高中历史 专题整合2 人民版选修1

【金版学案】2016-2017学年高中历史 专题整合2 人民版选修1一、知识结构认读认读要领背景：从奴隶社会向封建社会的社会转型期性质：地主阶级封建性质的改革内容：重点是废井田，承认土地私有；推广县制，中央集权制初步确立作用：为秦统一中国奠定基础二、重大历史线索1用图示法认识春秋战国时期的时代特征2商鞅变法中体现新兴地主阶级意志的措施(1)奖励军功。按军功授爵，贵族无军功不再授爵。这增强了地主阶级的政治地位和经济实力，同时打击了奴隶主旧贵族的势力。(2)推广县制。这是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固封建土地所有制的政治保障。(3)废井田，开阡陌。它以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。(4)重农抑商，奖励耕织，统一度量衡等。它促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。三、题型应用体验否定式选择题【题型解读】1否定式选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。其结构特点是在题干中有“不是”“不正确”“不包括”“错误的”“不属于”等提示语。2解题的关键是全面理解和把握历史概念、历史史实、历史背景与评价等，在分析问题时要注意逆向思维和发散思维的培养。做题方法有直选法、推理法、排除法等。【典型例题】春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括()A促进井田制的瓦解B导致地主阶级兴起C强化了周王室的统治D引发改革变法的时代风潮【技法攻略】看题干题干反映的是春秋战国时期生产力的进步。明设问设问属于否定式问句，选一个不属于铁犁牛耕影响的选项。析选项春秋战国时期属于我国从奴隶社会到封建社会的大变革时期，选项A、B、D都属于变革的表现，只有C不是。铁器的使用和牛耕的推广促使奴隶制瓦解，会威胁周王室的统治，而不是强化。定答案由以上分析可知，本题答案为C项。【针对训练】1商鞅变法不可避免地带有一定的局限性，下列关于商鞅变法局限性的表述不正确的是()A轻罪重罚，轻视教化B打击了旧的贵族势力C加重了人民所受的剥削压迫D与旧制度、旧习俗未彻底决裂解析：B项是商鞅变法的特点和作用，是商鞅变法的进步性，故选B项。答案：B2二十级爵制的规定，一定程度上促进了秦国社会转型。下列叙述与之不符的是()A秦国出现了一批军功地主B促使秦国统治集团内部构成发生重大变化C增强了秦国军队的战斗力D标志着世卿世禄制的废除解析：题干中关键信息是“社会转型”。从“世卿世禄”到“军功地主”，这改变了秦国统治集团内部的构成，也反映了秦国由奴隶社会向封建社会的转化，A、B、D三项均可排除，而C项只强调军队的战斗力，与题目“社会转型”的要求不符。答案：C