高考语文二轮复习 专题08 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体押题专练（含解析）

专题08 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体1填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()人民教育家陶行知提出“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”。陶先生继承经典文化之精髓而更新两点，将大学对人民的关怀视为现代大学理念的根本。21世纪国际化背景下的大学新使命是什么？在新的时代背景下，世界各国大学的领导者不约而同提出了大学的新功能：_ _A大学不但要承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能，而且应实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用。B大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应积极发挥文化传承与创新的作用，实现人类文明的交融和传承。C大学应在承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能和积极发挥文化传承与创新的作用、实现人类文明的交融和传承这两方面并重。D大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用。【答案】B2填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。_。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。A世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的B世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同C因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英D因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利【解析】语段开始有“我们不但要”“我们也要”，表明是从人们的需要出发；横线后的一句是对整体内容的概括与提升，其中有“不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需”，看来，“各取所需”是此段内容的核心。选项中C、D两项的着重点在“花”(因为每种花都有生存的权利)，而非“人”，因此可首先排除。A项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不止一个；而B项则强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各取所需”之意一致。所以答案为B。【答案】B 3在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。_，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，_。_，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。答：_【解析】在补写空白时，要结合上下文来思考。处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”， 【答案】城的主要功能是防御 开放是其主要特征从城到市的变化(或“从封闭走向开放”“从防御趋向流通”)4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过10字)野生动物的价值更多地承载于它们的基因之中，种群本身的延续更为关键。个体的死亡是必然的，但基因通过基因库_，维持种群的存在。我们保护野生动物个体，更多_，本身并非最主要的目的。所以黄石公园才会引入狼来控制鹿的数量，来淘汰老弱病残。这样的行为在人类中无法想象，在自然界_。我们经常用人类的眼光去看野生动物，忘记了我们之间的客观差异。答：_【解析】前面讲“个体的死亡是必然的”，用“但”字一转讲到基因，当然是“长存”，这样也【答案】可以长存下去是一种保护种群的手段却是完全正常合理的5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。现在，_，当然，这早已不是原始社会的那种意义上的“穴居”了。因为土层厚，就地取材挖窑洞比盖房要省工省料得多。可不要小看了劳动人民的这种创造，它也是人类文明的结晶呢。你想想，_？盖楼房吗？那么多窄窄的沟壑、高高的山塬，在哪里盖呢？在沟里盖？不等你盖好，山雨下来时，也许就把房冲走了。在塬上盖，塬上吃水都要用毛驴下到深深的沟里去驮，烧砖和泥又要用多少水、造成多大的困难？_，现成的深厚的黄土层，借着山势可取最佳的采光取暖角度，不用烧砖和泥，只需挖出黄土。夏季难免的山洪出现时，却对窑洞毫无威胁，发怒的山水会顺着沟壑流走的。至于“山雨欲来风满楼”的忧虑，则是根本不必有的。答：_【解析】补写语句注意瞻前顾后。处下文“这早已不是原始社会的那种意义上的穴居了”，分析可知，处填写的内容应与此处的穴居生活有关，可得处可填“这儿的人们还是穴居”。处注意后文的地形特点和“盖楼房吗”“在哪里盖呢”两个问题，可推知答案“在这样的地形上，该怎样盖房”。处前文在塬上盖房的困难，结合“现成的，借着山势，不用，只需”和“却对窑洞毫无威胁”可知，说明打窑洞的可行性和必要性，所以此处填入：只有打窑洞最“因地制宜”。【答案】这儿的人们还是“穴居”在这样的地形上，该怎样盖房只有打窑洞最“因地制宜”6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一个有效应对粮食危机的战略性改变就是：_。_，_，_，_，_。垂直农场可以说是我们自己养活自己、养活将不断增加的人口的一场革命。在大都市许多空置的高楼或多层楼房天台上的温室里种植农作物可以全年进行食品生产作物感染疾病的风险也更小而且不需要化石燃料驱动的机械把农产品从遥远的农场运送过来减少数量可观的淡水使用在严格的控制条件下，在室内的垂直农场中种植农作物A BC D【解析】从整个文段看，第一个横线后面是句号，所以第一个空应该明确“战略性改变”具体所指的【答案】C7下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()也许是因为神话的滋养，我记忆中的房屋、牛棚、猪舍、菜园、山川流水、日月星辰等等，它们无一不沾染了神话的色彩和气韵。神话和传说是绚丽的艺术灵光，它闪闪烁烁地游荡在漫无边际的时空中。在这样一片充满了灵性的土地上，神话和传说几乎到处都是。我笔下的人物也无法逃脱它们的笼罩。而且，它喜欢寻找妖娆的自然景观作为诞生地，所以人世间流传最多的是关于大海和森林的神话。我喜欢神话和传说，因为它们就是艺术的温床。A BC D【解析】说神话和传说无处不在，引出这一中心句。是解释“我”喜欢的原因，“而且”表明递进，紧接。说神话对“我”的影响，是写记忆中，是写笔下，所以在最末。【答案】B8将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。这既是他本人治学的经验，也是他对学问之道的一种总结。以他本人为例，许多人称他早年“暴得大名”。胡适曾提倡：“只问耕耘，不求收获。”采用如此手段提升学术，就违背了学问的根本之道。相反，如果学者时时刻刻考虑是否能中奖，反使其“放”不下“心”来，迷失治学的根本目的。其实反映了在他当时提倡白话文时，并没有料到会得到如此热烈的响应，让他一举成为五四新文化运动的领袖人物。答：_【答案】9下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔生理学或医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封短信，其中有几处用语不得体，请指出并改正。尊敬的屠奶奶：您好！作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。敬祝编安。生物社团王哲2016年1月10日(1)将_修改为_；(2)将_修改为_；(3)将_修改为_；(4)将_修改为_；(5)将_修改为_。【解析】本文段采用应用文体的形式，要注意场合、对象用语的得体。(1)“大家”，著名的专家；“霸主”，在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团。“大家”更显对对方的尊重。(2)“忝列”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧，用在此处不当。(3)“绵薄”，谦辞，尽自己微弱的能力。(4)“佼佼者”，美好、突出的人物，多用来评价他人。此处改为“爱好者”。(5)“编安”只适用于编辑人员，对象不当，改为“安康”。【答案】(1)霸主大家(2)忝列屈就(3)绵薄之力指导帮助(4)佼佼者爱好者(5)编安安康 10下列交际用语使用不得体的一项是()A接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！B称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！【答案】A 11寒假将至，高三(1)班的学生拟请去年考上大学的王华同学回母校介绍经验，给王华写了一封邀请函，其中有四处用词不得体，请找出并加以改正。邀请函王华同学：为帮助高三同学顺利度过高考的冲刺阶段，高三(1)班的同学想借你放假回家的机会叫你来校讲一讲，以分享你的点滴经验，切勿推辞。学校高三(1)班2016年1月(1)将_修改为_；(2)将_修改为_；(3)将_修改为_；(4)将_修改为_。【解析】(1)不庄重，不正式，注意文段是“邀请函”。(2)不符合“邀请函”的公文特征，将口语改为书面语。(3)谦敬失当。(4)语气太强硬。【答案】(1)叫你请你(2)讲一讲作报告或指导(3)点滴宝贵(4)切勿推辞请你不要推辞或希望你不要推辞或希望你接受邀请12文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一项是()A村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)B细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别也很大。(科技语体)C“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四(1)班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋”(广播语体)D为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品等作用，特制定本森林法。(公文语体)【解析】广播语体，应该选用口语。“折桂”“心骛八极”“倚笔驰骋”都是书面语，不合语体。【答案】C 13下列交际语言最为得体的一项是()A一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”B一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”C某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。【答案】D14下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！(1)将_改为_；(2)将_改为_：(3)将_改为_；(4)将_改为_。【解析】(1)“垂念”是称别人对自己的思念，敬辞，用在自己身上不合适。(2)“高足”是尊称别人的学生，学生自己不能自称。(3)“斧正”是请别人修改自己的文章，不能用于文章之外的事物。(4)“鼎力相助”是感谢别人对自己帮助之大，属于敬辞，主语不能是自己。【答案】(1)垂念思念或常念(2)高足优秀学生(3)斧正指出(4)鼎力大力15下列各句中的加点词语使用不得体的一项是(3分)()A王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”B拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。C我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。D对学生话剧团要上马排练经典话剧雷雨这事，学校一定会鼎力支持。【答案】D 16 9月22日是“世界无车日”，无车日活动旨在引导民众尽可能选用公交、自行车、步行等绿色出行方式，减少对小汽车的使用，从而促进改善空气质量、减轻交通压力和改变交通观念。下面是某市无车日活动倡议书的开头，请将其正文内容续写完整。要求紧扣主题，表达得体，有文采，不超过100字。(4分)广大市民朋友们：当你驾车呼啸而过，你可曾欣赏过沿途的风景？你可曾嗅到过空气的味道？你可曾留意过天空的颜色？没有？机会来了！市无车日活动组委会2015年9月19日【解析】必须紧扣“无车日”绿色出行的主题；表达“有文采”，可从词语、句式、修辞的使用等方面考虑。【答案】(示例)9月22日，世界无车日，请给您的爱车放一天假，让我们迈开步伐，骑上单车，乘坐公交，绿色出行。让环境少一点污染，多一片清新；让道路少一点拥堵，多一点畅通；让大家少一些疾病，多一份健康！17某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍两位课文人物中任选一位，为其写一则颁奖词。(3分)要求：请先将所选人物姓名写上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。答：_【解析】颁奖词是在颁奖典礼上，对获奖对象所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。颁奖词可从下面【答案】(示例)蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，奋然而前行！18广电总局日前重申“限制方言令”，要求广播电视节目规范使用通用语言文字，在推广普及普通话方面起到带头示范作用。通知要求，播音员主持人除节目特殊需要外，一律使用标准普通话。也就是说，我们看不到小沈阳用东北话埋汰自己的容貌，也看不到周立波用上海话抖包袱，更看不到汪涵客串各地方言来搞笑。那么，你如何看待“限制方言令”？请说说你的理由。要求：观点明确；语言表达简明、得体；字数不超过50个字。(4分)答：_【解析】本题是一道开放性题目，先明确自己的观点，可以赞同禁止方言，也可以反对禁止方言。赞同禁止方言可以从有利于推广普通话，方便沟通等方面阐述理由。反对禁止方言可以从文化的多样性和艺术创作、电视剧创作的真实感与亲切感入手分析。不论何种观点，言之成理均可，注意题干的字数限制。【答案】(示例1)该禁。很多方言容易产生歧义，不利于沟通交流。沉迷于方言的使用，忽略剧情，反而降低了电视剧整体创作水平。(示例2)不该禁。方言的“亲切感”是文化的认同感。在艺术创作中，要讲究美感、艺术性和真实性，电视剧中的方言对白能增加剧情的喜感和真实性。 19下面是中国青年报记者采访著名画家韩美林先生时的对话。请根据回答内容，选出最恰当的提问。(3分)记者：_韩美林：别指望父母，要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌唱的：“但得有一技在身，就不怕贫穷。且忍耐暂时的痛苦，去发展远大的前程。”现在我们的祖国富强了，我希望年轻人、年轻艺术家，让思想、修养、艺术乃至举手投足都更加升华，让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。A您对年轻人有什么话要说吗？B您对年轻人有什么看法吗？C您对有些年轻人不学无术的现象怎么看？D您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势？内容的。【答案】A