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沽源县第一中学2016-2017学年度第一学期高一年级期中考试语 文 试 卷第卷 （ 阅读题 共70分）一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。意境是山水画的灵魂，意境就是景与情的结合。山水画不是地理、自然环境的说明和图解。它当然包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景情结合。如果片面追求自然，花、鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意。感动不了自己，更感动不了别人。古诗里往往有很好的意境，如李白的送孟浩然之广陵：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这四句诗完全描写自然的景象，却使人深深体会诗人深厚的友情。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有了意境，就有了灵魂。山水画意境的产生，有赖于思想感情。而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了；也只有对事物的认识全面了，达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。写景就是为了写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里是很明确的。无论写诗还是作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。毛泽东沁园春开头两句“千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的高度境界。山水画不强调“光”，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，在山水画家看来，早晨八点钟或中午十二点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上画松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。一位画家出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更加鲜明，木然地画画是画不出好画的。一个山水画家对所描绘的景物，一定要有强烈的、真挚的、朴素的感情，有的画家没有深刻感受，没有表达自己亲身感受的强烈愿望，总是重复别人的，就不会有意境的独创性。画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境还不够，还要有意匠；意匠即表现方法、表现手段，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。（摘编自李可染山水画的意境，有删改）1下列关于山水画意境的理解，不正确的一项是（ ）A.意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想情感，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。B.意境在于有情趣有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解，那些追求自然的画作说不上有意境，难以打动人。C.意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生源于画家对客观事物身临其境的长期观察和全面、深刻的认识。D.山水画创作中，画家表达自己亲身感受的愿望越是强烈，对所描绘的景物思想感情越是真挚、朴实，意境也就越是鲜明。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.李白的送孟浩然之广陵描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，而是情寓于景，读者能够体会诗人深厚的感情。B.齐白石对虾的神态和精神熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见，画家对客观对象的认识、感悟越是深刻，画出的画越是传神。C.山水画画家并不注重表现“光”，而注重准确表现景物的精神实质，赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成了标本。D.五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，有位画家写生十几天画了一百多张，可见，画作的数量影响着意境的创造。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A.优秀的诗人和画家都很明确写景就是为了写情这一关键，因此，创作时着力夸张渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真实度。B.无论写诗还是作画，要创作出融思想性和艺术性于一体的作品，不能仅靠长期观察来反映现实，还应该站到高于现实的层面。C.意境和意匠是山水画的两个关键，没有意境，画画时力量无处使，没有意匠，意境就会落空。因此，二者不可偏废。D.齐白石画画很讲究手段，杜甫作诗“语不惊人死不休”，可见，表现方法、手段对艺术家创造出感人至深的作品至关重要。二、古代诗文阅读（35分）（一）阅读下面的文言文，完成第47题。归旸字彦温,汴梁人。将生,其母杨氏梦朝日出东山上,有轻云来掩之,故名旸。学无师传,而精敏过人。登至顺元年进士第,授同知颍州事,锄奸击强,人不敢以年少易之。山东盐司遣奏差至颍恃势为不法旸执以下狱时州县奉盐司甚谨颐指气使辄奔走之旸独不为屈。至元五年十一月,杞县人范孟谋不轨,诈为诏使,至河南省中,杀平章月鲁帖木儿、左丞劫烈、廉访使完者不花、总管撒里麻,召官属及去位者,署而用之,以段辅为左丞,使旸北守黄河口。旸力拒不从,贼怒,系于狱,众叵测所为,旸无惧色。已而贼败,污贼者皆获罪,旸独免。明年,转国子博士,拜监察御史,及入谢,台臣奏曰:“此即河南抗贼者也。”帝曰:“好事卿宜数为之。”赐以上尊。已而辞官归,养亲汴上,亲既殁,家食久之。至正五年,除佥河南廉访司事,行部西京,以法绳赵王府官属之贪暴者,王三遣使请,不为动。宣宁县有杀人者,蔓引数十人,一谳得其情,尽释之。沁州民郭仲玉,为人所杀,有司以蒲察山儿当之,旸察其诬,踪迹得其杀人者,山儿遂不死。八年,升左司员外郎。九年正月,转河西廉访使,未上,改礼部尚书。会开端本堂,皇太子就学,召旸为赞善。旸言:“师傅当与皇太子东西相向授书,其属亦以次列坐,虚其中座,以待至尊临幸,不然,则师道不立矣。”时众言人人殊,卒从旸议。十二年,除刑部尚书,十七年,授集贤学士,兼国子祭酒。明年,乞骸骨,侨居弘州。二十七年卒,年六十三。(选自元史列传第七十三,有删改)4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.山东盐司遣奏差至颍/恃势为不法/旸执以下狱/时州县奉盐司甚谨/颐指气使/辄奔走之/旸独不为屈B.山东盐司遣奏差至颍/恃势为不法/旸执以下狱时/州县奉盐司甚谨/颐指气使/辄奔走之旸/独不为屈C.山东盐司遣奏差/至颍恃势为不法/旸执以下狱/时州县奉盐司甚谨/颐指气使/辄奔走之旸/独不为屈D.山东盐司遣奏差/至颍恃势为不法/旸执以下狱时/州县奉盐司甚谨/颐指气使/辄奔走之/旸独不为屈5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.“字”,又称“表字”,古人幼时命名,成年取字,字和名有意义上的联系。“字”是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。B.“博士”,古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。C.“至正”属于年号,年号是古代帝王死后,朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号,用以褒贬善恶,如“崇祯”“康熙”皆是。D.“乞骸骨”,古代官吏因年老请求退职,其意是年事已高,就上书皇帝请求退休,好让一把老骨头能葬在故乡。6.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是()(3分)A.归旸的出生富有神奇色彩。他快出生时,母亲做了个奇梦,于是就给他取了个跟梦境有关的名“旸”。B.归旸敢于抵制图谋不轨的杞县人范孟,因此得到了皇上的称赞和赏赐,调任国子博士、监察御史等官职。C.归旸担任河南廉访司佥事时,将赵王府中贪暴官员绳之以法,赵王多次派人说情无效,反映出他刚正不阿、执法严明的性格。D.归旸担任赞善时,提出了皇太子老师与皇太子相向而坐、其他属员再依次列坐的建议,表现了他对师道的重视。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)登至顺元年进士第,授同知颍州事,锄奸击强,人不敢以年少易之。(2)沁州民郭仲玉,为人所杀,有司以蒲察山儿当之,旸察其诬,踪迹得其杀人者。（二）阅读下面这首诗，完成89题 春 阴 朱弁 关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。 花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。 诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。 绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！【注】朱弁，曾出使金国，像苏武一样，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国。此诗就写于他被拘金国的时期。迢递，高远的样子。8试从景情关系角度赏析前两联的景物描写。（5分）9后两联抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）（二）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。(1)指点江山，激扬文字， _。(沁园春长沙)(2)携来百侣曾游，_。 (沁园春长沙) （3）杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“， ”。(4)满载一船星辉，_。 (再别康桥)(5)风萧萧兮易水寒，_。（荆轲刺秦王）三、现代文阅读（25分）11.文学类文本阅读（25分）荆轲之死荆轲从秦武阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。” “秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。”秦王喜不自禁，俯身来看。地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，“金科，你演荆轲演了多少年？三十年。三十年一直都这么演？”“这是历史正剧，当然这么演！”“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”怎么改？赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。“狗屁！”金科愤怒地说。赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看？没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！”赵团长痛心疾首地说。“要演你演！”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！”赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。经过两个月精心排练，新版荆轲刺秦终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常，歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦武阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道：“按老剧本演。”覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。金科瞧出来覃望的意思。荆轲止步，仰天长笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！从此以后，金科告别舞台，不再演戏。 （选自小小说月刊，有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本、覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的。B小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状，这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人。C小说的语言古雅深沉，富有韵律。如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”中成语的使用，既丰富了人物形象，也增添了文章的文化内涵。D小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。E小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了艺术创作不能为市场所左右，艺术不能做市场的奴隶的主题，引发读者深思。（2）小说中的金科有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（3）小说中金科答应赵团长出演新版荆轲刺秦，在舞台上却按照老剧本演，这样安排情节的好处是什么？请结合小说加以分析。（6分）（4）小说结尾部分写到“荆轲已死”，请结合小说分析作者这样写的意图。（8分）第卷 表达题（共80分）四、语言文字应用（20分）12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )在当时可谓无人不学“二王”，一些学习上有所建树并发展的书法家都获得认可，并名垂至今，如褚遂 良、虞世南、柳公权、薛稷等等，他们的作品在当时堪称。县委书记张爱平谈到当前的教育实践活动工作，明确表示聚集“四风”要从实做起，紧扣民意办实事， 围绕民愿促发展，做到改进作风、剖析问题一针见血。两千多年前，漂母无私分食给少年韩信，韩信建功立业后返乡报恩，演绎了 的动人篇章，抒 写了大爱无私的千古佳话，成为“爱心淮阴”的历史源头和文化根源。A、一诺千金 一饭千金 一字千金B、一饭千金 一字千金 一诺千金 C、一字千金 一诺千金 一饭千金 D、一饭千金 一诺千金 一字千金 13.下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。C该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉的打击。D这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_。_，_，_。_，_。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A、 B、C、 D、15.下面是某班级推选校园歌手的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。 要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手16.下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校徽的设计内容和特点。要求:准确说明校徽的结构特点;解释校徽的寓意。(6分)五、作文（60分）17.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）当船缓缓离开海岸时，我们喜悦、兴奋、憧憬；当船终于抵达对岸时，我们莫名地失落。是否我们真的在乎的不是结果，而是那个充满幻想与美景的过程？尽管过程中充满荆棘、危险与恐惧。或许，这就是生活。要求：请以“过程”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手制定方案宣传发动确定评委选手抽签现场打分准备实施校园歌手沽源一中2016-2017学年度第一学期高一年级期中考试语文答案1B 2D 3A4.答案:A 解析:首先要把握文章大意,然后注意下列地方的断句,“遣奏差至颍”不可拆分;“时”是副词,作状语,前面要断开;“之”作代词宾语,后面要断开。这样大致可以选出答案。5.答案:C 解析:C项,理解错误。古代帝王死后,朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号,叫谥号。年号,是中国古代新皇登基,为了区别上一任皇帝,根据自己的思想,起一个新的年号用来纪年的一种名号。我国从汉朝初年开始使用。6. 答案:B 解析:B项,理解错误,是先调他担任“国子博士、监察御史等官职”,然后才知道他是抵抗范孟的人。7. 答案:(1)至顺元年考中进士,被授予同知颍州事,铲除奸邪,打击豪强,人们不敢因为他年少而轻视他。(2)沁州平民郭仲玉,被人杀害,有司以蒲察山儿抵罪,归旸察觉他是被诬陷的,寻找线索抓到杀人罪犯。参考译文:归旸字彦温,汴梁人。将出生时,母亲梦见朝阳从东山出来,有薄云掩盖,所以取名旸。旸学习未经老师传授,而聪敏才智超过常人。至顺元年考中进士,授予同知颍州事,铲除奸邪,打击豪强,人们不敢因为他年少而轻视他。山东盐运司派遣奏差到颍州,(奏差)仗势为非作歹,旸将他拘捕投入狱中。当时州县官员奉承盐运司都很谨慎,盐运司官员颐指气使,州县官员竞相为之奔走,只有归旸不屈服。至元五年十一月,杞县人范孟图谋不轨,伪称是诏使,到河南省,杀平章政事月鲁帖木儿、左丞劫烈、廉访使完者不花、总管撒里麻,把那些已离职的官属召来,签署录用,任命段辅为左丞,命令归旸北守黄河口。归旸坚决不服从,范孟大怒,将他关入狱中,众人不知他们要干什么,都感不安,而归旸毫无惧色。不久,贼寇失败,凡是受贼寇任用的官员都受到处罚,只有归旸得免。第二年,转任国子博士,拜为监察御史,进朝廷致谢时,台臣奏禀皇上说:“他就是河南抵抗贼寇的人。”皇帝说:“对于好事应该多做。”赐予上等美酒。不久,辞官归故里,在汴梁侍奉父母,双亲去世后,在家中住了很久。至正五年,任河南廉访司佥事,巡查西京地方,依法惩治赵王府贪婪暴虐的属官,赵王多次派人去说情,不为所动。宣宁县有杀人犯,牵连数十人,归旸一次审查得到了实情,受牵连者全部释放。沁州平民郭仲玉,被人杀害,有司以蒲察山儿抵罪,归旸察觉他是被诬陷的,寻找线索抓到杀人罪犯,山儿得以免死。八年,升左司员外郎。九年正月,转任河西廉访使,未上任,改任礼部尚书。不久设立端本堂,皇太子在此学习,召归旸为赞善。归旸说:“师傅应当与皇太子东西相向授书,其他随从,按等级入位,中间位置空着,以待皇上驾临,否则尊师之道不能建立。”当时众人意见不一,最终采纳了归旸的建议。十二年,授予刑部尚书之职,十七年授集贤学士,兼任国子祭酒。第二年,请求辞官,侨居弘州。至正二十七年去世,享年六十三岁。8前两联写遥远的塞北阴冷萧瑟的景象，首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，极写其荒凉凄惨。（2分）颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，暗云低垂芳草连天，草中藏着乌鸦，极写其荒寒阴森恐怖。（2分）借景抒情，情景交融，阴惨的景象之中流露出无限的悲苦。（1分）9表达了诗人长拘异国他乡，有家难回的悲苦忧愁（1分）；对故国的深深思念（1分）以及对年华已逝的感慨（1分）。“愁如海”说明诗难以把愁怀写尽，可见拘禁在外，远离家乡悲苦之深；“酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡，无奈酒薄无力不能实现，更加深对故国的思念；最后以东风吹白了两鬓作结，既表达年华已逝的感慨，又将故国之思抒发得更加深沉。（结合诗句解析3分）10、答案略11（1）（5分）AE（答E3分,答A2分，答B 1分，答C、D不得分。B项文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者，此项属于片面认识。C项“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。D项 金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。）（2）耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。（每点2分，共6分。）（3）这样安排情节使小说前后形成照应。赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。这样安排符合常理。金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点。这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。（每点2分，共6分。）（4）从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。（每点2分，共8分）12、C（利用排除法。一字千金，称赞诗文精妙，价格极高。一诺千金，比喻说话算数，极有信用。一 饭千金，比喻丰厚地报答对自己有恩的人）13、D 14、A15、示例：本次校园歌手的推选，先要制定方案，并在班级做好宣传发动工作；然后确定评委，通过抽签确定选手的出场顺序，经过现场打分，最后推选出班级校园歌手。 16、解析:在说明结构特点时,可选择由外到内的说明顺序,即外面是什么,里面有什么;在解释校徽的寓意时,尤其要注意“北大”两个篆体字的形态特征和北京大学的办学宗旨。参考答案:北大校徽采用中国印章形式的构图,由两个同心圆构成。里层的圆中,“北大”两个篆字上下排列,上部的“北”字是背对背侧立的两个人像,下部的“大”字是一个正面站立的人像,有如一人背负二人,构成了三人成众的意象,两圆间的圆环上半部分是“北京大学”的大写英文字母,底部是北大建校时间1898年。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任。17、（思路提示）“弯路”在题目中就是一个比喻，它指工作、学习等因为不得法而多下的功夫。正是一次次的失误，让我们吸取教训，才会帮助我们走向成功。比如一个人在追求理想，实现目标的过程中，在走向成熟的过程中所做出的各种积极的努力、探索、尝试，尽管多种原因，这种努力、探索、尝试可能暂时以失败 告终。但努力、探索和尝试等“弯路”也是一笔财富，更是日后成功的基础。其实，一个家庭、社会、国家乃 至整个人类也都是如此。
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