八年级语文上学期第一次月考试题 苏教版3

八年级（上）语文月考试卷（本卷满分120，考试时间120分钟）一、积累与运用(22分)1默写 （10分）1）描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子：_，_，_，_。2）少壮不努力，_。3）晴川历历汉阳树，_。4）_，猎马带禽归。5）气蒸云梦泽，_。6）表现诗人思乡念亲之情的句子：_，_。（早寒江上有寒 孟浩然）2选出下面注音和字形全都正确的一组是（ ）（3分）A阻遏（） 仄歪(z) 张皇失措 不可明状B瓦砾(l) 赃物(zng) 锐不可当 月明风轻C寒噤（jn）提防(t)精疲力竭 莫名其妙D. 溃退(ku) 箱箧（qi）名副其实 高屋建瓴3.阅读下面一段文字，回答后面的问题。（6分） 生长在荒漠中的依米花，默默无闻，许多旅人以为它只是一株草，但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。 那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有的色彩。_，_。 但是，它的花期很短，两天后就会随母株一起枯萎，开花就意味着它生命的终结。 开花的植物对水分的（A）很大。但依米花只有一条主根，孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水的地方，那需要幸运和顽强努力。一株依米花往往需要四至五年的时间在沙漠里寻找水源。然后一点点（B）养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了！在它最美丽的时候，因耗尽了所有的养分而凋零。 人生的道路有几十年，但像依米花那样勇往直前的岁月真是太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得更好！1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。（2分） 备选词语：需求要求积淀积聚 A_ B_2）选文画线句有语病，请修改。（2分）_3）发挥想象，在选文中的横线处写一句描写依米花的话。（2分，不超过20个字）_，_。4.请给下面一则新闻写上题目 (3分) 新华网天安门广场9月3日电 （记者白瑞雪、查文晔）由300余名抗战老兵、英烈子女、抗战支前模范组成的2个乘车方队，行进在受阅方队最前面，接受祖国和人民的致敬。 受阅的抗战老同志，由从大陆遴选的、目前健在的国共两党抗战老兵，我党我军和国民党抗日英烈后代，以及抗战支前模范代表组成。他们中，抗战老兵平均年龄90岁，最年长的102岁；抗战支前模范平均年龄88岁；英烈子女平均78岁。 安排抗战老同志受阅，充分体现了全国人民对抗战老兵的敬重、对抗日英烈的敬仰、对支前模范的敬意。题目：_二文言文阅读（14分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记） 【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也”【注释】式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词壹：真是，实在舅：公公古代以舅姑称呼公婆小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼5. 解释下面加点的词语（4分)阡陌交通（ ） 便要还家 （ ）子之哭也（ ） 苛政猛于虎也（ ） 6. 用现代汉语翻译下面各句（4分）乃不知有汉，无论魏晋_今吾子又死焉_7.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分）A、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻B、问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属C、屋舍俨然 豁然开朗D、处处志之 寻向所志8. 桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分） _ _ 三、现代文阅读（29分）（一）阅读下面文段，完成后面的1013题。(15分)夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。9.第段属于什么描写？在全文起什么作用？(3分)10第段画线句子运用了什么修辞手法？说说你对这句话的理解。(4分)11选文中对主人公“老头子”的运用哪些描写方法？主要是抓住哪些特点来描写的？(4分)12选文第段中说“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”。说说你对这句话的理解。(4分)(二)阅读下面选文，完成14-17题(14分) 两角钱肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀?”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。13.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分)_14.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写 、外貌描写，任选其中一种)，对文中画线句子进行具体分析。(4分)_ _15.“我”原想把钱还给男孩 子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么?(3分)_ _16.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(4分) _ _四、写作（55分）17.按下面的提示和要求作文。生活中的太多的人、事、景、物让我们难忘。亲情使人感动，友谊令人陶醉，美景让人留恋。如海一般的父母深情，如梦一般的金色童年，如画一般的诗意山水请你展开联想和想象，选择你最有感悟的话题，以 如 为题，写一篇文章。要求：（1）先在“如”字前后分别填入合适的词语，把题目补充完整，然后作文。（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不能出现真实的校名、班级名、人名； 八（上）月考语文参考答案1、 1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2）老大徒伤悲 3）芳草萋萋鹦鹉洲 4）牧人驱犊返5）波撼岳阳城 6）乡泪客中尽，孤帆天际看2 、D3 、1）需求 积聚 2）在（它）最美丽的时候，它因耗尽了自己的所有的养分而凋零。（它在最美丽的时候，因耗尽了自己的所有养分而凋零） 3）示例：它的花瓣儿呈莲叶状儿，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝，与大地上空的毒日争艳。4 、9月3日抗战老兵们受阅并接受致敬。5、 交错相通 通“邀”，邀请 你 繁重，使人难以忍受（各1分）6、（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了（2分）如今我的儿子又被老虎咬死了（2分）7 、C )(2分）8、 桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴 人们安居乐业，祥和幸福（2分）虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受（2分） 9、属于景物描写。烘托“阴森黑暗”的环境气氛，“苇子”狠狠地往上钻表现出白洋淀人民的威武不屈，为下文表现苇塘人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛。(3分)10、比喻。表现了船轻盈、轻快的特点，反映了老头子有着娴熟的水上经验。(4分)11、外貌描写、语言描写、动作描写。抓住老头子精明强干、特别有精神、敏锐、机智、英勇果敢的特点来写。(4分)12、你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。表现了老头子自信、自尊的性格特点。(4分)13、“我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分)，一个男孩子主动帮助了“我”(1分)，令“我”感动难忘(1分)。(大意相同即可)14、示例：“他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 “他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。(任选其中两种进行分析即可给分)(4分)15、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(3分)16、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分） 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分） 男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（2分）17、略