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班级: 考号: 姓名: 九年级（上）第一次月考测试题一、选择题（24分，每小题2分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A. 虬枝qu 婆娑su涸辙h潜滋暗长qinB. 禀赋bng短暂zn枝柯k揠苗助长yC. 猗郁q酣然hn秀颀q惴惴不安zhuD. 槲树ju 隐瞒mn淅沥x不屈不挠no2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A直截了当 旁逸斜出 高瞻远瞩 步步为赢B颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发C震憾 坦荡如砥 老生常谈 枕戈待旦D裁缝 四合院 两全其美 食不果腹3、下列关于课文的理解有误的一项是（ ）（2分）A囚绿记借窗前一株常春藤抒发了对光明与自由的向往之情，其结构由囚绿-赏绿-放绿-思绿四部分构成。B.草莓中的六月“草莓”除了指一种植物的果实外，还有另一种含义，作者用它比喻青春年华。C.愚公移山是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。D.扁鹊见蔡桓公是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评和帮助。4、下边不是病句的一项（ ）（2分）A为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。5、下列句子内容陈述有误的一项是（）（2分）A扁鹊见蔡桓公节选自韩非子喻老，韩非子是战国末期思想家，法家学说的集大成者。B杜甫是盛唐诗人，字子美，号少陵野老，有“诗圣”之称。他的诗大多具有浪漫奔放的风格。C朝花夕拾父亲的病一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。D骆驼祥子是人民艺术家老舍先生的代表作，小说以人力车夫为中心，交织着北京穷苦社会世俗风情，为我们真实描绘了一个人力车夫的悲惨命运。小说表现出了清醒的现实主义精神，是中国小说之林中一棵挺拔的大树。6、古诗文默写（8分）（1）使至塞上中最能体现王维“诗中有画，画中有诗”的句子是：_，_。（2）李商隐无题中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是： _，_。（3）苏轼的水调歌头.明月几时有表现了作者感悟人生哲理的词句是：_， _，_。(4)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“_ _，_。”（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中。（5）当人的事业处于巅峰时，常常产生寂寞孤独的感觉，如果引用苏轼水调歌头中的词句来形容，这一句应是：“ _”。（6）同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“ ， ”表达对亲人的美好祝愿。(用水调歌头明月几时有中的句子回答)（7）杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“ ， 。”（8）秋水中写河伯骄傲自大的句子是：“ ， 。”7、请根据提供的信息，分别写出你所读过的名著中与之对应的人物或作品。（4分）示例：纶巾羽扇 空城计 六出祁山 对应人物：诸葛亮（1）天蓬元帅 九齿钉耙 净坛使者 对应人物： （2）押运生辰纲 杀泼皮牛二 战平林冲 对应人物： （3）荒岛日记 鹦鹉波儿 辛格顿船长 对应作品： （4）不来夫斯古帝国 飞鸟勒普塔 慧驷国 对应作品： 8、阅读对青少年的健康成长有着不可忽视的影响，选择阅读种类尤其重要。为了了解青少年阅读现状，某中学文学社对本校八年级100名学生进行调查，调查结果见下表。（5分）阅读种类喜欢人数所占百分比文学作品1515%言情、武侠小说4040%卡通动漫4545%（1）从上表中，你得出什么结论？（2分） （2）对于这种状况，你有什么看法？（3分） 二、现代文阅读（27分）（一）阅读下文完成8-12题。（共15分）心中的芦苇 张弛 在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。 芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A( 摇撼摇动摇曳 )，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。 这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水成而来，从古代，从诗经。“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄稿的少年水手，采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。 倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 易水之滨，悲凉的的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飙。汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。 真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B(消失弥散弥漫)。 牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖的流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠久悠悠的随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦苇、花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！ 人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自已都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。” 这根能思想的芦苇，就是你，就是我9根据文章内容，分别在第段和第段括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。(2分) A处：_ B处：_ 10、第段作者展示了两个典故(请用简洁的语言表达,每个少于8个字)并完成相应内容。(两题中任选一题。（4分)典故一 ， 写出此典故的有关诗 , 。典故二 ，写出此典故的有关诗句 , 。11、揣摩下面各句，说说你对句子的理解。(4分) 她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。_人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”_12、请简要概括第段内容。(2分)_13、俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美？说说你的理解。(3分) （二）阅读下文，完成第1317题。（12分）嗨，迈克! 周海亮迈克得了一种罕见的病。他的脖子僵直，身体僵硬，肌肉一点一点地萎缩。他的病情越来越严重，最后完全失去了自理能力。他只能坐在轮椅上，保持一种固定且怪异的姿势。他只有14岁，14岁的迈克认为自己迎来了“老年”。不仅因为他僵硬的身体，还因为，他的玩伴们，突然对他失去了兴趣。母亲常常推着迈克，走出家门。他们来到门口，来到阳光下，背对着一面墙。那墙上爬着稀拉的藤，常常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地爬过。以前迈克常盯着那面墙和那只壁虎，他站在那里笑，手里握一根棒球棒。那时的迈克，健壮得像一只牛犊。可是现在，他只能坐在轮椅上，任母亲推着，穿过院子，来到门前，靠着那面墙，无聊且悲伤地看面前三三两两的行人。现在他看不到那面墙，僵硬的身体让墙总是伫立在他身后。14岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌。可是现在，他想，他没有权利喜欢上任何东西他是一位垂死的“老人”，是这世间的一个累赘。 班级: 考号: 姓名: 可是那天黄昏，突然，一切都发生了改变。照例，母亲站在他的身后，扶着轮椅，捧一本书，给他读一个又一个故事。迈克静静地坐着，心中充满悲伤。这时有一位美丽的女孩从他面前走过，那一刻，母亲停止了朗诵。迈克见过那女孩，她曾和自己就读同一所学校。只是打过照面，他们并不熟悉。可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看身后的母亲。然后，他听到女孩清清脆脆地跟他打招呼：“嗨，迈克！”迈克愉快地笑了。原来除了母亲，竟还有人记得他的名字，并且是这样一位可爱漂亮的女孩。那天母亲给他读的是霍金的故事，一位杰出的物理学家，一位身患卢伽雷氏症的强者。他的病情，远比迈克严重和可怕。那以后，每天，母亲都要推他来到门口，背对着那面墙，给他读故事或者诗歌。每天，都会有人在他面前停下，看看他，然后响亮清脆地跟他打招呼：“嗨，迈克！”迈克仍然不能动，可他不再认为自己是一个累赘。因为有这么多人记得他，问候他。他想这世界并没有彻底将他忘却，他没有理由悲伤。几年里，在母亲的帮助下，他读了很多书，写下很多诗。他用微弱的声音把诗读出来，一旁的母亲帮他写下来。尽管身体不便，但他果真过得快乐且充实。后来他们搬了家，他和母亲永远告别了老宅和那面墙。再后来他的诗集得以出版，他的诗影响了很多人，他成了一位有名的诗人。再后来，母亲年纪大了，在一个黄昏，静静地离他而去。很多处后的某一天，他突然想给母亲写一首诗，想给那老宅和那面墙写一首诗。于是，在别人的帮助下，他回到了老宅的门口。11那面墙还在。不同的是，现在那上面，爬满了密密麻麻的青藤。12有人轻轻拨开那些藤，他看到，那墙上，留着几个用红色油漆写下的大字。那些字已经有些模糊，可他还是能够辨认出来，那是母亲的手迹：嗨！迈克！（选自2008年第6期小小说选刊）14第段中，“他只有14岁，14岁的迈克”，作者为什么要两次写到“14岁”？（2分） 15第段中用加粗黑体字表现的句子，它有什么作用？（2分） 16请你说说对第段的作用？（3分） 17说说第段与第段加点字“竟”有什么含义？（2分） 18作者为什么要以“嗨，迈克！”作为本文的题目？（3分） （三）古诗文阅读（16分）(一)捕蛇者说(12分)蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”19、 下面加点的字的注音的解释不完全正确的一项是(2分) ( ) A 而乡邻之生日蹙(c) 蹙:窘迫 B 谨食(s)之，时而献焉 食:吃C 曩(nng)与吾祖居者 曩:从前 D蒋氏大戚(q) 戚:悲伤20、句子翻译(4分)(1) 叫嚣乎东西，隳突乎南北_(2) 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？_21、理解填空(6分)(1) 本段文字引述的是蒋的哭诉,表明全段答话核心的话是什么?（2分）_(2)蒋把自己跟乡邻的遭遇作了两次对比.请各用一句话(尽可能利用文中的词语)概括回答对比的结果.（4分）第一次: _第二次: _22.诗词赏析（4分）泊秦淮 杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？ （2）这首诗表现了诗人什么思想感情？ 四以下文题任选其一：（50分） 作文（1）题目：感谢 _ （2）题目：走进初三 作文要求：在题目一的横线上填入适当的词语，使题目完整。 选择最擅长的文体抒写真情实感。 不少于600字。八年级）八年级政治 第7页 （共8页）八年级政治 第7页 （共8页）八年级政治 第7页 （共8页）九年级第一次语文答案（一）积累与运用1B 2、D 3、A 4、C 5 B6、（1）大漠孤烟直，长河落日圆 （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （3）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （5）高处不胜寒 （6）、但愿仍长久，千里共婵娟（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后花（8）、河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。7、（4分）猪八戒 杨志 鲁滨逊漂流记 格列佛游记8、（1）（2分）喜欢言情、武侠小说和卡通动漫的学生远远多于喜欢名著的学生。（大多数学生不喜欢阅读名著，大多数学生喜欢阅读言情、武侠小说、卡通动漫）（2）（2分）开放性试题，言之有理即可，语言不通顺扣一半。（二）现代文阅读 （一）9、A摇曳 B弥散 10、(1)荆轲刺秦王 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返 （2）屈原恨投汩罗江 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 11 、(1) 这句话很形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却以有保持超然独立的品性和气节。 （2）这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人却是有思想、坚韧的。12、“我”在大学时代对芦苇的感悟。 13、作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。作者赞美心中的芦苇也就是赞美心中的理想。（二）、14两次写到“14岁”，强调他年龄小，突出病魔对他人生摧残之重。15它运用了对比手法，表明以前迈克是多么自由与健壮，目的是说明他现在的身体不便。16第段是承上启下的过渡段，同时又设置了悬念，激发了读者阅读兴趣。17漂亮女孩能在迈克面前停下来，并和他打招呼，这完全出乎迈克的意料，令迈克兴奋不已。18这句话是母亲亲自用红油漆写在墙上的，意在让行人读出来，以此鼓励迈克战胜病痛，体现了母亲的一份深情和希望以及良苦用心，突出了文章的主旨母爱的伟大。（三）古诗文阅读（一）19、20、（）到处吵嚷叫喊； 冲撞破坏（“横行骚扰”也可以）。（）如今即使死在这件事上，比起我那些乡邻的死就已经在后面了，又怎么敢怨恨这差事呢？21、（）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（加上“向吾不为斯役，则久已病矣。”也对）（2）乡邻们非死即徙十室九空，而自己“以捕蛇独存”； 乡邻们鸡犬不宁，而自己“驰然而卧”（若加上“退而甘食其土之有”“熙熙而乐”的也对。）22.（1）这两个动词用得形象准确，将烟、水、月、沙多种景物融为一体。描绘了一幅迷蒙（朦胧淡雅）的景象，创设出一种冷清愁寂（冷寂）的氛围。（2）对国家命运的关切和忧虑之情（忧国忧民）。（意思相同即可）（四）作文略
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