八年级物理下学期期末试卷（含解析） 新人教版29

广东省韶关市2015-2016学年八年级（下）期末物理试卷一、单项选择题1油漆工使用的砂纸上，一个表面涂有砂层，这是为了（）A增大摩擦B增大重力C减小摩擦D不易损坏2某同学在游泳池中发现，当他屏住呼吸，身体保持不动时，能够漂浮在水面而不下沉，此时只有很小部分身体露出水面由图可知A、B、C三种物质的密度A、B、C，其中人体的密度最接近（）AABBCCD都不接近3下列现象中，不能用惯性知识解释的是（）A拍打衣服时，灰尘从衣服中脱离出来B人从行驶的车上跳下来容易摔倒C短跑运动员到达终点后不能立即停下来D用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上4如图所示，一个小球从光滑曲面的顶端自由滑下，滑到曲面上的A点时，具有的重力势能为55J，则小球滑到底端时的动能是（忽略空气阻力）（）A等于55JB小于55JC大于55JD无法确定5水下的潜水艇排出水舱中的水上浮，在潜水艇未露出水面过程中（）A艇受重力不变，所受浮力变大B艇受重力减小，所受浮力变大C艇受重力减小，所受浮力不变D艇受重力和所受浮力大小相等6初冬，一名同学在不厚的冰面上穿行，冰面出现了裂缝，这名同学立刻趴伏在冰面上爬回岸边对于他能安全爬回岸边的原因以下说法正确的是（）A爬行时他对冰面的压力大于站立行走时对冰面的压力B爬行时他对冰面的压力小于站立行走时对冰面的压力C爬行时他对冰面的压强大于站立行走时对冰面的压强D爬行时他对冰面的压强小于站立行走时对冰面的压强7如图是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是（）A踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持B跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大二、填空题8请在横线上填入合适的单位或数值：初中生的质量约为kg；人正常步行的速度约为1.1；教室门的高度约为2009 如图所示，在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手在同一位置用大小不变的力来扣球，而球的落点、远点和旋转性各不一样，这说明力是改变物体的原因，同时也说明力的和不同所产生的效果不一样10对于现代生活给人们带来的紧张症，可用“漂浮疗法”减轻它：漂浮池内有一定深度的水，水中加有大量的（填“酒精”或“盐”），任何人进入池中都会漂浮起来还可以通过锻炼来释放压力，正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W，跑步的时候这个功率为3W，那么跑步10分钟心脏做功J，这些功可以把一个质量为60kg的人匀速举高m11如图所示，已知物体A和动滑轮的总重为200N，当物体A匀速上升高度为1m时，绳子移动的距离为m，人对绳子的拉力为N，拉力所做的功为J，（绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计）12 如图是人们常用的订书机，它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识比如：钉书针（出针口）很尖细有利于增大压强请你回答以下三个结构所涉及的物理知识（1）订书机是以转轴为支点的；（2）压柄做得宽大有利于；（3）在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的13如图罐头的瓶盖很难拧开，用螺丝刀把瓶盖翘起一个缝隙，会听到“噗”的一声，瓶盖就很容易被拧开，关于此过程涉及的物理知识有：起初瓶盖很难拧开是由于受到的作用；撬瓶盖时用的螺丝刀相当于杠杆；瓶盖沿瓶口的螺纹螺旋上升，利用了斜面的原理14我国“歼15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降，“辽宁舰”成为真正意义上的航母舰载机从航母甲板上起飞时，以为参照物是运动的；舰载机从航母甲板上起飞后，航母受到海水浮力（选填“变大”、“变小”或“不变”）；当舰载机停在航母水平甲板上时，其重力与力属于平衡力三、作图题（3+2+2分，共7分）15（1）一块重为10N的砖被F=50N的压力压在竖直的墙壁上处于静止，如图所示，请你画出这块所受到的力的示意图（压力F除外）（2）杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆请在图中画出吊桥所受动力的力臂L1（3）重为10N的物体漂浮在水面上，请作出物体受到的力的示意图四、实验题（6+7+6分，共19分）16小明在学习了摩擦力的知识后，知道了滑动摩擦力跟大小和接触面的的关系但他认为还有其它因素会影响摩擦力的大小，所以他用一重30N、各个侧面光滑程度相同的木块在同一水平面上进行了下面三次实验：（1）如图甲所示，当弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的指针在图丁中的A处，此时物体受到的摩擦力是N（2）第二次，小明做了如图乙所示的实验，仍用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的指针仍在图丁中的A处，比较图甲和图乙，可以得出结论的是（3）当用如图丙所示的方式使木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的指针在图丁中的B处，此时物体受到的摩擦力是N比较图甲和图丙，可以得出结论 是17小南同学学过“机械效率”的知识后产生了一个疑问：“机械效率越高是否越省力？”针对这个问题，他借了一个弹簧测力计，利用家中的案板和茶杯做了如下的探究：A把杯子放在轻质薄膜袋里，向杯子中加入适量的水，用弹簧测力计测得杯子和水的总重力为G；B用案板做斜面，把一只水杯通过细绳与弹簧测力计连接，拉动弹簧测力计，把盛水的杯子匀速拉上斜面；C分别测出拉力F，杯子移动的距离S和升高的高度h；D改变斜面的高度，做4次实验，记录实验数据如表：次数重力G/H升高高度h/m有用功W有用/J拉力F/N移动距离S/m总功W/J机械效率150.11.60.5250.150.752.20.51.168%350.212.70.51.35450.251.253.10.51.5581%根据该同学的实验步骤和记录的数据，回答以下问题：（1）计算并将表格补充完整（2）小南同学的疑问是否得到解决？分析实验数据，能得到什么结论？（3）学完机械效率的知识，请你效仿小南同学提出一个新的疑问18如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是A是假设，是实验事实，是实验推论B都是实验事实C是实验事实，是实验推论D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是；记下小车最终停在水平面上的位置，可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）（3）在情景中，小车做运动，由此我们可以得到的规律是五、计算题（7+6分，共13分）19体育活动中也包含很多物理知识下表是杨威同学的一次体育测试成绩项目100m跑俯卧撑举重成绩16s25个/min30kg请你根据表格中提供的信息进行下列有关计算：（g取10N/kg）（1）杨威同学100m跑的平均速度是多大？（2）在图中，杨威同学的重量是500N，A点为此时的重心，请你根据图中数据求出支持力F的大小；（3）杨威同学用4s把杠铃举起了2m，则他举起杠铃的功率是多少？20美国研制出“会飞的汽车”，如图所示，其车身和一般汽车相似，但车门多了两个可折叠的翅膀，在陆地行驶时，翅膀折叠，在空中飞行时，翅膀张开汽车的质量为600kg，地面最大行驶速度可达150km/h，轮胎与地面接触的总面积约为0.12m2，空中最大飞行速度可达200km/h，发动机功率为75kW问：（1）该汽车在地面以最大行驶速度匀速行驶0.2h，通过的距离是多少？（2）该汽车静止在水平地面上时，对地面的压强是多少？（3）若汽车在空中以最大飞行速度匀速飞行200km，汽车受到的牵引力是多少？六、综合能力题（6+6+7分，共19分）21小强要参加校运会的铅球比赛，他想怎样才能把铅球推得远呢？他猜想：铅球落地的距离可能与铅球出手时的速度大小有关，还可能跟速度方向与水平方向夹角有关于是小强和小明一起进行如下探究：他们用如图（1）所示的装置做实验，将容器放在水平桌面，让喷壶嘴的位置不变，但可以调节喷水枪的倾角，并可通过开关来控制水喷出的速度大小（1）如图（1）所示，首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷水速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷水速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷水速度最大，水喷出后落在容器的C点他们经过分析得出如下结论：在一定时，当物体抛出的越大，抛出的距离就越远（2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做了几次实验，如图（2）所示他们将记录的数据画在坐标轴上，得到一条水的水平射程s与抛射角之间的关系曲线，如图（3）所示，从曲线中可以看出，当物体抛出的速度一定时，抛射角为时，水平射程最大从曲线中，你还可以得出的结论是：（3）我们还有哪些体育运动中应用到上述结论的例子，请你举两例：；22生活小常识：请你用所学的知识填空解释这些现象（1）用吸管“取”水，如图所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，现有以下四个动作：a用手指封住管口b将吸管移出水面到空杯上方c将吸管插入水中d松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是（填字母），这个实验的成功说明了的存在（2）人如果要从地面跳起来，必须用脚去蹬地，此时脚对地有力的作用；同时地对脚也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起来了（选填“压”或“支持”）（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝不动，而小高的脚却向后滑，小高向后滑的原因是23火车大提速：2007年4月18日，我国铁路正式实施第六次大面积提速新的列车外形如图所示，它从韶关到广州的平均速度可达300km/h（1）若韶关到广州全程为291km，则列车通过这段距离需要h（2）列车中的乘客看到车外的景物飞驰而过，这是以为参照物（3）列车进站的过程中，它的动能会（选填“变大”、“变小”或“不变”）（4）列车在平直轨道上运行的过程中，会受到空气阻力Ff的作用，Ff与列车运行速度V之间的关系如图所示，由图可知，当车速增大时，列车所受空气阻力Ff（选填“增大、不变、减小”）（5）动车组列车经过时，铁路边掀起的风速将大于14m/s动车组运行后，火车站站台上的安全横线距离也由原来的1m改为2m，这是为了防止火车高速行驶时，由于火车周围空气流速，压强（均选填“增大、不变、减小”），形成朝向火车的，对旅客的安全造成威胁而设置的2015-2016学年广东省韶关市八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1油漆工使用的砂纸上，一个表面涂有砂层，这是为了（）A增大摩擦B增大重力C减小摩擦D不易损坏【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦的办法：增大压力；使接触面更粗糙，据此分析判断【解答】解：油漆工使用的砂纸上，一个表面涂有砂层，是为了使接触面更粗糙以增大摩擦故选A【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法，更好的使摩擦为人们服务2某同学在游泳池中发现，当他屏住呼吸，身体保持不动时，能够漂浮在水面而不下沉，此时只有很小部分身体露出水面由图可知A、B、C三种物质的密度A、B、C，其中人体的密度最接近（）AABBCCD都不接近【考点】密度的计算；密度公式的应用【分析】当他屏住呼吸，身体保持不动时，能够漂浮在水面而不下沉，此时只有很小部分身体露出水面，说明人在水中接近悬浮，人的密度和水的密度差不多；根据图象分别求出A、B、C三种物质的密度，确定人体密度最接近哪个选项【解答】解：由题知，当人屏住呼吸，身体保持不动时，能够漂浮在水面而不下沉，此时只有很小部分身体露出水面，说明人在水中接近悬浮，人的密度人水=1g/cm3；由图象可得，A、B、C三种物质的密度分别为：A=2g/cm3，B=1g/cm3，C=0.5g/cm3；由此可知，人体的密度最接近于B的密度故选B【点评】本题考查了密度公式的应用，能据图象求出三种物质的密度是关键3下列现象中，不能用惯性知识解释的是（）A拍打衣服时，灰尘从衣服中脱离出来B人从行驶的车上跳下来容易摔倒C短跑运动员到达终点后不能立即停下来D用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上【考点】惯性【分析】惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质此题关键是分析出研究对象原来所处的运动状态，物体发生的变化利用惯性进行分析【解答】解：A灰尘原来静止，衣服运动后，灰尘由于惯性仍保持静止状态，故灰尘脱离出来B人原来随车运动，落地后，脚停止运动，身体由于惯性仍保持运动状态故容易摔倒C运动员到达终点后，由于惯性仍处于高速运动状态，故不能立即停下来D物体落地，是重力的作用结果与惯性无关故选D【点评】此题，关键要理解惯性的定义及惯性现象4如图所示，一个小球从光滑曲面的顶端自由滑下，滑到曲面上的A点时，具有的重力势能为55J，则小球滑到底端时的动能是（忽略空气阻力）（）A等于55JB小于55JC大于55JD无法确定【考点】动能和势能的转化与守恒【分析】动能和势能统称为机械能小球在曲面顶端静止，动能为0，只具有重力势能，在下滑过程中，由于曲面光滑，若不计空气阻力，机械能守恒，到曲面底端，只具有动能，据此计算【解答】解：当滑到A点时具有的重力势能是55J，由于此时小球运动，所以在A点也具有动能，故此时小球的机械能大于55J；在下滑过程中，曲面是光滑的，若不计空气阻力，没有机械能损失，故机械能守恒，所以原来小球在曲面顶端静止，只具有重力势能，且重力势能大于55J；当小球在曲面底端时，只具有动能；所以滑到底端时，所有的重力势能都转化成了动能，故此时动能大于55J故选C【点评】本题关键：一是掌握动能、重力势能的影响因素，二是知道不考虑摩擦阻力机械能是守恒的5水下的潜水艇排出水舱中的水上浮，在潜水艇未露出水面过程中（）A艇受重力不变，所受浮力变大B艇受重力减小，所受浮力变大C艇受重力减小，所受浮力不变D艇受重力和所受浮力大小相等【考点】物体的浮沉条件及其应用【分析】潜水艇是靠改变自身重力来实现沉浮的，当排出水时，潜艇的重力减小，小于浮力，于是上浮；由于上浮过程中，潜艇排开水的体积不变，所以受到的浮力不变【解答】解：由题知，潜艇在海水中上升，所处深度h变小，排开海水的体积V排不变，F浮=液V排g，潜艇受到海水的浮力不变；潜水艇排出水舱中的水，艇受重力减小故选C【点评】此题考查了潜艇的浮沉原理，同时考查了对阿基米德原理的掌握和应用，是基础性题目6初冬，一名同学在不厚的冰面上穿行，冰面出现了裂缝，这名同学立刻趴伏在冰面上爬回岸边对于他能安全爬回岸边的原因以下说法正确的是（）A爬行时他对冰面的压力大于站立行走时对冰面的压力B爬行时他对冰面的压力小于站立行走时对冰面的压力C爬行时他对冰面的压强大于站立行走时对冰面的压强D爬行时他对冰面的压强小于站立行走时对冰面的压强【考点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较【分析】脚下的冰出现了裂缝，说明人对冰面的压强太大，为了避免人陷入水中，因此要从减小压强的角度来入手考虑，从而突破此题【解答】解：AB、人对冰面的压力等于其重力，所以，爬行时他对冰面的压力等于站立行走时对冰面的压力；故AB错误；CD、当他在冰面上爬行时受力面积远远大于他在冰面上行走的受力面积，根据p=可知，爬行时他对冰面的压强小于站立行走时对冰面的压强，所以他能安全爬回岸边故C错误，D正确故选D【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义7如图是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是（）A踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持B跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大【考点】惯性；力的作用效果；二力平衡条件的应用；摩擦力的大小；动能的影响因素【分析】逐个分析四个选择项的物理情景中所涉及的物理知识，然后与题目的要求进行对应，从而选出正确答案【解答】解：A、力是改变物体运动状态的原因；牛顿第一定律得出，当物体不受任何外力时，可以作匀速直线运动，因此运动的物体不一定要力来维持，故A选项说法错误；B、跳远运动员助跑是为了在起跳时有一个较大的速度，起跳时，由于惯性，可以跳的更远，故B选项说法正确；C、男孩沿水平方向推车，车不动，车在水平方向受到平衡力的作用，即水平推力和摩擦力是一对平衡力，故车受到的水平推力等于车受到的阻力，因此C选项说法错误；D、速度越大，质量越大，动能就越大；到达最高点时，速度为零，动能为零，故D选项说法错误故选B【点评】理解惯性的实质，才能在各种现象中分辨出与惯性知识有关的现象；本题涉及的知识点较多，但是都属于基础知识，解答本题题型的关键是平时学习态度端正二、填空题8请在横线上填入合适的单位或数值：初中生的质量约为50kg；人正常步行的速度约为1.1m/s；教室门的高度约为200cm【考点】物理量的单位及单位换算【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填上符合实际的数值或单位【解答】解：成年人的质量在65kg左右，初中生的质量比成年人小一些，在50kg左右；中学生正常步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右；中学生的身高在160cm左右，教室门的高度比160cm大一些，在200cm左右故答案为：50；m/s；cm【点评】一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义9 如图所示，在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手在同一位置用大小不变的力来扣球，而球的落点、远点和旋转性各不一样，这说明力是改变物体运动状态的原因，同时也说明力的方向和作用点不同所产生的效果不一样【考点】力的作用效果【分析】力是改变物体运动状态的原因；力的大小、方向和作用点称为力的三要素，它们共同影响着力的作用效果【解答】解：力是改变物体运动状态的原因，力 的三要素对力的作用效果都有影响，力的三要素包括力的大小，力的方向和力的作用点故答案为：运动状态；方向；作用点【点评】本题主要考查力是改变物体运动状态的原因以及力的三要素，是一道基础题10对于现代生活给人们带来的紧张症，可用“漂浮疗法”减轻它：漂浮池内有一定深度的水，水中加有大量的盐（填“酒精”或“盐”），任何人进入池中都会漂浮起来还可以通过锻炼来释放压力，正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W，跑步的时候这个功率为3W，那么跑步10分钟心脏做功1800J，这些功可以把一个质量为60kg的人匀速举高3m【考点】物体的浮沉条件及其应用；功的计算公式的应用；功率计算公式的应用【分析】（1）要使人体在水中漂浮起来，在人体重力不变的前提下，要从增大人体受到的浮力入手考虑，即根据影响浮力的因素上分析（2）利用功的计算公式W=Pt求解心脏所做的功，利用功的变形公式h=求解被提升的高度【解答】解：（1）人在清水中是下沉的，由此可以获取两个信息：人排开的液体体积V排等于人的体积V，即V排=V；人受到的浮力F浮小于人受到的重力，即F浮G当人在水中下沉时受到的浮力：F浮=水gV要使人漂浮起来，即，在减小人排开液体体积的同时，还要增大人受到的浮力因此只能增大液体的密度，故加盐（2）做功W=Pt=3W1060s=1800J，人的重力G=mg=60kg10N/kg=600N，由W=Gh得：举高的高度h=3m；故答案为：盐；1800；3【点评】本题考查物体的浮沉条件和影响浮力的因素，知道物体在液体中的浮沉情况从力的角度考虑，是取决于重力和浮力的大小关系；同事考查做功和高度的计算，解决此类问题要结合功的计算公式分析求解，关键是考查学生灵活应用所学物理知识的能力11如图所示，已知物体A和动滑轮的总重为200N，当物体A匀速上升高度为1m时，绳子移动的距离为2m，人对绳子的拉力为100N，拉力所做的功为200J，（绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计）【考点】滑轮组绳子拉力的计算；功的计算【分析】根据滑轮组装形式可判断绳子段数n=2，则拉力移动距离为物体上升高度的2倍，这样利用公式W=Fs可求拉力做功【解答】解：拉力移动距离：s=nh=21m=2m人对绳子的拉力F=（GA+G动）=200N=100N，所以拉力所做的功：W=Fs=100N2m=200J故答案为：2；100；200【点评】本题考查滑轮组拉力的计算和功的计算，解答此题的关键是知道功的计算公式12 如图是人们常用的订书机，它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识比如：钉书针（出针口）很尖细有利于增大压强请你回答以下三个结构所涉及的物理知识（1）订书机是以转轴为支点的杠杆；（2）压柄做得宽大有利于减小压强；（3）在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的摩擦【考点】杠杆的应用；增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用【分析】（1）在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆；（2）压强与压力和受力面积大小有关，压力越大、受力面积越小，压强越大；（3）滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大【解答】解：（1）动力作用在压柄上，压柄可以绕轴转动，所以订书机是以转轴为支点的杠杆；（2）压柄做得宽大，是通过增大受力面积来减小对手的压强；（3）在底部垫了两块橡皮，是通过增大接触面的粗糙程度来增大订书机与桌面间的摩擦故答案为：（1）杠杆；（2）减小压强；（3）摩擦【点评】本题考查物理知识的灵活应用，我们在日常生活中要认真观察生活中的物理现象，并认真分析13如图罐头的瓶盖很难拧开，用螺丝刀把瓶盖翘起一个缝隙，会听到“噗”的一声，瓶盖就很容易被拧开，关于此过程涉及的物理知识有：起初瓶盖很难拧开是由于受到大气压的作用；撬瓶盖时用的螺丝刀相当于省力杠杆；瓶盖沿瓶口的螺纹螺旋上升，利用了斜面省力的原理【考点】大气压强的存在；杠杆的分类；轮轴及其他常见简单机械【分析】（1）空气进入到罐头里，内外大气压差减小，所以就好开了；（2）动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆；（3）使用斜面可以省力，斜面越平缓越省力，但同时也就越费距离；【解答】解；由于受到大气压的作用，压住了瓶盖，所以起初瓶盖很难拧开；撬瓶盖时用的螺丝刀都是为了省力，并且在使用的过程中都是动力臂大于阻力臂，所以它们都是省力杠杆；瓶盖沿瓶口的螺纹螺旋上升，相当于斜面较长因为斜面高度一定时，斜面越长，使用起来越省力故答案为：大气压；省力；省力；【点评】斜面也是我们日常生活中常用的一种机械，而螺旋作为斜面的一类在现实生活中也有很广泛的应用，学习中要注意理论联系实际，养成善于观察，勤于思考的良好习惯，该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断14我国“歼15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降，“辽宁舰”成为真正意义上的航母舰载机从航母甲板上起飞时，以航母甲板为参照物是运动的；舰载机从航母甲板上起飞后，航母受到海水浮力变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；当舰载机停在航母水平甲板上时，其重力与支持力属于平衡力【考点】参照物及其选择；平衡力的辨别；物体的浮沉条件及其应用【分析】在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，物体和参照物之间的位置如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的；漂浮的物体，受到的浮力等于其重力；二力平衡的条件是一个物体受到两个力的作用，这两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上【解答】解：舰载机从航母甲板上起飞时，相对于航母甲板，位置发生变化，所以以航母甲板为参照物，舰载机是运动的；当飞机起飞后，航母的总重力减小，根据漂浮条件，其浮力等于其自身的重力，所以浮力减小；舰载机静止在甲板上时，竖直方向受到向下的重力和甲板向上的支持力，这两个力是一对平衡力故答案为：航母甲板；变小；支持【点评】此题以举世瞩目的辽宁号为载体，考查了运动静止的相对性、漂浮的特点和二力平衡条件的应用，包含的知识点较多，难度不大同时渗透了情感态度价值观三、作图题（3+2+2分，共7分）15（1）一块重为10N的砖被F=50N的压力压在竖直的墙壁上处于静止，如图所示，请你画出这块所受到的力的示意图（压力F除外）（2）杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥就是一个杠杆请在图中画出吊桥所受动力的力臂L1（3）重为10N的物体漂浮在水面上，请作出物体受到的力的示意图【考点】力的示意图；力臂的画法【分析】（1）物体静止时，受到力是平衡力，此物体在竖直方向上受到重力作用，在竖直方向上肯定有一个力与它平衡，这个力就是摩擦力，重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上水平方向上压力和支持力是平衡力（2）力臂：支点到力的作用线的垂线段（3）物体受重力与浮力作用，从力的作用点，沿力的作用线，作有向线段即可做出物体受力示意图【解答】解：（1）物体受到人为的压力水平向右，墙的支持力水平向左，重力竖直向下，摩擦力竖直向上，如图所示在这几个力的作用下，物体处于静止状态，所以水平方向上压力和支持力是平衡力，竖直方向上重力和摩擦力是平衡力（2）如图所示，在拉力的作用下吊桥绕着点C转动，所以它的支点在C点； 动力作用在A点，方向沿绳子斜向上，过支点C做动力F作用线的垂线段，即为动力臂L1，如下图所示：（3）物体受竖直向下的重力G=10N，竖直向上的浮力F作用而静止，处于平衡状态，由平衡条件得F=G=10N，从物体的重心，沿力的作用线，作出物体受力示意图，如图所示【点评】（1）解题的关键是把各个力的方向分析正确，水平方向的力是平衡力，竖直方向的力是平衡力在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力（2）首先分析出杠杆的相关要素是解决的关键，然后再标出动力、阻力、支点的位置，最后才可以依据力臂的画法，画出力臂（3）对物体正确受力分析是正确解题的前提，掌握力的示意图的作法是作图的关键四、实验题（6+7+6分，共19分）16小明在学习了摩擦力的知识后，知道了滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度的关系但他认为还有其它因素会影响摩擦力的大小，所以他用一重30N、各个侧面光滑程度相同的木块在同一水平面上进行了下面三次实验：（1）如图甲所示，当弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的指针在图丁中的A处，此时物体受到的摩擦力是3.2N（2）第二次，小明做了如图乙所示的实验，仍用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的指针仍在图丁中的A处，比较图甲和图乙，可以得出结论的是滑动摩擦力的大小与接触面积无关（3）当用如图丙所示的方式使木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的指针在图丁中的B处，此时物体受到的摩擦力是1.4N比较图甲和图丙，可以得出结论 是相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）滑动摩擦力是产生在接触面的，阻碍相对运动的力，但与接触面积的大小无关，其大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；（2）物体匀速运动，处于平衡状态，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，故摩擦力等于拉力；根据控制的变量与实验现象得出实验结【解答】解：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关；（1）由图丁可知，测力计的分度值为0.2N，A处的示数为3.2N，木块在水平方向上受拉力和摩擦力而作匀速直线运动，说明摩擦力与拉力是一对平衡力，故摩擦力等于拉力，等于3.2N；（2）第二次，木块侧放，木块对水平面的压力、接触面粗糙程度都相同而接触面的面积不同时，物体受到的滑动摩擦力相同，由此可知：滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）丙图中，在木块下面圆木棍，拉动木块做匀速直线运动，此时的滚动摩擦力为1.4N，两次物体都匀速直线运动，物体水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力大小相等，甲图的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数是3.2N，丙图是滚动摩擦力等于弹簧测力计的示数是1.4N，相同条件下，滑动摩擦力大于滚动摩擦力故答案为：压力；粗糙程度；（1）3.2；（2）滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）1.4；相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦【点评】此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，注意相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦17小南同学学过“机械效率”的知识后产生了一个疑问：“机械效率越高是否越省力？”针对这个问题，他借了一个弹簧测力计，利用家中的案板和茶杯做了如下的探究：A把杯子放在轻质薄膜袋里，向杯子中加入适量的水，用弹簧测力计测得杯子和水的总重力为G；B用案板做斜面，把一只水杯通过细绳与弹簧测力计连接，拉动弹簧测力计，把盛水的杯子匀速拉上斜面；C分别测出拉力F，杯子移动的距离S和升高的高度h；D改变斜面的高度，做4次实验，记录实验数据如表：次数重力G/H升高高度h/m有用功W有用/J拉力F/N移动距离S/m总功W/J机械效率150.11.60.5250.150.752.20.51.168%350.212.70.51.35450.251.253.10.51.5581%根据该同学的实验步骤和记录的数据，回答以下问题：（1）计算并将表格补充完整（2）小南同学的疑问是否得到解决？分析实验数据，能得到什么结论？（3）学完机械效率的知识，请你效仿小南同学提出一个新的疑问【考点】斜面机械效率的测量实验【分析】（1）有用功、总功、机械效率，分别用公式W有用=Gh、W总=Fs、=求出；（2）分析表中第5、8两列，可以解决小红的疑问，并且发现机械效率越高，拉力越大；（3）克服摩擦力做的功为额外功，总功等于有用功与额外功的和，在有用功一定的情况下，减小额外功，可以提高机械效率【解答】解：（1）第一次实验的有用功：W有1=G1h1=5N0.1m=0.5J，总功：W总1=F1s1=1.6N0.5m=0.8J，机械效率：1=100%=62.5%；第三次实验的机械效率：3=100%74%；数据如下表：次数重力G/H升高高度h/m有用功W有用/J拉力F/N移动距离S/m总功W/J机械效率150.10.51.60.50.862.5%250.150.752.20.51.168%350.212.70.51.3574%450.251.253.10.51.5581%（2）分析表中第5列的拉力F与第8行列的机械效率可以看出，在重物与移动距离相同的情况下，机械效率逐渐增大，拉力F也在逐渐增大，因此，小红的疑问得到了解决；得到的结论是：斜面的机械效率越高，越不省力；（3）影响机械效率高低的主要有原因是额外功，使用斜面时，克服摩擦力做的功为额外功，在有用功一定的情况下，减小额外功，可以提高机械效率；所以可以提出的问题是“机械效率越高是否斜面越光滑”故答案为：（1）0.5；0.8；62.5%；74%；（2）小南的疑问得到了解决；结论是：斜面的机械效率越高，越不省力；（3）机械效率越高是否斜面越光滑【点评】本题考查影响斜面机械效率的因素，采用了控制变量法，并且还要设计实验，难度大，综合性强18如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是DA是假设，是实验事实，是实验推论B都是实验事实C是实验事实，是实验推论D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同；记下小车最终停在水平面上的位置，可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）（3）在情景中，小车做匀速直线运动，由此我们可以得到的规律是运动的物体不受力将做匀速直线运动【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）物体绝对不受力的情况是不可能存在的，要想得到一个无阻力的表面，让小车运动得无限远只能靠理论推理；（2）为使小车到达水平面的速度相等，应每次让小车从斜面同一高度由静止滑下；小车从斜面上滑下后，是靠惯性前进的，是阻力的作用使它最终停下来，因此，阻力的大小影响了它的运动距离；（3）经过推理便可得出运动的物体若不受力，将做匀速直线运动【解答】解：（1）都可以通过实验来进行验证，只有是不可能保证其不受任何阻力作用的，因此只有选项D符合题意；（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面的速度相等；由图示可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越大，其中运动的小车在木板上最终停下来，说明其运动状态发生了改变，是因为小车在水平方向上受非平衡力作用；（3）在情景中，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动；由此推理得出：运动的物体若不受力，将做匀速直线运动故答案为：（1）D；（2）使小车到达水平面时的速度相同；远；非平衡力；（3）匀速直线；运动的物体不受力将做匀速直线运动【点评】这一实验再现了牛顿第一定律的研究过程，最后的环节属于理想实验法，是一种较为特殊的物理研究方法在实验过程中，我们应该重点学会对物体进行受力情况的分析五、计算题（7+6分，共13分）19体育活动中也包含很多物理知识下表是杨威同学的一次体育测试成绩项目100m跑俯卧撑举重成绩16s25个/min30kg请你根据表格中提供的信息进行下列有关计算：（g取10N/kg）（1）杨威同学100m跑的平均速度是多大？6.25m/s（2）在图中，杨威同学的重量是500N，A点为此时的重心，请你根据图中数据求出支持力F的大小；（3）杨威同学用4s把杠铃举起了2m，则他举起杠铃的功率是多少？【考点】速度的计算；杠杆的平衡分析法及其应用；功率的计算【分析】（1）根据速度公式v=就可求出他的平均速度；（2）根据杠杆平衡的原理，找出重力力矩和支持力力矩，就可算出他的支持力的大小；（3）由表格中杠铃的质量，易求得杠铃重，已知杠铃被举高的高度，利用W=Gh可求出克服杠铃重所做的功，由功率公式P=就会求出他举起杠铃的功率【解答】解：（1）已知：s=100m，t=16s，那么杨威同学100m跑的平均速度v=6.25m/s，答：杨威同学100m跑的平均速度为6.25m/s（2）根据杠杆平衡的原理得Fl=Fl则F=300N，答：支持力F为300N（3）已知：m=30kg，g=10N/kg，根据重力公式G=mg=30kg10N/kg=300N，则他举起杠铃的功率是P=150W，答：他举起杠铃的功率为150W【点评】本题考查的知识点较多，有速度公式的计算、杠杆平衡的原理的计算及功率公式的计算，属于常见的考题20美国研制出“会飞的汽车”，如图所示，其车身和一般汽车相似，但车门多了两个可折叠的翅膀，在陆地行驶时，翅膀折叠，在空中飞行时，翅膀张开汽车的质量为600kg，地面最大行驶速度可达150km/h，轮胎与地面接触的总面积约为0.12m2，空中最大飞行速度可达200km/h，发动机功率为75kW问：（1）该汽车在地面以最大行驶速度匀速行驶0.2h，通过的距离是多少？（2）该汽车静止在水平地面上时，对地面的压强是多少？（3）若汽车在空中以最大飞行速度匀速飞行200km，汽车受到的牵引力是多少？【考点】速度公式及其应用；压强的大小及其计算；功率计算公式的应用【分析】（1）知道速度和时间，根据v=求出行驶的路程；（2）汽车对地面的压力等于其重力，根据p=求出压强；（3）知道汽车的飞行速度和功率，根据P=Fv求出牵引力【解答】解：（1）v=，汽车通过的距离：s=vt=150km/h0.2h=30km；（2）汽车对地面的压力：F压=G=mg=600kg10N/kg=6000N，汽车对地面的压强：p=50000Pa；（3）汽车的飞行速度：v=200km/h=m/s，P=Fv汽车的牵引力：F=1350N答：（1）汽车在地面以最大行驶速度匀速行驶0.2h，通过的距离是30km；（2）汽车静止在水平地面上时，对地面的压强是50000Pa；（3）汽车受到的牵引力是1350N【点评】此题主要考查的是学生对速度、重力、压强、功率计算公式的理解和掌握，知识点较多，基础性题目六、综合能力题（6+6+7分，共19分）21小强要参加校运会的铅球比赛，他想怎样才能把铅球推得远呢？他猜想：铅球落地的距离可能与铅球出手时的速度大小有关，还可能跟速度方向与水平方向夹角有关于是小强和小明一起进行如下探究：他们用如图（1）所示的装置做实验，将容器放在水平桌面，让喷壶嘴的位置不变，但可以调节喷水枪的倾角，并可通过开关来控制水喷出的速度大小（1）如图（1）所示，首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷水速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷水速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷水速度最大，水喷出后落在容器的C点他们经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远（2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做了几次实验，如图（2）所示他们将记录的数据画在坐标轴上，得到一条水的水平射程s与抛射角之间的关系曲线，如图（3）所示，从曲线中可以看出，当物体抛出的速度一定时，抛射角为45时，水平射程最大从曲线中，你还可以得出的结论是：当抛射角为30和60时，抛出的距离是相等的（3）我们还有哪些体育运动中应用到上述结论的例子，请你举两例：投标枪；扔铁饼【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）第一次实验他们控制喷水嘴的抛射角一定，改变的是喷水的速度；（2）第二次实验他们控制喷水的速度一定，改变的是喷水嘴的抛射角；观察图象就可以得出水平射程与抛射角之间的关系；（3）扔铅球属于田径项目，田径项目中属于投掷类的还有扔标枪、铁饼【解答】解：（1）由图1可知，控制抛射角不变，改变喷水速度由实验图可知，在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远；（2）由图象2可知，当铅球抛出的速度一定时，抛射角为45时，抛出的距离最大从图3曲线中，我们还可以发现，当抛射角为30和60时，抛出的距离是相等的；（3）铅球是田径运动的投掷项目之一，与它类似的体育项目还有铁饼和标枪等故答案为 （1）抛射角，速度；（2）45，抛射角为30和60时，抛出的距离相等；（3）投标枪，扔铁饼【点评】本题所探究的问题并不是初中物理的范畴，但它所用到的探究方法却是我们最熟悉和最常用的探究方法控制变量法因为该实验用的是控制变量法在探究，所以我们在解答本题时就需要利用控制变量的思想去分析22生活小常识：请你用所学的知识填空解释这些现象（1）用吸管“取”水，如图所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，现有以下四个动作：a用手指封住管口b将吸管移出水面到空杯上方c将吸管插入水中d松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是acbd（填字母），这个实验的成功说明了大气压的存在（2）人如果要从地面跳起来，必须用脚去蹬地，此时脚对地有压力的作用；同时地对脚也有支持力的作用，如果支持力大于人的重力，人就跳起来了（选填“压”或“支持”）（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝不动，而小高的脚却向后滑，小高向后滑的原因是小高在给大石头施加推力的同时，也受到石头的反作用力【考点】大气压强的存在；力作用的相互性【分析】（1）首先明确水在大气压的作用下压入吸管，其次要知道吸管内液体由于重力向下流动很小的距离，因此要用手指封住管口，然后可以把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中（2）物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体施加了力的同时，这个物体也同时受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力的作用；力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态（3）物体间力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力；物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化【解答】解：（1）首先将吸管插入水中，水在大气压的作用下压入吸管，用手指堵住吸管上端，吸管内液体由于重力向下流动很小的距离时，吸管上部的气压减小，而吸管下端外部大气压不变，大气压托着管内液体流不出来然后再将吸管移出水面到空杯上方，最后松开封住管口的手指，在大气压的作用下，塑料吸管的水流出故四个动作的合理顺序是cabd，这个实验的成功说明了大气压的存在（2）人要从地面上跳起来，必须用力去蹬地，此时对地有压力的作用，同时由于物体间力的作用是相互的，地面对人也施加了一个支持力的作用如果地面对人的支持力大于人的重力，人就受到非平衡力的作用，则其运动状态发生变化，人就跳起来了（3）小高用力去推一块大石头，大石头纹丝不动，而小高的脚却向后滑；是因为小高在给大石头施加推力的同时，由于物体间力的作用是相互的，小高也受到石头的反作用力；故小高的脚会向后滑故答案为：（1）acbd；大气压；（2）压；支持；支持；（3）小高在给大石头施加推力的同时，也受到石头的反作用力【点评】与大气压有关的现象往往是物体的一个位置和空气接触，另一个位置没有空气或空气减少该题还通过生活中的实例考查了物体间力的作用是相互的，是一道较基础的应用题深入理解物体间力的作用的相互性；可解答此题23火车大提速：2007年4月18日，我国铁路正式实施第六次大面积提速新的列车外形如图所示，它从韶关到广州的平均速度可达300km/h（1）若韶关到广州全程为291km，则列车通过这段距离需要0.97h（2）列车中的乘客看到车外的景物飞驰而过，这是以列车为参照物（3）列车进站的过程中，它的动能会变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）（4）列车在平直轨道上运行的过程中，会受到空气阻力Ff的作用，Ff与列车运行速度V之间的关系如图所示，由图可知，当车速增大时，列车所受空气阻力Ff增大（选填“增大、不变、减小”）（5）动车组列车经过时，铁路边掀起的风速将大于14m/s动车组运行后，火车站站台上的安全横线距离也由原来的1m改为2m，这是为了防止火车高速行驶时，由于火车周围空气流速增大，压强减小（均选填“增大、不变、减小”），形成朝向火车的压力差，对旅客的安全造成威胁而设置的【考点】速度公式及其应用；参照物及其选择；流体压强与流速的关系；动能和势能的大小变化【分析】（1）由速度公式，已知路程和平均速度可求时间；（2）事先假定不动的标准，就是参照物；（3）物体由于运动具有的能叫动能，它的大小与物体的质量、物体的运动速度有关；（4）由图分析可得结论；（5）流体流动时产生的压强，叫流体压强，流体压强与流速有关，流速越大的位置，压强越小【解答】解：（1）韶关到广州全程，S=291km，韶关到广州的平均速度，v=300km/h，通过这段距离所需的时间，t=0.97h；（2）以列车为参照物，车外的景物与列车之间的位置发生了变化，而列车是相对静止的，车外的景物是运动的，所以会看到车外的景物在往后退；（3）列车进站时，速度越来越小，列车动能的大小与列车的质量、速度有关，质量不变，速度变小，动能变小；（4）由图2可知，随着速度的增加，阻力也随着增加，所以当车速增大时，列车所受空气阻力也增大；（5）流体压强与流速有关，流速越大的位置，压强越小，