八年级物理上学期独立作业试卷（含解析） 苏科版

2016-2017学年江苏省泰州市靖江市靖城中学八年级（上）独立作业物理试卷一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1依据你所学的声现象知识，下列说法正确的是（）A物体只要振动，人们就能听到声音B声音越洪亮，在空气中的传播就越快C人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同D利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量2关于声音的传播速度，下列说法正确的是（）A与声源的振动频率有关B与声源振动的振幅有关C与传播声音的介质有关D在真空中的传播速度最大3下列对常见温度的估计，其中最符合实际的是（）A正常人的体温约38B夏季靖江室内的最高气温约35C夏季洗澡水的温度约60D人感觉最舒适的温度约354下列现象中，属于汽化现象的是（）A拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠B绕在半山腰的云雾C春天早晨操场边树叶上的露珠D身上的汗水变干了5如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A乐曲的声音是通过空气传入人耳的B变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色6能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C人在小溪边听到“哗哗”的流水声D将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑7关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确（）A体温计示数的准确程度比实验室温度计要高B体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量D体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩8关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是（）A蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行B液体沸腾时需要不断吸热，温度不断升高，蒸发时温度不升高C蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象D蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象9小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A响度增大，音调不变B响度减小，音调不变C响度不变，音调升高D响度不变，音调降低10以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A影剧院的墙面用吸音材料制成B在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C城市某些路段禁鸣喇叭D高架道路两侧某些路段设有隔音板墙11下列各现象中，最能说明液体的温度越高，蒸发就越快的是（）A同样多的酒精和水，在相同条件下酒精干得快B同样多的热酒精，装在碟子里的比装在一只瓶子里的干得快C把粮食摊放在阳光下比堆放在仓库里容易干D同样多的热酒精和冷酒精，装在两个相同的碟子里，热酒精干得快12近年来，由于过多的排放二氧化碳，使温室效应不断加剧，引发下列现象，其中不会发生的是（）A全球气候变暖B全球气候变冷C热带风暴频发D冰山体积变小13生活中常把碗放在大锅内的水中煮食物，碗与锅底不接触，如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将（）A同时沸腾B不会沸腾，汤的温度总是低于水的温度C稍后沸腾D不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点14如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法错误的是（）A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动的快、频率高，发出的声音音调高15如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（）A将音叉的振动时间延迟B使音叉的振动尽快停下来C使声波被多次反射形成回声D将音叉的微小振动放大，便于观察16端午节是我国的传统节日，赛龙舟、吃粽子也成为人们过节的重要习俗小彤看见妈妈在家煮粽子时，锅中水沸腾后改用“小火”继续煮针对这种做法，下列说法正确的是（）A改用“小火”可以提高水的沸点，能更快的将粽子煮熟B用“大火”可使水沸腾更剧烈，沸点升高，不应该改用“小火”C水沸腾后，改用“小火”水温升高较慢，锅中水不易被烧干D水沸腾后，用“大火”或“小火”煮，水温都不变，用“小火”煮可节能一、填空题（每空1分，共37分）17实验室常用温度计是根据的性质制成的如图是两支水平放置的温度计，甲的示数为，乙的示数为182014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生；医生用的“B超”是利用声波获得信息19六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的（填“响度”、“音调”或“音色”）不同20打雷时总是先看到闪电后听到雷声，如果看到闪电后，3s钟才听到雷声，那么闪电处距人约m 雷声在传播过程中，音调，响度（选填“不变”、“改变”）21如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有22如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）23控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅靖江”的重要举措居民小区禁止汽车鸣笛是从减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、“响度”、“音色”）在汽车的排气管上加消声器，这是在处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在处减弱噪声；在住宅区植树，这是在减少噪声24火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气形成的（选填物态变化的名称）25冬天早晨看到房间的玻璃窗出现小水珠，水珠是在玻璃窗的 （内、外）表面；夏天开着空调的汽车，车窗的 （内、外）表面会出现水珠26做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤，（填“或“）情况更严重，其道理是27炸油条、鸡翅膀用食用油；煮地瓜、玉米用水这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的（填“热量”或“温度”），这是由于油和水的不同28地震中被埋在废墟中的人为了延长生命，必须尽可能地减少能量损失，当身体出汗时，应用布、纸等擦干身上的汗水，避免汗水（填一物态变化）吸收人体的29如图，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这个现象说明：声音是由于物体产生的保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”、“音色”）当显著增大刻度尺露出桌面的长度，并同时显著增加拨动的力度，则有可能听不到声音，这是由于刻度尺振动的（选填“频率”、“幅度”）低于（填写一个具体数据，填写的数据必须有单位）30奥运火炬由上下两个外壳、燃烧器和燃料罐几个部分组成组装火炬时将燃烧器和燃料罐连接，燃烧器上的导热棒上端靠近火焰，下端贴在燃料罐的侧壁上火炬所用的燃料丙烷在常温下为气态，我们采用的方法使其在常温下液化装入罐中，使用时，液态丙烷会在导热棒处发生（填物态变化名称）成气体以供燃烧，这里导热棒的作用是防止手（冻伤/烫伤）三、实验题（每空1分，共31分）31如图是探究声现象时常用的装置（1）图甲中所示的实验现象说明（2）击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度；这个现象说明（3）如图丙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调，这说明音调跟发声体的有关（4）如图丁这说明32学习了影响液体蒸发快慢的因素后，李丽同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关请你利用下面提供的实验样品，设计实验验证李丽的猜想是否正确（1）实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体与空气接触的面积和都相同（2）实验室已提供装好酒精和水的几个样品，如图1所示按实验要求，应选择两个样品进行对比研究（3）若一个同学选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，经过相同时间后进行对比，这样做（填“正确”或“不正确”）（4）按要求正确选择样品并进行正确操作，经过相同时间后样品的情况如图2所示据此，你认为李丽的猜想33某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是（2）实验器材有：铁架台（横杆、铁圈）、石棉网、酒精灯、烧杯（90左右的水）、火柴、，（3）组装实验装置时，先根据酒精灯火焰的高度，固定，放上石棉网；再根据烧杯高度及水量固定（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象由图象可知，水沸腾时的特点时间/min012345678温度/919395979999999999（5）从实验数据可以看出，水的沸点是；可能的原因是当地大气压 （选填“等于”或“不等于”）1标准大气压（6）小组进行两次实验得到丙图中b、c两种不同图象的原因可能是水的不同（7）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丁中A、B所示，则图中是水沸腾前的情况，图中是水沸腾正在时的情况（8）实验中水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：（给出一种原因即可）34何玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了刚开始瓶内传出低沉 的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉结合声音的三个特性，她认为，声音由低沉变尖厉说明“歌声”的音调越来越，她又想，一切声音都是由于发声体振动产生的，那么这个声音的发声体是谁呢？到了学校，经过和同学们的讨论，他们提出以下猜想：猜想1：可能是暖水壶壁和里面的水振动发声的；猜想2：可能是暖水壶里的空气柱振动发声的；为了验证哪个猜想正确，何玲和同学找到七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量依次增加，如图所示第一次：何玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击七个玻璃瓶，同学们听到声音变得越来越低沉；第二次：何玲又对着瓶口从左到右依次用大小相同的力向七个玻璃瓶内吹气，同学们听到的声音越来越尖厉（1）请将上面的空格处补充完整（2）为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流，请你也来参与吧！第1次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越，这时听到“歌声”是由振动发出的，水量越多，它们越（选填“容易”或“不容易”）振动，振动的频率变（选填“高”或“低”）而造成的第2次实验时，吹气时发出的声音的音调越来越，这时听到“歌声”是由振动发出的，声源振动频率越（选填“高”或“低”），音调越高（3）通过上面的实验，你认为何玲倒水时听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是2016-2017学年江苏省泰州市靖江市靖城中学八年级（上）独立作业物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1依据你所学的声现象知识，下列说法正确的是（）A物体只要振动，人们就能听到声音B声音越洪亮，在空气中的传播就越快C人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同D利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件；声速；音色；声与能量【分析】（1）人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度（2）声音传播的速度与介质种类和温度有关，与声音的音调、响度和音色无关（3）声音的三个特性：音调、响度和音色，音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量【解答】解：A、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，该选项说法不正确；B、声音越洪亮，声音的响度越大，但在空气中的传播的快慢不变，该选项说法不正确；C、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，该选项说法正确；D、利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递信息，该选项说法不正确故选C2关于声音的传播速度，下列说法正确的是（）A与声源的振动频率有关B与声源振动的振幅有关C与传播声音的介质有关D在真空中的传播速度最大【考点】声音在不同介质中的传播速度；声速【分析】声音是由物体的振动产生的，我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里；声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，在不同的介质中的传播速度不同【解答】解：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，在不同的介质中的传播速度不同，而与声源的振动频率和振幅无关故选C3下列对常见温度的估计，其中最符合实际的是（）A正常人的体温约38B夏季靖江室内的最高气温约35C夏季洗澡水的温度约60D人感觉最舒适的温度约35【考点】温度【分析】物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：A、事实表明，正常人的体温是36.5，故A不符号实际；B、靖江处于长江北岸，夏季天气炎热，室高最高气温约35，故B符合实际；C、正常情况下人的体温在36.5，洗澡水的温度应该略高于体温，不超过50，故C不符合实际；D、人体正常体温为36.5，感觉舒适的温度在23左右，故D不符号实际故选B4下列现象中，属于汽化现象的是（）A拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠B绕在半山腰的云雾C春天早晨操场边树叶上的露珠D身上的汗水变干了【考点】汽化及汽化吸热的特点【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固【解答】解：A、拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠，是空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶变成的小水珠，是液化现象，故A错误；B、绕在半山腰的云雾，是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化现象，故B错误；C、春天早晨操场边树叶上的露珠，是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化现象，故C错误；D、身上的汗水变干了，是汗水发生的汽化现象，故D正确故选D5如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A乐曲的声音是通过空气传入人耳的B变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色【考点】音调、响度与音色的区分；声音的传播条件【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声【解答】解：A、声音的传播需要介质，乐曲的声音是通过空气传入人耳的，故A正确；B、变换手指按压弦的位置可以改变声音的音调，故B错误；C、用力拨动吉他弦可以提高声音的响度，故C错误；D、拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调，故D错误故选A6能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C人在小溪边听到“哗哗”的流水声D将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑【考点】声音的传播条件【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；C、人在小溪边听到“哗哗”的流水声，是说明空气能传播声音，不符合题意；D、将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，说明水能够传播声音，符合题意； 故选D7关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确（）A体温计示数的准确程度比实验室温度计要高B体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量D体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩【考点】温度计与体温计的异同；液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数【分析】本题依据体温计和实验用温度计在结构、使用前做法、读数等几方面的认识来判断正误【解答】解：A、体温计的分度值是0.1，实验用温度计的分度值是1，所以体温计示数的准确程度比实验室温度计要高；B、结构上：体温计有缩口，实验用温度计没有；C、体温计可以离开被测物体读数，实验用温度计不能离开被测物体读数本选项不正确；D、使用前：体温计要甩一甩，实验用温度计不能甩故选C8关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是（）A蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行B液体沸腾时需要不断吸热，温度不断升高，蒸发时温度不升高C蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象D蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象【考点】蒸发及其现象；沸腾及沸腾条件【分析】（1）蒸发和沸腾都是汽化现象，都需要从外界吸收热量（2）沸腾的条件：达到沸点、继续吸热，水沸腾以后温度不再发生变化；蒸发在任何温度下都能进行（3）蒸发只发生在液体表面，而沸腾不仅可以发生在液体表面还可以发生在液体内部，蒸发具有吸热制冷的作用【解答】解：A、蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾只能在特定的温度（沸点）才能发生，该选项说法不正确；B、液体沸腾时需要不断吸热，温度保持沸点不变，该选项说法不正确；C、蒸发只发生在液体表面，而沸腾不仅可以发生在液体表面还可以发生在液体内部，该选项说法不正确；D、蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象，属于汽化的两种方式，该选项说法正确故选D9小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A响度增大，音调不变B响度减小，音调不变C响度不变，音调升高D响度不变，音调降低【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的三要素包括音调、响度和音色；音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音色可以用来区别不同的发声体【解答】解：音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高所以ABD错误，C正确故选C10以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A影剧院的墙面用吸音材料制成B在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C城市某些路段禁鸣喇叭D高架道路两侧某些路段设有隔音板墙【考点】防治噪声的途径【分析】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：A、影剧院的墙面用吸音材料制成，是在传播过程中减弱，故A错误；B、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔，是在接收处减弱噪声，故B错误；C、城市某些路段禁鸣喇叭，是在声源处减弱，故C正确；D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙，是在传播过程中减弱，故D错误；故选C11下列各现象中，最能说明液体的温度越高，蒸发就越快的是（）A同样多的酒精和水，在相同条件下酒精干得快B同样多的热酒精，装在碟子里的比装在一只瓶子里的干得快C把粮食摊放在阳光下比堆放在仓库里容易干D同样多的热酒精和冷酒精，装在两个相同的碟子里，热酒精干得快【考点】影响蒸发快慢的因素【分析】影响蒸发快慢的因素有温度、蒸发的面积、空气的流动等，要想研究与其中一个量的关系，我们必须利用控制变量法，保持其它的条件相同才行【解答】解：A、两种不同的物质，比较起来不能说明问题，不合题意；B、装在碟子里和瓶子里改变的是蒸发面积，而不是温度，不合题意；C、摊在阳光下和堆在仓库里不只改变了温度，还改变了蒸发面积，不合题意；D、在其它因素相同的情况下，只研究了不同温度下的蒸发，符合题意故选D12近年来，由于过多的排放二氧化碳，使温室效应不断加剧，引发下列现象，其中不会发生的是（）A全球气候变暖B全球气候变冷C热带风暴频发D冰山体积变小【考点】能源危机与能源消耗对环境的影响【分析】根据二氧化碳排放过多，会造成温室效应，进行分析判断即可【解答】解：二氧化碳排放过多，会造成温室效应，会使全球气候变暖，使两极的冰山体积变小，由于全球气温变暖，气流活跃，使得热带风暴频发，故B不会发生故选B13生活中常把碗放在大锅内的水中煮食物，碗与锅底不接触，如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将（）A同时沸腾B不会沸腾，汤的温度总是低于水的温度C稍后沸腾D不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点【考点】沸腾及沸腾条件【分析】液体沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热，但沸腾时温度不再改变，结合这些可以解决本题【解答】解：锅里的水达到沸点后继续吸热会沸腾，但温度不再改变，所以碗内汤的温度等于水的沸点；但碗内的汤不能继续吸热，所以不沸腾；因此A、B、C不符合题意；故选D14如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法错误的是（）A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动的快、频率高，发出的声音音调高【考点】频率及音调的关系【分析】（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究【解答】解：A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率故A正确，不符合题意B、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法故B正确，不符合题意C、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小故C错误，符合题意D、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高故D正确，不符合题意故选C15如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（）A将音叉的振动时间延迟B使音叉的振动尽快停下来C使声波被多次反射形成回声D将音叉的微小振动放大，便于观察【考点】声音的产生【分析】本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察【解答】解：在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察故选 D16端午节是我国的传统节日，赛龙舟、吃粽子也成为人们过节的重要习俗小彤看见妈妈在家煮粽子时，锅中水沸腾后改用“小火”继续煮针对这种做法，下列说法正确的是（）A改用“小火”可以提高水的沸点，能更快的将粽子煮熟B用“大火”可使水沸腾更剧烈，沸点升高，不应该改用“小火”C水沸腾后，改用“小火”水温升高较慢，锅中水不易被烧干D水沸腾后，用“大火”或“小火”煮，水温都不变，用“小火”煮可节能【考点】沸腾及沸腾条件【分析】（1）液体的沸点跟气压有关，气压升高，沸点升高；液体沸点跟其它因素没有关系（2）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变【解答】解：A、改用“小火”没有改变水面上气压，不能改变水的沸点不符合题意B、改用“大火”没有改变水面上气压，不能改变水的沸点不符合题意C、水沸腾后，无论用“小火”还是“大火”，水的温度都保持不变不符合题意D、水沸腾后，用“大火”或“小火”煮，水温都不变，用“小火”煮可节能符合题意故选D一、填空题（每空1分，共37分）17实验室常用温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的如图是两支水平放置的温度计，甲的示数为18，乙的示数为16【考点】液体温度计的构造与工作原理；温度计的使用及其读数【分析】实验室常用液体温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的；温度计读数之前要看清量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下【解答】解：实验室常用液体温度计来测量温度，它是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的两支温度计的分度值都为1，由图知，甲温度计数字从左到右越来越大，所以显示的是0以上的温度，此时的温度为18；乙温度计数字从左到右越来越小，所以显示的是0以下的温度，此时的温度为16故答案为：测温液体热胀冷缩；18；16182014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生；医生用的“B超”是利用超声波获得信息【考点】超声波与次声波【分析】（1）人的听觉频率范围是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波，地震前夕发出次声波，人感觉不到，动物能感觉到（2）超声波的频率很高，具有较大能量，也有很强的穿透性，在医学领域有很多应用【解答】解：（1）自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远（2）超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中B超是利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息故答案为：次；超19六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在空气中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的音色（填“响度”、“音调”或“音色”）不同【考点】声音的传播条件；音色【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们听到的各种声音都是通过气体、液体、固体三种介质传播来的声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的【解答】解：声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过气体传播来的；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的响度和音调可能相同，但音色一般不同；故答案为：空气；音色20打雷时总是先看到闪电后听到雷声，如果看到闪电后，3s钟才听到雷声，那么闪电处距人约1020m 雷声在传播过程中，音调不变，响度改变（选填“不变”、“改变”）【考点】声速；音调、响度与音色的区分；光的传播速度与光年【分析】雷电是自然界中的放电现象；雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，所用时间可以忽略，雷声比闪电传播的时间慢了3s，也可以说雷声传播了3s，根据速度公式变形s=vt可求闪电发生处的距离音调与振动的频率有关，响度与传播的距离有关【解答】解：声音在空气中的传播速度为340m/s；闪电发生处的距离s=vt=340m/s3s=1020m音调的大小与振动的频率有关，雷声在传播过程中，频率不变，音调不变，随着传播路程的变大，响度会减小故答案为：1020；不变；改变21如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量【考点】声音的产生；声音的传播条件；声与能量【分析】声音能传递信息，也能传递能量【解答】解：当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量故答案为：振动；空气；能量22如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同，同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）【考点】音色；响度【分析】（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同（2）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关【解答】解：（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同（2）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近故答案为：音色；响度23控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅靖江”的重要举措居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度（选填“音调”、“响度”、“音色”）在汽车的排气管上加消声器，这是在声源处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在人耳处减弱噪声；在住宅区植树，这是在传播过程中减少噪声【考点】防治噪声的途径【分析】声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：声源的振动产生声音；空气等介质的传播；鼓膜的振动控制噪声可从这三个方面着手噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大【解答】解：居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；据图所示的噪声监测器显示屏显示35的数字，可知此时的噪声是35分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度在汽车的排气管上加消声器，这是在声源处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在人耳处减弱噪声；在住宅区植树，这是在传播过程中减少噪声故答案为：声源处；响度；声源；人耳；传播过程中24火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生汽化来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气液化形成的（选填物态变化的名称）【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【分析】要解答本题需掌握：汽化是物质由液态变为气态，液化是物质由气态变为液态【解答】解：火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生汽化来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气液化形成的故本题答案为：汽化，液化25冬天早晨看到房间的玻璃窗出现小水珠，水珠是在玻璃窗的 内（内、外）表面；夏天开着空调的汽车，车窗的 外（内、外）表面会出现水珠【考点】液化及液化现象【分析】液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热根据题目所给内容，进行分析【解答】解：冬季，房间内水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃，会对其放热液化形成小水珠，附着在玻璃的内表面夏季，外界水蒸气温度较高，汽车开空调时玻璃温度较低，水蒸气遇到玻璃会对其放热液化形成小水珠，附着在玻璃的外表面故答案为：内，外26做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点升高若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤，（填“或“）情况更严重，其道理是水蒸气液化放热【考点】探究水的沸腾实验【分析】要解决此题，需要知道：（1）为了减少热量的损失，需要给烧杯加盖（2）液化是物质从气态变为液态的过程，它需要放热水蒸气也可以液化，也会放热【解答】解：（1）探究水的沸腾实验中，加纸盖减少加热时间，会使杯内气压升高，使水的沸点升高（2）由于水蒸气先液化为液态水，释放一部分热，再和沸水一样放热，所以水蒸气烫伤会更严重故答案为：升高；水蒸气液化放热27炸油条、鸡翅膀用食用油；煮地瓜、玉米用水这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的温度（填“热量”或“温度”），这是由于油和水的沸点不同【考点】沸点及沸点与气压的关系【分析】因为油、水的沸点不同，所以，需要的温度也不同；烹制不同的食物需要不同的温度，根据不同的液体沸点不同来加热不同的食物【解答】解：炸油条和鸡翅膀需要较高的温度，而煮玉米、煮地瓜需要较低的温度；油的沸点比较高，可以用于炸油条和鸡翅膀；水的沸点比较低，可以用于煮玉米、煮地瓜故答案为：温度；沸点28地震中被埋在废墟中的人为了延长生命，必须尽可能地减少能量损失，当身体出汗时，应用布、纸等擦干身上的汗水，避免汗水蒸发（填一物态变化）吸收人体的热量【考点】汽化及汽化吸热的特点【分析】根据水蒸发时吸收热量分析【解答】解：水蒸发时吸热，会带走人身上的热量，故为了防止汗水的蒸发吸热，要把汗水擦去故本题答案为：蒸发；热量29如图，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这个现象说明：声音是由于物体振动产生的保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动，能够听出声音的响度发生了变化（选填“响度”、“音调”、“音色”）当显著增大刻度尺露出桌面的长度，并同时显著增加拨动的力度，则有可能听不到声音，这是由于刻度尺振动的频率（选填“频率”、“幅度”）低于20Hz（填写一个具体数据，填写的数据必须有单位）【考点】声音的产生；频率及音调的关系；响度与振幅的关系【分析】（1）物体振动会发声，声音的音调与与刻度尺伸出的桌面的长度有关，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高响度与物体振动的幅度有关（2）人能听到的频率范围是2020000Hz【解答】解：拨动尺子时就会发声，说明声音是由物体振动产生的；保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动，刻度尺振动的幅度发生变化，能够听出声音的响度发生了变化；钢尺伸出桌面超过一定长度，钢尺振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到故答案为：振动；响度；频率；20Hz30奥运火炬由上下两个外壳、燃烧器和燃料罐几个部分组成组装火炬时将燃烧器和燃料罐连接，燃烧器上的导热棒上端靠近火焰，下端贴在燃料罐的侧壁上火炬所用的燃料丙烷在常温下为气态，我们采用压缩体积的方法使其在常温下液化装入罐中，使用时，液态丙烷会在导热棒处发生汽化（填物态变化名称）成气体以供燃烧，这里导热棒的作用是防止手冻伤（冻伤/烫伤）【考点】液化方法及其应用；汽化及汽化吸热的特点【分析】（1）体液化有两种方式：降低温度、压缩体积；（2）物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化吸热【解答】解：使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种，液化石油气就是利用压缩体积的办法使气体液化的，液化可以大大的减少体积，可以节省空间使用时，液态丙烷会汽化成气体以供燃烧，汽化吸热降温，因此这里导热棒的作用是防止手冻伤故答案为：压缩体积；汽化；冻伤三、实验题（每空1分，共31分）31如图是探究声现象时常用的装置（1）图甲中所示的实验现象说明声音是由物体振动产生（2）击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度；这个现象说明响度与声源振幅有关（3）如图丙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调高，这说明音调跟发声体的频率有关（4）如图丁这说明声音不能在真空中传播【考点】声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系【分析】（1）声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；（2）声音的响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大（3）频率表示物体振动快慢，物体振动越快，频率越大；物体振动越慢，频率越小音调跟频率有关频率越大，音调越高；频率越小，音调越小（4）声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声【解答】解：解：（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生；（2）敲鼓时用力不同，纸屑被弹起的高度不同，说明鼓的振幅不同，该实验说明声音的响度与振幅有关，（3）硬纸片在木梳齿上划过，快些的时候，木梳齿振动快，频率大，音调高；慢些的时候，频率小，音调低，这说明音调跟发声体的频率有关（4）当用抽气机向外抽气时，会感觉听到闹钟所发出的铃音越来越小，当罩内的空气被抽尽时，我们就不能再听到闹铃的声音，故说明声音不能在真空中传播故答案为：（1）声音是由物体振动产生；（2）响度与声源振幅有关；（3）高；频率；（4）声音不能在真空中传播32学习了影响液体蒸发快慢的因素后，李丽同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关请你利用下面提供的实验样品，设计实验验证李丽的猜想是否正确（1）实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体与空气接触的面积和温度都相同（2）实验室已提供装好酒精和水的几个样品，如图1所示按实验要求，应选择甲乙两个样品进行对比研究（3）若一个同学选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，经过相同时间后进行对比，这样做不正确（填“正确”或“不正确”）（4）按要求正确选择样品并进行正确操作，经过相同时间后样品的情况如图2所示据此，你认为李丽的猜想正确【考点】影响蒸发快慢的因素【分析】（1）该实验要用到控制变量法，要探究李丽同学的猜想，必须控制其他影响液体蒸发因素不变，题目给出了两个，第三个就是液体温度（2）既然对比就要求两个样品体积相同，只有这样才能发现蒸发的快慢，所以要选体积相等的两个样品（3）选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，即使时间相同，室内和室外的温度也不相同，是没法对比的（4）根据 两个 样品的体积变化，可以确定在同种条件下，不同液体蒸发多少不一样，说明蒸发和液体种类有关【解答】解：（1）影响液体蒸发的因素有三个：液体上方空气流动的快慢、液体与空气接触的面积和液体温度题目中已经控制了前两个，所以答案为第三个因素：温度（2）要想对蒸发的快慢，必须控制两种样品的体积相同，在其他条件相同时，体积变化大的就是蒸发的快所以要选：甲、乙（3）要验证液体种类对蒸发的影响，其他因素都要保持不变，若将一个放在室内，另一个放在室外的话，它们的温度就不一样，没有办法对比，所以这种做法是错误的（4）从图中情况可以看出：在两种液体体积相同时，水减少的慢，酒精减少的快，因此可以证明李丽的猜想是正确的故答案为：温度、甲乙、不正确、正确33某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B（2）实验器材有：铁架台（横杆、铁圈）、石棉网、酒精灯、烧杯（90左右的水）、火柴、温度计，秒表（3）组装实验装置时，先根据酒精灯火焰的高度，固定铁圈，放上石棉网；再根据烧杯高度及水量固定温度计（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象由图象可知，水沸腾时的特点吸热但温度不变时间/min012345678温度/919395979999999999（5）从实验数据可以看出，水的沸点是99；可能的原因是当地大气压不等于 （选填“等于”或“不等于”）1标准大气压（6）小组进行两次实验得到丙图中b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同（7）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丁中A、B所示，则图中B是水沸腾前的情况，图中A是水沸腾正在时的情况（8）实验中水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：水的质量过多（给出一种原因即可）【考点】探究水的沸腾实验【分析】（1）温度计读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视；（2）本实验是“探究水的沸腾”，需观察加热时，随着加热时间的变化，温度会出现怎样变化，因此要测温度和时间；（3）酒精灯加热物体时，要使用酒精灯的外焰加热，因为酒精灯的外焰温度较高；使用温度计没液体温度时，玻璃泡要与被测液体充分接触；（4）观察图象，随加热时间的变长，分析水的温度的变化，得出结论；（5）水沸腾不变时，继续吸热，温度不变；液体的沸点与气压的改变而变化；（6）相同的加热设备，在相同时间内放出的热量是相同的，不考虑热损失，水吸收的热量也是相同的，但两次温度变化快慢不同，分析影响温度变化快慢的因素，归纳结论；（7）沸腾是液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象，水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大；（8）加热时间过长意味着加热水至沸腾需吸收的热量过多，可以从以下几个方面考虑：水的初温、水量多少、火焰大小等【解答】解：（1）读数时视线要与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，由图可知，B是正确的读数方式；（2）本实验需要测量温度和时间，对应的测量工具为刻度尺和秒表；（3）由于酒精灯的外焰温度较高，实验中要利用外焰加热，所以要根据酒精灯火焰的高度，固定铁圈；温度计在使用时玻璃泡要与被测液体充分接触，所以要调整温度计的高度，以使用水充分接触；（4）由图象可知中，水在沸腾前吸热温度不断上升，在沸腾时吸热但温度不变；（5）由表格数据可知，加热前4min，温度不断上升，4min后，温度保持在99不变，可知水的沸点为99；一个标准大气压下，纯水沸腾时的温度为100，气压的变化、水中是否含有杂质等因素都会影响水的沸点；（6）对于同一物质而言，温度升高的快慢与吸热多少和质量有关，由b、c图象可知，加热相同时间（吸热相同），b温度升高的c快，表明b的质量比c小；（7）A图中气泡在上升过程中，体积逐渐增大，是沸腾时的现象，B图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象；（8）水的初温越低、水量过多、火焰过小都是引起加热时间过长的原因故答案为：（1）B；（2）温度计；秒表；（3）铁圈；温度计；（4）吸热但温度不变；（5）99；低于；（6）质量；（7）B；A；（8）水的质量太多34何玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了刚开始瓶内传出低沉 的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉结合声音的三个特性，她认为，声音由低沉变尖厉说明“歌声”的音调越来越高，她又想，一切声音都是由于发声体振动产生的，那么这个声音的发声体是谁呢？到了学校，经过和同学们的讨论，他们提出以下猜想：猜想1：可能是暖水壶壁和里面的水振动发声的；猜想2：可能是暖水壶里的空气柱振动发声的；为了验证哪个猜想正确，何玲和同学找到七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量依次增加，如图所示第一次：何玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击七个玻璃瓶，同学们听到声音变得越来越低沉；第二次：何玲又对着瓶口从左到右依次用大小相同的力向七个玻璃瓶内吹气，同学们听到的声音越来越尖厉（1）请将上面的空格处补充完整（2）为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流，请你也来参与吧！第1次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越低，这时听到“歌声”是由喷水壶壁和里面的水振动发出的，水量越多，它们越不容易（选填“容易”或“不容易”）振动，振动的频率变低（选填“高”或“低”）而造成的第2次实验时，吹气时发出的声音的音调越来越高，这时听到“歌声”是由喷水壶里空气柱振动发出的，声源振动频率越高（选填“高”或“低”），音调越高（3）通过上面的实验，你认为何玲倒水时听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是暖水壶里空气柱【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）音调是指声音的高低，低沉表示音调低，尖厉表示音调高；（2）声音是由物体的振动而产生的，声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高，频率越慢，音调越低；振动物体，质量大，体积大的物体的难振动，频率小，音调低，敲瓶子时，振动物体是瓶子，吹瓶口时，振动物体是空气柱；往保温瓶内倒水时，振动物体是空气柱我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，而声音是由物体振动产生的，除瓶内空气柱振动外，还有可能振动的是：瓶壁、水下落时与空气摩擦引起空气振动、下落过程中水的振动等（3）暖水壶发生的声音是由空气柱的振动产生的