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9、实验4结束10、实验2结束7、8、11、实验1结束12、第1节结束！,第二节生物科学的学习过程,一、科学家不断实验：挑战“自然发生说”,实验变量：苍蝇是否与肉接触,开口的罐子中肉变质并有蛆，封口的罐子中的肉上没有蛆,1、雷迪的实验,发现肉汤中滋生了大量微生物,煮沸的羊肉汤，软木塞塞紧瓶口几天,用显微镜观察,2、尼达姆的实验,1、斯巴兰扎尼的实验结论,“生命不会自然发生”,一位厨师从斯巴兰扎尼的实验中受到启发，发明了罐头，那就是把食物装入密封的瓶中，然后加热煮沸，杀死其中的微生物，这样食物就可以很久也不会变质了。,2、斯巴兰扎尼前后共做了4组实验，这些实验共可以组成几组对照实验？分别是哪几组？,思考：,4组，分别是A与B、C与D、A与C、B与D、,3、斯巴兰扎尼的实验有什么缺陷？,3、斯巴兰扎尼的实验（P7）,4、巴斯德的实验,对自制的酵母菌液和果汁进行消毒,消毒瓶口是鹅颈状的玻璃瓶,再次证明：“微生物不能自然发生”,第二节生物科学的学习过程,二、科学探究的一般方法,1、提出问题：,问题从客观的观察和思考中来,2、作出假设：,假设可能正确，也可能错误,3、设计实验：,4、实施实验：,6、得出结论,5、分析证据,注意收集证据,对照实验,单一变量,设计原则,实验组+对照组,（对照作用）,1、在设计对照实验时，我们应该注意的问题是（）A、所有的变量都相同B、所有的变量都不相同C、除实验变量外，其他条件均不相同D、除实验变量外，其他条件均相同且适宜,D,练一练,2、下列哪项叙述是错误的（）A、水、温度、时间可能是实验的变量B、在科学实验中，提出的假设总是与实验结果相一致C、科学的测量应力求精确，因而要多次测量求其平均值,B,三、探究性实验与验证性实验的区别,1号试管内溶液变蓝，2号不变蓝。说明淀粉遇碘变蓝。,验证性实验,实验2：设计实验探究淀粉遇碘是否变蓝？,材料用具试管，淀粉溶液，蒸馏水，碘液等。,方法步骤_,可能现象及结论,（1）若1号试管内溶液变蓝，2号不变蓝，说明淀粉遇碘变蓝。,（2）若1号和2号试管内溶液均不变蓝，说明淀粉遇碘不变蓝。,探究性实验,假设_,淀粉遇碘变蓝（或不变蓝）,三、探究性实验与验证性实验的区别,对已经证明的科学结论进行检验的实验。,对还没有证明的假设进行检验的实验。,（结果及分析：,（结果及分析：,对一种正确结果进行正确分析）,对各种可能结果进行合理分析）,蛆是从哪儿来的？,提出问题,假设蛆是由腐烂的肉变来的，或蛆是由苍蝇产生的。,作出假设,用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。,设计实验实施实验,实验组,对照实验,对照组,我的结论：腐烂的肉不会产生蛆。,分析证据得出结论,生物必修1,方法步骤,4、观察并记录,
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