小学科学五年级上册实验操作考试试题.doc

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试题2：看月亮（五年级上册第一单元）实验目的：观察月相盒中月相变化实验器材：月相盒实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1.认识月相盒1.小电筒代表太阳；（1分）2.盒中间的乒乓球代表月球；（1分）3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；（1分）32.观察月相盒中月相变化1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；（1.5分）2.边观察边记录观察结果；（1.5分）33.观察总结记录观察结果，一个月中月相变化过程。24.整理器材整理器材，保持整洁。2实验结论：一个月中月相变化：新月蛾眉月上弦月凸月满月残月下弦月蛾眉月。平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题3：光的行进（五年级上册第二单元）实验目的：光的直线传播及小孔成像模拟实验实验器材：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、胶水、钉子（大头针）实验步骤：1、 制作小孔成像模拟器2、 观察小孔成像现象3、 根据实验现象，总结光在空气中的传播路线： 光电图：4、 整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题3：光的行进（五年级上册第二单元）实验目的：光的直线传播及小孔成像模拟实验实验器材：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、胶水、钉子（大头针）实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、 制作小孔成像模拟器1、在纸盒底部割出一个小窗；（1分）2、在纸盒的另一头用透明纸蒙住；（1分）3、用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔（1分）32、 观察小孔成像现象将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。观察有方向物体的像，并能说出像的特点。33.观察总结根据实验现象，总结光在空气中的传播路线，并画出光电图。34.整理器材整理器材，保持整洁。1实验结论：光在空气中是沿直线传播的。平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题4：照镜子（五年级上册第二单元）实验目的：研究镜子成像的特点实验器材：平面镜、橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。 实验步骤：1、 观察镜子中的影像闭起一只眼睛照镜子观察现象；直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”；借助镜子读文字；2.实验记录及总结：光路是 ；镜子中的影像是与实际物体 相反；两块直立镜子间的夹角越 ，所成的像越 ；镜子与物体角度不同，所成像的方向 。 3、 整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题4：照镜子（五年级上册第二单元）实验目的：研究镜子成像的特点实验器材：平面镜、橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。 实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、 观察镜子中的影像1闭起一只眼睛照镜子观察现象；2直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；3看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”；4借助镜子读文字；42、实验记录及总结1、记录观察现象，总结实验结论。43.整理器材整理器材，保持整洁。2实验结论：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。 平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题5：研究透镜 （五年级上册第二单元）实验目的：研究不同透镜的特点和作用实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸实验步骤：1. 观察不同透镜的特点凸透镜特点： 凹透镜特点： 2. 研究不同透镜的作用 3、实验总结：凸透镜有 、 、 的作用；凹透镜有 、 、 的作用；光线经过透镜时会 。4、 整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题5：研究透镜 （五年级上册第二单元）实验目的：研究不同透镜的特点和作用实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、观察不同透镜的特点观察、比较两种不同透镜的特点32、研究不同透镜的作用1.用不同透镜观察物体，然后比较观察现象；（1分）2.让阳光穿过不同透镜，尽量让镜面与光线垂直，调节镜片与地面的距离，然后比较观察现象；（1分）3.观察两种不同透镜的成像特点：把透镜对着窗户，调节透镜和白纸的距离，仔细观察白纸上所看到的现象；（1分）33.观察总结对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因，总结实验结论。34.整理器材整理器材，保持整洁。1实验结论：凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用；凹透镜有缩小、散光、成像的作用；光线经过透镜时会发生偏折。平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题6：七色光（五年级上册第二单元）实验目的：研究太阳光是由七种单色光组成的实验器材：巧造彩虹平面镜（或三棱镜）、手电筒、水槽、白纸 合成彩色光白色圆纸片、铁钉、彩笔 滤光实验手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验步骤：1. 巧造彩虹将平面镜倾斜着放入水槽，并设法将镜子固定；打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹为止。2. 合成彩色光实验在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色；将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺并转动陀螺；3. 滤光实验将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,然后罩在白纸上,仔细观察实验现象将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,打开手电筒让光投射在白纸上,仔细观察实验现象4. 实验总结：太阳光是由 组成的。5. 整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题6：七色光（五年级上册第二单元）实验目的：研究太阳光是由七种单色光组成的实验器材：巧造彩虹平面镜（或三棱镜）、手电筒、水槽、白纸 合成彩色光白色圆纸片、铁钉、彩笔 滤光实验手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、巧造彩虹1、将平面镜倾斜着放入水槽，并设法将镜子固定；（1分）2、打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；（1分）3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹为止；（1分）3若用三棱镜，将电筒光对用三棱镜三角尖部分一边照射，用白纸在另一边上下移动接收光线2、合成彩色光实验1、在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色（0.5分）2、将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺并转动陀螺；（1分）1.53. 滤光实验1、将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,然后罩在白纸上,仔细观察实验现象（1分）2、将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,打开手电筒（0.5）3、让光投射在白纸上,仔细观察实验现象（1分）2.54.实验总结对实验结果进行分析，认识太阳光是由七种单色光组成的。（2分）25、整理器材整理器材，保持整洁。（1分）1实验结论：太阳光是由七种单色光组成的。平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题7：简单电路（五年级上册第三单元）实验目的：连接电路实验器材：电池、导线、小电珠实验步骤：1、 连接简单的电路2、 画出电路图电路图：3、 实验总结：简单电路是由 、 、 构成。4、 整理器材 平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题7：简单电路（五年级上册第三单元）实验目的：连接电路实验器材：电池、导线、小电珠实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、连接简单的电路连接电路，使小电珠亮起来32、画出电路图画出电路图33. 实验总结对电路图进行分析，得出实验结论24.整理器材将所有实验器材整理好。2实验结论： 简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题8：简单电路（五年级上册第三单元）实验目的：了解开关的作用实验器材：电池盒、电池、导线若干、灯座、小电珠、开关实验步骤：1、连接电路2、用开关控制小电珠亮灭的电路3、画出电路图4、实验总结：开关的作用是： 5、整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题8：简单电路（五年级上册第三单元）实验目的：了解开关的作用实验器材：电池、导线、小电珠实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、连接简单的电路连接电路，使小电珠亮起来22、用开关控制小电珠亮灭的电路连接用开关控制小电珠亮灭的电路23、画出电路图画出电路图24、 实验总结对电路图进行分析，准确认识开关的作用。25、整理器材将所有实验器材整理好。2实验结论：开关可以控制电路的连接与断开。平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题9：探测暗盒里的电路（五年级上册第三单元）实验目的：检测暗盒里的电路实验器材：电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线实验步骤：1. 制作检测电路。2. 检测暗盒里的电路：3. 实验总结： 4. 整理器材。平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题9：探测暗盒里的电路（五年级上册第三单元）实验目的：检测暗盒里的电路实验器材：电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线实验步骤：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、制作检测电路1.把电池装入电池盒。（0.5分）2.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。（0.5分）3.用导线把电池盒、小灯座连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。（1.5分）4.检测电路的通电情况。（1.5分）42、检测暗盒里的电路。1.交流检测注意点：检测电路要按照一定的顺序进行检测，避免遗忘；（0.5分）2、检测过程中不能打开暗盒；（0.5分）3.根据检测结果画出暗盒电路。（1分）23、 实验总结打开暗盒观察实际电路，判断检测电路的正确性。24、整理器材将所有实验器材整理好。2实验结论：判断检测电路的正确性。平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题10：研究磁铁（五年级上册第三单元）实验目的：探究磁铁的性质实验器材：条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒实验步骤：1、 探究磁铁的性质。方法一：悬挂法方法二：水浮法。2、 实验结论： 3、整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题10：研究磁铁（五年级上册第三单元）实验目的：探究磁铁的性质实验器材：条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准满分（10）得分备注1、 探究磁铁的性质。磁性的传递：把大头针的一头靠近磁铁吸住，用另一头靠近另一个大头针，依次操作，看看磁铁能连续吸起几个大头针。磁铁能指示方向：方法一：悬挂法。用线系在条形磁铁的中间，注意线不能太粗，细棉线较好，然后把磁铁吊起来，使磁铁尽量呈水平状态，最后轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向；方法二：水浮法。将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向；磁铁两极的相互作用：将两块环行磁铁套入塑料棒实验，分别观察两块环行磁铁的同极和异极相互靠近时发生的现象；磁铁不同部位的磁力大小比较：先在条形磁铁上取5个点，然后在点上一个接一个挂大头针，然后通过比较大头针的个数来判断磁力的大小；62、实验结论24、整理器材将所有实验器材整理好。2实验结论：磁铁的性质有：磁铁的磁性可以传递；磁铁两端的磁性最强，叫磁极。指北的一端是北极，指南的一端是南极；磁铁能指示南北方向，磁铁同极相斥，异极相吸。21.