八年级物理上学期第一次月考试卷（含解析） 苏科版9

2016-2017学年江苏省盐城市东台市第三教育联盟八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题：（本题共15小题，每小题2分，共30分.每小题只有一个选项符合题意）11元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币就“有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币”这一环节而言，属于科学探究中的（）A提出问题B猜想与假设C进行实验D分析论证2如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的3如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B声音是由水振动产生的吗？C音调为什么会随水量变化而变化？D音调和水量多少有什么关系？4中国好声音是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A音调B响度C音色D以上说法均正确5小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的（）A响度B音调C音色D速度6生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A道路两旁载行道树B考场周围禁鸣喇叭C机场员工佩戴耳罩D建筑工地限时工作7为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）A把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高C用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况D用发生的音叉接触水面时，水面水花四溅8生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一小小的“降落伞”水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了就划线部分，以下解释合理的是（）A水母接收到了次声波B水母接收到了电磁波C水母感受到了温度的突然变化D水母感受到了地磁场的变化9下列图中温度计使用正确的是（）ABCD10夏季的清晨，站在黑虎泉边会看到护城河的河面上飘着淡淡的白雾，如图所示这些“白雾”的形成对应的物态变化是（）A升华B凝华C汽化D液化11下列关于使用酒精灯的做法中错误的是（）A用火柴点燃酒精灯B用酒精灯外焰加热C用湿抹布扑盖桌面燃气的酒精D用嘴吹灭酒精灯12铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态下列图象能正确表示这一过程的是（）ABCD13如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（）A该物质为非晶体B该物质的熔点是80C在第5min时物质已全部熔化D第10min时物质处于液态14下列关于声现象的说法中，正确的是（）A声波在真空中的传播速度等于340m/sB声波可以传递信息，不可以传递能量C“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高D“女高音”中的高“是指声音的频率高15用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1t2由此，他（）A只能验证猜想1B只能验证猜想2C既能验证猜想1，也能验证猜想2D既不能验证猜想1，也不能验证猜想2二、填空题：（本题每空1分，共24分）16如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺振动产生的，塑料尺振幅越大，声音的响度越大若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变17在一根装满水的较长的钢管一端敲一下，在另一端可以听到三次敲击声，其中第一声是从钢管中传来的，最后一声是从空气中传来的18图甲所示的实验说明固体（桌子）可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从防止噪声产生方面控制噪声的19常用温度计的是根据液体的热胀冷缩 性质制成，使用温度计时，首先要观察它的量程和分度值如图甲温度计的示数为22，乙图示数是3820如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象由图象可知：冰的熔化过程共持续10min；加热至第10min时，物质的状态为固液共存冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）21小华用如图实验装置研究水蒸气的液化，这是通过降低温度方法使水蒸气液化的另一种使气体液化的方法是压缩体积22如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和烛蜡熔化的特点”的实验（1）实验中宜选用碎冰（选填“较大的冰块”或“碎冰”）（2）采用图乙所示方法加热的优点是：使蜡的各部分受热均匀23生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示当锅里的水沸腾后，继续加热时锅里的水温度不变碗中的水不会沸腾（同时沸腾/稍后也沸腾了/不会沸腾）24晶体在熔化的过程中需要不断从外界吸热 （吸热/放热），温度保持不变 （不断升高/保持不变）三、解答题（每空1分，共46分）25如图所示，在学校组织的迎“校园文化艺术周”活动中，小明进行了击鼓表演他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的响度26如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐变小，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要介质27小梦在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，小华将钢尺的一端伸出桌面用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化28在综合实践活动中，小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案：方案A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度方案B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离你认为最佳的方案是B29小明练习用温度计测量某物体温度如图甲所示是他在读数时情景，读数过程中存在的问题：玻璃泡没有与液体充分接触；视线没有与液柱上表面相平若此时温度计如图乙所示，则温度计读数为430小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积大小有关（2）通过AC两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，水蒸发越快；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确不正确，（选填“正确”或“不正确”），理由是只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发才快（4）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水表面的空气流速有关，如果实验工具中利用了电吹风，操作时要注意用电吹风不同的档位（快档或慢档）且都要用冷风来吹31小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾（1）组装器材时，应先固定图甲中的B（选填“A”或“B”）：（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68；（3）在水温升高到90后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；时间/min012345678温度/9092949698999999在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图（选填“C”或“D”）；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象（4）移开酒精灯，小明发现水很快停止沸腾，说明水沸腾时需要不断地吸热（选填“吸热”或“放热”）（5）实验结束后，发现水的沸点低于100，其原因是不是1个标准大气压（6）实验中收集多组数据是为了A（选填“A”或“B”）A寻找普遍规律 B减小实验误差32用图（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的状态变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图（乙）可读出第1min时温度计的示数是6（3）小华通过实验探究，画出冰和石蜡的熔化图象如图所示，冰的熔化图象是A（填写序号）（）分析图象A可获得的信息有：冰是晶体，冰的熔点是0；冰熔化时温度保持不变（）分析图象B可获得的信息有：蜡熔化时温度不断升高（填一条即可）33在如图所示的装置中，（1）用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从烧瓶口喷出，在离瓶口稍远处，可以看到雾状的“白气”这是因为喷出的水蒸气发生了液化现象；（2）如果这时在管口处放置一金属盘，会发现正对管口的金属盘表面有水珠，金属盘的温度将升高；（选填“升高”、“降低”或“不变”）（3）分析、归纳上述实验现象，可以得到的结论是水蒸气液化放出热量34阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题A蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离B如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和水量有关如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理C许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于“亚声”，这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz，当声波的频率在210Hz时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生（1）请你将上面短文A、B 中和两处补上恰当的文字：超声； 音调（2）短文C中的“亚声”是指我们学过的次声波（3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在20Hz左右（4）综合上面的短文，请你写出声波的一个利用：蝙蝠靠声波的回声定位来确定目标和距离，利用了声音能传递信息35汽车发动机汽车发动机一般利用水的循环来进行冷却实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），有资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，如下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高防冻液含量/%30405060708090混合液的凝固点/17283749484628混合液的沸点/103104107111117124141（1）混合液的凝固点应比本地常年最低气温低1015（选填“高”或“低”）（2）如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是混合液的凝固点先降低后升高（3）某地常年最低气温为15，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选BA.30% B.40% C.60% D.90%（4）长时间使用后，由于水的汽化，水箱中的混合液会减少，防冻液的含量将增加（选填：增加/减少）与原来相比，混合液的沸点会升高（选填：升高/降低/不变）2016-2017学年江苏省盐城市东台市第三教育联盟八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题共15小题，每小题2分，共30分.每小题只有一个选项符合题意）11元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币就“有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币”这一环节而言，属于科学探究中的（）A提出问题B猜想与假设C进行实验D分析论证【考点】物理学方法【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作【解答】解：利用磁铁吸引铁的性质，“拿磁铁来吸一下”这一过程是科学探究中的进行实验环节故选C2如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的【考点】声音的产生【分析】本题是把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的故选：A3如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B声音是由水振动产生的吗？C音调为什么会随水量变化而变化？D音调和水量多少有什么关系？【考点】频率及音调的关系【分析】明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究【解答】解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高由题意可知，这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究即探究“音调和水量多少有什么关系？”是最有价值且可探究的问题故选D4中国好声音是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A音调B响度C音色D以上说法均正确【考点】音色【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关【解答】解：因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的音色故选C5小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的（）A响度B音调C音色D速度【考点】响度与振幅的关系【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小【解答】解：当轻敲击鼓面时鼓皮振动幅度小，鼓皮发出声音的响度小；当用力重敲击鼓面时，鼓皮振动幅度大，发出声音的响度大；故选A6生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A道路两旁载行道树B考场周围禁鸣喇叭C机场员工佩戴耳罩D建筑工地限时工作【考点】防治噪声的途径【分析】噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱【解答】解：A、道路两旁载行道树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意；B、考场周围禁鸣喇叭是从噪声的产生处减弱噪声，故B不符合题意；C、戴上防噪声的耳塞可以在噪声的接受处减弱噪声，故C不符合题意；D、限制建筑工地的工作时间是从噪声的产生处减弱噪声，故D不符合题意；故选A7为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）A把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高C用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况D用发生的音叉接触水面时，水面水花四溅【考点】响度与振幅的关系【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止【解答】解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质不符合题意B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系不符合题意C、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系符合题意D、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动不符合题意故选C8生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一小小的“降落伞”水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了就划线部分，以下解释合理的是（）A水母接收到了次声波B水母接收到了电磁波C水母感受到了温度的突然变化D水母感受到了地磁场的变化【考点】超声波与次声波【分析】频率低于20Hz的声音称为次声波，人耳不能够听到；水母、青蛙等动物可以听到较低的声音频率【解答】解：风暴发出的声音频率低于20Hz，不在人耳听到的范围之内，但水母等动物可以听到，所以我们可以根据它们的异常反应预测灾难；故A符合题意风暴不会导致电磁波和地磁场的变化，故B、D不符合题意风暴不会引起温度突然变化，故C不符合题意故选A9下列图中温度计使用正确的是（）ABCD【考点】温度计的使用及其读数【分析】使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁【解答】解：A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部故A错误；B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁故B错误；C、温度计的玻璃泡未与被测液体接触故C错误；D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁故D正确故选D10夏季的清晨，站在黑虎泉边会看到护城河的河面上飘着淡淡的白雾，如图所示这些“白雾”的形成对应的物态变化是（）A升华B凝华C汽化D液化【考点】液化及液化现象【分析】液化使物质由气态变为液态，淡淡的白雾是液态的小水珠【解答】解：淡淡的白雾是液化现象，因为河水蒸发产生大量的水蒸气，水蒸气遇到冷空气后液化成小水珠，形成白雾故选：D11下列关于使用酒精灯的做法中错误的是（）A用火柴点燃酒精灯B用酒精灯外焰加热C用湿抹布扑盖桌面燃气的酒精D用嘴吹灭酒精灯【考点】物理常识【分析】根据酒精灯使用的方法、注意事项（“两查、两禁、一不可”）等进行分析判断即可【解答】解：根据酒精灯的使用方法可知，用火柴点燃酒精灯、用酒精灯外焰加热、用湿抹布扑盖桌面燃气的酒精，这些操作方法都正确；不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯冒盖灭，故D错误故选D12铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态下列图象能正确表示这一过程的是（）ABCD【考点】熔化和凝固的温度时间图象【分析】（1）晶体和非晶体的重要区别，晶体和非晶体有没有一定的熔点和凝固点（2）通过图象中是否有不变的温度，首先可判断出是晶体还是非晶体，然后再根据物态变化之前温度逐渐上升还是逐渐下降判断是熔化还是凝固【解答】解：沥青是非晶体根据图象可知，A、C选项有温度保持不变的直线，所以A、C是晶体，因此排除；图象B不断吸收热量，温度上升，是非晶体的熔化图象图象D不断放出热量，温度降低，是非晶体凝固图象综上分析，只有选项B符合题意故选B13如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（）A该物质为非晶体B该物质的熔点是80C在第5min时物质已全部熔化D第10min时物质处于液态【考点】熔化和凝固的温度时间图象【分析】（1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程，晶体在熔化时的温度是熔点（2）晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态熔化完毕处于液态【解答】解：（1）从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持80不变，所以此物质是晶体，且熔点为80，故A错误，B正确；（2）根据图象可知，该物质从5min是开始熔化，到15min时熔化结束，整个熔化过程用了15min5min=10min第10min时物质处于固液共存态，故CD错误；故选B14下列关于声现象的说法中，正确的是（）A声波在真空中的传播速度等于340m/sB声波可以传递信息，不可以传递能量C“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高D“女高音”中的高“是指声音的频率高【考点】声音的综合利用【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；（2）声音既能传递信息，又能传递能量；（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的【解答】解：A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确故选D15用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1t2由此，他（）A只能验证猜想1B只能验证猜想2C既能验证猜想1，也能验证猜想2D既不能验证猜想1，也不能验证猜想2【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】根据实际测量的解决判断是否能够验证猜想1；要验证猜想2，则不应受前者的影响，注意控制变量【解答】解：他反复测量了手的温度和酒精的温度，均发现t1t2所以可以验证猜想一；若要验证猜想二，可把温度计在酒精中蘸一下取出，观察温度计示数的变化，温度计示数降低，说明酒精蒸发吸热；或者使酒精与手臂的温度相同，感觉是否凉，才能验证猜想二故选A二、填空题：（本题每空1分，共24分）16如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺振动产生的，塑料尺振幅越大，声音的响度越大若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变【考点】声音的产生；频率及音调的关系；响度与振幅的关系【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的三个特征：音调、响度、音色音调和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率，改变音调要改变钢尺伸出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度响度跟振幅有关，用力大小能改变钢尺的振动幅度【解答】解：用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音；用的力越大时，塑料尺振动的幅度越大，响度就越大；改变塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺振动的快慢不同，则声音的音调将不同故答案为：振动；响度；音调17在一根装满水的较长的钢管一端敲一下，在另一端可以听到三次敲击声，其中第一声是从钢管中传来的，最后一声是从空气中传来的【考点】声音在不同介质中的传播速度【分析】声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中【解答】解：在一根装满水的较长的钢管一端敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以会听到三次敲击声，第一声是从钢管中传来的，最后一声是从空气中传来的故答案为：三；钢管；空气18图甲所示的实验说明固体（桌子）可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从防止噪声产生方面控制噪声的【考点】声音的传播条件；防治噪声的途径【分析】声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质减弱噪声的途：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在入耳处减弱【解答】解：图甲所示的实验说明固体（桌子）可以传声；摩托车安装消声器是从防止噪声产生方面控制噪声的故答案为：固体（桌子）；防止噪声产生19常用温度计的是根据液体的热胀冷缩 性质制成，使用温度计时，首先要观察它的量程和分度值如图甲温度计的示数为22，乙图示数是38【考点】液体温度计的构造与工作原理；温度计的使用及其读数【分析】解答此题必须明确：常用温度计的制作原理；了解温度计使用之前应观察它的量程和分度值；读数时，会观察液柱在0之上还是在0之下，如果液柱在0之上，读作正数，在0之下，读作负数【解答】解：常用液体温度计的制作原理：液体的热胀冷缩；使用温度计前应观察它的量程和分度值；观察图中甲、乙温度计的分度值都为1；温度计读数时，看清液柱是0之上还是0之下，甲图中液柱在0之下，温度计的示数是22，乙图中液柱在0之下，温度计的示数是38故答案为：热胀冷缩；量程；分度值；22；3820如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象由图象可知：冰的熔化过程共持续10min；加热至第10min时，物质的状态为固液共存冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）【考点】熔化和凝固的温度时间图象【分析】（1）固体分为晶体和非晶体，晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔点，非晶体没有（2）从开始熔化到完全熔化为熔化过程在熔化之前为固态；熔化过程中为固液混合态；完全熔化后为液态【解答】解：冰在加热后5min到第15min这段时间虽然不断的吸热，温度却保持不变，这是冰的熔化过程，持续了10min第4min内冰块还没有开始熔化，因此是冰吸热升温过程处于固体状态，加热至第10min时，在熔化过程中处于固液混合态，晶体和非晶体的最大区别在于：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点由此可见冰有固定的熔点，冰是晶体故答案为：10；固液共存态；晶体21小华用如图实验装置研究水蒸气的液化，这是通过降低温度方法使水蒸气液化的另一种使气体液化的方法是压缩体积【考点】液化方法及其应用【分析】物质由气态变成液态的过程叫液化使气体液化的方法有两种：压缩体积和降低温度其中降低温度可以使所有的气体液化，而压缩体积可以使一部分气体在常温下液化【解答】解：任何气体当温度降到足够低时，都会液化，图中温度较高的水蒸气遇到温度较低的金属板，由气态变成液态发生液化，这是通过降低温度方法使水蒸气液化的；在温度不能降低到足够低的情况下，还可以通过压缩体积的方法使气体在常温下液化故答案为：降低温度；压缩体积22如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和烛蜡熔化的特点”的实验（1）实验中宜选用碎冰（选填“较大的冰块”或“碎冰”）（2）采用图乙所示方法加热的优点是：使蜡的各部分受热均匀【考点】熔化和凝固的探究实验【分析】冰的熔点为0，可以在常温下进行熔化；在熔化实验中，为了能够使其均匀受热，通常将其弄碎，并采用水浴法或空气浴法给物质加热【解答】解：（1）实验中应使用碎冰进行实验，这样碎冰更容易均匀受热；（2）乙图中将试管放在水中进行加热，应该是蜡的加热，这种方法称为水浴法，采用这种加热方式的优点是受热均匀故答案为：（1）碎冰；（2）使蜡的各部分受热均匀23生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示当锅里的水沸腾后，继续加热时锅里的水温度不变碗中的水不会沸腾（同时沸腾/稍后也沸腾了/不会沸腾）【考点】沸腾及沸腾条件【分析】液体沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热，但沸腾时温度不再改变，据此进行解答【解答】解：锅里的水达到沸点后继续吸热会沸腾，但温度不再改变，所以，碗内水的温度等于水的沸点，但碗内的水不能继续吸热，所以不会沸腾故答案为：不变；不会沸腾24晶体在熔化的过程中需要不断从外界吸热 （吸热/放热），温度保持不变 （不断升高/保持不变）【考点】熔化与熔化吸热特点【分析】晶体和非晶体的特性：晶体有固定的熔点，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变；非晶体没有熔点，非晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高【解答】解：固体分两种：晶体和非晶体；晶体有熔点，非晶体没有熔点，非晶体在熔化过程中吸收热量，温度逐渐升高；而晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变故答案为：吸热；保持不变三、解答题（每空1分，共46分）25如图所示，在学校组织的迎“校园文化艺术周”活动中，小明进行了击鼓表演他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的响度【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：由题意知，小明时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓面的振幅，从而改变鼓声的响度大小故答案为：响度26如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐变小，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要介质【考点】声音的传播条件【分析】声音是靠介质传播的，离开了传声的介质声音就不传播了，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，真空是不能传声的【解答】解：当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了，这表明声音的传播需要介质故答案为：变小；介质27小梦在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，小华将钢尺的一端伸出桌面用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化【考点】频率及音调的关系【分析】音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高【解答】解：在探究声音音调与声源振动的频率的关系时，应该保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度因为质量大，体积大的物体难振动，也就是伸出桌面越长，钢尺振动越慢，频率越小，音调会越低即仔细观察钢尺振动时的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的音调有无变化故答案为：钢尺伸出桌面的长度；钢尺振动的快慢28在综合实践活动中，小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案：方案A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度方案B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离你认为最佳的方案是B【考点】声音的产生；响度【分析】（1）根据声源应该选择声音稳定，有节奏的声音进行解答；（2）实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性【解答】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；（2）靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；故答案为：（1）机械闹钟；（2）B29小明练习用温度计测量某物体温度如图甲所示是他在读数时情景，读数过程中存在的问题：玻璃泡没有与液体充分接触；视线没有与液柱上表面相平若此时温度计如图乙所示，则温度计读数为4【考点】温度计的使用及其读数【分析】在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中； 不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平【解答】解：（1）甲图中，用温度计测量某物体温度，读数过程中存在的问题：玻璃泡没有与液体充分接触，会导致测量结果不正确；视线没有与液柱上表面相平，会导致测量结果偏小；（2）乙图中，温度计上10之间有5个小格，所以一个小格代表的温度是2，即此温度计的分度值为2；液柱最高处在0以下，所以显示的温度低于0，为4故答案为：玻璃泡没有与液体充分接触；视线没有与液柱上表面相平；430小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积大小有关（2）通过AC两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，水蒸发越快；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确不正确，（选填“正确”或“不正确”），理由是只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发才快（4）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水表面的空气流速有关，如果实验工具中利用了电吹风，操作时要注意用电吹风不同的档位（快档或慢档）且都要用冷风来吹【考点】影响蒸发快慢的因素【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；（2）AC图中，将一滴水加热，改变了水的温度，而水的表面积和水上方的空气流速一定，是探究蒸发快慢和液体温度的关系；（3）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想（4）要研究液体蒸发快慢跟液体表面空气流动快慢是否有关，需控制液体的温度及表面积的大小相同，液体表面空气流动快慢不同【解答】解：（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C两次实验过程；（3）小凡同学的验证过程是错误的，从得出结论的环节来看，他没控制水的表面积相同因为只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快（4）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水表面的空气流速有关，如果实验工具中利用了电吹风，那么需控制液体的温度及表面积的大小相同，液体表面空气流动快慢不同，即用电吹风不同的档位（快档或慢档），而且都用冷风来吹故答案为：（1）表面积大小；（2）AC；（3）小；不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发才快；（4）用电吹风不同的档位（快档或慢档）且都要用冷风来吹31小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾（1）组装器材时，应先固定图甲中的B（选填“A”或“B”）：（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68；（3）在水温升高到90后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；时间/min012345678温度/9092949698999999在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图（选填“C”或“D”）；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象（4）移开酒精灯，小明发现水很快停止沸腾，说明水沸腾时需要不断地吸热（选填“吸热”或“放热”）（5）实验结束后，发现水的沸点低于100，其原因是不是1个标准大气压（6）实验中收集多组数据是为了A（选填“A”或“B”）A寻找普遍规律 B减小实验误差【考点】探究水的沸腾实验【分析】（1）在此实验中，酒精灯及温度计的使用都有特殊的规定：使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底；所以要从下向上进行调节；（2）要正确的读数一定要先认清温度计的分度值（3）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大首先根据实验数据确定对应点，然后“描点连线”得到图象；（4）液体沸腾的条件：达到沸点、继续吸热（5）掌握大气压对沸点的影响，气压越低沸点越低知道标准大气压下的沸点是100（6）实验收集多组数据是为了总结归纳得出普遍的规律【解答】解：（1）由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定B的高度；（2）温度计的分度值是1，所以其温度为68（3）水在第5min开始沸腾，不断吸收热量，温度应该保持不变，所以第7min的温度也是99；水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图D符合水沸腾前的现象；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图C符合水沸腾时的现象根据表格中的数据，描点并用平滑的曲线连接起来图象如下：（4）移开酒精灯，水停止沸腾，水的沸腾随着吸热的停止而停止，说明沸腾过程需要不断吸收热量（5）标准大气压下，水的沸点是100，由于当时沸点低于100，所以当时的大气压低于标准大气压（6）实验收集多组数据是为了总结归纳得出普遍的规律，得到可靠的结论，故A符合题意故答案为：（1）B；（2）68；（3）99；C；见上图（4）吸热；（5）不是1个标准大气压；（6）A32用图（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的状态变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图（乙）可读出第1min时温度计的示数是6（3）小华通过实验探究，画出冰和石蜡的熔化图象如图所示，冰的熔化图象是A（填写序号）（）分析图象A可获得的信息有：冰是晶体，冰的熔点是0；冰熔化时温度保持不变（）分析图象B可获得的信息有：蜡熔化时温度不断升高（填一条即可）【考点】熔化和凝固的探究实验【分析】（1）为了能使固体物质均匀受热，常用水浴法，若物质的熔点较低，可以不对其加热，还可以用搅拌棒进行搅拌，这样不仅能够使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢，便于记录数据；（2）在探究物质的熔化特点时，不仅要记录其温度的变化情况，还要观察其状态的变化情况；在进行温度计的读数时，注意温度计的分度值；（3）解答此题从以下知识点入手：要解决此题，首先要知道冰是晶体，而石蜡是非晶体要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的特点并且能够识别晶体和非晶体的熔化图象【解答】解：（1）冰的熔点为0，所以装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢，便于记录各个时刻的温度为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要用搅拌棒进行搅拌；（2）探究冰的熔化特点，不仅要探究温度随时间的变化情况，而且要观察其状态的变化；温度计的分度值为1，所以其示数为6；（3）A图象中的熔化过程中温度不变，所以A是晶体冰的熔化图象；分析图象A可获得的信息有：冰的熔点是0；冰在熔化过程中吸热，温度不变；B在整个过程中温度不断升高，所以B是非晶体石蜡的熔化图象从B图中可知：石蜡的初温是20、石蜡没有固定的熔化温度（熔点）或石蜡熔化过程中吸收热量，温度不断上升故答案为：（1）慢；用搅拌棒搅拌；（2）状态；6；（3）A；（）冰是晶体，冰的熔点是0；冰熔化时温度保持不变；（）蜡熔化时温度不断升高33在如图所示的装置中，（1）用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从烧瓶口喷出，在离瓶口稍远处，可以看到雾状的“白气”这是因为喷出的水蒸气发生了液化现象；（2）如果这时在管口处放置一金属盘，会发现正对管口的金属盘表面有水珠，金属盘的温度将升高；（选填“升高”、“降低”或“不变”）（3）分析、归纳上述实验现象，可以得到的结论是水蒸气液化放出热量【考点】液化及液化现象【分析】要解答本题需掌握：液化是物质由气态变为液体，以及液化放热【解答】解：（1）雾状的“白气”实际是小水珠，这是因为喷出的水蒸气发生了液化现象，液化过程需要向周围放出热量，所以正对管口的玻璃片表面的温度将升高；（2）如果这时在管口放置一玻璃片，水蒸气遇冷液化成的小水滴附着在玻璃片上，玻璃片的温度将升高，因为液化放热；（3）由上述实验现象，可得到的结论是：水蒸气液化时会放出热量故答案为：（1）液化；（2）升高；（3）水蒸气液化放出热量34阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题A蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离B如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和水量有关如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理C许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于“亚声”，这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz，当声波的频率在210Hz时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生（1）请你将上面短文A、B 中和两处补上恰当的文字：超声； 音调（2）短文C中的“亚声”是指我们学过的次声波（3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在20Hz左右（4）综合上面的短文，请你写出声波的一个利用：蝙蝠靠声波的回声定位来确定目标和距离，利用了声音能传递信息【考点】超声波与次声波【分析】（1）人耳能够听到声音的范围在20Hz20000Hz之间，超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音；（2）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，频率越大，音调越高；（3）人们在次声波的环境中，人体内脏和环境产生共振，声具有能量，内脏受损；（4）蝙蝠靠声波的回声定位来确定目标和距离，利用了声音能传递信息【解答】解：（1）蝙蝠可以发出并接收超声，用来对障碍物进行定位；杯子里水的质量不同，振动频率也就有所不同，导致音调发生变化；（2）频率低于20Hz的声波叫次声波，所以亚声是指我们学过的次声波；（3）能量很高的次声具有极大的破坏力当人体固有频率和次声频率相同时，会引起内脏的共振；（4）蝙蝠靠声波的回声定位来确定目标和距离，利用了声音能传递信息故答案为：（1）超声；音调；（2）次声波；（3）20Hz；（4）蝙蝠靠声波的回声定