九年级物理上学期第一次月考试卷（含解析） 苏科版4

2016-2017学年江苏省扬州市宝应县九年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题2分，计24分）1如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（）A钢丝钳剪铁钉 B食品夹子夹食品C钓鱼竿钓鱼 D筷子夹菜2如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）A B把箱子搬起来 司机推车未动C D背着书包在水平路面匀速行走 足球离开脚，在草地上滚动的过程中3如图为小华同学从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，在这过程中，小华同学对鸡蛋做的功约为（）A0l JB1JC10 JD100 J4跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员（）A助跑阶段机械能不变B起跳时机械能为零C经过最高点时动能最大D经过最高点时重力势能最大5关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D物体的温度越高，所含热量越多6学校组织爬山比赛同学们在山脚的某一地点同时出发，结果小乐和小强同时到达山顶若想判断两人谁的爬山功率大，还需要测定的物理量是（）A爬山的时间B爬山的路程C两人的体重D山的高度7用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的 甲、乙两个滑轮组，不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦，匀速提升2个相同的物体，则（）A甲较省力且机械效率较高B乙较省力且机械效率较高C两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同8用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出（）A甲的比热容比乙大B甲的比热容比乙小C甲和乙的比热容相同D刚加热时，甲、乙初温相同9下列图形中，属于内能转化为机械能的是（）A滑下滑梯 B弯折铁丝C做功冲程 D压缩点火10关于燃料的热值，以下说法中正确的是（）A燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关B燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值C燃料燃烧时，质量越大，热值越大D燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小11如图，我国空气加油机正在给歼10战斗机加油加油过程中，若战斗机的高度和速度不变，则战斗机的（）A动能增加，势能减小，机械能不变B动能不变，势能不变，机械能不变C动能减小，势能不变，机械能减小D动能增加，势能增加，机械能增加12如图，OAB是杠杆，OA与BA垂直，在OA的中点挂一个10N的重物，加在B点的动力使OA在水平位置保持静止（杠杆重力及摩擦均不计），则（）A该杠杆一定是省力杠杆B该杠杆一定是费力杠杆C作用点在B点的最小动力等于5ND作用点在B点的最小动力小于5N二、填空题（每题1分，计30分）13如图甲所示，用扳手拧螺帽时，图的握法更有利于拧紧或松开螺帽，原因是如图乙所示，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升这是由于旗杆顶部有一个滑轮，它能改变力的方向，但 （选填“能”或“不能”）省力，14在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内（1）这盆水很热，这里的“热”是指（2）物体吸热升温，这里的“热”是指（3）摩擦生热，这里的“热”是指15海底发生的地震会引发海啸，海啸在形成时只有几厘米或几米高，进入海岸线浅滩时，受海底阻力的作用，速度会减慢，但高度会增加，海水的能转化为能 机械能总量（选填“变大”、“变小”或“不变”）16钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图，它是一个 杠杆，其支点位于图中的 点要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应 一些（填“增大”或“减小”）17有甲、乙两物体，质量之比m甲：m乙=5：3，比热容之比c甲：c乙=2：1，如果它们放出相同的热量，则它们降低的温度之比t甲：t乙=18斜面也是一种简单机械工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，斜面高为1m，长为3m，工人用400N沿斜面方向的力将重为900N的箱子推到车上在这过程中工人做的总功是J，此斜面的机械效率是，重物移动过程中的摩擦力是N19跳绳是一种简便易行的锻炼方式如图所示描绘了小明同 学某次跳绳时重心移动的高度h随时间t变化的图象由图象可知，他的重心移动的最大高度为cm若该同学身体质量为50kg，则他1min内克服重力做功的功率为W（g取10N/kg）20如图所示是汽油机工作过程中的冲程一单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1800r/min，则该汽油机每秒内完成个冲程，对外做功次21水的比热容为4.2103J/（kg），它表示的物理意义是，将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是J/（kg）；初温为20，质量为1kg的水吸收2.1105J的热量后温度将升高到22如图是A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图，从图可以推断出A燃料的热值B燃料的热值（选填“大于”、“等于”或“小于”）23改变内能的方法有和两种方式前者实质是后者实质是三、解答题（共46分）24在图中画出力F1的力臂和力臂L2对应的力F225如图所示，为了让杠杆静止在图中位置，请画出在A点所施加的最小动力F及其力臂L26请在图中画出动力F1的力臂及作用于B点的阻力F2的示意图27如图所示，杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物体缓慢匀速提升如表是提升物体时采集到的信息：物重G（N）OA（m）OB（m）A端上升的髙度h/mB端下降的竖直距离s/m400.80.40.20.1（1）若不计杠杆自重和摩擦，则拉力F的大小；（2）若实际拉力F为90N，求拉力做的总功及杠杆的机械效率（机械效率保留三位有效数字）28如图所示人用600N的力向下拉绳子的一端10s，使重物匀速上升了0.5m，已知滑轮组的机械效率为70%，不计绳重和摩擦，求：（g取10N/kg）（1）人的拉力的功率为多大？（2）被吊起的重物的质量为多大？（3）当吊起物重为960N时，求绳端的拉力为多少牛？29用炉子烧水时，将10kg的水从20加热到100，燃烧了0.5kg的焦炭水的比热容是4.2103J/（kg），焦炭的热值是3.0107J/kg试求：（1）水吸收的热量是多少？（2）0.5kg焦炭完全燃烧释放的热量是多少？（3）炉子烧水的效率是多少？30小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止（1）图甲是控制两球的相等，探究的是动能与的关系，得出的结论是：；（2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的选用图乙探究的是动能与的关系，得出的结论是：31交流与评估是科学探究的一个重要环节光明中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：实验小组钩码重G（N）动滑轮G（N）拉力F（N）滑轮组的机械效率10.50.40.3547.6%20.50.40.3843.9%310.60.6253.8%410.80.7146.9%520.60.9868.0%620.81.0662.9%请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是下列的A滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同 B测拉力时没有使测力计匀速上升C测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D钩码被提升的高度不同（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：；32某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：A、与卡片的质量有关 B、与橡皮筋的形成变量有关C、与橡皮筋的条数有关为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片，因此它具有弹性势能（2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是（3）探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法：33如图是研究不同燃料燃烧时放热本领的实验装置（1）实验中必须控制甲、乙两图中水的和一定（2）为了便于比较，课堂上我们是取质量相同的不同燃料完全燃烧，通过来比较不同燃料的放热本领（3）实验后，聪明的小明利用公式Q=cmt算出了甲图中水吸收的热量，再根据Q吸=Q放这一关系式，又算出了酒精的热值，结果他发现测出的值比书上给出的酒精的热值要很多（填“大”或“小”），你认为本实验装置（填“能”或“不能”）用来准确测量酒精的热值，这是因为2016-2017学年江苏省扬州市宝应县九年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，计24分）1如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（）A钢丝钳剪铁钉B食品夹子夹食品C钓鱼竿钓鱼D筷子夹菜【考点】杠杆的分类【分析】杠杆根据其力臂关系可以分为三类：动力臂大于阻力臂，省力杠杆；动力臂小于阻力臂，费力杠杆；动力臂等于阻力臂，等臂杠杆【解答】解：A、钢丝钳剪铁钉过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；B、食品夹子夹食品过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；C、钓鱼竿钓鱼过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；D、筷子夹菜过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆故选A2如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）A B把箱子搬起来 司机推车未动C D背着书包在水平路面匀速行走 足球离开脚，在草地上滚动的过程中【考点】力是否做功的判断【分析】做功必须具备两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过距离判定有没有做功，就从是否具备这两个必要因素入手【解答】解：A、人给箱子一个力，箱子被搬起，通过了一段距离故A情景中做了功；B、人给汽车一个力，但是汽车没动，即没有沿力的方向通过距离，故B情景没有做功；C、背着书包，人给书包一个竖直力，而书包没有在力的方向上通过的距离，所以没有做功故C情景没有做功D、足球在离开脚向前滚动的过程中，虽然有距离，但没有力，所以没有做功故D情景没有做功故选A3如图为小华同学从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，在这过程中，小华同学对鸡蛋做的功约为（）A0l JB1JC10 JD100 J【考点】功的计算【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后确定最符合实际的答案【解答】解：一只鸡蛋的质量约50g，受到的重力为G=mg=0.05kg10N/kg=0.5N从地上拿起鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，通过的距离大约2m，所以对鸡蛋做的功大约为W=Gh=0.5N2m=1J；故选：B4跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员（）A助跑阶段机械能不变B起跳时机械能为零C经过最高点时动能最大D经过最高点时重力势能最大【考点】动能的影响因素；动能和势能的大小变化；机械能【分析】（1）动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体的动能也就越大；（2）重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大，高度越大，物体的重力势能越大；（3）弹性势能与物体发生弹性形变的程度有关，发生弹性形变的程度越大，物体的弹性势能越大；（4）机械能等于动能和势能的和【解答】解：A、助跑阶段，运动员的质量不变，速度逐渐增大，因此动能增大；运动员的高度不变，因此重力势能不变机械能等于动能和势能的和，动能增大，重力势能不变，因此机械能增大B、起跳时，运动员的速度达到最大值，动能达到最大值，重力势能不变，机械能达到最大值C、经过最高点时，竖直方向速度为零，只有水平方向的速度，故动能最小，高度最大，重力势能最大D、最高点时，高度达到最大值，因此重力势能也达到最大值故选：D5关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D物体的温度越高，所含热量越多【考点】温度、热量与内能的关系【分析】（1）一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关（2）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同（3）热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量【解答】解：内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，故A、B不符合题意；发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小内能小的物体也可能是温度高的物体，所以，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故C符合题意；热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故D不符合题意故选C6学校组织爬山比赛同学们在山脚的某一地点同时出发，结果小乐和小强同时到达山顶若想判断两人谁的爬山功率大，还需要测定的物理量是（）A爬山的时间B爬山的路程C两人的体重D山的高度【考点】功率大小的比较；功的计算【分析】（1）爬山时是克服自身的重力做功，人爬山做的功等于自身重力乘以山的高度，即W=Gh；（2）功率等于做的功除以做这些功所用的时间，即P=【解答】解：爬山比赛，克服人的重力做功，爬山功率P=，他们同时出发，结果又同时到达山顶，说明登山时间、爬山的高度是相同的，要比较功率还要知道二人的体重故选C7用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的 甲、乙两个滑轮组，不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦，匀速提升2个相同的物体，则（）A甲较省力且机械效率较高B乙较省力且机械效率较高C两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同【考点】滑轮组及其工作特点【分析】（1）在不计摩擦的情况下，若有n段绳子在拉重物，则 F=（G动+G物）（2）机械效率是指有用功占总功的百分比，而有用功和额外功之和称为总功增大机械效率的方法有二：一是增大有用功，即拉更重的重物；二是减小额外功，如减小摩擦、减轻动滑轮重【解答】解：（1）从图中可以看出，甲图是有两段绳子在拉重物，故 F=（G动+G物）；乙图有三段绳子在拉重物，故 F=（G动+G物）所以两个滑轮组的省力程度不同（2）因为两图的动滑轮和绳子是完全相同的，对比分析中所述增大机械效率的方法，可知两滑轮组的机械效率是相同故选C8用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出（）A甲的比热容比乙大B甲的比热容比乙小C甲和乙的比热容相同D刚加热时，甲、乙初温相同【考点】比热容的概念【分析】选同样的加热时间，甲和乙吸热相同，根据温度变化的多少判断，温度变化多的比热容小，温度变化少的比热容大，据此分析判断【解答】解：由图示可以看出，当加热时间相同时，即吸收的热量相同时，甲的温度升高的快，利用热量的计算公式Q吸=cmt可知，在质量相等、吸热也相同的情况下，谁的温度升高得快，它的比热容小；所以，甲的比热容小，乙的比热容大故选B9下列图形中，属于内能转化为机械能的是（）A滑下滑梯 B弯折铁丝C做功冲程 D压缩点火【考点】能量的相互转化【分析】其它形式的能转化为机械能的事例有个共同的特点，最后使物体运动例如：电能转化为机械能的电动机；内能转化为机械能的做功冲程，燃气推动活塞运动等【解答】解：A、滑下滑梯感觉热，是一种摩擦生热，是机械能转化为内能，不符合题意B、弯折铁丝，铁丝发热，是对物体做功，物体的内能增大，是机械能转化为内能，不符合题意C、内燃机正在工作，高温高压的燃气推动活塞做功，内能转化为机械能，符合题意D、压缩点火，是对空气做功使空气的内能增加，温度升高达到了棉花的燃点，是机械能转化为内能，不符合题意故选C10关于燃料的热值，以下说法中正确的是（）A燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关B燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值C燃料燃烧时，质量越大，热值越大D燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小【考点】燃料的热值【分析】要判断此题，首先必须熟悉热值的概念，完全燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值【解答】解：A、燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关，符合题意B、燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值，必须是完全燃烧放出的热量，才是燃料的热值，不符合题意C、燃料燃烧时，质量越大，热值越大：热值与质量无关，只与燃料种类有关，不符合题意D、燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小，燃料不完全燃烧时放出的热量不能称之为热值，不符合题意故选A11如图，我国空气加油机正在给歼10战斗机加油加油过程中，若战斗机的高度和速度不变，则战斗机的（）A动能增加，势能减小，机械能不变B动能不变，势能不变，机械能不变C动能减小，势能不变，机械能减小D动能增加，势能增加，机械能增加【考点】动能和势能的大小变化【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大（3）机械能=动能+势能物体没有发生弹性形变，势能只考虑重力势能【解答】解：战斗机的速度不变，质量不断增大，动能增大高度不变，质量不断增大，重力势能增大机械能=动能+势能，动能增大，势能增大，所以机械能增大故选D12如图，OAB是杠杆，OA与BA垂直，在OA的中点挂一个10N的重物，加在B点的动力使OA在水平位置保持静止（杠杆重力及摩擦均不计），则（）A该杠杆一定是省力杠杆B该杠杆一定是费力杠杆C作用点在B点的最小动力等于5ND作用点在B点的最小动力小于5N【考点】杠杆的分类；杠杆中最小力的问题【分析】（1）由图可知，阻力臂是确定的，即图中支点O到重力作用点的距离，但我们只知道动力的作用点在B点，不知道动力的作用方向，所以也就不知道动力臂的大小，所以也就无法比较动力臂和阻力臂的大小关系，所以无法确定它是哪种杠杆（2）由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力和阻力臂都一定的情况下，动力臂越长则动力越小支点与动力作用点之间的连线就是最长的动力臂，与这条动力臂垂直的力即为最小动力根据杠杆平衡条件求出最小的动力【解答】解：（1）因无法确定动力臂的大小，所以无法确定它是哪种杠杆，故A和B错误；（2）加在B点的动力F与OB垂直向上时，动力作用线和杠杆垂直，支点与动力作用点之间的连线OB就是最长的动力臂，此时动力最小因为C点是中点，所以OBOA=2OC根据杠杆的平衡条件FOB=GOC，此时的最小动力F=5N所以选项C错误，选项D正确故选D二、填空题（每题1分，计30分）13如图甲所示，用扳手拧螺帽时，图b的握法更有利于拧紧或松开螺帽，原因是动力臂更长如图乙所示，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升这是由于旗杆顶部有一个定滑轮，它能改变力的方向，但不能 （选填“能”或“不能”）省力，【考点】定滑轮及其工作特点；杠杆的应用【分析】（1）根据杠杆平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂可知，在阻力和阻力臂不变的情况下，动力臂越长，动力越小，杠杆越省力（2）定滑轮实质上是一等臂杠杆，它的特点是：只能改变力的方向，而不省力【解答】解：（1）通过对比图a和b可知，对于同一螺帽，阻力和阻力臂是一定的，而b图中的动力臂要大于a图中的动力臂，所以b图所用动力更小（2）根据滑轮的轴固定不动的特点可知：旗杆顶部的定滑轮，它的使用特点是只能改变力的方向，而不能省力故答案为：b；动力臂更长；定；不能14在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内（1）这盆水很热，这里的“热”是指温度（2）物体吸热升温，这里的“热”是指热量（3）摩擦生热，这里的“热”是指内能【考点】温度、热量与内能的关系【分析】根据三个物理量的概念进行分析内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和；温度指物体的冷热程度；热量是指在热传递或做功的过程中，内能改变的多少【解答】解：这盆水很热是反映水的冷热程度，所以这个“热”指温度；物体吸热升温是指物体吸收热量时温度升高，故这里的“热”指热量；摩擦生热是通过克服摩擦做功，使物体的内能增加，所以这里的“热”指内能故答案为：温度，热量，内能15海底发生的地震会引发海啸，海啸在形成时只有几厘米或几米高，进入海岸线浅滩时，受海底阻力的作用，速度会减慢，但高度会增加，海水的动能转化为重力势能 机械能总量不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】动能和势能的大小变化；能量转化的应用【分析】根据影响动能和重力势能大小的因素来分析动能和重力势能的变化，找到转化的方向【解答】解：因为海水的速度减慢，高度增加，所以海水的动能减少，重力势能增加，其动能转化为重力势能，机械能总量不变故答案为：动；重力势；不变16钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图，它是一个 费力杠杆，其支点位于图中的 A点要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应 增大一些（填“增大”或“减小”）【考点】杠杆的分类【分析】结合钓鱼竿的实际情况，分析动力臂与阻力臂的关系，判断是哪类杠杆；根据杠杆平衡条件可知在阻力和阻力臂不变的情况下，要想省力，必须增大动力臂【解答】解：由图可知，对于钓鱼竿这个杠杆来说，它以点A为支点，所以它的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；在钓鱼时，鱼对杠杆的阻力和阻力臂都不变，由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可推得要使F1减小可增大L1，即增大两手之间的距离；故答案为：费力；A；增大17有甲、乙两物体，质量之比m甲：m乙=5：3，比热容之比c甲：c乙=2：1，如果它们放出相同的热量，则它们降低的温度之比t甲：t乙=3：10【考点】热量的计算【分析】已知甲、乙两物体的质量之比和比热容之比，根据Q=cmt可求两者吸收相同的热量时温度变化量之比【解答】解：由题意可知，m甲：m乙=5：3，c甲：c乙=2：1，Q甲：Q乙=1：1，Q=cmt，=故答案为：3：1018斜面也是一种简单机械工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，斜面高为1m，长为3m，工人用400N沿斜面方向的力将重为900N的箱子推到车上在这过程中工人做的总功是1200J，此斜面的机械效率是75%，重物移动过程中的摩擦力是100N【考点】机械效率的计算；功的计算【分析】（1）根据W总=Fs求出总功；（2）根据W有用=Gh求出有用功，根据=100%求出机械效率；（3）求出克服摩擦做的额外功，根据W额=fs求出摩擦力的大小【解答】解：（1）工人师傅做的总功：W总=Fs=400N3m=1200J；（2）工人师傅做的有用功W有用=Gh=900N1m=900J；斜面的机械效率：=100%=100%=75%；（3）因为W总=W有用+W额所以克服摩擦做的额外功：W额=W总W有用=1200J900J=300J，因为W额=fs所以重物移动过程中的摩擦力：f=100N故答案为：1200；75%；10019跳绳是一种简便易行的锻炼方式如图所示描绘了小明同 学某次跳绳时重心移动的高度h随时间t变化的图象由图象可知，他的重心移动的最大高度为6cm若该同学身体质量为50kg，则他1min内克服重力做功的功率为75W（g取10N/kg）【考点】功率的计算；重力的计算【分析】（1）从图中可以看出他的重心移动的最大高度；已知物体的质量，根据公式G=mg可求他的体重；（2）从图中可以看出跳一次所用的时间，然后可知1min内跳的次数n，利用W=Gh=mgnh求出1min做的总功，再利用功率的公式P=计算平均功率的大小【解答】解：（1）由图象可知，他的重心移动的最大高度为6cm；（2）由图分析可知，跳一次的时间为0.4s，则小明同学1min内跳了150次，1min内做的总功：W=Gh=mgnh=50kg10N/kg1500.06m=4500J；故克服重力做功的平均功率P=75W故答案为：6；7520如图所示是汽油机工作过程中的压缩冲程一单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1800r/min，则该汽油机每秒内完成60个冲程，对外做功15次【考点】内燃机的四个冲程【分析】解决此题要知道当两气门关闭，活塞上行时是压缩冲程，这是压缩冲程的特点；在四冲程内燃机曲轴转一圈，完成2个冲程，1个工作循环中包括4个冲程并对外做功1次【解答】解：当气门关闭、活塞向上运动时，该冲程是汽油机的压缩冲程；由题意可知，单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1800r/min，即每秒钟转30圈，完成60个冲程，做功15次；故答案为：压缩，60，1521水的比热容为4.2103J/（kg），它表示的物理意义是1kg水温度升高（或降低）1吸收（或放出）的热量是4.2103J，将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是4.2103J/（kg）；初温为20，质量为1kg的水吸收2.1105J的热量后温度将升高到70【考点】比热容的概念；热量的计算【分析】物理学规定，单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1所吸收（或放出）的热量为该物体的比热容比热容是物质的一种热性物质的比热容只跟物体的种类和状态有关，与物体质量的大小、温度高低、吸收或放出热量的多少均无关；知道水的初温、质量、比热容和吸收的热量，根据Q吸=cm（tt0）可得吸收热量后水升高到的温度【解答】解：根据比热容的定义可以知道，水的比热容为4.2103J/（kg）的物理意义是：1kg水温度升高（或降低）1吸收（或放出）的热量是4.2103J将2kg的水倒掉一半后，质量改变，但比热容与质量无关，所以水的比热容不变，仍然为4.2103J/（kg）；由Q吸=cm（tt0）可得，吸收热量后水升高到的温度：t=+t0=+t0=50+20=70故答案为：1kg水温度升高（或降低）1吸收（或放出）的热量是4.2103J；4.2103；7022如图是A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图，从图可以推断出A燃料的热值小于B燃料的热值（选填“大于”、“等于”或“小于”）【考点】燃料的热值【分析】单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值，在图象上取某一质量m0，比较相应的Q值，从而比较这两种燃料的热值大小【解答】解：取相同质量m0，由图可知，QAQB根据q=可知，qAqB故答案为：小于23改变内能的方法有做功和热传递两种方式前者实质是能量的转化后者实质是能量的转移【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递，做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化；热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式【解答】解：改变物体内能有两种方式：做功和热传递；做功实质是能量的转化，热传递实质是能量的转移，二者改变物体内能是等效的故答案为：做功；热传递；能量的转化；能量的转移三、解答题（共46分）24在图中画出力F1的力臂和力臂L2对应的力F2【考点】力臂的画法【分析】（1）已知动力F1，根据力臂的画法，先确定支点，再过支点作动力作用线的垂线段，即可画出动力臂；（2）已知阻力臂L2，根据力臂的画法，画出阻力的作用线，根据F1的方向和支点位置，确定F2的方向【解答】解：（1）反向延长F1的作用线，然后过支点做力F1作用线的垂线段，再标出垂直符号和力臂符号L1；（2）已知力臂L2，它与力F2的作用线垂直，方向斜向下，如图所示：25如图所示，为了让杠杆静止在图中位置，请画出在A点所施加的最小动力F及其力臂L【考点】杠杆中最小力的问题【分析】由杠杆平衡的条件知，当阻力与阻力的力臂的积为定值时，动力臂最大时，动力是最小的，此时的动力臂是支点到动力的作用点的距离【解答】解：动力F最小时，其力臂最长，即为从支点O到动力作用点A的距离为力臂L；力和力臂是垂直关系，故在A点做力臂L的垂线，方向向上，即为最小动力F如图所示：26请在图中画出动力F1的力臂及作用于B点的阻力F2的示意图【考点】力臂的画法；力的示意图【分析】要解决此题，需要掌握力臂的概念及画法知道力臂是从支点到力的作用线的距离，从支点向动力作用线和阻力作用线引垂线段，线段的长度即为动力臂和阻力臂【解答】解：从支点向F1的作用线做垂线，垂线段的长度为动力臂L1；阻力F2作用在点B，方向向下如下图：27如图所示，杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物体缓慢匀速提升如表是提升物体时采集到的信息：物重G（N）OA（m）OB（m）A端上升的髙度h/mB端下降的竖直距离s/m400.80.40.20.1（1）若不计杠杆自重和摩擦，则拉力F的大小；（2）若实际拉力F为90N，求拉力做的总功及杠杆的机械效率（机械效率保留三位有效数字）【考点】杠杆的平衡条件；功的计算；杠杆的机械效率【分析】（1）不计杠杆自重和摩擦，可由杠杆平衡条件计算得到拉力的大小；（2）知道拉力大小和下降竖直距离，利用W=Fs求拉力做的总功；知道物体重和上升的高度，利用W=Gh求有用功；再利用效率公式求杠杆的机械效率【解答】解：（1）不计杠杆自重和摩擦，由杠杆平衡条件可得：FOB=GOA，即F0.4m=40N0.8m解得：F=80N；（2）由表中数据可知：s=0.1m，h=0.2m，拉力做的总功：W总=Fs=90N0.1m=9J，有用功：W有用=Gh=40N0.2m=8J，杠杆的机械效率：=100%=100%88.9%答：（1）若不计杠杆自重和摩擦，拉力F的大小为80N；（2）若实际拉力F为90N，拉力做的总功为9J，杠杆的机械效率88.9%28如图所示人用600N的力向下拉绳子的一端10s，使重物匀速上升了0.5m，已知滑轮组的机械效率为70%，不计绳重和摩擦，求：（g取10N/kg）（1）人的拉力的功率为多大？（2）被吊起的重物的质量为多大？（3）当吊起物重为960N时，求绳端的拉力为多少牛？【考点】功率的计算；滑轮组绳子拉力的计算【分析】（1）根据公式W=Fs=Fnh可求拉力做的总功；再利用公式P=可求做功的功率；（2）根据=计算物体的质量；（3）不计绳重和摩擦时，根据F=（G物+G滑）计算动滑轮重，再计算吊起物重为960N时绳端的拉力【解答】解：（1）由图可知通过动滑轮绳子的段数n=3，拉力做的总功：W总=Fs=Fnh=600N30.5m=900J，所以人的拉力的功率：P=90W；（2）=，所以物体的质量：m=126kg；（3）不计绳重和摩擦时，根据F=（G物+G滑）提起126kg物体时，600N=，所以G滑=540N，吊起物重为960N时绳端的拉力：F=（G物+G滑）=500N答：（1）人的拉力的功率为90W；（2）被吊起的重物的质量为126kg；（3）当吊起物重为960N时，求绳端的拉力为500N29用炉子烧水时，将10kg的水从20加热到100，燃烧了0.5kg的焦炭水的比热容是4.2103J/（kg），焦炭的热值是3.0107J/kg试求：（1）水吸收的热量是多少？（2）0.5kg焦炭完全燃烧释放的热量是多少？（3）炉子烧水的效率是多少？【考点】热量的计算；能量利用效率；燃料的热值【分析】（1）知道水的质量、水的比热容和水的温度变化，根据Q吸=cm（tt0）求出水吸收的热量；（2）知道焦炭的热值和质量，根据Q放=mq求出焦炭完全燃烧释放的热量；（3）水吸收的热量和焦炭完全燃烧放出热量的比值即为炉子烧水的效率【解答】解：（1）水吸收的热量：Q吸=cm（tt0）=4.2103J/（kg）10kg=3.36106J；（2）0.5kg焦炭完全燃烧释放的热量：Q放=mq=0.5kg3.0107J/kg=1.5107J；（3）炉子烧水的效率：=100%=100%=22.4%答：（1）水吸收的热量是3.36106J；（2）0.5kg焦炭完全燃烧释放的热量是1.5107J；（3）炉子烧水的效率是22.4%30小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止（1）图甲是控制两球的质量相等，探究的是动能与速度的关系，得出的结论是：质量相等时，物体的速度越大，动能越大；（2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度选用图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：速度相同时，物体的质量越大，动能越大【考点】探究影响物体动能大小的因素【分析】（1）影响动能大小的因素有质量和速度，实验过程要采用控制变量法；（2）当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球，这样可以保证小球的质量相同【解答】解：（1）由甲图可知，两球质量相同，所以是控制两球的质量相等；而两球所处高度不同，两球到达斜面底端时的速度不同，故探究的是动能与速度的关系；根据甲图可知，质量相同时，小球从斜面上较高的高度滚下时，小球到达斜面底端的速度大，纸盒被撞击后运动的距离远，说明速度大的小球其动能大；由此得出结论：当质量一定时，物体的速度越大，动能越大（2）选用图乙时，从斜面的同一高度滚下，让小球到达斜面底端的速度相同；图乙中两球的质量不同，故选用图乙探究的是动能与质量的关系；根据乙图可知，高度相同时，小球到达斜面底端时的速度相同，质量大的小球撞击纸盒后，纸盒运动的距离远，说明质量大的小球其动能大；由此得出结论：速度相同时，物体的质量越大，动能越大故答案为：（1）质量；速度；质量相等时，物体的速度越大，动能越大；（2）速度；质量；速度相同时，物体的质量越大，动能越大31交流与评估是科学探究的一个重要环节光明中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：实验小组钩码重G（N）动滑轮G（N）拉力F（N）滑轮组的机械效率10.50.40.3547.6%20.50.40.3843.9%310.60.6253.8%410.80.7146.9%520.60.9868.0%620.81.0662.9%请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？钩码重与动滑轮重（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是下列的DA滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同 B测拉力时没有使测力计匀速上升C测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D钩码被提升的高度不同（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：选用较轻的动滑轮组装滑轮组；对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验【分析】（1）分析表中实验数据，根据实验数据找出影响滑轮组效率的因素；（2）除了动滑轮重力和物体重力影响机械效率外，绳重和摩擦也会影响动滑轮的机械效率，而由=可知滑轮组的机械效率与钩码被提升的高度无关；（3）根据影响滑轮组机械效率的因素提出提高滑轮组效率的方法【解答】解：（1）由3、4或5、6可以看出，钩码重相同，动滑轮越重，机械效率越低；由3、5或4、6可以看出，动滑轮重相同，钩码越重，机械效率越高；由此可知，影响轮组机械效率的两个主要因素是：钩码重与动滑轮重；（2）滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升，都会造成测量的力不准确，从而使测出的滑轮组机械效率不同，而由=可知，滑轮组的机械效率与钩码被提升的高度无关，故选D；（3）选用较轻的动滑轮组装滑轮组；对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率；保持良好的润滑，减小轮与轴间的摩擦故答案为：（1）钩码重与动滑轮重；（2）D；（3）选用较轻的动滑轮组装滑轮组；对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率32某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：A、与卡片的质量有关 B、与橡皮筋的形成变量有关C、与橡皮筋的条数有关为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是卡片被弹起，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有弹性势能（2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是控制橡皮筋的形成变量相同（3）探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法：换用粗一点的橡皮筋换用短一点的橡皮筋【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）发生弹性形变的物体就具有了弹性势能，也具有了弹力，必然会对使它发生形变的物体施加力的作用若该物体受到了力且在的方向上运动了一段距离，就说它做了功（2）探究跳起高度与质量是否有关，应该控制橡皮筋的形成变量、橡皮筋的条数不变，卡片的质量不同；（3）将弹性相同的物体拉到同一位置处，粗的、短的与细的、长的形变量不同【解答】解：（1）“橡皮筋伸长”说明橡皮筋发生了弹性形变，发生弹性形变的物体要恢复原状，就会对使它发生形变的物体施加力的作用，所以橡皮筋对硬卡片施力，使他弹起橡皮筋对卡片施力，卡片弹起即在力的方向上运动了，所以橡皮筋对卡片做功（2）操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是控制橡皮筋的形成变量相同；（3）将弹性相同的物体拉到同一位置处，粗的、短的与细的、长的形变量不同，因此在探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关时，应该控制卡片的质量有关与橡皮筋的条数不变，改变橡皮筋的形成变量，使橡皮筋的形变量不同的方法有：换用粗一点的橡皮筋；换用短一点的橡皮筋故答案为：（1）卡片被弹起；做功；（2）控制橡皮筋的形成变量相同；（3）换用粗一点的橡皮筋；换用短一点的橡皮筋33如图是研究不同燃料燃烧时放热本领的实验装置（1）实验中必须控制甲、乙两图中水的质量和初温一定（2）为了便于比较，课堂上我们是取质量相同的不同燃料完全燃烧，通过水上升的温度来比较不同燃料的放热本领（3）实验后，聪明的小明利用公式Q=cmt算出了甲图中水吸收的热量，再根据Q吸=Q放这一关系式，又算出了酒精的热值，结果他发现测出的值比书上给出的酒精的热值要小很多（填“大”或“小”），你认为本实验装置不能（填“能”或“不能”）用来准确测量酒精的热值，这是因为加热时有热量的损失，水吸收的热量小于酒精完全燃烧放出的热量【考点】燃料的热值【分析】（1）利用控制变量法进行分析；（2）相同质量的同种液体，升高的温度反映燃料放出热量的多少；（3）在此实验中，酒精燃烧放出的热量不能完全被水吸收，如果根据水温的变化来计算纸片和酒精的热值是很不准确的，会偏小【解答】解：（1）研究不同燃料燃烧时的放热本领时，需将放出的热量转换为液体吸收热量的多少，因此实验中必须控制甲、乙两图中水的质量和初温一定（2）为了便于比较，课堂上我们是取质量相同的不同燃料完全燃烧，通过水上升的温度来比较不同燃料的放热本领（3）由于酒精完全燃烧放出的热量大部分不能被水完全吸收，所以测出的酒精热值要小于书上给出的酒精的热值，因此不能用本装置来测量酒精的热值故答案为：（1）质量；初温；（2）水上升的温度； （3）小；不能；加热时有热量的损失，水吸收的热量小于酒精完全燃烧放出的热量