高三历史上学期第二次月考试题 (3)

山东省淄博市淄川第一中学2017届高三历史上学期第二次月考试题 时间：90分钟 分值：100分 2016.12一、选择题（下列各题中只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共50分。）1从“政自天子出”到“政自诸侯出”，再到“天下之事无小大皆决于上”。这一系列的变化反映了A从分封制到集权独断的变化B封国制从产生到消亡的过程C中央集权制诞生是历史的必然D战国时期中国政治的剧烈变化2汉武帝时重用酷吏，对称霸一方、妨碍政令统一的地方豪强进行打击，下令把他们迁往关中，就近监视，以达到“内实京师，外销奸滑”“不诛而害除”的目的。汉武帝的这一措施旨在A为地方百姓除害 B削弱封国权力 C加强中央集权 D稳定地方秩序3表1反映了中国古代官员俸禄发放形式的变化，对此解读正确的是表1时期西周春秋战国东汉唐中期至清末主要形式田邑实物实物与货币各半货币A由田邑到实物的转变体现了商品经济的发展B由实物到货币的变化体现了政治制度的变革C俸禄制度的变革与赋税制度的变革密切相关D俸禄制度的变革体现了中央集权的不断强化4“雅典人不认为自己是完全不受约束的，但他在仅仅屈从于他人专断意志的约束与由法律这一应受尊重的规则所确认的约束之间做出了严格的界分，因为后者是一种自我强制。”这一论述反映了雅典人A反对贵族政治的不公平 B遵守正当程序制定的法律C更加注重对自我的约束 D主张自由是法治的基础5自从任何一个聪明的和爱国的英国人试图反抗当权的政府以来，已有几代人过去了。在所有诚实的、善于思考的头脑中，有一种随着经验的积累而与日俱增的信念，即影响宪法所需的每种改进都可在宪法本身内部找到。这反映了英国人A反抗政府的精神B推崇法律的权威 C重视经验的积累 D尊重历史的传统620世纪70年代美国联邦政府颁布的联邦清洁空气法案，“根据部分优先权的规定，联邦政府把落实环保法案的责任归回各州，但对是否接受各州的行动方案，联邦政府保留最终决定权。”该规定主要体现A联邦政府有权强制各州实施联邦法律 B各州有权制定自己的法律C州法律制定推动了联邦法律的完善 D联邦政府可以干涉各州事务71906发行的与辩驳之纲领中认为革命者只要善守国际法，承担清政府和列强订立的条约、债务、义务，列强是不会干涉的。这一认识A有力反击了立宪派的担忧B体现了革命派对列强的幻想C正确分析了革命的利弊 D直接导致了辛亥革命的失败81940年8月26日，中国第一战区司令长官卫立煌致电朱德：“顽寇陆续增兵，企图扫荡华北，截断我西北国际交通，兄等抽调劲旅，事以迎头袭击，粉碎其阴谋毒计，至深佩慰。”该电文证明中国共产党领导的抗战A策应了远征军赴缅作战的行动B支持了国民党正面战场的抗敌C配合了国民党徐州会战的进行D打通了海外援华的物质通道91947年至1950年，美国援助希腊、土耳其两国657亿美元。1948年美国国会通过援华法案，决定援助中国国民政府436亿美元。这两个事件A实现了美国的战略意图B都取得了巨大的成功C帮助受援国恢复了经济D是美国冷战政策的表现10以一定时期内的一大强国为基轴，以绝对的经济、政治、军事实力优势为基础的霸权国际体制，成为了几个世纪以来国际关系史的普遍规律（如图1所示），这种国际体制A工业革命后开始形成 B保持着动态中的平衡C一直以欧洲为核心国 D不利于全球化的发展11范仲淹四民诗说：“吾商则何罪？君子耻为邻。”宋人富国策阐述了“商人众则入税多”的观点。这说明A宋朝放弃了重农抑商政策B商人社会地位有了很大提高C传统的商业观念发生变化D士农工商四民平等思想出现12对表2解读正确的是表2:17501900年按人口计算的工业化水平（单位：百分率）国家和地区1750年1800年1830年1900年整个欧洲881135英国101625100俄国66715日本77712中国8663A英国工业总产值一直居于世界首位B18世纪中国近代工业一直居于世界前列C中国工业化程度呈逐步降低趋势 D19世纪中国与西方工业化水平逐步拉大1319世纪开始时，美国发明家惠特尼为政府大量制造滑膛枪，有访问者对惠特尼的这种革命性技术的基本特点作了恰当的描述： “他为滑膛枪的每个零件都制作了一个模子。据说，这些模子被加工的非常精确，以至于任何滑膛枪的每个零件都可以适用于其他任何滑膛枪。”惠特尼的“革命性技术”A揭开美国工业革命的序幕B提高了工业生产效率C诠释了科学理论的重要性D改进了滑膛枪的结构14“公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各个种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。”这段话表明1500年前后的世界A人口迁移都是被迫的B各地联系逐步加强C隔绝状态完全被打破D逐渐走向政治一体化15鸦片战争后，“上海自设纱厂后，民间自轧自弹，反不如买机器纱之便宜，于是遂不顾布庄之挑剔，而群焉买之，且以机器纱为细洁，而乡间几无自轧自弹之纱也。”由此可见A上海传统纺纱业遭到破坏B传统土布与洋纱各具特色和优势C中国沦为列强的原料产地D自然经济在全国范围内开始解体161918年，列宁在全俄苏维埃第三次代表大会上说：“我并不幻想，我知道我们才开始进入社会主义过渡的时期。我们还没有到达社会主义，我们不能一下子跳到社会主义，我们甚至远没有结束从资本主义到社会主义的过渡时期。”这一观点A为实行新经济政策做出说明 B认为应该逐步过渡到社会主义C总结战时共产主义政策的教训D认为俄国缺乏到达社会主义的条件17“一时之间，计划成为政界最时髦的名词。英国政府最受尊重的元老此时也出书鼓吹计划一事的重要性，书名为复苏，他在书中主张，社会必须经过妥善筹划，方能避开大萧条性质的恶性循环。”材料表明A苏联计划经济模式被广泛接受 B西方大萧条反衬了经济计划的优点C实行计划经济才能摆脱经济危机 D英国放弃“自由放任”的经济政策181945年英国工党以其标榜为“社会主义”的竞选纲领（包括国有化，增加就业，推行社会保障等）赢得大选。对这一纲领认识正确的是A外部有助于缓和与苏联的紧张关系B本质上超越了资本主义改良方案C结果上解决了社会贫富分化问题 D手段上加强了国家对经济的干预19图2是国际货币基金组织成员国数量的变化示意图，该示意图表明A发达国家在新的世界经济体系中仍占主导地位B发展中国家在世界经济体系中话语权逐渐增强C越来越多国家认可世界经济体系化的发展方向D该组织成为二战后世界经济体系的最主要支柱201849年雨果在万国和平大会上提出一个名词“欧罗巴合众国”，并预言：“炮弹和炸弹将让位于选票，各民族将普遍使用表决权，一个伟大的拥有主权的立法机构将实行其真正的仲裁。这个机构之于欧洲，就像英国国会之于英国、德意志联邦议会之于德国、法兰西制宪会议之于法国一样。”雨果对欧洲未来的设想是A以和平民主方式建立主权国家B和平民主基础上主权国家的松散联合C英德法三国主导的欧洲主权国家联盟D欧洲各国议会共同决定欧洲内部事务21隋文帝在强调“儒学之道”为治国根本的同时，也认为：“佛法玄妙，道教虚融，成降大慈，济度群品”“法无内外，万善同归；教有深浅，殊途共致。”这些主张A动摇了儒学的正统地位B导致佛道在隋朝取得统治地位C体现了三教调和之风D体现出儒佛道三教的趋同22柏拉图在泰阿泰德篇中认为：“事物对于你就是它向你显示的那样，对于我就是它向我显示的那样。”该思想的意义在于A准确定位人的主观能动性B承认客观真理的存在C使哲学成为研究人的学问D强调人的作用和价值23路德认为，“信”不是外在修炼的结果，而是与之俱来的、是深深地植根于人的内在经验之中的东西。路德把最基本的宗教信条直接建立在个人内心之中，也就是说他在人的内心世界中发现了宗教。这一主张A使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权B把人从外在的善功和圣事的枷锁中解放出来C使天主教会及其神职人员失去了存在的必要D与宋明时期“陆王心学”的思想本质上一致24陈独秀指出：立宪政治而不出于多数国民之自觉、多数国民之自动，惟日仰望善良政府、贤人政府，其卑鄙陋劣与奴隶之希冀主恩、小民之希冀圣君贤相行仁政无以异也。”这说明陈独秀A认为民众觉悟低中国不具备立宪政治的条件B认识到只有解放民众思想才能真正实现立宪C主张君主立宪制反对中国现行的民主共和制D认为奴隶制和君主专制制度阻碍中国的进步25图3是一幅1879年的漫画，其意在说明根据达尔文的进化理论，艺术家是由刷子和颜料罐进化而来的。由此可以看出进化论A解放了人们的思想 B遭到漫画作者的讽刺C推动艺术发展进步 D引起教会的极大恐慌第卷（非选择题，共50分）二、非选择题（共50分）26（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一随着周王室的衰弱，国学无法再维持下去，国学教师流落他乡，国学解体，教育下移民间，出现了“道术将为天下裂”、“帝术下私人”的情况。这个时期各个诸侯国为了招揽人才纷纷采取开明的社会政策，为学术发展提供条件，各个诸侯国采取各种笼络士人，招揽天下贤才的措施促成了诸子百家争鸣、私学大发展的文化盛事，私学发展超过官学。 自汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家、独尊儒术之后，儒学成为占统治地位的学术流派，儒家经典也成为官学内法定的唯一的教学内容。汉武帝设立太学之后，太学的教学内容就从教授礼乐转变为以儒家经典为主，培养目标逐渐由教化演变成为封建统治培养输送后备官员为目的。摘编自董坤玉中国古代教育史分期初探材料二1904年1月清政府推出奏定学堂章程（摘编）各类学堂培养目标初等小学堂以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨普通小学堂以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，进取者升入各高等专门学堂均有根柢为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效。高等学堂大学堂以各项学术艺能之人才供任用为成效；通儒院以中国学术日有进步、能发明新理以著成书、能制造新器以利民用为成效实业学堂以振兴农工商各项实业，为富国裕民之本计；其学专求实际，不尚空谈（1）根据材料一，概述从春秋战国到汉代中国教育的变化并简析其原因。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评述1904年清政府的教育改革。（10分）27（12分）阅读材料，完成下列要求。材料: 由于汉民族长期保持很高的经济社会发展水平，于是不断增强了自我优越、惟我独尊意识。并产生了华夷观念，把周边民族或国家都视为落后的蛮夷。对待周边蛮夷国家，中国除要用强大实力使之“畏威”之外，更应以“德惠”使四夷倾心内服，按照儒家学说，中国君主与其它各国君主的关系，只能是天子与诸侯的君臣关系，外国来使均为朝贡者，故没有形成平等国家间的外交理念和外交礼仪。因此，古代中国统治者认为自己不需要外交，无需常设的外交机构，只是由礼部和理藩院分别办理海道和陆路往来的各国事务，到了明清时期，这种以朝贡为主要表现形式的宗藩体制最终形成。就在以中国为中心的区域性宗藩国际关系体制最终形成之际，以欧洲为中心的近代外交体制也得到确立1648年召开的威斯特伐利亚国际会议，首次以条约形式确立了常设外交使节制度。18世纪，欧洲各国开始在政府部门序列中，设立专门负责主管本国外交事务的外交部。1625年，荷兰国际法学家格劳秀斯出版战争与和平法。他以自然法为理论基础，阐述了无须各国特别同意的国际法规则，对当时的各种外交行为作了尽可能的规范。此后，国际法和外交规范不断得到充实和丰富。 摘编自王红续中国外交从宗藩体制向近代体制的转型材料体现出16世纪至18世纪中西外交的多种不同。请至少指出三点不同并概括说明其形成的原因。（12分）28（18分）阅读材料，完成下列要求。材料一宗法制的封闭性是为了家族的“肥水不流外人田”，而在沉重的赋税负担和激烈的土地兼并下，宗法制则起有强化、自保家族生存的作用。在这种背景下，依靠男耕女织，实现自给自足，更具有抵御破产风险，维护家族利益的作用。所以自给自足的生产与消费方式，也成为农民狭隘的生产目的，客观上也割裂了小农经济与社会的联系，将自己封闭在一个与世无争的狭小空间里。 小农经济男耕女织的家庭生产方式，使自己所需要的两种必不可少的生活资料即衣、食得以自给自足，从而加大地减轻了对社会和外界的依赖，避免与社会过多联系。 摘编自朱筱新论中国古代小农经济的形成及特点材料二当西欧的小农社会正在经历阶级分化和全面向资本主义转化时，中国仍停留在小农社会阶段，当西欧越来越多的小农正在转化为新兴的无产阶级成员时，中国的小农仍旧是小农，只是经历了部分的无产化。这些差别是双方财富与势力的不均衡，是中国遭受帝国主义侵略之害的社会经济背景，同时也是促成十九、二十世纪大规模农民运动的乡村危机的根源。总之。这个半无产化了的小农经济的形成，正是中国解放前农村数世纪以来大规模动荡的结构性基础。 摘编自黄宗智华北的小农经济与社会变迁（1）根据材料一，概括中国古代小农经济的特点及其影响。（6分）（2）根据材料二指出小农经济给近代中国发展带来的问题，结合所学知识指出20世纪50年代我国政府在改造小农经济方面进行的探索。（12分）历史月考答案一、选择题（每小题2分，共50分）1-5ACCBB 6-10ABBDB 11-15CDBBA 16-20BBDCA 21-25CDABB二、非选择题（共50分）26（20分）（1）变化：办学形式从私学发展为官学；教学内容逐渐以儒家经典为主；培养目标从教化到培养官员。（6分）原因：从诸侯割据争霸到专制集权体制建立；从百家争鸣到罢黜百家、独尊儒术，儒学占据统治地位。（4分）（2）评述：体现了“中体西用”的色彩；形成较为全面的教育体系；注重伦理爱国教育；注重培养实用性人才。（4分）清政府的教育改革目的是维护清朝统治；适应了时代需要，改变了传统的教育方式，有利于西学传播；培养新式人才；有利于实业发展；推动了教育的近代化。（6分）27（12分）不同：中国：形成华夷观念；德威并用；没有平等的外交观念和礼仪；缺乏专门的外交机构；以中国为中心、朝贡为主要形式的区域性宗藩体制。（3分，任3点即可）西方：确立以欧洲为中心的近代外交体制；确立常驻外国使节制度；设立外交领导机构（或设立外交部）；召开国际会议解决国际争端，运用国际法规范外交行为（规范化、法制化）。（3分，任3点即可）原因：中国：农耕经济高度发达；长期的大一统局面（专制集权的不断强化）；传统的儒家思想和文化观念影响；对世界其他重要文明缺乏了解。（3分，任3点即可）西方：资本主义经济发展，国家间交往频繁；欧洲国家间矛盾冲突；启蒙思想、自然法的影响。（3分）28（18分）（1）特点：分散、孤立、封闭；以家庭为单位、男耕女织；自给自足、生产目的狭隘；占有小块土地、规模小等。（4分）影响：凝聚宗族，维护家族利益；割裂了与社会的联系；减轻了对社会和外界的依赖。（2分）（2）问题：社会转型缓慢；新兴阶级成长和新经济因素发展缓慢；中西方差距拉大；中国屡遭帝国主义侵略；乡村危机；大规模社会动荡。（6分）探索：实行土地改革，废除封建土地私有制，农民获得土地，解放农村生产力。三大改造，农业合作化运动，建立了集体土地所有制。人民公社化运动，提高了公有化程度，挫伤了农民群众的积极性。（6分）