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第四章生物的遗传和变异,考点一遗传的物质基础命题角度染色体、DNA、基因和细胞核之间的关系例1(2017滨州)下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是(),A染色体在所有细胞内都是成对存在的B染色体由DNA和基因组成C基因是包含遗传信息的DNA片段D每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因,染色体、DNA、基因以及细胞核之间的关系,考点二性状的遗传命题角度显、隐性性状的判断及比例关系例2(2016滨州)豌豆的相对性状明显，是杂交实验的好材料。著名的遗传学之父孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物的遗传规律。豌豆的植株有高茎的，也有矮茎的，现用豌豆的高茎和矮茎植株进行杂交实验，结果如表。请根据实验结果回答问题：,(1)在甲组中，豌豆的亲代都是高茎，后代也都是高茎，这种现象在生物学上称为_；豌豆的高茎和矮茎在遗传学上称为_。(2)通过分析丙组实验数据可知，豌豆的高茎和矮茎性状中，属于显性性状的是_。若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则乙组中高茎植株的基因型为_。,遗传,相对性状,高茎,Bb,(3)在豌豆杂交过程中，形成生殖细胞时染色体的数目要_。亲代的_随着染色体传递给子代，并控制着子代的性状表现。(4)若将高茎豌豆种植于贫瘠的土壤中，豌豆茎的高度会有明显的下降，这种变异属于_的变异。,减半,基因,不可遗传,1基因控制性状。如果一个人控制眼皮的基因组成是AA或Aa，则表现的是显性性状；如果是aa，则表现的是隐性性状，如图。,2常考的性状遗传。,显性性状隐性性状31,3显隐性性状的判断方法：一是定义法，即具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状；二是杂交法，即同种性状的亲本杂交，子代出现的与亲本不同的性状为隐性性状，简单识记为“无中生有为隐性”。,考点三人类染色体与性别决定命题角度人类的性别决定方式例3(2018青岛)下列关于人类性别决定的叙述，错误的是()A女儿的一对性染色体必有一条来自父亲B性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中C生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D性别决定只与性染色体有关，与基因无关,D,1男、女性染色体的组成特点。人的体细胞中都有23对染色体，其中22对常染色体、1对性染色体，男性为22对XY；女性为22对XX。,2人类的性别决定。人类的性别由与卵细胞结合的精子类型决定，生男、生女机会均等。,考点四生物的变异命题角度可遗传和不可遗传变异的区分例4(2018宿迁)下列属于可遗产变异的是()A野外地质工作者肤色较黑B无光条件下韭菜叶长成黄白色C长跑运动员的心率比一般人慢D一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子,D,可遗传变异与不可遗传变异的区分生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两类，其中由于遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的变异，仅仅由环境条件改变引起的变异是不可遗传的变异。,实验十一探究生男、生女的比例【提出问题】生男、生女的机会均等吗？【作出假设】_。,生男、生女的机会均等,【制订计划】1取一黄色布袋，注明“母亲”；取一白色布袋，注明“父亲”。2在黄色布袋内装入一个黄色乒乓球，代表含_染色体的卵细胞。在白色布袋内装入等量的黄色和白色乒乓球，黄球代表含_染色体的精子，白球则代表含_染色体的精子，将两种颜色的乒乓球混合均匀。,X,X,Y,3分别从“母亲”袋和“父亲”袋中取一个乒乓球，如果两个都是黄球，则表示所生“孩子”为_；如果一个是黄球，一个是白球，则表示所生“孩子”为_。记录你得到的“子代”的性别。4将取出的球放回原袋。按步骤3重复多次。,女孩,男孩,【实施计划】按照计划，分组按步骤完成探究活动，并将记录的结果进行统计整理。【得出结论】生男、生女的机会是_的。【表达交流】各小组交流探究结果。,均等,1“父亲”袋里的黄球和白球的数量应该相同，且取乒乓球时应随机抽取。2为了使实验数据更准确，应重复取球，每次取球记录后都要把球再放回原袋，最后取平均值。3每次的结果都要如实记录，不能随意多记、漏记。,(2018连云港)某同学用3个红球、1个白球、2个纸袋进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中，错误的是(),A2个纸袋分别标注“母亲”“父亲”B2个红球放入标“母亲”纸袋，1个红球和1个白球放入标“父亲”纸袋C闭眼，从2个纸袋中各随机抓取1个小球，记录2个小球的组合类型D抓取、记录小球组合类型3次，就可模拟出孩子的性别比例接近11,
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