八年级物理下学期期中试卷（含解析） 苏科版7

2015-2016学年江苏省盐城市东台市八校联考八年级（下）期中物理试卷一.选择题（122分=24分每小题只有一个选项正确）1下列估计值最接近实际的是（）A我们所用课桌的高度约为0.8dmB人步行的速度约为5m/sC一只母鸡的质量约为2kgD发育正常的初中生的体重约为50N2下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）A熟透的苹果从树上落下来B汽车匀速转弯C小孩沿直滑梯匀速下滑D人造卫星绕地球匀速转动3从火炉中拿出被烧红的铁块，降温后会变大的物理量是（）A透明度B质量C体积D密度4下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）A测量前将天平放在水平桌面上B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C用手直接加减砝码D所测物体质量可以超过天平最大测量值5如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（）A3：4B4：3C2：1D1：26小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）A略向东南方向倾斜B略向西南方向倾斜C略向西北方向倾斜D略向东北方向倾斜7小翔在学习密度时写出了一些交流材料，其中不正确的是（）A不同物质在相同状态下，密度大小一般是不相等的B把某容器中的物质用去一部分后，剩余物质密度的大小都不会改变C同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成正比D质量相等的实心物体，体积较大的组成物质的密度较小8如图，用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，是为了（）A增大螺帽对工件的压强B减小螺帽对工件的压力C增大接触面的粗糙程度D增大工件受力面积，减小压强9一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为（）A汽车的重力和路面对汽车的支持力B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C汽车的重力和汽车对路面的压力D以上说法均不对10如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象下列说法正确的是（）A两次木块运动的速度相同，两次受到的摩擦力相等B第一次木块运动的速度小，木块第一次受到的摩擦力较大C第二次木块运动的速度小，木块第一次受到的摩擦力较小D两次木块运动的速度不同，两次受到的摩擦力相等11如图是某同学放在水平课桌上的一摞书，下列关于取书的说法中正确的是（）A缓慢将甲书水平抽出需要的力大于缓慢将乙书水平取出需要的力B缓慢将甲书水平抽出需要的力等于缓慢将乙书水平取出需要的力C非常迅速地将甲书或乙书水平抽出，它们上面的书都会倒D非常迅速地将甲书或乙书水平抽出，它们上面的书都不会倒12如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mpmQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）AF1F2BF3=F4CF3F4DF 2F3二填空题（261分=26分）13在下列数字后面填一合适的单位：一本初二物理书的质量是230； 一瓶矿泉水的体积约5102；铁的密度是7.914某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是g，若将该岩石带到月球，其质量（选填“变大”、“变小”或“不变”）15仔细观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的有关；观察图乙发现，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，此事实说明16冰的密度是0.9103kg/m3，表示的物理意义是体积为0.2m3的水全部凝固成冰后，冰的质量为，水凝固成冰后体积会（选填“变大”、“变小”或“不变”）17运动员撑杆跳高的过程中包含很多物理道理，如：（1）撑竿由于发生，因此会产生弹力；（2）弯曲的撑竿具有能；运动员由于被弹起一定的高度，具有能；（3）运动员会落向地面，是由于受到的作用，该力的方向是，其施力物体是18如图 （a）、（b） 中的情景表示了力的作用效果，其中图主要表示力能使物体的运动状态发生改变； 图主要表示力能使物体发生形变（均选填“（a）”、或“（b）”）19一只玻璃瓶质量为0.25kg，若盛满水时称得质量是1.5kg，则水的体积是dm3；若盛满另一种液体时称得质量是1.75kg，那么，这种液体的密度是kg/m320吊车吊着30000N的货物，当静止时钢丝绳对货物的拉力是 N；当货物匀速上升时钢丝绳的拉力是 N；当货物匀速下降时钢丝绳的拉力是 N，方向；货物在下降时速度从2m/s减小到1m/s的时候，钢丝绳的拉力会30000N（选填“大于”、“等于”或“小于”）三、解答题（共50分，每图2分，其余每空1分）21按照题目要求画出力的示意图（1）如图（甲）所示，请你作出图中足球所受重力的示意图（2）将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上运动，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图；（3）用大小为10N的水平力拉物体A，使A沿水平桌面向左匀速运动，在图（丙）中用力的示意图把物体A所受的摩擦力表示出来22我市自行车租赁系统正式运行以来，质量为50kg的小明坚持骑自行车上学g取10N/kg 车架材料碳纤维车架材料体积/cm32500车架质量/kg4.5整车质量/kg10单轮接触面积/cm25自行车的相关数据见右表：（1）求车架的重力；（2）求小明骑行中时自行车对地面的压强23一容器中装有某种液体，测得液体的体积为V，液体与容器的总质量为m，改变液体的体积，重复上述实验，得到了一系列V与m的对应值，描绘mV图象如图所示，求：（1）容器的质量；（2）液体的密度；（3）90cm3液体的质量24为了研究物质的某种物理属性，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示实验序号蜡块干松木体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g109105201820103027301540364020（1）图1中是小明使用托盘天平的情形，他操作的错误是（2）在图2中分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来（3）分析图表可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值；不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般（以上两格均选填“相同”或“不同”）物理学中将质量与体积的比值定义为密度初中物理中用比值法定义的物理量还有（写一个即可）（4）本实验测量多组数据的目的是25小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据（1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与有关（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧伸长量和26教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a增大压力增大摩擦； b增大接触面粗糙程度增大摩擦；c增大接触面积增大摩擦； d增大运动速度增大摩擦为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：次序接触面情况速度压力/N摩擦力/N接触面接触面积/m21木与桌面0.01v512木与桌面0.012v513木与桌面0.01v1024木与毛巾面0.01v55木与桌面0.005v51（1）比较实验1、2可知：设想是错误的，判断的理由是；（2）比较实验两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作运动；图2的弹簧测力计示数是表中“”处的数值，其大小为 N；（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法（填“正确”或“不正确”），其理由是；（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：（5）甲、乙两同学联想到家里装修时到瓷砖店买瓷砖时的情景，在瓷砖店该如何鉴别哪种瓷砖表面更为光滑呢？就此，甲乙就各自的方法展开了激烈的讨论：甲：我可以用本实验中的器材和方法把木块在不同瓷砖表面的摩擦力测出来不就可以比较不同瓷砖表面的光滑程度吗？乙：（此处省略若干字），我只需要一枚硬币就行了，可以将硬币放在瓷砖上，然后抬起瓷砖一端直至硬币刚好下滑时记下瓷砖的倾角或抬起的高度就行了你赞同 同学的观点，请陈述理由（6）小丽同学利用图3实验器材测木块与木板间的摩擦力实验中，小丽同学（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板27古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用而伽利略则认为：运动的物体并不需要力来维持到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验（1）为了研究小车在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的变化情况，小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？（2）为了探究阻力对运动的影响，实验时应控制保持不变，你认为小明是如何做到这一点的？（3）请将小明在本实验中的结论填写完整：在较平滑木板上运动时，小车运动的距离较，速度减小得较这是因为小车受到的阻力较的缘故（4）根据小明的结论，你能推理出小车不受阻力，将做运动（5）以上探究过程运用了“理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称实验名称：28阅读下面短文，回答问题纳米陶瓷纳米陶瓷作为高新材料应用广泛贴于“神舟七号”飞船外表面的“太空”纳米陶瓷，具有永久、稳定的防静电性能，且有耐磨、耐腐蚀、耐高温、防渗透等特点，采用氧化锆材料精制而成的纳米陶瓷刀，具有金属刀无法比拟的优点：刀刃锋利，能切割钢铁等物质，能削出如纸一样薄的肉片；硬度高，其耐磨性是金属刀的60倍；完全无磁性；不生锈变色，健康环保；可耐各种酸碱有机物的腐蚀；为全致密材料，无孔隙，不玷污，易清洁，纳米陶瓷充分体现新世纪、新材料的绿色环保概念，是高新技术为现代人奉献的又一杰作（1）“神舟七号”飞船发射升空过程中，与空气摩擦呈炽热状态时，飞船舱不至于被烧毁的原因之一是飞船外表面的陶瓷具有的特点（2）纳米（nm）是1m的十亿分之一，糖分子的直径约为1nm=m（3）纳米陶瓷刀的耐磨性好，是因为它的高（4）如图所示是陶瓷纳米刀、合金钢刀、普通菜刀磨损程度随磨损时间变化的曲线，其中能反映纳米陶瓷刀特点的是曲线（填表示曲线的字母）2015-2016学年江苏省盐城市东台市八校联考八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一.选择题（122分=24分每小题只有一个选项正确）1下列估计值最接近实际的是（）A我们所用课桌的高度约为0.8dmB人步行的速度约为5m/sC一只母鸡的质量约为2kgD发育正常的初中生的体重约为50N【考点】长度的估测；质量的估测；速度与物体运动；重力大小的估测【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=8dm左右此选项不符合实际；B、人正常步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右此选项不符合实际；C、一只母鸡的质量在2kg左右此选项符合实际；D、发育正常的初中生的质量在50kg左右，体重约为G=mg=50kg10N/kg=500N此选项不符合实际故选C2下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）A熟透的苹果从树上落下来B汽车匀速转弯C小孩沿直滑梯匀速下滑D人造卫星绕地球匀速转动【考点】物体运动状态变化的原因【分析】物体运动方向和运动速度大小的变化都属于运动状态的变化【解答】解：A、熟透的苹果从树上落下来，苹果受到重力作用，重力不断改变苹果的运动速度，速度逐渐变大，运动状态不断变化不符合题意B、汽车匀速转弯，运动方向不断变化，运动状态不断变化不符合题意C、小孩沿直滑梯匀速下滑，运动速度和方向都保持不变，运动状态保持不变符合题意D、人造卫星绕地球匀速转动，人造卫星沿椭圆轨道运动，运动方向不变变化，运动状态不断变化不符合题意故选C3从火炉中拿出被烧红的铁块，降温后会变大的物理量是（）A透明度B质量C体积D密度【考点】密度与温度【分析】对铁块在温度降低之后的各个物理量进行分析，从而找出正确的答案【解答】解：A、铁块是不透明的，无论温度高低，透明度都没有变化此选项错误；B、质量是物体的一种属性，和温度无关此选项错误；C、体积和温度有关，根据“热胀冷缩”，可以知道温度降低的时候，体积是减小的此选项错误；D、根据“热胀冷缩”，可以知道温度降低的时候，体积是减小的，而物体的质量不变，所以物体的密度是增大的此选项正确故选D4下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）A测量前将天平放在水平桌面上B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C用手直接加减砝码D所测物体质量可以超过天平最大测量值【考点】天平的使用【分析】天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、不要超过其量程、用镊子加减砝码等【解答】解：A、测量前将天平放在水平桌面上，符合天平的使用规则故A正确B、调节横梁平衡时，必须将游码移到标尺左端的零刻度线处故B错误C、要用镊子加减砝码不能用手直接加减故C错误D、所测物体质量不能超过天平最大测量值故D错误故选A5如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（）A3：4B4：3C2：1D1：2【考点】密度的计算【分析】根据天平左右质量相等，利用密度的公式列出等式，再进行整理，即可得出两种球的密度关系【解答】解：天平左右两侧的质量相等，根据公式m=V可得，2甲V+乙V=甲V+3乙V，甲V=2乙V，甲：乙=2：1故答案为：C6小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）A略向东南方向倾斜B略向西南方向倾斜C略向西北方向倾斜D略向东北方向倾斜【考点】重力的方向【分析】如果物体竖直时，一个重垂线和物体的边缘是平行的，物体倾斜时，重垂线和物体边缘有夹角，物体向哪个方向倾斜，重垂线下面的小球就偏向哪个方向【解答】解：如图，长方体的物体竖直放置时，重垂线挂在顶端，重垂线和物体边缘平行；长方体物体倾斜放置时，重垂线下面的小球偏向倾斜的一侧由题干甲图知，物体向西倾斜，由乙图知，物体向南倾斜，所以立柱向西南倾斜故选B7小翔在学习密度时写出了一些交流材料，其中不正确的是（）A不同物质在相同状态下，密度大小一般是不相等的B把某容器中的物质用去一部分后，剩余物质密度的大小都不会改变C同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成正比D质量相等的实心物体，体积较大的组成物质的密度较小【考点】密度及其特性【分析】单位体积的某种物质的质量称为密度，公式为=密度是物质的一种特性，不同物质在相同状态下的密度一般是不同的，同种物质在相同状态下的密度一般是不变的（不考虑温度的影响）【解答】解：A、密度是物质的一种特性，不同物质在相同状态下，密度大小一般是不相等的此说法是正确的，故不符合题意B、如果是气体在密闭容器内，体积始终不变，质量减小了，密度肯定会变小，故说法错误，符合题意C、根据密度公式=可知，在同种物质组成的实心物体在相同状态时，密度是保持不变的，故质量与其体积成正比故此项不符合题意D、根据密度公式=可知，质量相等，体积较大的物质的密度就较小故此项不符合题意故选B8如图，用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，是为了（）A增大螺帽对工件的压强B减小螺帽对工件的压力C增大接触面的粗糙程度D增大工件受力面积，减小压强【考点】减小压强的方法及其应用【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强【解答】解：A、螺帽下垫一个面积较大的垫圈，在压力一定时增大受力面积减小对工件的压强不符合题意B、螺帽对工件的压力主要取决于螺帽和工件之间是否上的紧在螺帽下垫一个面积较大的垫圈不能减小螺帽对工件的压力，不符合题意C、螺帽上有螺纹一者是为了省力，二者是为了增大摩擦力，防滑不符合题意D、螺帽垫一个面积较大的垫圈的为了在压力一定时，增大受力面积减小螺帽对工件的压强符合题意故选D9一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为（）A汽车的重力和路面对汽车的支持力B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C汽车的重力和汽车对路面的压力D以上说法均不对【考点】平衡力和相互作用力的区分【分析】平衡力和相互作用力的重要区别在于是否是同一个受力物体（1）平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；（2）相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向【解答】解：A、汽车的重力和路面对汽车的支持力，符合平衡力的条件，两个力是平衡力不符合题意B、路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力，符合相互作用力的条件，两个力是相互作用力符合题意C、汽车的重力和汽车对路面的压力，两个力是同向的，既不是平衡力，也不是相互作用力不符合题意D、由于B符合题意故D不符合题意故选B10如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象下列说法正确的是（）A两次木块运动的速度相同，两次受到的摩擦力相等B第一次木块运动的速度小，木块第一次受到的摩擦力较大C第二次木块运动的速度小，木块第一次受到的摩擦力较小D两次木块运动的速度不同，两次受到的摩擦力相等【考点】力与运动的关系【分析】（1）根据速度的计算公式v=，利用控制变量法，结合图象可以比较物体两次运动速度的大小关系；（2）影响滑动摩擦力大小的因素有：压力，接触面的粗糙程度；滑动摩擦力的大小与物体运动的速度、接触面积均无关，据此分析判断两次受到的摩擦力的大小关系【解答】解：（1）从图象中可看出，在通过的路程相同时，第一次用的时间比第二次用的时间少，根据v=可知，所以第一次实验的速度大于第二次的速度（2）滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；与物体的运动速度无关；两次拉动同一木块时，木块对木板的压力和接触面的粗糙程度都没有变化，故两次受到的摩擦力相等综上分析可知，选项ABC错误，D正确故选D11如图是某同学放在水平课桌上的一摞书，下列关于取书的说法中正确的是（）A缓慢将甲书水平抽出需要的力大于缓慢将乙书水平取出需要的力B缓慢将甲书水平抽出需要的力等于缓慢将乙书水平取出需要的力C非常迅速地将甲书或乙书水平抽出，它们上面的书都会倒D非常迅速地将甲书或乙书水平抽出，它们上面的书都不会倒【考点】摩擦力大小的影响因素；惯性【分析】结合图片和选项中的描述可知，前两个选项主要应从影响摩擦力大小的因素角度考虑，看甲乙两书受到的压力是否相同；后两个选项主要应从惯性的知识角度考虑，以判断将书迅速抽出后可能发生的情况【解答】解：读图可知，甲书在中间层中，乙书在更底层中，因此，它们表面受到的压力不同，在接触面粗糙程度相同的情况下，乙受到的摩擦力会更大，故缓慢将甲书水平抽出需要的力小于缓慢将乙书水平取出需要的力，因此，选项A、B均错误；非常迅速地将甲书或乙书水平抽出时，其余的书由于惯性，仍保持原来的静止状态，因此，会由于重力的作用下落到正下方的书上，不会倒，故选项C错误，D正确故选D12如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mpmQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）AF1F2BF3=F4CF3F4DF 2F3【考点】摩擦力大小的影响因素【分析】物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、粗糙程度及物体间的压力有关，在接触面相同的情况下，物体间的压力越大，物体间的滑动摩擦力越大【解答】解：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变A、表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，因为mpmQ，所以GpGQ，所以F1F2，故A错误；BC、丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，故B正确，C错误D、表面粗糙程度相同、质量不同，乙、丙两图中，GQGQ+Gp，所以F2F3，故D错误；故选B二填空题（261分=26分）13在下列数字后面填一合适的单位：一本初二物理书的质量是230g； 一瓶矿泉水的体积约5102ml；铁的密度是7.9g/cm3【考点】物理量的单位及单位换算【分析】根据所学物理量的单位结合对生活的认识解答此题【解答】解：一本初二物理书的质量是230g；一瓶矿泉水大约是500ml；水的密度是1.0g/cm3，铁的密度大于水，所以铁的密度是7.9g/cm3故答案为：g；ml；g/cm314某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向左（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是57.4g，若将该岩石带到月球，其质量不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】质量的测量与天平【分析】天平平衡的标志是：指针指在分度盘的中央或左右摆动幅度相等，指针左偏右调，右偏左调使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度质量是物质的一种属性，它不随物体的状态、形状、所处的空间位置的变化而变化【解答】解：天平的使用规则是：天平测量前应放到水平桌面上，将游码拨到零刻度线，调节两端螺母使横梁平衡，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡发现横梁指针向右偏，此时应将平衡螺母向左调因为使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，且图示中标尺的分度值为0.2g所以金属块的质量为：50g+5g+2.4g=57.4g因为质量是物质的一种属性，它不随物体的状态、形状、所处的空间位置的变化而变化所以若将该岩石带到月球，其质量 不变故答案为：左；57.4；不变15仔细观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关；观察图乙发现，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，此事实说明物体间力的作用是相互的【考点】力的三要素；力作用的相互性【分析】力的大小、方向、作用点称为力的三要素；力的三要素共同影响着力的作用效果力的作用是相互的【解答】解：大人和小孩在门上的作用点不同，使得大人虽然力气大却推不过小孩，说明力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施力的结果如果以笔为研究对象，笔受到手对笔的反作用力，这一个力的施力物体是手，这一现象说明物体间力的作用是相互的故答案为 作用点，物体间力的作用是相互的16冰的密度是0.9103kg/m3，表示的物理意义是1m3的冰的质量是0.9103体积为0.2m3的水全部凝固成冰后，冰的质量为200，水凝固成冰后体积会变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】密度及其特性；密度公式的应用【分析】物质的密度值的物理意义，若正确描述，关键是对单位的理解要准确无误，密度所描述的就是单位体积的某种物质的质量水结成冰后质量不变，要求冰的质量我们可以先求水的质量水结成冰以后体积变大，冬天户外的水管容易冻裂就是这个道理【解答】解：根据密度的定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度；因此冰的密度为0.9103/m3，它的物理意义就是体积为1m3的冰的质量是0.9103；由=得，水的质量为：m水=水V水=1.0103/m30.2m3=200，水结成冰以后质量不变，所以m冰=m水=200kg；水凝固成冰以后质量不变，密度变小，所以体积变大故答案为：1m3的冰的质量是0.9103；200；变大17运动员撑杆跳高的过程中包含很多物理道理，如：（1）撑竿由于发生弹性形变，因此会产生弹力；（2）弯曲的撑竿具有弹性势能；运动员由于被弹起一定的高度，具有重力势能；（3）运动员会落向地面，是由于受到重力的作用，该力的方向是竖直向下，其施力物体是地球【考点】弹力；重力；动能和势能的概念【分析】弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；弹力：是由于物体发生弹性形变而受到的力；物体由于发生弹性形变而具有的能是弹性势能，物体由于被举高而具有的能为重力势能，物体由于运动而具有的能为动能；力是物体运动状态发生改变的原因，物体运动状态发生了改变，一定是受到了力的作用【解答】解：（1）撑竿由于发生弹性形变，因此会产生弹力；（2）弯曲的撑竿由于发生了弹性形变而具有弹性势能；运动员由于被弹起一定的高度，而具有重力势能；（3）运动员会落向地面，是由于受到地球的吸引力，该力的方向是竖直向下，该力的施力物体是地球故答案为：（1）弹性形变；（2）弹性势；重力势；（3）重力； 竖直向下； 地球；18如图 （a）、（b） 中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能使物体的运动状态发生改变； 图（b）主要表示力能使物体发生形变（均选填“（a）”、或“（b）”）【考点】力的作用效果【分析】力的作用效果包括两类：力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度的改变（包括由静止变为运动和由运动变为静止）；力可以使物体发生形变【解答】解：（a）图中，左边那个运动员使足球由静止变为运动，右边的那个运动员改变了足球的运动方向，上边的那个运动员使足球由运动变为静止，都是改变足球的运动状态；（b）图中，对气球施加的力使气球的形状发生了变化故答案为：（a）；（b）19一只玻璃瓶质量为0.25kg，若盛满水时称得质量是1.5kg，则水的体积是1.25dm3；若盛满另一种液体时称得质量是1.75kg，那么，这种液体的密度是1.2103kg/m3【考点】密度的计算；密度公式的应用【分析】根据空瓶的质量和盛满水时的质量求出水的质量，根据V=求出水的体积即为瓶子的容积，也是另一种液体的体积，再根据盛满另一种液体时的质量求出另一种液体的质量，利用=求出这种液体的密度【解答】解：玻璃瓶装满水时水的质量：m水=1.5kg0.25kg=1.25kg，由=可得，瓶子的容积：V=V水=1.25103m3=1.25dm3，则液体的体积：V液=V=1.25103m3，瓶子装满液体时液体的质量：m液=1.75kg0.25kg=1.5kg，则液体的密度为：液=1.2103kg/m3故答案为：1.25；1.210320吊车吊着30000N的货物，当静止时钢丝绳对货物的拉力是30000 N；当货物匀速上升时钢丝绳的拉力是30000 N；当货物匀速下降时钢丝绳的拉力是30000 N，方向竖直向上；货物在下降时速度从2m/s减小到1m/s的时候，钢丝绳的拉力会大于30000N（选填“大于”、“等于”或“小于”）【考点】二力平衡条件的应用【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；物体在受平衡力时，一定处于静止或匀速直线运动状态；（2）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上根据物体平衡条件，只有物体做匀速直线运动或静止时，所受到的是平衡力，再进行分析即可【解答】解：货物在竖直方向上受到两个力的作用，一个是重力G，另一个是拉力F（1）货物静止在空中时，钢丝绳对重物的拉力和物体本身的重力相等，是一对平衡力，所以拉力等于30000N；（2）货物匀速上升时，钢丝绳对重物的拉力和物体本身的重力相等，是一对平衡力，所以拉力等于30000N；（3）货物匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力和物体本身的重力相等，是一对平衡力，所以拉力等于30000N，方向与重力方向相反，竖直向上；（4）货物减速下降时，受到合力的方向向上，钢丝绳对重物的拉力大于物体本身的重力，钢丝绳的拉力会大于30000N故答案为：30000；30000；30000；竖直向上；大于三、解答题（共50分，每图2分，其余每空1分）21按照题目要求画出力的示意图（1）如图（甲）所示，请你作出图中足球所受重力的示意图（2）将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上运动，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图；（3）用大小为10N的水平力拉物体A，使A沿水平桌面向左匀速运动，在图（丙）中用力的示意图把物体A所受的摩擦力表示出来【考点】力的示意图【分析】（1）先对足球受力分析，足球在空中受竖直向下的重力，然后再根据力的示意图的做法把这个力表示出来（2）对小球受力分析，然后从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出小球的受力示意图（3）物体A做匀速直线运动，匀速直线运动状态是一种平衡状态，平衡状态时受到的就是一对平衡力，根据二力平衡的条件分析摩擦力的大小和方向【解答】解：（1）重力的作用点对形状规则的足球来说在其中心从力的作用点起沿力的方向，即竖直向下的方向，画一条带箭头的线段如图：（2）小球向上运动时，受竖直向下的重力G与竖直向上的弹簧的弹力F作用；从小球的重心沿弹力的方向画出弹力的示意图，如图所示：（3）因为物体A做匀速直线运动，所以A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力f=F=10N，方向向右；作用点画在物体A的几何中心，向右画一条线段，用f表示摩擦力，并标出力的大小为10N；故答图如下：22我市自行车租赁系统正式运行以来，质量为50kg的小明坚持骑自行车上学g取10N/kg 车架材料碳纤维车架材料体积/cm32500车架质量/kg4.5整车质量/kg10单轮接触面积/cm25自行车的相关数据见右表：（1）求车架的重力；（2）求小明骑行中时自行车对地面的压强【考点】压强的大小及其计算；重力的计算【分析】（1）由表格数据可知车架的质量，根据G=mg求出车架的重力；（2）根据G=mg求出小明的重力，小明骑行中时自行车对地面的压力等于小明和车架的重力之和，受力面积为两轮接触面积之和，根据p=求出对地面的压强【解答】解：（1）车架的重力：G车=m车g=4.5kg10N/kg=45N；（2）小明的重力：G人=m人g=60kg10N/kg=600N，小明骑行中时自行车对地面的压力：F=G车+G人=45N+600N=645N，受力面积：S=5cm22=10cm2=103m3，对地面的压强：p=6.45105Pa答：（1）车架的重力为45N；（2）小明骑行中时自行车对地面的压强为6.45105Pa23一容器中装有某种液体，测得液体的体积为V，液体与容器的总质量为m，改变液体的体积，重复上述实验，得到了一系列V与m的对应值，描绘mV图象如图所示，求：（1）容器的质量；（2）液体的密度；（3）90cm3液体的质量【考点】密度公式的应用【分析】（1）容器的质量就是当液体体积为零时，纵轴上的示数；（2）利用公式=可求出液体的密度，注意要减去容器的质量；（3）根据密度公式求出体积为90cm3时液体的质量【解答】解：（1）读图可知，当液体体积为0，即没有液体时，质量m容器=40g，即容器的质量为40g；（2）读图可知，当体积为20cm3时，液体质量m=60g40g=20g，则液体的密度=1.0g/cm3；（3）当液体的体积为90cm3时，液体的质量：m=V=1.0g/cm390cm3=90g，答：（1）容器的质量为40g；（2）液体的密度为1.0g/cm3；（3）当液体的体积为90cm3时质量为90g24为了研究物质的某种物理属性，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示实验序号蜡块干松木体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g109105201820103027301540364020（1）图1中是小明使用托盘天平的情形，他操作的错误是测量过程中调节平衡螺母（2）在图2中分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来（3）分析图表可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般不同（以上两格均选填“相同”或“不同”）物理学中将质量与体积的比值定义为密度初中物理中用比值法定义的物理量还有速度（写一个即可）（4）本实验测量多组数据的目的是得出普遍规律【考点】探究密度特性的实验【分析】（1）从天平的正确使用和注意事项分析其中的错误；（2）实验表格中蜡块和干松木各有四组数据，在图象上分别把这四个坐标点做出来，然后将这四个点连起来，即得到它们的质量体积图象；（3）结论的成立离不开前提条件，所以要由数据得出结论，就需要先找出表格中相等的量，然后在这个等量关系的条件下，去比较其它几个物理量之间有什么关系，即可得出结论（4）实验中多次测量一般有两个目的，一是为了减小误差，二是为了得出普遍规律，本实验中是为了得出规律【解答】解：（1）平衡螺母只有在调节天平横梁平衡时移动，在称量物体质量时不能移动平衡螺母，要增加砝码或移动游码；（2）图的横轴是体积，纵轴是质量在图上先做出蜡块的四个坐标点，然后将它们连起来；再在图上做出干松木的四个坐标点，将它们连起来如图所示：（3）由蜡块的四组数据我们发现，每一组的质量与体积的比值都相同；由干松木的四组数据也可以发现干松木的质量与体积的比值都相同，则可得结论：同种物质的质量与体积的比值相同蜡块的质量与体积的比值是0.9g/cm3，干松木的质量与体积的比值是0.5g/cm3，则可得结论：不同物质的质量与体积的比值一般不同利用比值定义的还有速度、压强、功率等（4）在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律，本实验中多次测量是为了寻找规律故答案为：（1）测量过程中调节平衡螺母；（2）如上图所示：（3）相同；不同； 速度；（4）得出普遍规律25小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据（1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是控制两弹簧的材料和粗细一样（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧伸长量和弹簧的原长【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）保持弹簧材料、粗细相同，原长不同，改变拉力大小，对比伸长量的大小关系，这是探究弹簧伸长量与原长的关系；（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同；（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”观察伸长量的变化，探究伸长量与拉力大小的关系；（4）该探究过程需要探究的物理量是弹簧的原长，比较弹簧的伸长量【解答】解：（1）保持弹簧材料、粗细相同，原长不同，改变拉力大小，对比伸长量的大小关系，这是探究弹簧伸长量与原长的关系，故是研究猜想；（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同；（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”观察伸长量的变化，探究伸长量与拉力大小的关系；（4）该探究过程需要探究的物理量是弹簧的原长，比较弹簧的伸长量故答案为：（1）；（2）控制两弹簧的材料和粗细一样；（3）拉力；（4）弹簧的原长26教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a增大压力增大摩擦； b增大接触面粗糙程度增大摩擦；c增大接触面积增大摩擦； d增大运动速度增大摩擦为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：次序接触面情况速度压力/N摩擦力/N接触面接触面积/m21木与桌面0.01v512木与桌面0.012v513木与桌面0.01v1024木与毛巾面0.01v55木与桌面0.005v51（1）比较实验1、2可知：设想d是错误的，判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，改变运动速度，摩擦力不变（或摩擦力与运动速度无关）；（2）比较实验1和5两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动；图2的弹簧测力计示数是表中“”处的数值，其大小为2.5 N；（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法不正确（填“正确”或“不正确”），其理由是没有保持压力相同；（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间垫物体（5）甲、乙两同学联想到家里装修时到瓷砖店买瓷砖时的情景，在瓷砖店该如何鉴别哪种瓷砖表面更为光滑呢？就此，甲乙就各自的方法展开了激烈的讨论：甲：我可以用本实验中的器材和方法把木块在不同瓷砖表面的摩擦力测出来不就可以比较不同瓷砖表面的光滑程度吗？乙：（此处省略若干字），我只需要一枚硬币就行了，可以将硬币放在瓷砖上，然后抬起瓷砖一端直至硬币刚好下滑时记下瓷砖的倾角或抬起的高度就行了你赞同乙 同学的观点，请陈述理由一般不会有人带着弹簧测力计和木块购买瓷砖，所以乙的方法简单具有可行性且可操作性强（6）小丽同学利用图3实验器材测木块与木板间的摩擦力实验中，小丽同学不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）比较1、2两组数据，得出摩擦力大小与摩擦力大小的关系；（2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关，要控制压力、速度、接触面粗糙程度相同，接触面积不同，比较摩擦力大小，若摩擦力相同，则滑动摩擦力与接触面积无关；若摩擦力不相同，则滑动摩擦力与接触面积有关，据此选择；弹簧测力计水平拉动木块，木块进行匀速直线运动时，木块水平方向上受到滑动摩擦力和拉力作用，这两个力是平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小弹簧测力计读数：首；确定每一个小格和每一个大格代表的示数，然后根据指针位置读数；（3）采用控制变量法探究滑动摩擦力跟其中一个因素关系时，一定控制其它因素不变，才能得出正确结论；（4）可以通过增大压力、或增大接触面粗糙程度的方法来增大门和门框之间的摩擦力；（5）根据实验方案的可操作性进行解答；（6）木块固定，则木块始终处于静止状态，受到的拉力与摩擦力是平衡力【解答】解：（1）实验1、2，压力、接触面积、接触面粗糙程度一定时，速度不同，但摩擦力相同所以设想d是错误的（2）实验1、5，压力、速度、接触面粗糙程度一定时，接触面积不同，但摩擦力相同，可见，滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关，所以设想c是错误的在实验过程中，保持弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，所以滑动摩擦力为2.5N（3）由实验3、4的实验数据可知，接触面积、速度相同，但接触面粗糙程度、压力大小都不同，这种分析方法不正确，不能得出摩擦力和接触面粗糙程度的具体关系（4）我们可以在在门与门框间夹物体，以增大门和门框之间的摩擦力，将门关紧（5）一般购买瓷砖时不会有人带着弹簧测力计和木块，所以乙的方法简单具有可行性且可操作性强（6）图3将木块固定，抽动木板，这样木块始终处于静止状态，受到的拉力和摩擦力是平衡力，所以小丽同学不一定要匀速拉动长木板故答案为：（1）d；当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，改变运动速度，摩擦力不变（或摩擦力与运动速度无关）；（2）1和5；匀速直线；2.5；（3）不正确；没有保持压力相同；（4）在门与门框间垫物体；（5）乙；一般不会有人带着弹簧测力计和木块购买瓷砖，所以乙的方法简单具有可行性且可操作性强；（6）不一定27古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用而伽利略则认为：运动的物体并不需要力来维持到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验（1）为了研究小车在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的变化情况，小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动（2）为了探究阻力对运动的影响，实验时应控制小车到达水平面的速度保持不变，你认为小明是如何做到这一点的？将小车从斜面同一高度释放（3）请将小明在本实验中的结论填写完整：在较平滑木板上运动时，小车运动的距离较远，速度减小得较慢这是因为小车受到的阻力较小的缘故（4）根据小明的结论，你能推理出小车不受阻力，将做匀速直线运动（5）以上探究过程运用了“理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称实验名称：真空不能传声【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）为了探究阻力对物体运动的影响，使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动；（2）本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个：一是摩擦力的大小；二是小车到达水平面的速度大小因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时，就必须确保到达水平面时的速度相同；实验中通过比较小车在水平面上运动的距离来比较阻力对运动的影响；（3）根据实验现象进行分析，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，小车速度减小的越慢；（4）推理：若小车不受阻力，速度将不发生变化，即做匀速直线运动；（5）牛第一定律是在实验的基础上通过推理得出的，回忆八年级物理中各个实验当时的过程情景，并与牛顿第一定律实验相对比，从而找到最佳答案【解答】解：（1）为了使小车受到不同的阻力，因此使小车在