高一语文上学期期中试题9 (4)

诸暨中学2016学年第一学期高一语文期中试题卷考试说明：1请将所有答案写在“答题卷”上。2试卷总分为120分，考试时间为120分钟。一、选择题（本题共有15题，每小题2分，共计30分，各题中只有一个选项是符合题意要求的。）1下列加点字的读音全部正确的一项是 （ ）A迸发（bng） 夯实（hng） 蓊郁（wng） 黑魆魆（x）B按捺（ni） 馨香（xn） 戕害（qing） 梁山泊（b）C胸襟（jn） 跫音（qing） 熨帖（yn） 露马脚（l）D躯壳（k） 麦穗（su） 剔透（t） 文件夹（ji） 2下列词语中没有错别字的一项是 （ ）A闹元宵 曙光 籍贯 饿莩遍野 直接了当B竞自由 蒙敝 脉博 无动于衷 横槊赋诗 C万户侯 喧哗 积奏 妄自菲薄 残羹冷灸D流线型 消遣 惋惜 毛骨悚然 通衢大道3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下 。倘若雨过天晴，万山如洗，青山如黛，群峰如螺，楚天 ，犹如国画家笔下的水波。我说我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？ 能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？癌症这种病放在一般人身上，足以摧垮其意志， 她还是一名年轻女孩，怎堪如此打击？A工夫 辽阔 虽然 何况 B功夫 寥廓 即使 何况C功夫 寥廓 虽然 况且 D工夫 辽阔 即使 况且4下列句子中，加点的词语使用正确的一项是 （ ）A相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。B阴冷、淅沥的小雨，并未阻挡住杭州马拉松参赛选手的热情。3万多人奔跑在美丽的赛道上，摩肩接踵，不绝如缕。C “中国梦”是中国人民追求幸福的梦，也同各国人民的美好梦想息息相通，中国发展将为世界各国共同发展注入更多活力，带来更多机遇。D中国的口头文学非常博大，像空气一样无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人传统的道德准则与价值观，蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验。 5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （ ）A. 最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。B.新民丛报虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。C. 在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？D. 新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。6下列各句中没有语病的一项是 （ ）A宋代以后许多擅长治印的画家，往往又是诗人、书画家，他们将画印诗书融为一体，丰富了中国画的表现形式，为中国画基本特点的形成奠定了基础。 B今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。C要实现“十三五”良好开局，必须继续从供需两端加快结构性改革力度，以创新供给带动发展，以扩大需求倒逼供给升级，实现稳增长和调结构互为支撑，互促共进。 D中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中。7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项的 （ ）走进鲁迅的世界，靠近的是 ，聆听的是 ，阅读的是 ，经历的是 。20世纪的中国有了鲁迅，这真是我们民族的大幸。张扬自由思想和独立精神、通过“立人”而“兴国”的社会理想与潜在母题希望与绝望、乐观与悲观、实有与虚无交织在一起的真实人生清峻而通透、高尚而精致、敏感而沉郁的灵魂荡气回肠百转千回而不更改的空谷足音A B C D8下列对课文内容理解、分析有错误的一项是 （ ）A沁园春长沙的上阕中，“万”“百”两个大数值虚数，“遍”“尽”“透”等极致性副词的使用，体现了诗人的浪漫主义情怀：经过诗人之眼的过滤，世界时极致、纯粹、没有任何杂质的，场面是宏大、壮观、慷慨激昂的。B相信未来第五、六节中的“腐烂的皮肉”和“脊骨”形成对照，前者指一代人遭受的肉体和精神创伤、个体命运的坎坷多舛，后者可指代深藏内心不可动摇的信念、对思想和真理的坚守。C致橡树表达了一种新型的、追求独立平等的爱情观。凌霄花代表的是一种依附男性获取利益的功利性爱情观；痴情的鸟儿代表的是失去自我的没有独立人格的爱情观；泉源、险峰则代表一种无私奉献、勇于牺牲的爱情观，但这种爱情关系中女性同样没有自我。D想北平中作者说他爱北平“近乎对母亲的爱”，这样类比，就是因为爱到深处无法用语言去表达。接着又将北平与一些国际上的大城市进行比较，这种比较就是为了强调北平的先进、富有、美丽。9下列文学常识，表述正确的一项是 （ ）A荀子，名况，春秋时期赵国人，时人尊称为“荀卿”。他是先秦儒家的最后代表人 物，是著名的思想家、教育家，是先秦诸子中的集大成者。B赋是我国古典文学中一种讲究辞采、体物铺陈的文体，介于诗歌和散文之间。其主要特点在于：语句上以四六句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。苏轼的赤壁赋属于文赋，其较之传统的辞赋，更富于灵活变化。C词，起于宋且达到鼎盛，故称“宋词”。一般而言，一首词的创作遵照“调有定格、句有定数、字有定声”的原则。按风格来分，词可分为婉约词和豪放词两大类。如苏轼、辛弃疾，就是宋代豪放词的创作大家。D朦胧诗一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它往往借助象征、比喻、暗示等手法，变诗歌的单一形象为多层次的意象叠加，给人以独特的审美感受。代表诗人有戴望舒、舒婷、北岛、顾城等。10. 下列各组句子中全含通假字的一项是 （ ）A虽有槁暴，不复挺者 相与枕藉乎舟中B或师焉，或不焉而吾与子之所共食C山川相缪，郁乎苍苍师者，所以传道受业解惑也D驽马十驾，功在不舍其隙也，则施施而行11下列各组句子中加点词语与现代汉语的意义全都不同的一项是 （ ）A白露横江，水光接天以为凡是州之山水有异态者B然后知吾向之未始游彼与彼年相若也，道相似也C哀吾生之须臾君子博学而日参省乎己D吾从而师之今之众人，其下圣人也亦远矣12 下列各组句子中加点词语的解释全都正确的一项是 （ ）A意有所极（极致，极点）官盛则近谀 （奉承）金就砺则利（磨刀石） 吾尝跂而望矣（踮起脚跟）B其曲中规（合于，符合）纵一苇之所如（往）恒惴栗（忧惧不安）萦青绕白，外与天际（交会）C士大夫之族（类）过湘江，缘染溪（沿着）日与其徒上高山（弟子，徒弟）然后知吾向之未始游（先前）D假舆马者（凭借，利用）知不可乎骤得（轻易得到）而绝江河（横渡）渺渺兮予怀（渺小）13. 从文言句式的角度来看，下列各句与例句句式相同的一项是 ( )例：凡是州之山水有异态者A蚓无爪牙之利 B不拘于时，学于余C渺渺兮予怀 D句读之不知，惑之不解14下列各句中加点词活用类型相同的一项是 （ ）A侣鱼虾而友麋鹿 泣孤舟之嫠妇B假舟楫者，非能水也 望西山，始指异之C入深林，穷回溪 小学而大遗D扣弦而歌之 顺流而东15 下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是 （ ）A其皆出于此乎 B君子博学而日参省乎己其可怪也欤 顺流而东也 C月出于东山之上 D欲人之无惑也难矣 青，取之于蓝而青于蓝 纵一苇之所如二、填空题（常识每空0.5分，名句每空1分，共10分）16神的一滴作者是美国作家 。像山那样思考选自 ，作者是美国生态学家 。17江南的冬景的作者郁达夫，有作品沉沦、 等；相信未来作者食指，代表作品有这是四点零八分的北京、 等；“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你”出自 的断章。18赤壁赋的作者苏轼，字 ，北宋文学家。“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩和 。19恰同学少年，风华正茂； ， 。20彼童子之师，授之书而习其句读者， 。21驾一叶之扁舟， 。22盖将自其变者而观之， 。23蟹六跪而二螯， ，用心躁也。三、阅读题（共30分）（一）阅读下面我心归去选文，完成2426题。（10分）（一）我在圣纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看见人除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。（二）故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。故乡意味着我们的付出它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。24.语段（一）中的第小节在文中有何作用？（2分） 25.“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。”这句话用了什么修辞手法？有何作用？（4分） 26.语段（二）中“那种失望”指什么？你对“那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”是怎么理解的？（4分） （二）阅读下面的文章，完成2730题。（12分）文字的森林残雪自从我懂得文字能够给我带来无限的、难以言传的快乐后，我就再也离不开它们了。这些密密麻麻的奇怪的符号，深含着勾魂的力量。我家门外的街道旁有一个很大的私人图书铺，在不落雨的日子里，老板将放在木架上的插画图书（连环画）一架一架地搬到人行道上，还搬出十几张条凳，让我们坐在凳子上面阅读。一本薄图书一分至两分钱，一本厚图书或分上下集的那种则要三分钱。当然，只有少数时候我能获得这种消魂的享受。大部分时候，我只能绕着那些木架打量书的封面，猜测里头会有些什么样的故事情节。我记得图书里头有“黛玉葬花”“小人国的故事”“宝葫芦的秘密”等等。回忆起来，那时的图书解说应该是相当不错的，至少比现在的好。我常想，如果那一屋子图书全归了我，夜里我就睡在它们当中，会发生什么呢？年纪稍大后，我便越来越摆不脱语言文字的魔力了。我感到的确有那样一片巨大的森林，人类的情感记忆就在那种幽深的地方储存着。那个时候，我说不出我的感觉，我只是不断地产生那种欲望，要回到那个地方去。“啊，多么深啊，什么样的奇异的力量啊！”我每每从心里发出这样的感叹。我去过一次图书馆，我站在木架与木架之间不知所措，纸张微酸的气味弥漫于空间，从那些年代悠久的、厚厚的书籍里散发出强大的威慑力，我完全被镇住了。好友问我要借什么书，我胡乱说了一个书名，拿了书就逃出来了。我常想，那种无名的震慑力是什么呢？我从未见过那么多的书，也许是我的身体对于无数文字发射出来的信息产生了感应？假如一个人独自在原始森林中穿行，看不到出口，会是什么样的情况？在我少年时代的阅读中，每一本书单独来看都是有出口的，书读完了，情感就宣泄了。我同大多数读者一样，仅仅只是站在语言的表层。要经历情感的深渊，文字对于我才会变成真正的原始森林。同样，要过好多年，阅读对于我来说才不是在短时间内宣泄的手段，而直接就是生存本身。发现语言文字底下的层次是40岁左右发生的事。有一天，我于无所事事中坐下来，随手拿起一本心爱的读物。我翻开它，读了一小段又放下，突然产生了一种隐隐不安的感觉。我站起来，在房里走动了一会儿，重又坐下。外面有小贩在叫卖，隔壁邻居搓麻将的声音阵阵传来，我再次翻开书。我看到的究竟是什么呢？为什么火车头冒出的白烟会总是在空中不散呢？为什么这位女性要全身穿黑？我凝视着，凝视着，终于，某种模糊的通道在我眼皮底下出现了。说它模糊，是因为不能断定其有无。那些通道从来就在那里，它们通向幽暗的原始森林！而我，在阅读的挺进中不断地返回儿时的奇境，就像从前的我那样坐在街边虔诚而热切地翻看小人书，阳光则慈爱地抚摸着我的全身。有一个夜晚，我果然进入了蓝色的森林，但它们并不是普通的树，它们像巨大的蝴蝶翅膀那样一张一合。啊，那些数不清的斑点啊，叫我如何去辨认呢？我的阅读运动，已经成了一种持续不断的运动。我滞留在文字的原始森林里，身与心的动作给我带来了无穷的喜悦，并使那些幽远的记忆在我眼前一层一层地展开。27说说“勾魂”“消魂”两个词在文中的含意。（2分）勾魂： 消魂： 28概括“我”的人生中经历的不同的阅读阶段。（3分） 29赏析文中画线句子。（4分） 30本文的标题“文字的森林”有何作用？（3分） （三）阅读下面的语段，完成3133题。（8分）自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 31解释下列句中加点的字词。（2分）则施施而行 觉而起 箕踞而遨 与万化冥合 32下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 （ ）A柳宗元是力主革新的政治家，文章开头即写明自己不幸的遭遇和被贬谪后的郁闷痛苦之情，因此游奇山异水，有聊以忘忧之意。B这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述游西山以外的情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是突出西山形势高峻的特点。C全文紧扣“始”字落笔，“始得”二字，暗含了初次遭遇西山之意，透露出作者偶然又惊喜的心情。D作者虽然几乎走遍了永州的奇山异水，但却没能获得特殊的感觉。在西山的游历中，与大自然的际会才使作者沉醉，使其深切体会到天人合一的至理，因此作者认为西山之游才使真正游览山水的开始。33翻译下面的语句。 （4分）（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。翻译： （2）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。翻译： 四、作文（共50分）34. 阅读下列文字，根据要求作文。人生常有惊喜。或无意而来，或有心而得；或得之于人，或起之于己；或即刻而逝，或长留心间。读了上面的材料，你有什么经历或感想？请以“惊喜”为题写一篇作文。【注意】1除诗歌外，文体不限，可以讲述经历，可以发表看法，也可以抒发情感。2中心明确，内容充实，感情真挚，条理清晰，结构完整。3表达通顺、得体、生动、细腻，能运用多种表现手法。4标点规范，书写端正，卷面整洁，不得抄袭或套作，字数800字左右。2016学年第一学期诸暨中学高一年级语文期中答题卷一、 选择题。（每题2分，共32分）12345678910111213141532二、填空题。（文学文化常识每空0.5分，名句每小题1分，共10分）16 17 18 19 20 21 22 23 三、阅读题。（一）阅读下面我心归去选文，完成2426题。（10分）24（2分）答： 25（4分）答： 26（4分）答： （二）阅读下面的文章，完成2730题。（12分）27（2分）答：勾魂： 销魂： 28（3分）答： 29（4分）答： 30.（3分） （三）阅读始得西山宴游记语段，完成31和33题。（6分）31（2分） 33（4分）（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。翻译： （2）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。翻译： 四、作文（50分，写在作文纸上）2016学年第一学期诸暨中学高一年级语文期中试卷答案一、 选择题。（每题2分）12345678 A D B C B A D D910111213141532 B C D B A D C B二、填空题（常识每空0.5分，名句每空1分，共10分）16. 梭罗 沙乡年鉴 奥尔多利奥波德17.屐痕处处（春风沉醉的晚上迟桂花等都可） 海洋三部曲 卞之琳18. 子瞻 欧阳修19. 书生意气 挥斥方遒20. 非吾所谓传其道解其惑者也21. 举匏尊以相属22. 则天地曾不能以一瞬23. 非蛇鳝之穴无可寄托者三、阅读题（一）阅读下面我心归去选文，完成2426题。（10分）24.内容上：描写了作者在法国时物质环境的优裕；结构上：为下文反复渲染远离故土的孤独寂寞作铺垫。（两点，各1分）25.运用了比喻的修辞手法，把在法国的语言环境比喻成“监狱”，形象地写出了作者人在法国的语言障碍以及寂寞无助的感受。用“法语法语法语”的反复，写出了作者对法语的厌烦和无奈，形象表明了作者在异乡难以排遣的孤独和空虚。（比喻和反复的手法各1分，合理的分析各1分）26.“那种失望”指对故乡的失望（1分）。 “血沃之地”比喻我们奉献过劳动过的故乡。对故乡现状的痛苦失望，浸透着我们的心血，但也包含着我们对故乡的美好期许，能激起人们改造故乡的决心，化作改造故乡的行动，创造出物质和精神上的财富（金麦穗与赶车谣）。（3分）（二）阅读下面的文章，完成2730题。（12分）27. “勾魂”强调事物吸引人，使人心神不定（1分）；“消魂”指灵魂离开肉体，形容极度的欢乐（1分）。28. 儿童时期，“我”从插画图书的故事情节中获得极致的享受（1分）；少年时代，“我”站在语言的表层，阅读是宣泄情感的手段（1分）；多年之后，40岁左右，“我”才发现语言文字底下的层次，阅读变成了生存本身（1分）。29. 作者用诗意的笔触描绘了自己进入文字的原始森林时的所见所感，运用拟人手法（“阳光慈爱地抚摸我的全身”）体现出作者温暖的阅读感受，而比喻（蓝色森林中的树“像巨大的蝴蝶翅膀那样一张一合”）、反问（“那些数不清的斑点啊，叫我如何去辨认呢？”）等手法的运用则描绘出一片幽深瑰丽、神秘莫测的文字森林奇境，形象地传递出作者内心无穷的喜悦之情。（三种手法写到两种且有合理分析得3分，情感1分。）30. 该标题将“文字”比为“森林”，使抽象的语言文字具象化；标题中“森林”的意象贯穿全篇，起到组织全文的作用；突出文章主旨，人在阅读中能触摸到人类幽远的记忆，能获得难以言传的快乐，因此要持续阅读。（前两点各1分，主旨1分，共3分）（三）阅读下面的语段，完成3133题。（8分）31.缓慢行走的样子 睡醒 游览，这里指观赏 浑然一体 （每空0.5分，共2分）32. B（答案写到选择题方格中，2分）分析：总的创作目的不是为了突出西山形势高峻的特点。作者游山的真正目的在于忘忧，西山之游真正之喜在于实现了自我与自然的两相融合，乐以忘忧，获得了精神慰藉。其创作目的应是借西山的高峻、怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流的傲世情怀。33.自认为凡是这一州有点不同常态的山水，都为我所享有了，但从未曾知道西山的奇异和独特。（2分）我的神思渺远，与天地之气相应，而无法找到它的边际；我的情怀浩荡，与大自然共游，而不知道它的尽头。（2分）