八年级语文上册 第一单元综合检测题 （新版）新人教版

第一单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(23分)1下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(2分)A寒噤(jn) 阻遏(y)蜿蜒(wn) 鞠躬(j)B制裁(ci) 瓦砾(l) 溃退(ku) 荒谬(mio)C地窖(jio) 瞥见(pi) 仄歪(z) 纳粹(cu)D箱箧(xi) 提防(t) 拂晓(f) 颤巍巍(chn)2下列词语书写完全正确的一组是( D )(2分)A气势磅礴眼花缭乱富丽堂皇响彻云宵B锐不可当转弯抹角丰功伟迹不可名状C高屋建瓴张慌失措凄风苦雨荡然无存D回肠荡气月明风清名副其实诗情画意【点拨】A项中“宵”应为“霄”；B项中“迹”应为“绩”；C项中“慌”应为“皇”。3下列句子中加点词语使用不正确的一项是( C )(2分)A老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。B你说话干脆点好不好，别转弯抹角的，让人憋屈。C老妇人慢慢地为战士堆起土坟，张皇失措地点上蜡烛，悼念牺牲的战士。D这个月明风清的夜晚，湖里的景物显得更美了。4下列句子中标点符号使用正确的一项是( D )(2分)A西起九江，(不含)东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。B国产动画片“西游记之大圣归来”赢得了持续增加的好口碑，实现了神奇的票房逆袭。C他没法解释：大江大海过了多少？为什么这一次的任务，偏偏没有完成？D老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层，这是她死了的男人守桥的更夫留给她的。【点拨】A项中括号前的逗号应移至括号后；B项中引号应为书名号；C项中的第一个问号应为逗号。5下列句子没有语病的一项是( D )(2分)A为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。B秋天的北京是个美丽的季节。C咸宁市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。D晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。【点拨】A成份赘余，去掉“不再”。B搭配不当，将“季节”改为“城市”。C句式杂糅，去掉“的原因”。6下列说法正确的一项是( C )(2分)A导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。B芦花荡的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。C蜡烛写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚喜烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。D雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。【点拨】A项背景可以暗含在主体中；B项应为“抗日战争时期”；D项应为“法国作家”。7古诗填空。(4分)(1)阳春布德泽，万物生光辉。(长歌行)(2)东皋薄暮望，徙倚欲何依。(王绩野望)(3)我家襄水曲，遥隔楚云端。(孟浩然早寒江上有怀)(4)八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)8(2015，江西)下面作为新闻标题最恰当的一项是( D )(2分)北京晨报讯(记者王歧丰)为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养维护及环境整治。据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。记者了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。A北京纪念抗战胜利70周年B抗战文物保护工作并不平衡C北京启动抗战文物险情排查工作D北京开始保养68处抗战文物9综合性学习。(5分)班上将要举办一期以“让和平永驻人间”为主题的黑板报，请你当主编。(1)“话说战争”栏目将要刊登下面一段话，请你为这段话补写一个恰当的评论性的结尾。(2分)战争年代有位来中国采访的外国记者，说他在中国发现了一个“有趣的现象”。国民党蒋委员长的指挥官们在指挥士兵冲锋时喊的是：“弟兄们给我往上冲呀！”红军的指挥官在同样的情况下喊的是：“同志们跟我上！”示例：短短几个字，却把这两支军队的本质暴露无遗，也在一定程度上暗示了两支军队的前途和命运。(2)黎明同学向你推荐了下列名言，你计划有选择地把它们编进“战争名言”栏目里，请你选好之后向黎明同学说明你选择的理由。(3分)得道多助，失道寡助。多行不义必自毙。让花香长伴书香。三军可夺其帅，匹夫不可夺其志。有志者，事竟成。世上无难事，只要肯登攀。兵民是胜利之本。选择的名言是(填序号)理由是：这几则名言都是以战争为话题的。放在“读书”话题里比较合适，放在“立志”话题里比较好些。二、阅读理解(47分)(一)(15分)夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。10第段属于什么描写？在全文起什么作用？(3分)属于景物描写。烘托“阴森黑暗”的环境气氛，“苇子”狠狠地往上钻表现出白洋淀人民的威武不屈，为下文表现苇塘人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛。11第段画线句子运用了什么修辞手法？说说你对这句话的理解。(4分)比喻。表现了船轻盈、轻快的特点，反映了老头子有着娴熟的水上经验。12选文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是怎样的？主要是抓住哪些特点来描写的？(4分)由远到近，由粗到细。抓住老头子精明强干、特别有精神、敏锐、机智、英勇果敢的特点来写。13选文第段中说“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”。说说你对这句话的理解。(4分)你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。表现了老头子自信、自尊的性格特点。(二)(2015，广东中考改编)(16分)集中营的课堂程刚纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。(选自情感读本道德篇，有删改)14根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。(4分)地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕。集中营门口发展手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。集中营门口高潮准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。15.文章多处运用了伏笔的手法，请按照示例再举一例，并分析其作用。(4分)示例：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。作用：交代谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；表现了谢达慷慨赴死的献身精神。示例：例句：“除了给他上课，有时还教他画画”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。作用：交代谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。16联系上下文，品味下面句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态；表现了赛夫对地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。17“集中营的课堂”有什么深刻含义？请作简要分析。(4分)含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。(三)(16分)特雷西的单车周海亮特雷西是母亲的儿子。外乡人来到母亲的花园，见到那辆单车。单车拴在一棵树上，那棵树很细，很矮。看得出树刚栽下不久，也看得出单车刚买不久，近似没有骑过。外乡人向母亲讨一杯水，慢慢喝着，与母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时候，她问母亲，谁的单车？母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚才，母亲跟她说过特雷西。特雷西是妹妹的哥哥。妹妹坐在花园的秋千上，母亲坐在她的身边。妹妹对母亲说，我想有一辆单车。母亲说，战争没完没了地打，面包都开始限量供应，哪还能买到单车？妹妹看看拴在树上的单车，那棵树长高长粗，那单车变得破旧。她说这单车再不骑的话，就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的单车，她不能碰哥哥的东西。特雷西是男人的邻居。男人闯进花园，见到那辆单车。单车锈迹斑斑，车轮开始扭曲。单车拴在树上，那棵树更高更粗。男人有些好奇，问，这是谁的单车？她说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的哥哥。男人说如果再不取走单车的话，它要长到树里面了。她说母亲说过，谁也不能动特雷西的单车。男人不说话了。他听母亲说过特雷西。他知道特雷西是一个易羞的男孩。但他头一次知道，易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。特雷西是外甥的舅舅。男孩仰起头，看着那棵树。树很高，枝叶繁茂。单车被树干挤得变了形状，一部分深深杀进树干。男孩问母亲，为什么要把单车拴到树上？母亲说，单车是特雷西拴上去的。男孩说，特雷西就是舅舅吗？母亲说，特雷西就是舅舅。他把单车拴到这里，谁都不能动。男孩上前，摸摸单车。他被烫了一下。似乎那辆单车刚刚被人骑过，尽管它已变成一堆废铁。特雷西是一段往事。战争早已结束，城市早已重建。现在，一条公路需要穿过花园。她带着来人，来到树旁。现在单车悬空，完全嵌进树干，似乎是从树里面生长出来的。来人问她，谁的单车？她说，特雷西。我哥哥特雷西。来人说，可是这条公路需要穿过花园。她说，不行。特雷西的东西，谁也不能动。她给来人讲特雷西的故事，一点一点，时间回到从前。来人上前，摸摸单车，叹一口气，说，我会转达您的建议，夫人。特雷西只是一辆单车。两年以后，公路修好，却小心地绕开了那棵树。树的周围多出一圈围栏，围栏上挂一个木牌，上面写着：特雷西的单车。下面两行字：1914年，男孩把自行车锁在这棵树上，就去参加战争了。从此以后，他再也没有回来。这男孩就是特雷西。这男孩就是特雷西。他在战场上死去，在参加战争一个月以后。母亲得知这个消息的时候，女儿还很小，单车还是新的。除了这辆单车，特雷西没有留下任何东西，包括遗体和骨灰。甚至，当他的母亲死去，世上再无人记得他的模样。现在的特雷西，只是一辆长到树里的单车。(选自2015年第11期微型小说选刊)18文中的妹妹为什么不让人动特雷西的单车？请用简明的语言概括。(4分)妹妹不让人动单车，是受母亲的影响；她守护着单车来纪念哥哥；同时她希望别人也能记住哥哥“特雷西”。19比较下面的两个句子，联系上下文，写出【甲】句在表达上的好处。(4分)【甲】母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。【乙】母亲说，我儿子的单车。【甲】句和【乙】句相比，【甲】句中“特雷西”出现三次，而且都在句首，这样能够更好地表达母亲的自豪之情以及对儿子的牵挂之情。20文中四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的用意。(4分)画线处的短句类似小标题，很醒目，同时设置了悬念，让人产生阅读期待；以特雷西为中心串联各个人物，把四个独立的小故事有序地连成整体；多次写他人眼中的特雷西，从侧面突出特雷西的形象。21联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。(4分)示例：小说借助“树”和“单车”的变化展开情节，拴在树上的单车串联起各个人物，外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，从侧面刻画特雷西的形象。随着树的长高，单车越来越旧，家人对特雷西的守护和爱依旧，其他人也用行动提醒人们要记住历史、珍爱和平。拴在树上的单车具有象征意义，象征着特雷西的精神，还象征着许许多多的“特雷西”。三、作文(50分)22我们不能忘记那些为新中国的建立抛头颅、洒热血、前赴后继的英雄烈士；我们不能忘记那些为了建设新中国兢兢业业工作在各条战线上的工作者；我们不能忘记当灾难来临时为保护人民的生命财产而奋不顾身挺身而出的人们；我们不能忘记请以我们不能忘记为题写一篇文章，可以记叙、描写，也可以抒情、议论。不少于600字。