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作文训练参考题一、作文内容注重引导学生表达正确的情感态度价值观。二、作文范围力求引导学生表达“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。三、作文题型丰富多样，从纵向上呈现由开放向开放与限定相结合的转变趋势。四、作文题数由单一逐渐过渡到二选一，三选一，或一个材料多角度选作，而广州市对看图题似乎情有独衷。初中一年级一、认识自我 1、我是一个 的男(女)孩 2、我的衣食住行3、我的病历诊断书（台灯下的自我解剖） 4、我在 （家族、班级、小组）中的角色5、下一次，我将闪亮登场 6、我为我骄傲7、能够帮助他(你),我感到荣幸8、从那以后,我变得 二、关注家庭1、快乐双休（难休的双休） 2、今天我当家3、孩儿难断家务事 4、爸(妈)今天特(不)高兴5、家庭趣语趣事录 6、温馨的一刻7、我当小小太史公（撰写家庭简史） 8、量入为出有关家庭收支情况的分析 三、回归自然 1、乡村黄昏 2、秋天如约而至3、天光浅黛,我们去上学 4、我所居住的（小镇、小山村、街 道、居民区）5、家乡的（菜、果、花、竹） 园 6、假日里,我们去 （野炊、郊游、远征、踏青、垂钓）7、我最喜欢的一种（动物、植物） 8、我所发现的一种自然现象四、放飞想象1、假如人能死而复生 2、地球突然掉了一个头3、今天我是（校长、班主任） 4、月球运动会 5、就读三味书屋 6漫步天街7.我有 (一对翅膀一副鹿角等) 8.我的一个怪念头五、理解他人1、我撒了一个美丽的谎 2、爸(妈)不容易 3、他也很可爱 4、原谅,是一枚开心果 5、何不潇洒走一回 6、有话尽管说 7、请接受我的安慰 8、让我们携手共进六、初识社会1、上当的经历 2、老师(家长)说得并不对3、难忘那一幕 4、别忘了,给生活加点糖5、出人意料的结局 6、小镇(小村)新鲜事7、乡里乡亲 8、我第一次进城(下乡)七、金色童年1、我的第一次冒险 2、童言无忌(我的蠢话)3、我是一棵小草 4、天天盼长大5、嘿,你好(卡通人物) 6、得意忘了形7、老师不在的时候 8、父母面前不言羞八、青春书架1、向你推荐一本书 2、我最喜欢的一句人生格言3、我说琼瑶与金庸 4、尽信书则不如无书5、好书如友 6、书报,我的精神快餐7、我理想中的小书房 8、 人物系列谈(名著中的)初中二年级一、荧屏时光1、电视带我去远游 2、动物的人生3、来自荧屏的动人故事 4、我最喜欢的 (体育文艺)名星5、焦点访谈告诉我 6、最 (庄重、幽默、活泼)的节目主持人7电视栏目大放送 8、有关看电视的争议二、新闻视野1、来自开学第一天的新闻 2、本周焦点 3、我欣赏的新闻标题 4、国际新闻再报道5、我是小小通讯员 6、班级日记编后记三、微观世界1、难忘那一瞥 2、一个窗口一幅画3、昨夜着了凉 4、校园最亮丽的风景5、管不住的嘴 6、夏日剪影7、运动会上最 的瞬间 8、小动物的高兴事四、水墨相册1、我的第一张照片 2、我最心受的一件玩具3、大人讲我小时候 4、想起来就脸红5、儿时伙伴 6、认字的故事五、环球博览1、令人神往的国度 2、我最欣赏的国元首3、我对世界之谜的解释 4、我对某一国际热点的看法5、世界著名人物传略 6、给 国少年的一封信六、捍卫绿色1、一棵具有纪念意义的树 2、家乡风味菜谱3、养花的经历 4、来自身边的污染调查5、母亲河的呻吟 6、我的 ,我的绿洲七、走进童话1、来自书包里的争吵 2、能说会道 的粉笔3、我有一支魔笔 4、小个了,大力士八、时事经纬1、话说今年流行语 2、听爸好说物价3、世界天天都在变 4、一个重新需要认识的观念5、街头标语面面观 6、周中心话题初三 年级一、成长的心情1、学校没有避风港 2、少年也有愁滋味3、其实你不懂我的心 4、让我尽情地 (唱一曲玩一会、睡一觉)5、好梦如画 6、只能对你说二、苦乐校园1、我们的 老师(为老师画像) 2、校园一角3、课间十分钟 4、主课 副课5、今天居然没有作业 6、笑语喧天(课堂花絮)三、节日挂历1、爆竹声中一岁除(春节) 2、大红灯笼高高挂3、今天是你的生日(教师节) 4、告别红领巾(青年节)5、大家庭的盛典(国庆节) 6、今夜月最园(中秋节)四、七彩阳光1、我最喜欢的颜色 2、流光溢彩的世界3、妈妈的服饰与发型 4、我的画像五、写真图版1、家用电器小常识 2、生活中的物理小常识3、交通标志说明书 4、今天我是推销员5、我为校园添光彩 6、我的小天地7、我最欣赏的十句广告 8、今天我为你导游六、万家灯火1、话说我们村(居委会) 2、家里来了一位新客人3、(厂里班里) 最忙的人 4、古老的风俗5、小河(小路)弯弯 6、本地名胜考证七、音乐之声1、倾听自然 2、边走边唱3、音乐家的故事 4、演唱风格简介5、我们班的小歌迷 6、耳畔响起国歌声八、思想论坛1、放弃,也是一种美 2、我的苦乐观3、试说面子 4、青苹果是啥滋味(早恋)5、感受真诚 6、两代人的对话7、与众不同的想法 8、已所不能,勿施于人
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