高一语文上学期期中试题39

广东高州中学2016-2017学年度第一学期高一期中考试语 文 试 题（全卷150分，用时150分钟）一、课内文言文基础积累 （12分，每小题2分）1、下列句中加点词意义相同的一项是（ ）（2分）A. 彤管有炜,说怿女美 女之耽兮，不可说也 B. 何乃太区区 感君区区怀C. 处分适兄意，那得自任专 贫贱有此女，始适还家门D.匪来贸丝，来即我谋 杂彩三百匹，交广市鲑珍 2、下列句中加点词语的解释有错误的一项是() （2分）A纤纤擢素手 擢：举起，摆动 B泣涕零如雨 零：落下C越陌度阡，枉用相存 存：收藏；保存 D少无适俗韵 韵：气质，性格3、 加点虚词用法和意义相同的一项是（ ）（2分）A. 入门各自媚，谁肯相为言 阿母为汝求，便复在旦夕B. 多谢后世人，戒之慎勿忘 怨灵修之浩荡兮C. 乘彼垝垣，以望复关 又申之以揽茝D. 卿但暂还家，吾今且报府 命如南山石，四体康且直 4、下列句子中加点词的古今意义相同一项是() （2分）A送子涉淇，至于顿丘 B将子无怒，秋以为期C自我徂尔，三岁食贫 D匪女之为美，美人之贻5、下列句子中的句式，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）A. 仍更被驱遣 B. 汝是大家子C. 为仲卿母所遣 D. 渐见愁煎迫6、下列有关文学常识的解说有误的一项是（ ）（2分）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编订，现存诗305篇，它最初称 为诗、诗三百、三百篇，到西汉时被尊称为儒家经典之后，才有诗经之称。B. 屈原，名平，字原，是战国时期楚国诗人，是一位伟大的爱国诗人，他创作的长篇抒情诗离骚开创了我国诗歌浪漫主义的传统。C.孔雀东南飞原题为古诗为焦仲卿妻作，是我国古代保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与北朝敕勒歌合称为“乐府双璧”。D曹操，字孟德，他的诗以慷慨悲壮见称。在他的推动下形成以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。二、古诗文阅读。（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。(21分)韩凭妻宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。康王夺之。凭怒，王囚之，论为城旦。妻密遗凭书，缪其辞曰：“其雨淫淫，河大而深，日出当心。”既而王得其书，以示左右；左右莫解其意。臣苏贺对曰：“其雨淫淫，言愁且思也；河大水深，不得往也；日出当心，心有死志也”俄而凭乃自杀。其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台；左右揽之，衣不中手而死。遗书于带曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬!”王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。王曰：“尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。”宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱，屈体相就，相交于下，枝错于上。又有鸳鸯，雌雄各一，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人。宋人哀之，遂号其木曰“相思树”。相思之名，起于此也，南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。今睢阳有韩凭城，其歌谣至今犹存。 (选自干宝搜神记)注释城旦：一种苦刑，受刑者白天防备敌寇，晚上筑城。7、对下列句子加点字解释有误的一项是（）（3分）A.王囚之，论为城旦 论：定罪。B. 妻密遗凭书，缪其辞曰缪：故意使含义曲折隐晦C. 宿昔之间，便有大梓木宿昔：旦夕，形容时间短。D. 旬日而大盈抱，屈体相就 旬日：半个月，即十五天。8、对下面各句中加点词的意思和用法判断正确的一项是（）（3分） 宋人哀之 氓之蚩蚩,抱布贸丝 河大而深 学而不思则罔 A. 和相同；和不同 B. 和不同；和相同 C. 和相同；和也相同 D. 和不同；和也不同9、对本文思想内容概括有误的一项是（）（3分） A. 本文运用倒叙的手法讲述了韩凭妻不慕富贵，忠于爱情，投台自杀，终与韩凭合葬一 处的故事，故事曲折动人，富有浪漫主义色彩。 B. 本文热情地歌颂了韩凭夫妇坚贞不渝的爱情以及韩凭妻机智勇敢，不畏强暴，不慕富 贵的高贵品质。 C. 本文通过写韩凭夫妇忠贞不渝的爱情故事，也从侧面揭露了宋康王之类封建统治者的 残暴无耻。 D. 本文的结局写韩凭夫妇的墓上长出两棵大树，根交枝错，且有鸳鸯栖鸣于上，极富浪 漫主义色彩，体现了作者和广大劳动人民的美好愿望。10、把文言文阅读材料中画线的句子和课文的句子翻译成现代汉语。（12分）其妻乃阴腐其衣。（4分）翻译： 宋人哀之，遂号其木曰“相思树”。（4分）翻译： （3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（4分）翻译： （二）阅读下面的宋词，然后回答问题。（11分）清平乐晏殊红笺小字。说尽平生意。鸿雁在云鱼在水。惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼。遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。11、分析上片中意象“鸿雁”“鱼”的作用。(5分)12、词的下片运用了什么表现手法? 请结合词句简要分析。(6分)（三）名篇名句默写。13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）氓中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了女子刚烈的性格特点的句子是：“ ， ” (2)屈原在离骚中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“ ， ”（3）曹操在短歌行中“ ， ， ， ”几句，借用管 子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己 也 有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。（4）归园田居中“ ， ”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性 格，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。三、现代文阅读。 阅读下面的文字，完成14-16题。（17分）笛声化作民族魂乔忠延昆明甬道街边的聂耳故居很平常，三间土木结构的房屋，好在是座两层楼。严格地讲，这不是聂家的祖业，是房东杨家的房产。聂耳就出生于这里。他童年在这里度过，直到十八岁振翅远飞。进入院落，悠扬的音韵便萦绕在耳畔。不过，那并不是义勇军进行曲的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韵。对这笛音，小学课本中有篇文章曾有还原，“悠扬的笛声飘扬在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子。”确实，聂耳能把笛子吹得优美迷人，但是，那其实是后来的事，是聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶。先前并不是这样，他吹出的声音不悠扬，也不婉转，甚至有些刺耳。教聂耳吹笛子的师傅姓邱，名字如同姓杨的房东一般，没人记得。可是，若是没有他的启蒙教导，就不会有后来响亮于神州大地的聂耳。而且，这位邱师傅还不是音乐教师，只是一位木工。吹笛子是他做木工活儿歇息时的业余爱好。勤奋好学，让聂耳叩开了通向音乐的门扉。不止如此，勤奋好学也让他叩开了通向知识的门扉。聂耳上学不久后，父亲便去世了，家庭陷入困境，连他的学费也没有着落。母亲卖掉心爱的八音钟才凑够学费，可还缺书钱。在学校里，聂耳长知识，长思想，随着个头的增高，眼界也更加开阔了。他看到祖国积弱积贫，时刻梦想着国家能富裕强大。他把满腔热情寄托于变革，为之呼吁奔走，并鼓动同学和自己一道呼吁奔走。然而，时局能忍受弱贫保守，却容忍不下激进变革，聂耳被列入另册，难以在昆明再待下去，只有告别昆明。离开昆明后，聂耳飘零到上海，靠在商号当伙计维持一日三餐。还是音乐，改变了聂耳的境遇。有一天，他看到申报刊出联华影业公司音乐歌舞学校招收学员的广告，身上沉睡的音乐细胞马上被激活了，便去报考。担任主考的音乐家黎锦晖，一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋，因此录取了他。成为歌剧社的一员后，聂耳如鱼得水，他担任首席小提琴手，但是只要是歌剧社需要的事，他都主动干。时不时还上场演出，要么扮演卖臭豆腐的小贩，要么扮演一身乌黑的煤矿工人。他才华横溢，活泼可爱，大伙儿见他耳朵大，就亲切地叫他“耳朵先生”。叫着叫着，干脆就叫成了“聂耳”事实上，聂耳的原名是聂守信，此后称聂耳才名副其实。就在此时，“九一八”事变发生了。日寇侵犯，东北沦陷。聂耳不再只想着歌唱，他要呐喊！他结识了作家、诗人田汉，参加了革命音乐组织，开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲：大路开路先锋码头工人之歌毕业歌聂耳创作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌声惊醒沉睡的雄狮，用歌声点燃焚烧侵略者的烽火！聂耳的激情在蕴积！聂耳的怒火在燃烧！1935年，一部以宣传抗日救亡为主题的电影风云儿女开拍了。这是一部电影，更是呼唤共同抗日的呐喊。剧组在呐喊，聂耳也加入了呐喊聂耳的呐喊声化作了这部电影主题曲义勇军进行曲的旋律。“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进、进！”创作于中华民族危难关头的义勇军进行曲，田汉作词，聂耳作曲，唱出了抗日救亡时代万众的心声，表现出中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神，后来更成为国歌，散发出永恒的魅力。曾经，这浑厚昂扬的旋律，激愤着国人，奋起抗战、抗战，把侵略者赶出国门。如今，这浑厚昂扬的旋律，又激励着国人，奋起建设、建设，把华夏神州建设得更加繁荣富强。站在昆明甬道街聂耳故居里，听那悠扬的稚嫩笛音。那笛音，经过千锤百炼，最终怒吼出的，是民族魂，中华韵！（有删改）相关链接：1935年2月，田汉被国民党逮捕入狱，由他创作剧本的影片风云儿女开拍。当时，聂耳准备去日本，得知影片风云儿女有首主题歌要写。聂耳看过歌词后，立即要求由他进行谱曲。果然，没过多久他就从日本寄回义勇军进行曲的歌谱。不幸的是，1935年7月中下旬，义勇军进行曲在银幕上首次响起时，聂耳巳溺亡于日本，年仅23岁。14、（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A. 聂耳原名聂守信，因为耳朵大，从小就被人叫做“耳朵先生”，进入歌剧社后，大伙 见他才华横溢，直接称他为“聂耳”。B. 聂耳幼年丧父，家庭困顿，学费都要东拼西凑才成，然而，聂耳人穷志大，渴盼国富 民强，自小立志做音乐家，为国出力。C. “九一八”事变发生后，东北沦陷，聂耳毅然参加了革命音乐组织，为抗日救亡呐喊， 并因此结识了田汉，一起为国歌唱。D. 义勇军进行曲是为电影风云儿女创作的歌曲，宣扬抗日救亡，激昂的歌词， 激越的旋律，唱出了国人抗战的决心。E. 文章两处画线的句子都写到了聂耳故居的悠扬音韵，前后呼应，以想象来写笛声的感 染力，表达了作者对聂耳的景仰之情。15、“九一八”事变爆发前，19岁的聂耳在音乐上已学有所成，是哪些条件使得他年纪轻 轻就获得成功？请结合材料简要分析。（3分）16、 聂耳能够迅速地创作出义勇军进行曲浑厚昂扬的旋律，除了他的个人才华外，还有 哪些因素？请结合材料具体分析。（3分）17、 在2010年的全国“两会”上，有少数委员提交了一份提案，建议终止现行国歌义勇军进行曲，以新歌替代之。理由是义勇军进行曲已经过时，不符合时代要求；“中华民族到了最危险的时候”的提法，早已不合时宜。对此，你怎么看？请结合材料说明理由。（6分）第卷 表达题六、语言文字运用（19分）18、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分） 在诗圣杜甫的诗中确实有不少_的警语，发人深思，同时也令人叹服！ 17秒时间可以干什么？“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次100米，但在战火不断的中东，17秒可以干出_的大事，让全世界都为之屏息。一位抗战老兵在接受记者采访时回忆说：“当时只听到一声_般的巨响，身旁火光冲天，前方的战友永远的倒在了血泊中，而我也身受重伤”，说完他黯然。 A石破天惊 震天动地 惊天动地 B石破天惊 惊天动地 震天动地 C惊天动地 石破天惊 震天动地 D惊天动地 震天动地 石破天惊19、下列各句中，没有语病的一项是() （3分）A走节俭型政府之路就是要采取严厉措施，从政府入手，从公务消费入手，坚决杜绝浪 费，提高财政资金使用，将省下来的钱，用在为民谋利的“刀刃”上。B商家尽管在“禁令卡”影响下遭遇销售冷门，但这一禁令多数市民持支持态度，认为公款应该用在正地方，无需浪费，应提倡节约。C财政部紧紧围绕推动中央重大决策部署贯彻落实加强监督工作为中心，进一步强化对重大财税政策和保障改善民生的监督力度，积极促进经济社会发展。D如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。20、将下列几句话重新排序，使上下文衔接得最顺畅的一项是：（ ）（3分） 卖灶糖的老汉有多大年纪了？不知道。_当他挑着担子赶路和时候，他那尽显旧时遗风的齐颈白发，便在剃得如半个葫芦样的脑袋后面，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。那些皱纹，为他的脸上增添了许多慈祥的笑意。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。 A.B.C.D.21、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。（5分） 互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒， 。正因如此，我们既要享用互联网， 。网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规范的治理， 。只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。22、仿照下面句子，自选描写对象写一段话，要求内容贴切，句式与示例相近，修辞与示例相同，不要求字数相同。字数不超过80字。（5分） 示例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。七、作文。（60分） 在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“伴我同行”为题，写一篇记叙文。要求：须在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。立意自定，不得抄袭，不少于800字。广东高州中学2016-2017学年度第一学期高一期中考试语 文 试 题 答 案1. D【A.通“悦”，喜爱/通“脱”，解脱。B.见识短浅/诚挚。C.依照/出嫁。D.买】2.C【存：问候，探望。】3.A【介词，替。B.代词，这件事/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C.连词，表顺承/介词，因为。D.副词，将/连词，表并列】4. D【A项，至于：古义是“到达”，今义则表示达到某种程度，或表示另提一事。B项，以 为：古义是“把当做”，今义则是“认为”。C项，三岁：古义是“多年”，今义则 指三岁的年龄。】5. B6. C【与北朝木兰辞合称为“乐府双璧”。】7.D【旬日：十天。】8.D【是代词，指代这种叫声；是主谓间取独；表示并列关系；表示转折关系】9.A【不是倒叙】10.（1）他的妻子于是暗中使自己的衣服朽烂。（“阴”“腐”“其”（第二个）各1分，句子大意1分。） （2）宋国人都为这叫声而悲哀，于是称这种树为“相思树”。（“哀”“之”“号”各1 分，句子通顺1分。） （3）这是我心所崇尚的美德啊，纵然多次死去，也不后悔。（“善”“虽”“九死”各1分， 句子大意1分）【附：文言文翻译：宋康王的舍人韩凭，娶何氏为妻，何氏貌美。宋康王把何氏夺过。韩凭心怀怨恨，宋康王把他囚禁起，并定罪判韩凭服城旦这种苦刑。韩妻何氏暗中送信给韩凭，故意使语句的含义曲折隐晦，信中说：“久雨不止，河大水深，太阳照见我的心。”不久宋康王得到这封信，把信给亲信臣子看，亲信臣子中没有人能解释信中的意思。臣苏贺回答说：“久雨而不止，是说心中愁思不止；河大水深，是指长期两人不得往；太阳照见心，是内心已经确定死的志向。”不久韩凭就自杀了。韩妻于是暗中使自己的衣服朽烂。宋康王和何氏一起登上高台，韩妻何氏于是从台上往下跳自杀；宋康王的随从想拉住她，因为衣服已经朽烂，经不住手拉，何氏自杀而死。韩妻何氏在衣带上写下的遗书说：“王以我生为好，我以死去为好，希望把我的尸骨赐给韩凭，让我们两人合葬。”宋康王发怒，不听从韩妻何氏的请求，使韩凭夫妇同里之人埋葬他们，让他们的坟墓遥遥相望。安康王说：“你们夫妇相爱不止，假如能使坟墓合起，那我就不再阻挡你们。”很短时间内，就有两棵大梓树分别从两座坟墓的端头长出，十天之内就长得有一抱粗。两棵树树干弯曲，互相靠近，根在地下相交，树枝在上面交错。又有一雌一雄两只鸳鸯，长时在树上栖息，早晚都不离开，交颈悲鸣，凄惨的声音感动人。宋国人都为这叫声而悲哀，于是称这种树为相思树。相思的说法，就从这儿开始。南方人说这种鸳鸯鸟就是韩凭夫妇精魂变成的。现在睢阳有韩凭城。韩妻何氏作的歌谣至今还在流传。】11、参考答案：古人认为“鸿雁”“鱼”可以作为信使，代人传递书信沟通信息。(2分)可主人公用精美的红纸，密密麻麻地写满平生相慕之意，想借信使传达情义时，却因鸿雁在云中，“鱼”在水中无法驱遣，把主人公的惆怅表现得更突出。(3分)12.运用了借景抒情、以景结情的表现手法。(2分)“遥山”句借景抒情，象征了两情相对而遥相隔阻，惆怅难言。（2分）末两句以景结情，用“绿波”“东流”象征别离的惆怅和感情的悠长。以抒情之笔写景，点出相思之情，颇具情韵。(2分)13.（1）反是不思 亦已焉哉（2）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰（3）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心（4）少无适俗韵，性本爱丘山14.答E给3分，答D给2分，答B给1分；答A、C不给分。【B项，文中看不出聂耳自小就有当音乐家的梦想，到上海后，偶然的机会，聂耳才报考了音乐歌舞学校；A项，聂耳不是从小就被人叫做“耳朵先生”，进入剧社后，因才华横溢，活泼可爱，又因为耳朵大，才逐渐被称为“聂耳”；C项，聂耳是先结识田汉，后参加革命音乐组织】15. 答：过人的音乐天赋，澎湃的音乐激情；勤奋好学，赤诚的爱国之心；被慧眼赏识，幼年时邱师傅给他启蒙，报考音乐歌舞学校时，得到音乐家黎锦晖的青眯。（每点1分）16. 答：田汉已写好歌词，歌词慷慨激昂；日寇的侵略，中华民族到了最危险的时候；抗日救亡时代万众一心、勇往直前，不屈不挠的战斗精神激励了整个巾华民族。（每点1分）17. 示例：必须否决这个建议。义勇军进行曲蕴含的战斗不屈的民族精神无论什么时候都是需要的；坚持用义勇军进行曲为国歌，可以唤起人民回想祖国创建过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底；虽然时代变了，国歌中的忧患意识不能丢，居安思危；义勇军进行曲仍在激励着国人奋起建设华夏神州，仍在教育、激发年轻一代人的爱国热情和献身精神，它永远不会过时。（国歌的内涵与作用3分，国歌在现时代的意义与作用3分，紧扣材料，言之成理即可。如果赞同这个建议，能够言之凿凿，酌情给分）18. B【解析】试题分析：本题考查正确使用成语。石破天惊原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。惊天动地惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。震天动地震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。19. D【A项，“提高财政资金使用”搭配不当，应为“提高效率； B项中两个分句是不同的主语，关联词语应在主语前面，应为“尽管商家”；C项，句式杂糅，“强化力度”也不搭配。】20. D21. 给人类自己带来无尽的伤害（1分） 也要治理互联网 （2分） 都需要法律提供相应的制度保障（2分）（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可，只要言之成理，可酌情给分。）22（5分）【解析】本体只能有一个，两个拟人，一个博喻（三个喻体）。内容贴切2分，修辞符合要求3分。参考示例：秋风缠绵地拂拭枫叶，漫天的枫叶，有为拥吻大地欢呼雀跃的，有眷恋枝头依依不舍的；正如一只只翩翩起舞的彩蝶，又如仙女的红粉纱衣，又如不忍离家的游子愁绪万千。暗夜，田野里闪着一眨一眨淡黄色的光，那可爱的萤火虫呵，有调皮地躲在青草尖上的，有高傲地流连在野花边提着裙摆翩翩起舞的；正如一簇簇的小灯笼，又如与惨淡星光相伴孤独的孩子，又如兢兢业业守护长夜的哨兵。23. 评分标准参考2016广东高考作文评分要求。