高中物理 模块五 功与能 考点6_2 机械能守恒定律在单个物体运动中应用试题1

考点6.2 机械能守恒定律在单个物体运动中应用机械能守恒定律理解的三种形式：1.守恒观点(1)表达式：Ek1Ep1Ek2Ep2或E1E2.(2)意义：系统初状态的机械能等于末状态的机械能.(3)注意：要先选取零势能参考平面，并且在整个过程中必须选取同一个零势能参考平面.2.转化观点(1)表达式：EkEp.(2)意义：系统的机械能守恒时，系统增加(或减少)的动能等于系统减少(或增加)的势能.3.转移观点(1)表达式：EA增EB减.(2)意义：若系统由A、B两部分组成，当系统的机械能守恒时，则A部分机械能的增加量等于B部分机械能的减少量.1. 如图所示，在地面上以速度v0抛出质量为m的物体，抛出后物体落到比地面低h的海平面上.若以地面为零势能面，而且不计空气阻力，则下列说法中正确的是(A)A. 重力对物体做的功为mghB. 物体在海平面上的势能为mghC. 物体在海平面上的动能为mvmghD. 物体在海平面上的机械能为mvmgh2. 在同一位置以相同的速率把三个小球分别沿水平、斜向上、斜向下方向抛出，不计空气阻力，则落在同一水平地面时的速度大小(A)A.一样大 B.水平抛的最大C.斜向上抛的最大 D.斜向下抛的最大3. 将一物体以速度v从地面竖直上抛，当物体运动到某高度时，它的动能恰为重力势能的一半(以地面为零势能面)，不计空气阻力，则这个高度为( C )A. B. C. D.4. 物体做自由落体运动，Ek代表动能，Ep代表势能，h代表下落的距离，以水平地面为零势能面下列所示图像中，能正确反映各物理量之间关系的是(B)5. 质量为1 kg的物体从倾角为30、长2 m的光滑斜面顶端由静止开始下滑，若选初始位置为零势能点，那么，当它滑到斜面中点时具有的机械能和重力势能分别是(g取10 m/s2)(C)A0 J，5 JB0 J，10 JC10 J,5 JD20 J，10 J6. (多选)由光滑细管组成的轨道如图所示，其中AB段和BC段是半径为R的四分之一圆弧，轨道固定在竖直平面内一质量为m的小球，从距离水平地面高为H的管口D处静止释放，最后能够从A端水平抛出落到地面上，下列说法正确的是(BC)A. 小球落到地面时相对于A点的水平位移值为2B. 小球落到地面时相对于A点的水平位移值为2C. 小球能从细管A端水平抛出的条件是H2RD. 小球能从细管A端水平抛出的最小高度Hmin R7. 如图所示是某公园设计的一种惊险刺激的娱乐设施管道除D点右侧水平部分粗糙外，其余部分均光滑若挑战者自斜管上足够高的位置滑下，将无能量损失的连续滑入第一个、第二个圆管轨道A、B内部(圆管A比圆管B高)某次一挑战者自斜管上某处滑下，经过第一个圆管轨道A内部最高位置时，对管壁恰好无压力则这名挑战者(C)A. 经过管道A最高点时的机械能大于经过管道B最低点时的机械能B. 经过管道A最低点时的动能大于经过管道B最低点时的动能C. 经过管道B最高点时对管外侧壁有压力D. 不能经过管道B的最高点8. (多选)如图所示，A、B、C、D四图中的小球以及小球所在的斜面完全相同，现从同一高度h处由静止释放小球，小球下落同样的高度，便进入不同的轨道：除了底部为一小段圆弧，A图中的轨道是一段斜面，且高于h；B图中的轨道与A图中轨道比较只是短了一些，斜面高度低于h；C图中的轨道是一个内径大于小球直径的管，其上部为直管，下部为圆弧形，底端与斜面衔接，管的高度高于h；D图中的轨道是半个圆轨道，其直径等于h.如果不计任何摩擦力和拐弯处的能量损失，小球进入轨道后能运动到h高度的图是(AC)9. (多选)“健身弹跳球”是最近在少年儿童中特别流行的一种健身器材，少年儿童在玩弹跳球时如图所示，双脚站在弹跳球的水平板上，用力向下压弹跳球，人和形变的弹跳球能一起在地面上跳动忽略阻力和弹跳球的质量，设跳动时人和弹跳球一直保持竖直则从弹跳球下端触地后直到最低点的一段运动过程中(BD)A. 人所受重力的瞬时功率逐渐减小B. 人的加速度先减小后增大C. 人的动能逐渐减小D. 人的机械能逐渐减小10. (多选)如图所示轨道是由一直轨道和一半圆轨道组成的，一个小滑块从距轨道最低点B为h高度的A处由静止开始运动，滑块质量为m，不计一切摩擦则(ACD)A. 若滑块能通过圆轨道最高点D，h的最小值为2.5RB. 若h2R，当滑块到达与圆心等高的C点时，对轨道的压力为3mgC. 若h2R，滑块会从C、D之间的某个位置离开圆轨道做斜上抛运动D. 若要使滑块能返回到A点，则hR