高一语文上学期第一次月考试题（无答案）1 (3)

来宾实验高中2016年秋学期高一年级月考语文试题 第卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1、下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是（ ）A漫溯(shu) 挥斥方遒(qi) 惆怅(chn) 百舸争流()B彳亍(ch ch) 哀怨彷徨(pn) 商榷（qu） 忸怩不安(n)C烙（lu）印 冰屑悉索(xi) 火钵(b) 凝重隽永(jun)D悲怆（chung） 浪遏飞舟() 糯米(nu) 矫健有力(jio)2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）A寥廓激浊扬清磅礴五岭逶迤B碣石含蓄隐诲竟相清澈晶莹C急燥中流击楫篙草意趣盎然D通辑战战兢兢邂逅苦闷诅丧3、下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。B从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲曾经是一位屡立战功、威名赫赫的抗日英雄。C在44年的记者生涯中，他创造了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。D.市场新闻发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，昨天在我国南海海域正式开钻。B近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。C19992011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。D中国对于百科全书是舶来品，从倡导编纂中国自己的百科全书到第一版的横空出世，再到第二版的与时俱进，前后历时30载。二、阅读下面两首诗，完成56题（6分，每小题3分）5对下面舒婷的这首诗的赏析，理解不恰当的一项是（）也许答一位读者的寂寞也许我们的心事总是没有读者也许路开始已错结果还是错也许我们点起一个个灯笼又被大风一个个吹灭也许燃尽生命烛照黑暗身边却没有取暖之火也许泪水流尽土地更加肥沃也许我们歌唱太阳也被太阳歌唱着也许肩上越是沉重信念越是巍峨也许为一切苦难疾呼对个人的不幸只好沉默也许由于不可抗拒的召唤我们没有其它选择A这首诗充分表达了诗人生活中不被理解的无奈和孤寂的心情。B本诗以促膝谈心的方式来抹去“读者”心中的孤寂感，并回答“读者”在生活中所产生的困惑。C本诗承认生活中的某些缺憾，但更看重有信念、有责任感的人生。D这首诗运用了反复、排比的修辞方法，在反复中增加抒情的浓度，在排比中增强语势。6对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。三、初中文言阅读，完成710题（12分，每小题3分）第一篇 阅读三峡，完成第7小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝囐多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”7下列词的用法、意义相近的一组是（ ）A之：春冬之时 而城居者未之知也B其：其间千二百里 其真无马邪C以：虽乘奔御风不以疾也 以其境过清D故：故渔者歌曰 故自号曰醉翁也第二篇 阅读曹刿论战，完成第8小题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也，”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”8下面词的意思相同的一项是（ ）A 谋：肉食者谋之 聚室而谋日 B 间：又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中 C 加：弗敢加也 万钟于我何加焉 D 属：忠之属也 属予作文以记之第三篇 阅读鱼我所欲也，完成第9小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不巳受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。9下列句子中加点词意义和用法相同的一组是（ ）A 由是则生而有不用也 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B 蹴尔而与之 行道之人弗受C 所恶有甚于死者刻唐贤今人诗赋于其上 D今为妻妾之奉为之 项燕为楚将，数有功第四篇 阅读送东阳马生序，完成第10小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( ) A余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人第卷（120分）11.翻译文中划线的句子（共10分）（1）小信未孚，神弗福也。（4分） （2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（6分） 四、古诗鉴赏 12.阅读下面一首诗，回答问题。（8分）墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注1】墨梅：水墨画的梅花。【注2】洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。（1）诗中的梅花有哪些特点？（2分）（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（6分）13.补写下列名句的空缺部分。（5分）（1）独立寒秋，湘江北去， 。（毛泽东沁园春长沙)（2）携来百侣曾游， 。(毛泽东沁园春长沙)（3）她飘过，像梦一般的， 。（戴望舒雨巷）（4） ，不是清泉，是天上虹。 (徐志摩再别康桥)（5）己所不欲， 。(论语)五、阅读下面的文字，完成14-17题。（22分）落花枝头谢大光初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。（A）朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。咦，正是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈？循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一般燃烧着的石榴花。早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，(B)在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态：有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还翘望枝头，看到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，红楼梦中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。14、文章的两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？（6分）15、文章的第自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？（6分）16、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。（6分）我选（ ）处，赏析： 17、（1）周敦颐在爱莲说中，把“莲”作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第自然段中的“未果之花”指哪一类人？（2分）（2）下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）(2分)A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。六、语言运用题（15分）18请你指出下列短语的类型。（4分） 调查研究（ ） 天气好（ ） 一个顾客（ ） 在家里（ ）19.请你划分下列句子的主干。（每句3分，共6分，划错一处，该题不得分）（1） 赵州桥有悠久的历史。 （2） 秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 20在下面横线处填入一个适当的语句，使分句前后的内容、句式对应。（5分） 诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一声冲霄清吟，豪迈坦荡。“采菊东篱下，悠然见南山”，让我仿佛看到了陶渊明的超然境界； ， 。七、作文（60分）21阅读下面文字，根据要求作文。孔子曰：“益者三友友直，友谅，友多闻，益矣。”意思是说有益的朋友有三种与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。请以“益友”为话题写一篇记叙文要求：选好角度，自拟题目，自定立意；凸显人物个性；用规范汉字书写；不少于800字。