2016年秋季版七年级道德与法治下册第四单元走自己的路第九课从众与自主第1课时教案教科版

从众与自主课 题第九课 从众与自主编写时间月 日执行时间月 日教学目标1.知道从众的含义及其表现，理解从众的积极作用和消极影响。2.能够正确认识从众的是与非，提高明辨是非的能力。重点难点充分发挥从众的积极作用，抑制从众的消极影响，树立遵从规范的意识。学具准备收集与本堂课内容有关的资料教具准备课 件教 学 设 计新课导入批注课件播放中国人民过马路战歌视频，引入本节内容。新课探究一、从众种种1、什么是从众现象？2、从众现象的主要表现有哪些？3、列举身边的从众现象。（心理从众 行为从众）抢答题：1、什么是从众现象？（1）大家怎么认为，自己就怎么认为。（2）大家怎么做，自己就跟着怎么做2、从众现象的主要表现？心理从众：多数人怎么想，自己就跟着怎么想；行为从众：多数人怎么做，自己就跟着怎么做。3、列举身边的从众现象。总结：在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面表现出来。二、从众利与弊课件出示图片美丽乡村我来爱、光盘行动我参加、酷动作。思考与探究：三幅漫画中的从众行为，哪些是正确的？哪些是错误的？批注请各组任选一幅漫画，简要分析其影响。实践探究 学以致用：想一想,说一说你身上或身边有哪些从众的行为 ?它给你带来了什么样的影响？(温馨提示：可从我们的仪容仪表、穿着、发型、爱好、说话、唱流行歌曲看韩剧或日剧、做题、课堂纪律等方面考虑）课堂小结随堂练习板书设计第九课 从众与自主1、什么是从众现象？2、从众现象的主要表现？3、列举身边的从众现象。教学反思3