安徽七年级下册信息技术教学设计科学出版社.doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式安徽七年级下册信息技术电子备课教学设计科学出版社第一单元 玩转家庭照片活动1拍摄调整照片教学内容：本课是七年级下册第一单元活动1的内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中；第二个部分是初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片。 教学目标：1、 了解数码相机的基本功能。2、 会将照片导入到电脑中，并且进行简单的调整、修饰。3、 感受动手拍摄精彩瞬间的乐趣，在拍摄和修图的过程中，逐步提高审美能力。教学重难点：教学重点：导入照片到电脑中教学难点：调整修饰图片教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师提问】同学们，你们都拍摄过照片吗？都是用什么工具进行拍摄的呢？【学生回答】学生思考，回答问题。【教师总结】今天我们来一起学习数码相机拍摄照片，并且拍摄以后用美图秀秀工具进行美化。二、新知探求【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。一张精彩照片的获取都要经历“取景”、“对焦”“按下快门”“导入”的过程，完成这个过程需要智慧和艺术。【学生自主探究】参考课本第24页.【教师讲授、演示】请同学们看老师手里的一个数码相机。当我们要拍摄照片的时候就可以按照课本第24也的提示操作。拍摄好照片以后，我们可以浏览。不好的可以删除。【创新】老师给同学们拍摄照片，同学们自己也可以拍摄照片。体验拍摄的过程。【教师演示】教师演示如何把数码相机的照片导入到电脑里。【学生】学生根据课本的提示和老师的演示，观看导入图片的过程。有相机和手机的同学可以自己拍照并导入到电脑中。【教师】教师根据学生的实际情况，可以直接提供已经准备好的图片供学生修改使用。【学生】学生自主探究、小组协作，参考课本第610页的内容，完成图片的美化和修改。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结本节课主要学习了使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中，使用美图秀秀软件初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片，不但可以增加学生的动手实践能力，还可以培养学生的审美能力第一单元 玩转家庭照片活动2 美化装饰照片教学内容：本课是七年级下册第一单元活动2的内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是使用美图秀秀软件美化装饰照片，艺术加工照片；第二个部分是创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。 教学目标：4、 了解照片的艺术加工过程，会合理使用特效、消除笔、魔幻笔、装饰、文字等工具。5、 能够根据自己的需求合理的组合照片。6、 感受修饰、组合照片的过程，体会动手美化图片的乐趣，在制作的过程中逐步提高自己的审美能力和创新意识。教学重难点：教学重点：艺术加工照片教学难点：根据需求合理的加工处理照片教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师提问】同学们，上节课我们拍摄了很多照片，也欣赏了课本光盘里自带的照片，大家发现这些照片都完美吗？【学生回答】学生思考，回答问题。【教师总结】不完美，好在我们有一个非常好用的工具，可以用它美化装饰照片，艺术加工照片，并且创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。二、新知探求【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。但是有时候这些凝固的瞬间不是特别的完美，这就需要我们进行一些加工处理。【学生自主探究】参考课本第14页.观看图1.2.3，大家可以发现图片的不同。【教师讲授】请同学们观看课本第1316页，自己动手，完成图片的艺术加工。【学生自主探究】结合老师传送的图片素材，加工处理照片，也可以根据自己的审美需求，加工照片。【学生评比】学生把图片保存到桌面上，互相评比，教师点评。并展示有特色的作业。【学生自主探究】学生根据课本的提示完成本节课的第二个活动，创意组合照片。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结本节课主要学习了使用美图秀秀软件美化装饰照片，艺术加工照片。根据图片的特色创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。这个部分内容可以完全由学生自主探究完成。兴趣是最好的老师。第一单元 玩转家庭照片活动3 云盘分享照片教学内容：本课是七年级下册第一单元活动3内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是安装注册云盘；第二个部分备份分享照片。教学目标：7、 了解网络云盘的概念和作用，会下载，安装和注册云盘账号。8、 能够根据自己的需求正确的使用云盘备份分享照片。9、 体验网络云盘的便捷与实用，养成备份的好习惯。教学重难点：教学重点：网络云盘的安装、注册与使用。教学难点：根据自己的需求正确的使用云盘。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师提问】同学们，你们平时拍摄的照片都是这么存储的呢？【学生回答】学生思考，回答问题。【教师总结】数码相机、手机、平板电脑都可以拍照片，这些照片通常会被保存在各个地方，申请一个家庭网络云盘，将这些照片上传到云盘中备份，不仅可以节省手机，电脑等设备的存储空间，还可以设置共享，与亲朋好友分享。二、新知探求【教师讲授】使用云盘分享照片，可以先下载安装云盘，注册申请云盘账号，再将照片上传到云盘中备份，最后选择部分照片分享给好友。【学生自主探究】参考课本第2224页，安装注册网盘。*1、下载云盘软件。2、安装云盘软件。3、填写注册信息。4、激活注册账号。【教师】教师巡视辅导。【教师讲授】请同学们观看课本第25-28页，自己动手，完成备份分享照片。【学生自主探究】结合课本的操作指导，小组协作完成。1、 登录360云盘。2、 下载帮助文件。3、 上传备份文件。4、 分享文件。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结本节课主要学习了将照片上传到云盘中备份，不仅可以节省手机，电脑等设备的存储空间，还可以设置共享，与亲朋好友分享。活动1 家庭影片初制作教学内容：本课是七年级下册第2单元活动1内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是规划影片结构；第二个部分是初编家庭影片。教学目标：10、 了解会声会影软件的界面，知道软件的功能及基本操作。11、 能够根据自己的需求正确的使用软件制作家庭影片。12、 体验动手编辑影片的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：使用软件制作家庭影片。教学难点：根据自己的需求正确的使用软件制作家庭影片。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师提问】同学们，你们平时在家里有录制一些视频吗？【学生回答】学生思考，回答问题。【教师】你们都是用什么工具来录制视频的呢？【学生讨论回答】【教师】我们可以用手机，相机，摄像机等一些工具录制视频，这些视频生动的记录了我们的生命精彩瞬间，今天我们就来学习一个软件，把我们录制的视频编辑整理起来，使它们更加的有条理，更加清晰。二、新知探求【教师导入】为了呈现家庭生活的幸福与温馨，张小薇用数码相机拍摄了家人包饺子煮饺子吃饺子的生活片段。然后在会声会影软件中进行编辑，插入音乐作为背景声音制作出“欢乐饺子”家庭影片。这节课我们来帮助她，一起制作温馨的家庭影片。【教师讲授】教师讲授规划影片结构。【学生】学生自主探究，小组之间规划出一个影片结构，为后期制作打下基础。【教师】教师巡视辅导。【教师讲授】教师控制学生电脑，师生共同学习软件的界面。请同学们观看光盘带的微课视频。【学生自主探究】结合课本视频辅导，小组探究完成活动1的任务。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以参照视频自学完成。教师无需再浪费时间讲解。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。第4/8页 【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结本节课主要学习在会声会影软件中进行编辑，插入音乐作为背景声音制作出“欢乐饺子”家庭影片。学习了本节课，同学们可以制止自己家庭的视频了。第5/8页 活动2影片效果巧添加教学内容： 本课是七年级下册第2单元活动2内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是制作影片特效；第二个部分是添加影片音乐。教学目标：1、 掌握制作影片特效的方法，插入特写视频，设置画中画视频的 大小与位置。2、 能够根据自己的需求正确的添加影片音乐。3、 体验动手编辑影片的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：制作影片特效的方法。教学难点：正确的插入特写视频，设置画中画视频的大小与位置。教学方法： 讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。 教学用具： 多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排： 1课时教学过程： 一、情景导入【教师】同学们，上节课我们制作了“欢乐饺子”视频，这节课我们将继续上节课的内容，为影片添加显示特效，增强影片的冲击力和感染力。请同学们观看课本光盘里面附带的视频资料，然后回答问题：你所看到的影片和上节课制作的影片有什么不同的地方？【学生】观看，回答问题。【教师】我们可以看到影片添加显示特效，相邻素材片段之间设置了不同的转场效果，在覆叠轨上添加了一段特写视频，制作画中画效果，使影片在全景画面中呈现出细节内容。 二、新知探求【教师】请同学观看课本第4346页，制作影片特效。结合加工坊里面的操作指导，自主探究与小组互助结合，完成第一部分“制作影片特效”内容。加工坊： *设置视频转场 1、查看转场效果。2、添加转场效果。3、设置其他转场效果。*制作画中画效果1、打开时间轴视图。2、选择素材图片。3、调整大小与位置。4、设置视频边框。【学生】学生自主探究，小组协作，完成课本第4346页，制作影片特效内容。【教师】教师巡视辅导。【教师讲授】教师控制学生电脑，师生共同学习第二部分内容。请同学们观看光盘带的微课视频，“添加影片音乐”。【学生自主探究】结合课本视频辅导，小组探究完成活动2第二部分的任务。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以参照视频自学完成。教师无需再浪费时间讲解。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。 三、本课小结 上节课我们制作了“欢乐饺子”视频，这节课我们继续上节课的内容，为影片添加显示特效，增强影片的冲击力和感染力。同学们可以根据自己的喜好，添加不同的音乐。第6/8页 活动3 完善影片乐分享教学内容：本课是七年级下册第二单元活动3内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是制作影片字幕；第二个部分是输出影片乐分享。教学目标：13、 掌握制作影片字幕的方法，能够给影片的片头，主体和片尾配上合适的字幕。14、 能够将制作好的影片文件上传到网络云盘，设置文件分享，让家人通过网络观看影片。15、 体验动手编辑影片的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：制作影片字幕的方法。教学难点：将制作好的影片文件上传到网络云盘，设置文件分享。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师】同学们，上节课我们为影片添加显示特效，增强影片的冲击力和感染力。这节课我们将进行这一单元最后一个活动的内容那个，完善影片，分享影片。请同学们观看本活动的最终作品，然后回答问题：活动3的视频和活动2视频相比又有哪些不同？【学生】观看，回答问题。【教师】我们可以看到影片添加了文字，片头字幕，主体字幕，片尾字幕。并且它们的字体，字号，颜色都不相同。它们的播放时间也不相同，具体是怎么做的呢，很好奇吧，下面我们就来一起学习。二、新知探求【教师】请同学观看课本第52-54页，制作影片字幕。结合加工坊里面的操作指导和光盘中的微课视频，自主探究与小组互助结合，完成第一部分“制作影片特效”内容。加工坊：*添加片头字幕1、输入片头文字。2、设置文字格式。3、调整放映时间。*添加主体字幕1、添加设置字幕。2、设置字幕时间。3、添加其他字幕。【学生】学生自主探究，小组协作，完成课本第4346页，制作影片特效内容。【教师】教师巡视辅导。【教师讲授】教师控制学生电脑，师生共同学习第二部分内容。“输出影片分享”。加工坊：*测试保存影片：1、 测试影片放映。2、 选择保存格式。3、 保存渲染作品。4、 播放影片。5、 保存文件。*分享家庭影片：1、 上传家庭影片。2、 设置文件分享。第7/8页 3、 测试分享文件。4、 观看在线视频。【学生自主探究】结合课本视频辅导，小组探究完成活动3第二部分“输出影片分享”的任务。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结这节课我们继续上节课的内容，为影片影片添加了文字，片头字幕，主体字幕，片尾字幕。全部做好后上传到云盘进行分享，这样你的家人就可以看到你的大作了！*创新作业：有兴趣的同学可以吧55页创新园里的内容在课下做一下第3单元 制作家庭相册活动1 家庭相册初了解教学内容：本课是七年级下册第3单元活动1内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是了解相册结构；第二个部分是制作相册封面。 教学目标：1、 了解电子相册的结构。2、 能够使用powerpoint软件设置合适的版式和背景。3、 了解艺术字的插入方法，会设置艺术字的格式。4、 体验动手编辑电子相册封面的过程，感受技术服务于生活。 教学重难点：教学重点：使用powerpoint软件设置合适的版式和背景。 教学难点：设置艺术字，相册封面的整体布局。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、 情景导入【教师】同学们，你们出去旅游过吗？拍过照片吗？【学生】回答问题。【教师】随着经济条件的改善和消费观念的转变，现在越来越多的家庭把外出旅游当成度假的方式之一。在尽情游山玩水的同时，通过日益普及的数码产品，方便、真是地记录下一个个的精彩瞬间。为了让存储在计算机中的照片富有新的生命力，可以对这些照片进行重新处理，配以文字、音乐、等多媒体元素，制作出精彩纷呈的电子相册。本节课我们将要研究的内容就是这个单元的第一个活动，了解家庭相册，制作相册封面。二、新知探求【教师】请同学观看课本第63-64页，了解相册的结构。【学生】学生自主探究，小组协作。【教师】打开文件，观察相册封面，说说它由哪些对象组成。第2/4页 【学生自主探究】学生以小组为单位，完成相册封面制作。 加工坊：设置幻灯片的版式：1、 认识制作软件2、 设置空白版式设置幻灯片背景：1、 选用填充效果2、 插入背景图片3、 应用图片到背景插入封面艺术字1、 插入艺术字2、 调整艺术字3、 设置艺术字格式4、 查看艺术字效果5、 完善艺术字6、 保存相册【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结这节课我们探究的内容是第三单元的第一个活动，主要是了解第3/4页 相册结构，制作相册封面。*创新作业，有多余时间的同学，可以完成课本第68页创新园的内容。第3单元 制作家庭相册活动2 相册内容快制作教学内容：本课是七年级下册第3单元活动2内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是制作相册标题；第二个部分是插入相册照片。 教学目标：1、 掌握文本框的插入及复制、粘贴方法。2、 能够使用powerpoint软件插入图片，并设置图片的属性。3、 体验动手编辑文本框标题和图片的过程，感受技术服务于生活。 教学重难点：教学重点：使用powerpoint软件设置文本框标题并复制。 教学难点：设置图片的属性。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、 情景导入教师】同学们，上节课我们制作了相册的封面，这节课我们要开始制作相册里面的内容了。首先请同学们欣赏一张图片，是我们本节课要探究完成的内容，我们来一起分析下有哪些操作要领。【教师】本课分为两个部分，第一个部分主要是制作相册标题,要用到文本框；第二个部分是插入相册照片，并且要美化它。二、新知探求【教师】请同学参考课本第71-73页，了解文本框的使用。【学生】学生自主探究，小组协作。加工坊：1、 插入相册标题2、 设置字体属性3、 复制、粘贴完成其他的标题制作【教师】巡视辅导。【教师】请同学参考课本第74-77页，了解图片的插入及其设第2/3页 置。【学生】学生自主探究，小组协作。*加工坊：1、插入图片2、调整图片的大小和位置3、显示图片工具栏，设置线条边框4、完成图片的设置5、保存相册【教师】巡视辅导。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结这节课我们探究的内容是第三单元的第2个活动，主要是制作相册标题并插入图片。*创新作业，有多余时间的同学，可以完成课本创新园的内容。第3单元 制作家庭相册活动3 多种媒体助表达教学内容： 本课是七年级下册第3单元活动3内容，本课分为 两个部分，第一个部分主要是插入自选图形；第二个部分是添加背景音乐。教学目标：1、 掌握自选图形的照片填充方式。2、 能够使用powerpoint软件插入音乐并自动播放。3、 体验动手编辑自选图形和插入音乐的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：使用powerpoint软件插入音乐，自选图形的照片填充方式。教学难点：自选图形的照片填充方式。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件 课时安排： 1课时教学过程：一、 情景导入【教师】大家都知道图片一般是方形的，你们见过这样的图片吗，你觉得它是怎么制作出来的？ 【学生】讨论。 【教师】根据学生的提议，操作演示，看看能不能完成圆形的图片的制作。二、 新知探求【教师】同学们，上节课我们制作了相册里面的内容。本节 课要探究完成的内容是用自选图形插入图片，插入背景音乐，我们来一起分析下用自选图形插入图片。 【学生】观看。 【教师】请同学参考课本第80-82页，插入自选图形。 【学生】学生自主探究，小组协作。加工坊：1、 插入自选图形2、 设置图形效果 【教师】巡视辅导。 【教师】请同学参考课本第83-85页，了解背景音乐的插入及其设置。 【学生】学生自主探究，小组协作。 *加工坊： 1、插入声音 2、设置显示选项3、查看放映效果 【教师】巡视辅导。 【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。 【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结这节课我们探究的内容是第三单元的第3个活动，主要是插入自选图形并且添加背景音乐 *创新作业，有多余时间的同学，可以完成课本创新园的内容。活动4 动态效果添精彩一、 设计思想 信息技术学科教学，要跳出单纯的技术教学理解范畴，从整体把握，以掌握信息技术的基本技能和知识为出发点，以培养学生良好的信息素养为最终目的和归宿。教师要面向全体学生，让这些存在个性差异、学习基础不同、家庭教育和影响迥异的学生，都得到充分的发展，让每个学生学有所得，学有所用。二、 教材分析本课是七年级下册第三单元活动4，在前面的学习中，学生已经初步掌握了建立演示文稿，并在演示文稿中输入文本，插入图片，插入艺术字，插入文本框等操作，基本学会了怎样制作简单的多媒体作品。本节课是在原有学习基础上的提高，给演示文稿添加动态效果是演示文稿的一个亮点，是PPT的重要功能，具有较高的实用价值，因此本活动在这一单元的教学中占有比较重要的地位。三、 学情分析 通过前面课时的学习，学生已经基本掌握了演示文稿的规划设计的思路与方法，同时还掌握了新建演示文稿并给演示文稿插入图片、艺术字、自选图形的方法；学会了借助多种媒体来表达，基本掌握了添加音频、视频、Flash动画的方法。本节内容为演示文稿设置超链接、自定义动画和设置幻灯片切换方式动画，学生通过学习掌握后可制作出具有动感效果的演示文稿，应该来说学习兴趣很浓。基于这些思考，我采用任务驱动、情景教学和自主合作学习法，让学生在解决实际问题过程中学习为演示文稿添加动态效果。四、 教学目标知识与技能：（1）学习并掌握设置超链接的方法（2）学习并掌握设置自定义动画的方法（3）学习并掌握设置幻灯片切换方式的方法过程与方法： （1）通过设置超链接、自定义动画和幻灯片切换方式，了解多媒体作品的交互性及表现力。 （2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。情感、态度和价值观： （1）通过作品制作，提高学生的设计和审美能力，培养自我评价意识。 （2）调动学生的学习兴趣和欲望，激发学生的创新意识。五、 教学重点与教学难点教学重点：（1）掌握设置超链接的方法（2）掌握设置自定义动画的方法（3）掌握设置幻灯片切换方式的方法教学难点：（1）掌握对文字及图片建立超级链接的方法，能够利用超级链接实现简单的交互。（2）熟练设置自定义动画，能够对自定义动画进行调整顺序、修改和删除。六、 教学策略与手段本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是为演示文稿添加动态效果，本次活动的教学分成三个阶段进行。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，让学生带着明确的任务通过自主合作的学习方式，自我探索，互助交流，顺利掌握新知，完成学习任务。七、 课前准备 计算机教室，教学课件、素材八、 课时安排：一课时（45分钟）九、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新知教师播放已经设置好动画效果的演示文稿案例，让学生欣赏并观察分析。提问：如何让演示文稿动起来？学生欣赏演示文稿并思考回答通过创设情景，激发学生的学习兴趣 探究新知一、明确学习任务1、设置超链接2、设置自定义动画3、设置幻灯片切换方式教师分析1、设置超链接，可以提高交互性，可以根据需求选择观看的内容。2、设置自定义动画和幻灯片切换方式，能让在呈现效果更生动。二、教师示范操作1、设置超链接（边讲解边示范操作）打开作品“欢乐家庭总动员”切换到第2张幻灯片。设置栏目超链接并测试，设置自选图形到第3张幻灯片的超链接并测试。2、设置自定义动画（边讲解边示范操作）打开作品“欢乐家庭总动员”，了解自定义动画效果的类别。切换到第5张幻灯片，为飞机设置自定义动画。测试自定义动画效果并保存文件。3、设置幻灯片切换方式（边讲解边示范操作）在幻灯片切换任务窗格中设置切换效果观察切换效果并保存4、完整播放作品，查看设置效果。三、自主学习理论1、学习P114“研究室”，打开作品“欢乐家庭总动员”并放映，分析幻灯片上对象所设置的超链接。2、学习P116“研究室”，分析幻灯片上对象所设置的自定义动画。（教师提示第5张幻灯片上飞机的自定义动画的效果有什么不同？）3、学习P119“研究室”观察幻灯片变换时呈现的不同效果。思考：这样的效果是怎样实现的？四、自主实践操作1、引导学生学习P116“知识库”内容，完成P115“创新园”任务。（提示学生设置完成后要保存）2、引导学生学习P118“知识库”内容，完成P118“创新园”任务。（教师巡视指导）3、引导学生完成P120“创新园”任务。（提示学生设置完成后要保存）4、广播展示学生的作品并点评。5、学习P120“知识库”，了解多媒体作品的评价指标和内容以及制作多媒体作品注意事项。6、对作品进行自评、互评五、展示作品、评价总结1、展示学生活动作品2、要求学生填写P122“活动评价”。学生阅读了解，明确任务学生聆听讲解观察教师操作学生观察放映效果思考交流学生自主动手操作学生展示交流作品学生进行自评互评学生填写活动评价明确任务让学生有目标，做到心中有数。培养学生的自学能力和动手实践操作能力让学生明白一个知识点并不是只有一种解决的办法，可以多方面考虑解决途径。激发学生的探索欲。让学生亲自动手，从而加深他们对新知识的记忆。通过展示作品，对比发现自己的不足。在互评中取长补短。通过教师的鼓励和肯定，进一步激发学生制作演示文稿的兴趣。 作业巩固给自己制作的演示文稿添加动态效果学生动手自主操作。（可课下完成）加强记忆，巩固所学第4单元 节约家庭开支活动2 家庭开支细打算教学内容：本课是七年级下册第4单元活动2内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是自动统计数据；第二个部分是计算分析数据。教学目标：1、 掌握excel表格的自动求和和求平均分的方法，利用填充功能 复制公式；2、 能够根据需要正确的编写计算公式并计算，利用计算结果分析数据所反应的问题；3、 体验表格加工处理数据的过程，感受技术服务于生活。 教学重难点：教学重点：excel中自动求和和求平均分的方法教学难点：根据需要正确的设置公式教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备： 多媒体机房，电子教室软件，教材，课件 课时安排： 1课时教学过程：一、 情景导入【教师】大家来看下这是什么【学生】观看【教师】这是一份我们上节课做好并保存的数据，今天我们要以此为基础，来进行数值的计算啦。二、 新知探求【教师】同学们，我们一起来观看下这个表格，这是本节课 第一个任务的计算效果图。我们来一起分析下。【学生】观看。【教师】请同学们看下，合计是哪些单元格的计算结果？【学生】回答。【教师】合计就是每个月中服饰、食物、交通、教育、通讯、 其他项目的和。那同学们会列出公式吗？【学生】回答。【教师】如果已经预习过课本的同学，可能会说用自动求和 功能，那么除了这个方法，我们还有什么别的方法吗？【学生】讨论、回答。【教师】我们可以输入公式：=B3+C3+D3+E3+F3+G3.按回车 键计算结果。下面请同学们看老师用这个方法来演示计算一下，看看和课本的计算结果是否相同。第2/4页 【学生】观看教师的演示，讲解。【教师】我们可以看到和课本的自动求和的方法计算的结果是一样的，那么课本上的自动求和是怎么一回事呢？我们一起来看下。【教师】教师讲授快速填充柄的使用方法。1、 选中合计下面的第一个单元格。2、 单击自动求和按钮。3、 检查范围是否正确。4、 快速填充柄的计算。【学生】学生观看教师演示，掌握自动求和公式使用的技巧和要领。动手制作课本106-107页的统计每月支出。【教师】巡视辅导。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品，交流操作中的要领。【小组协作】同学之间协作与自主探究结合，完成课本上107-108页的计算平均值。每个小组用手动输入公式与课本AVERAGE方法计算，比较计算结果。感受公式的方法有什么不同之处。【教师】巡视辅导。【作业检查】小组间交流作业，评比两种方法求平均值有什么不同之处，你更喜欢哪种方法。【教师】请同学们完成课本第110页的内容，计算教育占比。第3/4页 注意公式输入的要领： 1、 以等号开头 2、 除法用/表示。【小组协作】同学之间协作与自主探究结合，完成课本上110页的计算平均值。 1、 输入表头文字 2、 输入计算公式 3、 舍子百分比样式 4、 求其他月份的教育占比。【教师】巡视辅导。【小组协作】计算月开支差值。分析每月的开支是多还是少，多或者少了多少，看看哪个月花最多，哪个月花最少。【教师】巡视辅导，检查作业。【创新作业】对于时间有充足的学生，自主探究与小组协作相结合，完成课本第112页创新园的内容。三、 本课小结 这节课我们探究的内容是第4单元的第2个活动，主要是自动求和和求平均分，利用excel软件自带的这些功能能够快速计算处理大量数据，提高效率，方便我们的生活。第4单元 节约家庭开支活动3 美化修饰小账本教学内容：本课是七年级下册第4单元活动3内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是设置文字格式；第二个部分是设置表格式样。 教学目标：1、 掌握excel表格的字体、字号、对齐等文字格式，初步美化表格；2、 能够根据需要合适的设置表格式样，调整行高、列宽，设置表格边框、底纹；3、 体验表格美化修饰过程，逐步提高审美能力。教学重难点：教学重点：excel中单元格字体、字号、对齐的设置方法，表格边框，单元格底纹的设置；教学难点：底纹设置教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、 情景导入【教师】大家来看下这是什么。【学生】观看【教师】这是一份我们这节课最终要美化的结果，大家看看哪些部分有变化。【学生】讨论。二、 新知探求【教师】这节课我们美化的任务有：设置字体，字号，字型，字体颜色，设置文字对齐，设置表格外观，边框和底纹。美化的要领大家要记住：先选中，再修饰。【学生】学生自主探究与小组协作相结合，完成课本设置任务。*设置文字格式1、设置标题字体2、设置其他字体3、设置表题对齐4、设置居中对齐5、设置行高，列宽6、设置表格边框和底纹7、保存【作业评比】学生自评，互评，以小组为单位进行评价，推第2/3页 荐有特色的作业。教师进行展示。【创新作业】请同学们完成课本119-121页的创新园作业。三、 本课小结这节课我们探究的内容是第4单元的第3个活动，这节课我们美化的任务有：设置字体，字号，字型，字体颜色，设置文字对齐，设置表格外观，边框和底纹。美化的要领大家要记住：先选中，再修饰。第4单元 节约家庭开支活动4 省钱购物网上行教学内容：本课是七年级下册第4单元活动4内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是在线购买书籍；第二个部分是关注购物安全。 教学目标：1、 掌握当当网购物的流程；2、 关注购物安全；3、 体验网购的便捷，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：注册、登陆“当当网”，查询图书，加入购物车提交信息；教学难点：快速查杀木马，定期扫描病毒，确保网络购物安全。 教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程一、 情景导入【教师】大家来看下这本书，这是老师在网上新买的，大家来看下定价。【学生】观看，定价31:00元。【教师】如果在我们的图书城，这本书是定价的8折，大家猜猜看老师是多少钱买的？【学生】讨论，回答。【教师】大家看看当当网的定价。【教师】这本书只有七折左右，而且老师没有出门，没有车旅费，网上购物的优势显而易见了。大家可以总结下吗？【学生】讨论【教师】省时省力省钱。下面我们来一起看下网购流程。二、 新知探求【教师讲述、演示】同学们，在网上购物虽然方便，但是这是一个看不见的虚拟世界，没有店铺，看不见员工的模样，摸不到第2/4页 书的厚度，所以我们需要选择有信誉度的大型购物网站。在这里我们选择当当网。*网上查找图书1、注册账户2、激活账号3、查询需要的图书4、挑选合适自己的图书5、加入购物车6、填写订单信息7、提交订单【学生】观看。【教师】在付款程序，大家如果没有网上银行，可以选择货到付款方式。同学们可以在父母的帮助下，体验一下网购的过程。【教师】关注购物安全，大家注意，有时候我们买过东西，会有人打电话说我们的东西要退款，要我们输入他给的网址，并且填写银行卡的密码，身份证等信息，当同学们遇到这些情况时，要提高警惕。为了确保我们电脑的安全，我们要定期查杀病毒。快速查杀木马1、 运行安全卫士。2、 快速扫描木马。3、 处理安全威胁。4、 运行杀毒软件。第3/4页 5、 快速扫描电脑。6、 处理扫描结果。知识库：常见的支付方式：1、 在线支付（网银，支付宝，财付通）2、 货到付款（现金支付，POS机刷卡支付）3、 银行转账【小组协作】查找自己喜欢的图书，并加入购物车。三、 本课小结这节课我们探究的内容是第4单元的第4个活动，一个部分主要是在线购买书籍；第二个部分是关注购物安全。同学们学会了网购以后，可以足不出户购买自己喜欢的东西，不要花费大量的时间去书店逛了，网购很便捷，但是网购有风险，大家要时时刻刻提高警惕！活动一 建立家庭小账本 教学目标情感、态度与价值观：体会父母挣钱的不容易。 能力：学会调查和分类的方法。 知识：了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式。了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。 学情分析从社会生活环境来看，农村小学四年级的孩子通过家长辛勤的劳作和帮父母做农活，已深深感受到家长挣钱的不容易。但他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识不够，对哪些是日常必要的生活开支，家庭开支的具体情况等问题，大多并不清楚，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。针对以上学情分析，本课确定的教学重点是让学生知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。教学难点是让学生体会父母挣钱不易。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从活动入手，使学生与教学内容情感相融。通过汇报“家里的钱从哪里来”和“故事里的思考”、交流“不同的家庭收入来源”这三个活动，使学生了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易；通过家庭消费小调查“钱用到哪里去了”和归纳分类“家庭生活开支”两个活动，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。教学重点知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。教学难点体会父母挣钱不易。教学准备 教师准备：搜集资料，制作教学课件。 学生准备：询问父母亲，了解父母的工作状况，调查家庭的收入方式；了解亲友邻居的收入来源；记录自己和家庭一周的日常开支情况，建立家庭记账簿。 课时安排 2课时。第1课时完成话题“家里的钱从哪里来”的教材内容。 第2课时完成话题“钱用到哪里去了”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一 家里的钱从哪里来1播放动画：家里的钱从哪里来（板书：家里的钱从哪里来） 听了上面几位同学的介绍，你了解到什么？你的父母或家人是做什么工作的？他们的工作和收入情况怎样？ 学生分小组交流课前有关家庭收入形式的小调查。 家庭收入的多种形式 工作情况 收入形式 小结：有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的是父母打工领工资挣钱我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。 2故事感悟：播放动画：我和爸爸种土豆从故事中你感受到什么？父母挣钱容易吗？你的父母为挣钱而辛勤劳动的情况是怎样的？哪些方面最让你感动？你最想对父母说的一句是什么？ 小结：我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。（板书：父母辛苦劳动）3播放动画：悯农 请你也试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦，然后读给大家听。也可以把自己的体会和爸爸妈妈分享分享，让父母也知道你对他们辛苦付出的理解和感激之情吧！ 【设计意图：了解自己的父母或家里人是怎样挣钱的，体会他们的辛苦，并表达出对父母辛苦劳作的理解和感激之情。】活动二 故事里的思考1故事明理：播放动画：铁匠的儿子与铜钱的故事 结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？学生组内讨论后完成下列表格。 扔铜钱次数 儿子的态度 原因分析 父亲第一次扔铜钱 父亲第二次扔铜钱 父亲第三次扔铜钱 我的看法： 小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。 2结合学生的生活体验设置情境，让学生体验：如果自己很费力才做出的东西被毁坏，自己的心理感受会怎样。3实践体验活动：在条件允许的情况下参与一次劳动，体验工作的辛苦及挣钱的不易。如跟父母下地干活；或是整理废旧纸箱、酒瓶，自己把它卖掉；或是给别人做一些零活等等。在体验的过程中，要注意安全，要征得家长的同意，最好在家长的陪同下进行。【设计意图：让学生在对家人工作、劳动有了充分发挥了解的基础上，进一步体会，自己所花的钱包含着父母的辛劳与汗水。】 活动三 多样的家庭收入出示图片：家庭额外收入 学生交流自己观察和课前向父母及亲友邻居所作的调查情况：除固定的工作收入、劳动所得外，人们还有哪些额外的收入方式？它们各有什么不同之处？小结：不同的家庭收入来源不同，除固定的工作收入、劳动所得外，还有临时打工报酬、利息、炒股赢利、稿酬等多种形式。人们通过不同的劳动形式为社会创造财富，为他人服务的同时，也为家庭创造了财富和美好的生活。【设计意图：使学生对收入的多样化有个初步了解，并且能够认识到职业无高低贵贱。】板书设计家里的钱从哪里来父母辛苦劳动 珍惜劳动所得第2课时 活动一 调查方法我知道1课前让学生开展小调查活动，了解一个月里，家里都花了哪些钱。2出示图片：调查了解家庭收入的方式，让学生结合下列图片讨论可以用什么方法了解。小结：我们可以通过看购物小票、查阅记账本、观察家里添置的实物以及和家人共同回忆等方法来了解家里的钱用到哪里去了。 【设计意图：了解一些调查方法。】 活动二 钱用到哪里去了1播放动画：芳芳家一个月的消费 结合情境提问：芳芳家这一个月支出了哪些项目？花了多少钱？ 学生交流课前调查：家里在一个月里都买了哪些东西，共花了多少钱？平常家里的钱还用在什么地方？ 支出项目 金额 2播放课件：家庭开支分类（板书：日常生活、学习教育、娱乐、医疗、保险、赡养老人、储蓄） 引导学生讨论：看到上面的各项开支，你发现了什么呢？有什么感受和体会呢？小结：俗话说，“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶”。每个人、每个家庭生活都离不开消费，消费支出涉及到生活的方方面面。父母当家可真不容易啊。作为家里的小主人，我们如何做到合理消费呢？下一节课我们继续探讨钱该怎么花。【设计意图：了解家庭生活都需要哪些开销，为进一步探讨钱该怎么花做铺垫。】板书设计钱用到哪里去了日常生活学习教育娱乐医疗保险赡养老人储蓄25.