高考生物大二轮专题复习 专题质量检测5 生命活动的调节测试

专题质量检测(五)生命活动的调节(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题(每小题4分，共60分)1(2015四川乐山二模)右图为人体体液相互转化的示意图。下列有关叙述正确的是()AO2进入细胞的主要路径是B与、相比含有较多的蛋白质C、依次为淋巴、血浆、组织液D突触前膜释放的神经递质直接进入中解析：图中是血浆，是组织液，是细胞内液，是淋巴，C错误；O2进入细胞的主要路径是，A正确；与、相比含有较多的蛋白质，B错误；突触前膜释放的神经递质直接进入中，D错误。答案：A2图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中ABBC1/2CD，图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是()A刺激C处时，B点与D点会同时产生电位变化B刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C若电流表两电极分别置于A、C两点的神经纤维膜外，刺激B点，电流表指针不偏转D的内容物一定会使神经细胞兴奋，其释放到的过程体现细胞膜的功能特性解析：兴奋在神经纤维上的传导速度大于在神经细胞间的传递速度，因此刺激C处时，B点先于D点产生电位变化，A错误；兴奋在突触处是单向传递的，刺激D点兴奋不能传递到肌肉和F内，B错误；的内容物为神经递质，可以为兴奋性神经递质，也可为抑制性神经递质，因此不一定会使神经细胞兴奋，其释放到的过程中主要体现细胞膜的结构特性，D错误；由于ABBC，刺激B点时A、C两点同时兴奋，若将电流表两电极分别置于AC两点的神经纤维膜外，则电流表指针不偏转，C正确。答案：C3(2015佳木斯一模)下列有关生命活动调节的描述，正确的是()A神经递质作用于突触后膜导致电信号向化学信号转变B甲状腺激素的分泌受到下丘脑的直接影响C细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加D植物生长素从产生部位运送到作用部位直接参与细胞代谢解析：神经递质是化学物质，其作用于突触后膜导致化学信号向电信号转变，A错误。甲状腺激素的分泌受到垂体的直接影响，B错误。细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而降低细胞外液渗透压，C正确。植物生长素从产生部位运送到作用部位，调节细胞的代谢活动，但不直接参与细胞代谢，D错误。答案：C4(2015江西南昌调研)在自然灾害发生时，有人不幸长时间被困在恶劣的环境中，缺少水和食物。下列有关叙述中，正确的是()A为维持内环境的相对稳定，抗利尿激素分泌量增加B由于缺水，引起下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑产生渴觉C为维持血糖平衡，下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛B细胞的分泌活动D该人与恶劣的环境之间没有任何的物质交换和能量流动解析：由于所处恶劣环境缺少水，所以会导致人体细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，大脑皮层产生渴觉，抗利尿激素释放量增加，促进肾小管和集合管重吸收水分，尿量减少，A正确，B错误；该环境缺少食物，导致人体血糖含量降低，为维持血糖平衡，下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动，使肾上腺素和胰高血糖素分泌量增加，从而达到升高血糖的目的，C错误；该人在此环境中能进行呼吸作用，与恶劣环境之间有物质交换和能量流动，D错误。答案：A5下面为人体内部分神经调节和体液调节过程的示意图，其中序号和X指的是相应的激素。下列相关叙述正确的是()A图2中反射弧的神经中枢为下丘脑，该器官不能向内环境释放抗利尿激素B除皮肤和骨骼肌处的细胞不含激素的受体外，其他细胞都含有C血液是内环境的重要组成成分，血液与组织液之间可以相互转化D图1中的a、b、c共同组成了突触，兴奋在该处的传递具有单向性解析：图2中只有下丘脑是神经中枢，下丘脑能合成和分泌抗利尿激素，但向内环境释放抗利尿激素的是垂体；分析图2可知激素指的是甲状腺激素，该激素的靶细胞几乎是全身所有活细胞；血液不属于内环境；突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成的，而图1中a指的是突触小泡。答案：A6激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是()A刺激X最可能是血糖含量升高B刺激X下丘脑胰岛A细胞是体液调节C激素发挥作用后灭活，需不断产生D若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解为葡萄糖解析：刺激X作用于下丘脑使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低，刺激X下丘脑胰岛A细胞是一个完整的反射弧，属于神经调节；肌细胞内的肌糖原不能够再分解成葡萄糖。答案：C7如图为神经肌肉连接示意图。黑点()表示神经元的胞体，表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是()A大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是B肌肉受刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是C兴奋只能由传递至而不能由传递至D肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是解析：由于兴奋在神经元之间的传递为单向的，大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是而不是；肌肉受刺激不由自主收缩表明该过程不经过大脑皮层，是由脊髓参与的非条件反射，其兴奋传导途径依次是；和之间有突触，兴奋在突触间的传递是单向的，兴奋只能由传递至而不能由传递至；肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是。答案：A8右图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图，图中代表激素，下列有关叙述错误的是()A体温调节中枢是下丘脑，是促甲状腺激素B图中激素对垂体分泌激素的调节起着协同作用C体温调节中激素的靶细胞可以是下丘脑和垂体D分析图可以得出：寒冷环境下体温调节方式是神经体液调节解析；结合题图分析，图中反映了在寒冷环境下，人体内既有神经调节也有激素调节，其中下丘脑是体温调节中枢，为垂体分泌的促甲状腺激素；在反馈调节中，过多的甲状腺激素可以抑制垂体分泌激素促甲状腺激素，与激素的作用相反；在反馈调节中甲状腺激素的靶细胞可以是下丘脑和垂体。答案：B9(2016郑州质量预测)如图为特异性免疫发生过程的图解，下列说法不正确的是()A图中胸腺和骨髓为免疫器官，物质分别为淋巴因子和抗体B细胞一在抗原和物质的共同作用下可增殖分化成细胞三和细胞四C当自身产生的物质攻击自身正常细胞时会引起机体产生过敏反应D注射疫苗后可刺激机体产生细胞二和细胞三，但这两类细胞在初次免疫中不起作用解析：自身产生的抗体攻击自身正常细胞属于自身免疫病，不是过敏反应，C错误。答案：C10图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是()A图甲中需抗原刺激才能产生的有B淋巴细胞起源于造血干细胞，的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异C图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率D图乙中mn的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞解析：记忆细胞、浆细胞和效应T细胞都需要抗原的刺激才能产生；细胞分化不会导致遗传物质的改变；分析题图可知，de段属于二次免疫过程，bc段属于初次免疫过程；二次免疫较初次免疫反应快且强烈，故bc段的斜率小于de段的斜率；图乙中mn的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的记忆细胞。答案：A11如图所示为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况，该实验可以得出()A植物体内产生生长素的部位只有幼嫩的根尖Ba、c侧生长素对植物生长具有抑制作用Cb侧生长素对根的生长具有促进效应D生长素在胚芽鞘中的运输方式是非极性运输解析：根据图示实验现象可知，根生长具有向地性，茎生长具有背地性。一般认为，这与重力作用使得生长素分布不均以及根、茎对生长素的敏感度不同有关。该实验从现象上只能说明a侧生长素对根的生长具有抑制作用，其他三侧生长素对幼苗的生长均具有促进作用，但无法说明产生生长素的部位是根尖，也无法说明生长素在胚芽鞘中的运输方式。答案：C12根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法错误的是()A该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性B光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多C单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强D根背光弯曲生长是环境影响基因程序性表达的结果解析：根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，因此根背光侧生长素浓度高于向光侧，根背光生长，说明生长素对根部生理作用具有两重性，A正确；由题中曲线可以看出光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多，B正确；单侧光照强度越强，根背光弯曲的角度越大，是根背光侧生长素过多抑制作用强所致，C错误；根背光弯曲生长是环境影响基因的程序性表达所致，D正确。答案：C13去除垂体后，大鼠淋巴细胞的数量和淋巴因子的活性明显下降。垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如图所示的联系，有关说法正确的是()A下丘脑不属于内分泌腺B细胞Y的增殖能力大于细胞XC细胞X与细胞Y的RNA不完全相同D物质甲为淋巴因子解析：下丘脑能分泌有关激素，属于内分泌腺，A错误；图中细胞X可能是记忆B细胞或B淋巴细胞，细胞Y为浆细胞，增殖能力应该是细胞X大于细胞Y，B错误；细胞Y由细胞X分化而来，所以两者的RNA不完全相同，C正确；垂体释放的物质甲应为生长激素，D错误。答案：C14下列对人体调节有关曲线的描述，错误的是()A甲图中若曲线a代表正常海水中膜电位的变化，则曲线b可代表低Na海水中膜电位的变化B乙图可表示HIV侵入人体后T细胞和HIV数量的变化关系C丙图可表示环境温度由25 下降到15 时人体散热量的情况D丁图表示正常人一次饮完1 000 mL清水后尿流量的变化解析：Na与动作电位的形成有关，在低Na海水中膜电位变化较正常浓度中低，A正确；HIV侵入机体的早期由于自身免疫系统的作用，病毒数量降低，随着T细胞被破坏，免疫能力降低，HIV数量升高，B正确；环境温度由25 下降到15 时，由于人体与外界的温差加大，因此散热量加大，C错误；正常人一次饮完1 000 mL清水后，由于渗透压降低，尿流量加大，随后恢复至正常水平，D正确。答案：C15(2015河北石家庄高三期末)对下图的理解错误的是()A图一琼脂块中生长素的含量左多右少B图二中生长素含量DC，BAC图三小麦幼苗的茎向圆心方向生长，根向与圆心相反方向生长D图一、二结构发生了生长素的横向运输，而图三未发生解析：图一中单侧光引起生长素在尖端向左侧运输，所以琼脂块中生长素的含量左多右少；图二中在重力作用下，生长素向下运输，所以生长素含量DC，BA；图三在离心力的作用下，生长素向离心侧运输，根对生长素很敏感，因此幼苗的茎向圆心方向生长，根向与圆心相反方向生长；三个图均体现了生长素的横向运输。答案：D二、非选择题(共40分)16(20分)下图1反映人体内的部分神经调节和体液调节，其中字母代表相关激素；图2是神经调节的部分示意图，其中字母表示神经元的结构，序号表示反射弧的组成部分或结构。请分析后回答下列问题：(1)图1中的B指的是_，该激素对不同靶细胞的调节作用有差异，请你推测其中可能的原因：_；图1中如胰岛释放的D能促进人体细胞对葡萄糖的吸收和利用，则D指的是_。图2中的结构B指的是_。(2)不同激素如图1中A、B、C作用的靶细胞存在差异，但激素在人体内的运输具有_(填“定向性”或“不定向性”)。(3)图2中，兴奋在处的信号转换方式为_。在反射活动中，兴奋在和处的传导或传递分别具有_、_(填“单向性”或“双向性”)。解析：(1)甲状腺激素能促进细胞的代谢，能抑制垂体和下丘脑的相关分泌活动，信号分子(甲状腺激素)通过与受体结合而发挥作用，相同信号分子能发挥不同的作用，可能的原因是相同的信号分子有不同的受体。(2)激素通过血液循环进行运输，具有不定向性。(3)在人体反射活动中，兴奋的传导和传递都是单向的。答案：(1)甲状腺激素不同靶细胞上的甲状腺激素的受体有差别胰岛素树突(2)不定向性(3)电信号化学信号电信号单向性单向性17(20分)为研究IAA(生长素)和GA(赤霉素)对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：(1)分别使用不同浓度的TIBA(IAA抑制剂)和S3307(GA抑制剂)处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：图 1图 2实验中_是对照组。图1中，浓度高(80和160 mgL1)的TIBA对茎切段的伸长生长有_作用；浓度低(10和20 mgL1)的TIBA对茎切段的伸长生长有_作用，这可能与TIBA本身有微弱的_(作用)有关。图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA_。(2)植物体内的GA有GA1、GA2多种，已知GA1是由GA20转化而来的，转化过程如下：有人发现，豌豆去顶后，茎秆中IAA的浓度_，无活性的GA20向有活性的GA1的转化也减少；由此推测IAA在_激素合成中起作用。(3)为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1。他们采用了_技术追踪GA20的转化途径。结果表明生长素具有_作用，其作用机理可能是生长素最终促进_酶基因的表达。解析：本题综合考查生长素和赤霉素的相关知识，考查识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。难度适中。(1)生物实验遵循对照原则，在实验中，不加TIBA和S3307的一组为对照组。TIBA浓度大于40 mgL1时，茎切段的伸长量小于对照组，说明浓度高(80和160 mgL1)的TIBA对茎切段的伸长生长有显著抑制作用。TIBA浓度为40 mgL1时，茎切段的伸长量与对照组相当，说明中等浓度(40 mgL1)的TIBA对茎切段的伸长生长无明显作用。TIBA浓度小于40 mgL1时，茎切段的伸长量大于对照组，说明浓度低(10和20 mgL1)的TIBA对茎切段的伸长生长有促进作用。说明TIBA本身有促进生长的作用。两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA都能促进茎的伸长生长。(2)豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GA1的转化也减少，生长素具有促进GA1的合成作用。(3)根据题意和图示分析可知：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，是采用了同位素示踪技术。图中GA1有活性，是由无活性的GA20经GA3氧化酶催化产生的。所以生长素通过促进GA3氧化酶基因的表达，来促进GA1的合成的。答案：(1)TIBA和S3307浓度为0显著抑制促进生长素活性(促进生长)具有协同作用(或都能促进茎的伸长生长)(2)降低GA1(3)同位素示踪促进GA1的合成GA3氧化