北京版四年级劳动技术下册教案.docx

.教 学 进 度单 元教 学 内 容（只写篇目或章节）课时数周次起止日期一纸工81.纸立体造型桥12.贺卡13.纸娃娃（一）（二）24.包装盒15.装笔器具16.立体服装（一）（二）2二编制81.小编制的基本技法12.小手镯（一）（二）23.编仙鹤14.环保袋15.小吊兰16.编蝈蝈笼17.编蚂蚱1三小种植21.种植一串红12.种植香椿苗芽菜1四手工缝纫31.手工缝纫的基本方法锁针12.缝制沙包（一）13.缝制沙包（二）1课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 1 单元 第 1 课时教学内 容纸立体造型桥教学目标1知道桥的用途及构造，掌握纸立体造型的基本技术，能用纸板做一个纸桥；2探究用纸制作立体造型的技巧，并能够在纸桥的制作中应用；3提高探究兴趣，培养设计制作能力。重点纸桥的制作难点纸桥的设计课 前准 备教 师图片、教具、纸、剪刀、胶棒。 课 型设计制作课学 生纸板、挂历纸、剪刀、胶棒。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）探究（二）设计 1谈话：同学们，你能让一张纸立在桌子上吗？能让它支撑住一本书吗？2小结：（1）将纸折叠，纸就可以形成立体造型（2）将纸卷起来或者经过折叠，它的承重能力就会加大。3谈话：今天我们就运用刚才发现的方法来制作一座纸桥。1展示各种桥的图片 桥的用途主要是用来连结两岸，使行人或车辆可以通过。有的桥是为了便利交通（如长江大桥、立交桥等），有的桥是为了美化景观（如：玉带桥）。由于用途及建造的地点不同，其造型也不同。思考：桥主要由哪几部分组成？我们在纸造型里可以怎样表现？2小结：（1） 桥面 （2） 桥栏（3）桥墩 (4)桥洞教学环节教 学 过 程复 备（三）实践（四）展示评议3指导设计：你想制作一座什么样的桥？有什么用途？填表P5画草图。注意美观实用。4小组讨论：准备怎样运用纸立体造型的方法？5 指名谈自己的设计。6 指导：演示用卷纸筒、折叠的方法制作桥墩。1认识材料：黄色硬纸板、挂历纸等2指导制作：在制作材料上画各部件的平面设计图。3展示学生的设计，评议4用硬纸板制作，在折叠之前要刻半刀，在粘接之前将粘接边划毛。1展示学生作品，组织评议2拓展：在桥梁建造的设计中，不仅要考虑到美观，更要实用，要考虑到桥的承重能力、排水量等。出示图片：赵州桥、纸桥等3总结：谈谈你的收获。板书设计 纸立体造型桥桥面桥栏桥墩桥洞教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 1 单元 第 2 课时教学内 容叠贺卡教学目标1认识纸工符号，说出不同纸工符号代表的用途；2使用纸工符号，自主探究贺卡的制作方法；3通过学习使学生对纸工制作感兴趣，树立自主学习意识。重点认识纸工符号并能加以应用。难点自主探究贺卡的制作方法。课 前准 备教 师各种纸工符号的挂图、折叠好的贺卡。 课 型制作课学 生彩纸、尺子、剪刀。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入(二)复习旧知识。1（出示贺卡）谈话：同学们想知道这个贺卡是怎么制作成的吗？2拆开让学生观察。3板书课题：叠贺卡1 出示纸工符号。2各小组讨论说出符号各代表的意思。3学生先发言，在学生发言的基础上给对应的符号填字。细实线：表粗实线：表示物体外面一切看得见部分的轮廓线，或表示要沿此线剪开，也叫剪开线。物体上面的图案纹样，或沿此线内涂色，也叫上色线。虚线：表示物体里面一切看不见的部分的轮廓线，或表示要沿此线正折，也叫正折线。锁线：表示物体的中轴线，或表示沿此线反折，也叫反折线或点画线。点线：表示其他部件所要联接之处，或粘接位置，也叫粘贴线。翻转号：表示物体要翻转，或向上翻转，或向下翻转。叉号、阴影：表示此处要挖掉或剪刻掉。剪：表示此处需要剪开。箭号：表示向箭头所指方向继续折、粘或组装。教学环节教 学 过 程复 备（三）学习贺卡的制作方法（四）小结三、小结1打开书，（28页）让学生观察折叠图。问：图上都有什么符号？代表什么意思？2引导学生自己尝试制作方法。（1）谈话：同学们能不能先试着自己折一折，遇到困难自己或小组先解决，解决不了的我们在共同解决。（2）学生操作中教师巡视。3讲评学生完成的作品。强调线要折齐，压实。先折中线（对边折）在折中线中的中线，最后折中间的方框。4拓展学生思维。问：同学们看书上29页上面兰色和粉红色两个彩图，哪一个和我们刚才做的方法一样？那另一个该怎么做呢？这两种方法有什么不同？不同点：中间的小方块大小不同。谈话：今天，我们认识了许多纸工符号。还用其中的两种折叠方法正折、反折，折出了一个小卡片。同学们回家后把小卡片填好字就可以作为贺卡送给你的好朋友了。在生活中你还见过什么样的贺卡。（出示几种贺卡）同学们回去后可以开动脑筋，继续制作，比比看我们谁的双手更灵巧。板书设计 叠贺卡各种纸工符号教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 1 单元 第 3 课时教学内 容纸娃娃（一）教学目标1知道纸娃娃的制作方法，能够按照步骤图折锥体，设计自己的纸娃娃。提高看图折纸的能力及设计能力。2通过看图学习锥体的制作，通过小组互助解决折纸中遇到的困难。3提高对折纸工艺的兴趣。重点按照步骤图折纸。难点按照折痕将纸的四个角折成菱形尖角。课 前准 备教 师折好的贺卡、纸球。 课 型制作课学 生彩纸、剪刀。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入(二)学习制作方法1出示纸娃娃，谈话：这里有一个漂亮的娃娃，你知道它是用什么材料做成的吗？2今天我们就来做一个纸娃娃。1学习纸娃娃的制作步骤：（1）看书P11，小组讨论纸娃娃是怎样制作的。（2） 反馈（3） 小结：身体：由若干锥体连结组成头部：用小药盒做成的。2学习锥体的制作：谈话：纸娃娃的身体、衣袖等都是用折好的大小不同的锥体组合成的。下面我们就先来学习怎样制作锥体。（1）看P10图，图1和图6、7中的折线各是什么线？应该怎样折？（2）看图完成图1图9，提出遇到的困难小组讨论解决。（3）看图10、11，讲解：我们刚才折的这个形状是为了在纸上留下折痕，这样就可以按照折痕折出锥体了。演示：将纸全部打开，摁着纸的中心把纸翻过来。（4）指导看图自学完成图12图17（5）遇到了什么困难？教学环节教 学 过 程复 备（三）设计纸娃娃（四） 总结指名一人演示图12、13，讲解：按照折印将纸的一角折成菱形，将菱形的尖角折向里面。用同样的方法将四个尖角全部折向里面。2 锥体做好了，我们不仅可以用它来制作纸娃娃，还可以用它来制作装饰用的彩球P12图。1纸娃娃图片欣赏。谈话：纸娃娃身着不同的服装，一起来欣赏，想想你的纸娃娃要穿上什么样式的服装，应该怎样制作。（分析讲解纸娃娃服装中锥体的不同组合）2在小组内说说你的设计需要多少个锥体？2在小组内说说你的设计需要多少个锥体？几个大的？几个小的？怎样组合？3指导制作（1）按照自己的设想分配材料，把纸裁成大小不同的正方形（2）折叠锥体，开始制作。1作业：完成锥体的制作，下节课进行组装。2准备：针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。板书设计 纸娃娃12、13步的制作图教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 1 单元 第 4 课时教学内 容纸娃娃（二）教学目标1制作纸娃娃，提高设计能力和动手能力；2动手实践，完成纸娃娃的制作；3提高审美情趣。重点组装、完成纸娃娃的制作。难点头部的制作。课 前准 备教 师制作好的锥体、针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。 课 型制作课学 生制作好的锥体、针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入(二)制作头部谈话：上节课我们设计了纸娃娃，并准备好了制作用的小零件，这节课我们就来把它们组装成漂亮的纸娃娃。1观察小药盒：小药盒上有个小孔，我们用它来制作成纸娃娃的头部，在小孔里插上牙签就可以和纸娃娃的身子连接了。2演示制作头部的方法：（1） 头发（2） 帽子的装饰3指导制作。教学环节教 学 过 程复 备（三）组装1演示组合方法（1） 线穿（2） 插接（3） 粘接2指导制作（四） 展示评议1展示学生作品2评议小结3谈谈你的收获板书设计 纸娃娃 线穿插接-组合粘接/教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 1 单元 第 5 课时教学内 容包装盒教学目标1知道包装盒的构造及用途；2了解包装盒平面设计的一般规律。依据观察分析的结论，自己设计一个简单的包装盒，并依据设计图，制作包装盒。；3养成善于思考、钻研，做事认真、细致的良好习惯与品质。重点包装盒的制作。难点正确画出包装盒的设计图。课 前准 备教 师各式包装盒，挂图，剪刀，胶棒、投影片。 课 型设计制作课学 生铅笔、尺子、剪刀、胶棒。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备一、导入二、新授出示各种精美的包装盒，大家看，漂亮吧，这些美丽实用的包装盒是怎么制作出来的呢？老师把制作的秘密都藏在了你们桌上的盒子里，今天我们就一起把它找出来。（一）拆扁盒子，明确包装盒的构造1让我们先一起找到第一把钥匙，请大家观察桌上的盒子后，再把它拆开，看看它是由哪几部分组成的？哪些部分的大小是一样的？请大家观察粘贴边的位置，它是和哪两个立面连在一起的？粘贴边的作用是什么？折边和那个面相连，折边的作用是什么？2请你再把它还原回去，制成一个完整的包装盒，注意观察粘贴边的位置。3大家说得很对，知道了包装盒的构造，看来我们已经找到了第一把钥匙。（贴图）（二）把设计图补充完整1出示幻灯，这是老师设计的一个盒子，大家看，它可以制成一个完整的盒子吗？2那如何解决这个问题呢？老师给每个小组都布置了任务，顺利完成的同学就得到第二把钥匙，题目就在口袋里。3问题：1小组讨论：粘贴边应加在什么位置？说一说，指一指。教学环节教 学 过 程复 备三、小结2请你再用尺子画一画，完成设计图。3查一查组内其他同学的设计图。4按设计图制作。4展示三种盒子的制作成品贴在黑板上。5有的同学没做成功，让我们拆开看看问题出在哪里？知道如何把设计图补充完整的同学就又取得了第二把钥匙。（三）比较三种盒子1同学们做得盒子又象又不完全相同，为什么呢？让我们一起来找答案。为了让大家看得更清楚老师把设计图（盒子2、3）贴在黑板2有什么相同点3有什么不同？4通过刚才的比较我们知道了，盒子的高矮是由立面的高矮决定的。5老师这里有两个盒子高矮相同，你看他们有什么不同？6也就是说盒子的宽窄是由哪两个面决定的？这就是我们今天寻找的第二把钥匙。（四）解决实际问题1通过刚才的学习，老师发现同学们可真聪明，老师这里有几件东西你们能帮他们找到合适的家吗？出示名片，圆瓶子，长瓶子2把东西装进盒子有什么好处?3根据包装盒的用途应该选择什么样的材料？4想一想：你有什么东西要装进盒子吗？它是什么形状的？应选择什么材料？你想如何利用桌上的工具与材料。完成设计图并制作。同学们，你们找到制作包装盒的秘密了吗？展示完成的作品，说一说形状和用途，出示几种包装盒，包装盒的种类有很多，下节课我们继续来研究。板书设计 包装盒 包装盒设计图3包装盒设计图2包装盒设计图1教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 1 单元 第 6 课时教学内 容装笔器具教学目标1通过观察，了解各种装笔器具的名称和特点。2自己设计、制作一个装笔的器具。3培养学生设计和实践的能力，以及做事认真、细致的好习惯。重点设计制作一个装笔的器具。难点装笔器具的设计。课 前准 备教 师成品、学具、各种装笔的器具。 课 型设计制作课学 生制作材料、剪刀、胶棒。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入(二)设计制作1出示几种装笔的器具。提问：市场上有很多装笔的器具，你见过什么样的呢？2提问：你能从以下几方面归纳出它们的特点吗？1出示书上第17页设计图及成品。2提问：请你仔细观察这个设计图和成品。3提问：你想自己设计做出一个喜欢的装笔器具吗？这有几种设计思路，我们一起来看一看吧。看书第18页（1）改进教学环节教 学 过 程复 备（三）展示评议总结（四）拓展延伸（2）装饰（3）组合4提问：你想设计一个什么样的装笔的器具？在组内先说一说。5提问：请你先画出你的设计草图？6展示设计图，组织评议7指导依据设计图动手制作。1展示作品提问：在组内说说你的设计思路是什么？制作出的成品是否与设计相符，并提出改进意见。3 全班展示修改后的作品。展示其它样式的装笔器具。板书设计 装笔器具设计图2设计图1设计图3教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 1 单元 第 7 课时教学内 容立体服装（一）教学目标1了解中式服装的基本特点，认识中式服装的设计图纸；2巩固立体纸工加工方法；3培养审美情趣与意识。重点完成纸工的制作。难点服装中弧线的粘贴。课 前准 备教 师剪刀、胶水。 课 型制作课学 生收集有关中式服装的资料。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入(二)尝试体验1反馈课前参与情况：提问：中式服装有什么特点？（教师进行归纳小结）特点：立领连袖盘扣2导入新课：（出示纸工制作的服装）谈话：漂亮吗？今天我们就来制作这样的纸模服装好吗？教学环节教 学 过 程复 备（三）实践操作（四）展示评议1复习纸工加工方法：谈话：同学们观察材料中都有哪些加工符号？剪线粘贴2指导尝试制作。谈话：制作中看看有什么问题吗？教师巡视指导，发现问题及时指导。4 解决制作中的难点问题：你觉得哪不好做？你怎么解决的？巡视指导，动手制作完成纸模中式服装。展示制作成品。表扬制作中肯动脑筋的学生。服装还有许多种我们下节课继续学习。板书设计 立体服装制作平面图教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 1 单元 第 8 课时教学内 容立体服装（二）教学目标1继续学习立体服装的制作方法，了解中西服装的特点。2初步体会对服装进行改革与设计。3学会鉴赏中西服装，培养设计意识。重点设计制作立体服装。难点对服装进行改革与设计。课 前准 备教 师配套材料、剪刀、胶水。 课 型设计制作课学 生收集有关西式服装的资料。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入（二）新授1反馈课前收集资料情况。2谈话：中西服装各有各的特点与优势。中式服装具有我们的民族特点，西式服装穿着舒适合体。这节课我们就来研究一下西式服装，有兴趣的同学还可以试着自己设计服装，试着把中西服装合壁。1研究西式服装的特点：观察自己或他人的衣服说说与中式服装的区别。教师归纳：翻领（或没领）。教学环节教 学 过 程复 备（三）实践操作（四）评议总结上肩：（穿着更舒适、合体）有扣眼。裤子与裙子式样丰富。2指导学生自己设计服装：（出示相关服装图样）3讲评设计图样：（1）以鼓励为主，对大胆设计给予肯定。（2）告诉学生服装分服装与时装两种。服装要穿着方便、舒适、美观、大方。时装具有一定的思想、年代、主题5 引导学生对自己的设计进行再次修改。将自己的设计进行加工制作，教师巡视指导。1展示学生作品，自己说说设计前后的变化，及为什么这样变。2介绍服装设计与制作中的其它知识。鼓励学生继续设计与制作。板书设计 立体服装西式服装平面设计图1西式服装平面设计图3西式服装平面设计图2教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 2 单元 第 1 课时教学内 容小编制基本技法教学目标1认识绳编以外的编制材料及常用工具。2掌握塑料管编制的技法剪切、嵌入。3培养做事认真仔细、细致研究的精神。重点塑料管的剪切、嵌入。难点塑料管的剪切、嵌入。课 前准 备教 师刻刀、剪刀、垫板、纸吸管、塑料管、长方形纸条（每人两张）实物投影 课 型技术学习课学 生收集小编制的相关知识。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入（二）新授上学期，我们已经学习了毛线编织小物品，看老师这里的图片和小饰物是用毛线编制的吗？今天我们就一起来认识一下，这些编制材料、工具。1请同学们打开书，小组同学一起读一读、看一看，常用的编制材料和工具，都有哪些？2我们在学习编织各种绳结时，是靠绳子之间互相环绕而编成的，在用吸管或塑料管编制时，也是用这种方法吗？还有其他方法吗？小组内说一说。教学环节教 学 过 程复 备（三）小结3派代表说一说小组讨论的结果。4同学们说到了插结的方法，那请你们用准备好的小纸条试一试，把其中一张纸条插入到另一张纸条中。提示：用刻刀时要注意安全，并使用垫板，防止刻坏桌子。5展示学生的作品，讨论哪种方法好？6同学们说的这种方法叫嵌入法，看书p27，用纸吸管和小纸片自己动手试一试，看有什么问题？7提出问题，讨论。（1）T 字口的两边为向里对折？（2）T 字口的下边连接处留多宽合适？（3）吸管上的剪口，怎样剪或刻，需要注意什么？（4）剪口留多大合适？8修改自己的作品，在吸管的另一面再试着做一做。9如果制作材料只给了塑料管，但制作时需要平面的材料，我们怎么办？10剖管时应注意什么？11试着剖开一小段吸管。今天，我们一起学习研究了剖开吸管和嵌入法连接，你们还知道其他的连接方法吗？板书设计 小编制基本技法教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 2 单元 第 2 课时教学内 容小手镯（一）教学目标1能看懂编制流程图，培养识图的能力；学会平结编制技法，提高动手能力；2小组合作看图自学平结的编制方法，在掌握基本方法的基础上尝试其它编制方法；3养成耐心、细致的劳动习惯，培养生活情趣。重点掌握平编技法。难点看懂编制流程图，能够独立用平编的技法进行编制。课 前准 备教 师平编图、绳、实物投影。 课 型制作学 生绳、书 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入(二)学习平编1出示小手镯看看是什么？喜欢吗？2谈话：编制小手镯的方法很多，今天我们来学习编制小手镯的方法。1看图，图上有什么？左绳：穿中钻右圈右绳：压中穿左右绳：穿中钻左圈左绳：压中穿右教学环节教 学 过 程复 备（三）编制练习（四）总结2结合文字与符号，仔细看图，两人一组用双色绳尝试着编制平结。3有困难可以提出，小组讨论。4学生演示编制过程，教师进行指导。5小结：这种编制的方法叫做“平编”。1每人两根绳，练习编制平结。思考：要想让编出来的带子变得更宽或更窄，应该怎样编？2展示学生编制，反馈小结。3如果按照步骤12、12的顺序进行编制，会是什么样子呢？你来试试。4展示学生的编制，小结：这种结形成了螺旋形的绳子，叫做“转鱼结”。5谈话：按照一定的规律进行编制，就能编出漂亮的链来。你还会或者能创造出其他的编制方法吗？试一试。1展示学生编制的绳结。2指名演示其他的编制方法。3下节课用玻璃丝编制小手镯。还有哪些材料适合编制小手镯呢？可以自己准备。板书设计 小手镯平结左绳：压中穿右 右绳：穿中钻左圈右绳：压中穿左 左绳：穿中钻右圈教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 2 单元 第 3 课时教学内 容小手镯（二）教学目标1知道平编的其它用途，用所学的编制技法独立编制小手镯；2动手实践，完成小手镯的制作；3培养耐心、细致的劳动习惯，提高审美情趣。重点编制小手镯。难点小手镯的收尾方法。课 前准 备教 师平编图、视频演示仪 课 型制作课学 生制作材料、书 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入（二） 编制小手镯谈话：上节课我们学会了几种编制小手镯的绳结编制方法，这节课来编小手镯。1介绍编制材料：可以是各种颜色漂亮的彩线、细绳。还有我们今天用的制作材料玻璃丝2提出制作要求：（1）用自己喜欢的方法进行编制。（2）耐心、细致，松紧一致。3编制小手镯，巡视指导编制小手镯。4出示成品观察：如何收尾的？两个珠子起什么作用？教学环节教 学 过 程复 备（三） 总结（起装饰的作用）演示穿珠子收尾的方法。6 指导完成收尾，完成制作。1展示学生作品，指名谈制作体会。2还可以用我们学会的编制技法做什么？展示腰带、贺卡装饰等平编制作。3总结：自己动手，美化生活。板书设计 小手镯小手镯（平结编制步骤图）教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 2 单元 第 4 课时教学内 容编蝈蝈笼教学目标1学会蝈蝈笼子的制作方法；2掌握“挑一压一”（压一挑一）的编织方法；3在编织中逐步养成认真、细致，勇于克服困难的劳动态度，学会合作。重点学会蝈蝈笼子的制作方法。难点“挑一压一”（压一挑一）的编织方法及组合的方法。课 前准 备教 师塑料条、皮筋、成品、编制图教具 课 型制作课学 生塑料条、皮筋 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入(二)尝试1夏天到了，很多同学都爱养只小蝈蝈，如果能自己编个蝈蝈笼子就更有意思了。（出示成品）今天我们就来学习。2出示课题：编蝈蝈笼1出示编制图：仔细观察，你发现了什么规律？2指导尝试：（1）指导观察：在示意图中，纵向的黄色纸条叫做“经线”，横向的白色纸条叫做“纬线”。（2）指名按照发现的规律在教具中编织最后两行纬线。（3）每人取10根塑料条，5根作经线、5根作纬线，尝试编制。看看遇到了什么困难？怎样解决？教学环节教 学 过 程复 备（三） 指导（四） 实践（五）小结（4）反馈，根据遇到的困难，组织学生讨论解决。指导：先将经线（或纬线）排列好，用胶条固定在桌面上，再一根一根的编织纬线（或经线）。3指导实践：完成10根塑料条的编织，然后互相帮忙，用皮筋将四丛枝梢捆起来。1观察成品和书上步骤图，想想怎样将两片编好的部分合二为一？2指导两人合作完成。3展示学生制作的成品，表扬合作好的小组。1在学生作品上插花、插笔，介绍：可以作为花篮或者笔架，美观实用。2谈话：要是装蝈蝈，中间的空间太小了。怎样扩大中间的笼子，把蝈蝈放进去？3指导用增加经线、纬线的方法编蝈蝈笼。1展示学生作品2谈与同学合作的感想3怎样把蝈蝈装进去呢？板书设计 编蝈蝈笼教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 2 单元 第 5 课时教学内 容编蚂蚱教学目标1了解蚂蚱是一种害虫。看懂编制蚂蚱的程序图。2学会用环套结编制蚂蚱。3感受只有耐心细致，才能使作品形象精美，逐步养成精益求精的习惯与作风。重点编蚂蚱的步骤和方法难点环套结的编制课 前准 备教 师编制好的蚂蚱成品和半成品、实物显示仪或自制大教具。 课 型制作课学 生学生编制蚂蚱的学具材料、剪刀、胶条、尖嘴钳等。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入（二）认识材料1出示图片认识是什么昆虫吗？2蚂蚱是一种有害的昆虫。学名为蝗虫。3展示几种编好的蚂蚱：全身浅草绿色；草绿色身体、黄褐色翅膀和头须；全身黄褐色。知道蚂蚱的颜色为什么会有所不同？从春经夏到秋随季节变化，实际是随植物颜色变化，它食用农作物生成的保护色。4今天我们就来学习用环套结编制蚂蚱。1看环套结的图，结合文字和图中的符号，试一试。尝试编12个环套结2要求：用编身体的纤维带编制；不要太用力，以免撕坏纤维带。教学环节教 学 过 程复 备（三）编蚂蚱（四）小结3学生演示，教师示范。4重复编两个。1看书小蚂蚱的编制图，你能看懂吗？两人一组，看图尝试。2对折纤维带固定铁丝剪开纤维带。3两人一组，看图试着编一编。4有困难或看不明白的可以提出来，大家一起讨论交流。5尖嘴钳的使用：用剪口剪掉多余的铁丝。示范6独立编制小蚂蚱，同学之间可以互相帮忙。1小组展评。2没做完的，回家继续做完。3出示螃蟹，可爱吗？下次可我们来做小螃蟹。板书设计 编蚂蚱环套节编制图教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 2 单元 第 6 课时教学内 容编制仙鹤教学目标1.用嵌入法学习制作小仙鹤。2.初步掌握在塑料管上剪T字形的插口，对塑料管进行弯折连接的方法。3.培养学生认真观察，做事认真的习惯，以及合作精神。重点用嵌入法学习制作小仙鹤。难点在塑料管上剪T字形的插口，对塑料管进行弯折连接。课 前准 备教 师剪刀、短的大头针（多个）、塑料管、实物投影。 课 型制作课学 生剪刀、短的大头针（多个）、塑料管。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入（二）新授上节课我们学习了，将塑料管剖开，并用嵌入法将它们连接在一起，今天我们就用这种方法来制作一只小仙鹤。（板书课题）1.小组同学一起看书P36，讨论研究，仙鹤的做法，然后分工合作，完成一只仙鹤。先讨论，然后分工、制作。2.在做仙鹤的过程中，你们遇到了什么困难或问题？（1）塑料管两端斜剪多少留头尾？（2）塑管中的剪口剪在什么位置？（3）插翅膀用的剪口横剪还是竖剪？（4）怎样折出头尾？教学环节教 学 过 程复 备（三）小结（5）仙鹤的头怎样整理成型？（初步掌握在塑料管上剪T字形的插口，对塑料管进行弯折连接的方法。）3.仙鹤身上的T字形插口怎样剪？这个插口与仙鹤身上剪口的距离是多少为合适？（师边讲边示范。）（培养学生认真观察，做事认真的习惯，以及合作精神。）4.教师示范：用手压出仙鹤的头型，然后用大头针进行固定。5.将小组制作的仙鹤整理做完。6.每人制作完成一只仙鹤。7.展示作品今天我们一起学习制作了小仙鹤，并在学习中体会到了合作的快乐，你有什么收获吗？板书设计 仙鹤做好的仙鹤作品教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 2 单元 第 7 课时教学内 容编制环保袋教学目标1.能利用打结编织环保袋。2.在探究中掌握编制方法。3.渗透环保意识，利用身边的材料制作实用的物品。重点环保袋的编制难点能用打结的方法编织环保袋课 前准 备教 师做好的环保袋；半成品；学生材料 课 型制作课学 生制作材料、书、剪刀等 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入（二）编提手1出示环保袋，好看吗？2看看是用什么材料做的？3.仔细观察，这个包是怎么连接的？4今天我们就用打结的方法编制一个好看的环保袋。1观察提手是怎么编的？ 在哪儿见过？2你会吗？会的同学演示给你身边的同学看看，一起研究研究有没有规律呢？3把讨论的结果告诉大家，并演示；2名学生演示，讲规律教学环节教 学 过 程复 备（三）编袋子（四）小结规律：左压中，右压中；4在塑料绳的中间位置编制提手；1绳与绳之间是怎么连接的？2看书第41页，第三幅图，仔细观察，看清方向，试着打结；3学生演示，教师示范；4运用打结的方法，你能把绳连成一片吗？5说说是怎样连接的？6演示两片和底部的连接；7动手编制，注意绳于绳之间的距离要尽量相等；1展示成果；2看书第41页第8幅图，讨论：上面的环保袋是怎么做的？3没做完的，回家继续完成；感兴趣的同学也可以试着做一做双提手的环保袋。板书设计 环保袋环保袋半成品教具教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 2 单元 第 8 课时教学内 容编制小吊兰教学目标1.用塑料管制作小编制吊兰；2.学会用环绕结的方法制作吊兰的花；3.培养观察能力及识图能力。对学生进行环保教育，培养热爱生活的情操。重点吊兰花枝的制作。难点环绕结制作吊兰的花。课 前准 备教 师吊兰花一盆、塑料管、剪刀、线、实物投影仪 课 型制作课学 生塑料管、剪刀、线等 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入(二)新授（三）实践谈话：看老师这儿有一盆什么花？今天我们就用塑料管编制一盆小吊兰。（板书课题）1.请同学们观察一下，吊兰的花枝有什么特点？2.如果用塑料管制作吊兰的花枝怎样做？小组同学说一说。3.把你们小组的讨论结果与全体同学交流一下。4.请同学到台前演示一下你们的方法。5.其他组有什么不同意见或建议?6.看看书上上介绍的方法，和你们做的一样吗?1.出示花枝制做图：根据手工符号看图，指名说明该怎样制作？出示裁剪好的教具。2.指导按照制做图尝试制做花枝：剪的过程中，你遇到了什么问题？或者把你失误的地方说出来，提醒其他同学注意。教学环节教 学 过 程复 备（四）展示评议3.吊兰的花怎样做？谁来试一试？4.师边演师边讲解注意事项。（1）打环绕结时要注意把每个界都拉紧，防止散开。（2）打环绕结时用力要适度，以免拉折花枝。5巡视指导制做花枝。1.评议学生已经制做完成的花枝2.下节课继续制作。二课时（一）导入：继续制做小吊兰。（二）制做1.指导学生继续制做花枝。2.组织完成较快的学生帮助制做慢的、有困难的学生。3.指导捆扎：剪好花枝后捆扎花盆时，要两人合作，把线缠紧后再打结（师与一生合作演示）4.每人制作完成一盆小吊兰。师巡视指导。（三）总结1.展示学生作品。2.谈制做感受。板书设计 小吊兰教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 3 单元 第 1 课时教学内 容种植一串红教学目标1.了解植物与生活，植物与环境之间的密切关系。了解种植一串红的基本技法，并进行种植实践。2.认识种植工具，并学会使用，注意安全。3.在实践活动中培养学生团结协作、热爱集体、热爱劳动的意识。重点了解种植一串红的基本技法。难点进行一串红的种植实践。课 前准 备教 师器皿，一串红的枝条，塑料袋。 课 型技术学习课学 生器皿，一串红的枝条，塑料袋。 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入（二）学习新课大家看，一串红艳丽的花朵挺立在翠绿的叶子中，热情奔放，喜气洋洋非常漂亮今天我们就来学习扦插繁殖一串红。1.请大家观察一串红的花，叶，茎和种子说一说他们有什么特点？2.观察后和小组内的同学讨论一下，完成下列表格。项目花叶茎种子特点3.你了解一串红吗？能说一说它的种植方式吗？看书59页的插图，讨论一串红的种植方法。4.选枝时要注意什么？教学环节教 学 过 程复 备（三）小结5.为使一串红分枝多，花蕾多，可以采用摘心的方法。摘心和去除花蕾还可以起到控制花期的作用。下面大家就可以进行操作，使用工具要注意安全。6.看图了解一串红扦插成活后的管理知识。肥：充足基肥。水：前期少浇水，后期充足供应。阳光：充足。生长期：摘几次嫩尖控制高度。花：花期在8月-10月。种子：种子易脱落，应在花萼发白时及时采收。易受虫害：红蜘蛛，蚜虫。治理方法：通风，降低盆土湿度，摘除受害叶片，喷施杀虫剂。请大家两周后把你栽种的一串红或照片展示出来，并与大家交流栽培管理经验。完成自我评价表。评价内容评价标准 备注扦插繁殖成活情况成活（） 不成活（）开花情况多（）少（） 没有花（）种子采收情况多（）少（） 没收到（）板书设计一串红项目花叶茎种子特点教学反思课 时 计 划 主备人:吴秀映 第 3 单元 第 2 课时教学内 容香椿芽苗菜教学目标1.使学生通过学习，掌握栽培芽苗菜香椿苗的方法；2.培养学生搜集信息，整理资料和实际操作的能力；3.在实践中体现分工合作、团结互助的精神，培养耐心细致的劳动态度。重点栽培方法。难点栽培方法。课 前准 备教 师培养皿，香椿种子 课 型技术学习课学 生培养皿，香椿种子 授课日期教学环节教 学 过 程复 备（一）导入（二）探究（三）指导操作同学们，你们以前种过菜吗？我们能不能不用土也种出蔬菜来呢？老师试着自己种了一些，大家看一看。你们想不想亲自动手种一盘呢？今天咱们一起来研究如何栽培芽苗菜中的一种：香椿苗。1.讨论：根据以前学习到的有关栽培的知识，谈一谈，栽培这样一盘香椿苗需要哪些过程呢？2.汇报交流：根据刚才小组内的学习交流，请同学们说一说栽培香椿苗的过程，总结归纳。（选种、浸种、催芽、播种）3.通过大家刚才的讨论，我们知道了栽培香椿苗需要哪些步骤。那么，如何来具体、准确的栽培香椿苗呢？请个小组进行分工，讨论一下，你们小组准备研究那一步，同时将学习结果记录下来。哪个小组愿意把你们的学习成果向大家汇报。一）选种1.请重点研究选中的小组来汇报一下应怎样选种。即：选什么样的种子？用什么方法来选？选种的目的是什么？教学环节教 学 过 程复 备（四）小结2.实际选种：我们已经知道了如何来选种，现在就请你在纸杯里动手选一选。二）