九年级物理上学期月考试卷（含解析）

2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市十乡联考九年级（上）月考物理试卷一、选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）1“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A音色 音调B音色 响度C音调 响度D音色 音调 响度2关于声现象，下列说法中正确的是（）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B敲锣时用力越大，声音的音调越高C市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3下面列出的是实验中使用温度计测量液体温度的一些操作步骤：使温度计的液泡和被测液体接触几分钟 选取适当的温度计 估计被测液体的温度 观察温度计的示数 记录示数正确操作顺序为（）ABCD4为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）A把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小B用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况5不同频率的声音在空气中的传播速度是（）A频率大的传播速度大B频率小的传播速度小C传播速度一样大D以上说法都不对6超声波有2个特点：一个是能量大，二是沿直线传播下列各例中利用超声波能量大的是（）A超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症B蝙蝠利用超声波确定食物及障碍的位置C医院利用“B超”检查体内情况D用超声波探测水库大坝是否有空隙裂纹7往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）A随着水位升高，音调逐渐降低B随着水位升高，音调逐渐升高C灌水过程中音调保持不变，音响越来越大D灌水过程中音调保持不变，音响越来越小8月球不像地球，在它周围空间没有大气层，甲乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射出信号弹，则乙（）A有可能看到闪光，但听不到响声B有可能听到响声，但看不到闪光C有可能先看到闪光，后听到响声D有可能先听到响声，后看到闪光9在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A工人戴上防噪声耳罩B在道路旁设置隔声板C上课时关闭教室的门窗D在摩托车上安装消声器10人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状（像蜂窝似的小孔），这主要是为了（）A减弱声波的反射B增加声波的反射C增强声音的响度D装饰礼堂、美观好看11小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）A“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化生成的水蒸气B“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D“冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气来源不同，前者来源于空气中、后者是由热水汽化生成12在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A烧杯上加盖可以缩短加热的时间B加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全13如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B声音是由水振动产生的吗？C音调为什么会随水量变化而变化？D音调和水量多少有什么关系？二填空题（本题共13题，每空1分，共39分）14黄河大合唱中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是、15唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到撞击，产生而发出，在中以的形式传播到人的耳朵里的船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”或其他声音，实际上他是根据声音的来判别的16北宋时期的沈括在他的著作梦溪笔谈中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒能及早听到夜袭敌人的马蹄声这是因为声音在大地中的传播速度比空气中（填“快”或“慢”）的缘故声音在空气中传播速度约为m/s如果看到闪电后，6s钟才听到雷声，那么闪电处距人约m17古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在中传播（2）小儿招手（选填：会/不会）产生波动，鱼儿听不见的原因是18蝙蝠发出的是人耳听不到的，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等19如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，其中球起到什么作用；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 若将乙图放到月球上做，左边的泡沫塑料球会怎么样？，说明了20放暑假了，小明希望农村的奶奶到他家来住几天，奶奶说：“你们城市那太热了，不如 我这凉快！还是你过来玩几天吧！”小明听了奶奶的话，这激发了他探究城乡温差的问题在暑假的某一天，他请全班同学分别到选定的地点，在中午同一时刻测出各测试点的气温，以此绘制出如图所示的“区域温度”坐标图（1）从图中可以看出气温最高的区域是，这个现象就是效应（2）请提出降低市中心环境气温的有效办法一个：21夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠（1）纸杯壁上出现小水珠的现象属于哪种物态变化：（2）请简单解释这个现象形成的原因22有四支温度计，测量范围分别是：A2110B.3542C2050D.050（1）若要测量沸水的温度应选（2）若要来测量丹阳的气温应选（3）如图是常用的一种体温计，它的原理是根据液体的来测量温度的，如图体温计的量程是，分度值是请读出如图温度计的读数，读数是23没有甩过的体温计的读数是37.7，用两支这样的体温计给两个病人测体温如果病人的体温分别是37.5和38.4，则两支体温计的读数将分别是和24如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住再向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是现象（填物态变化名称），然后推动活塞，可观察到又有液态乙醚出现，这表明用方法可以使气体液化25通过观察图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的、液体的和液体表面的空气流速有关26使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是，水的温度是三、实验探究题（本题共5题，共35分）27如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现，（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现，（3）此实验说明了28如图所示的是安装在同一轴上的三个发声齿轮轴可以在外加动力下匀速转动，用硬纸片放在齿边可以发声（1）用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调与的关系（2）若轴的转速不变，则当硬纸片放在齿轮上时，齿轮发声的音调最低（3）由实验可以得出的结论是：物体振动得，音调就越高29用手拨动塑料尺，塑料尺发出声音用的力越大，塑料尺的发出的声音的越大改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是由于30阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍然像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出（选填“超声”或“次声”）波，靠这种波的回声来确定目标和距离材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的（“音调”或“响度”）和盛水量有关如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”提道理材料三：气温影响着地面附近的空气状况，气温越高，地面附近空气变得越稀薄，声音在其中的传播速度越快，因而声速与气温有关晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温比上层的气温高，声音在地表附近的传播速度比上层快，所以地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的问题：（1）请你将上面材料中和两处补上恰当的文字：，（2）从材料二中可以看出，所填的物理量与有关，关系是（3）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声源传播时向（上/下）拐弯（4）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声的传播路径向（上/下）拐弯31用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验：（1）该实验器材装配的合理顺序是（填序号）（烧瓶；酒精灯；温度计；铁圈及石棉网）（2）图甲所示烧瓶中水的温度为水沸腾后，继续加热，温度计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为（4）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示分析图象可知：水的沸点是，当时的大气压（填“”“”或“=”）1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市十乡联考九年级（上）月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）1“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A音色 音调B音色 响度C音调 响度D音色 音调 响度【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性【解答】解：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类；所以用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音调和响度故选C【点评】正确区分声音的音调、响度和音色是解决此题的关键2关于声现象，下列说法中正确的是（）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B敲锣时用力越大，声音的音调越高C市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量【考点】音色；频率及音调的关系；防治噪声的途径；声与能量【分析】A、音色是指声音的感觉特性不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体；B、音调是指声音的高低，与发声体振动的频率有关；C、不让噪声发出是在声源处减弱噪声的；D、声波可以传递能量，因此可以利用超声波粉碎体内的结石【解答】解：A、“闻其声而知其人”说的是听到声音就可以知道是哪个人，音色指的是声音的特色，不同人的音色是不同的，根据不同的音色可以辨别是哪位熟人B、敲锣时用力越大，锣面振动的幅度越大，发出的锣声响度越大，与音调无关；C、“禁鸣喇叭”不让汽车放出声音，是在声源处减弱噪声的；D、声波可以传递能量，超声波发声体振动快，可以清除体内的结石故选：D【点评】这是一道声学综合题，考查了声音的三要素、减弱噪声的途径、声与能量3下面列出的是实验中使用温度计测量液体温度的一些操作步骤：使温度计的液泡和被测液体接触几分钟 选取适当的温度计 估计被测液体的温度 观察温度计的示数 记录示数正确操作顺序为（）ABCD【考点】温度计的使用及其读数【分析】温度计的使用与注意事项：（1）使用前估计被测物体温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程、分度值；（2）使用时温度计的玻璃泡必须全部浸在被测液体中，不能碰到容器底和容器壁；（3）温度计放入液体中应稍待一会儿，待示数稳定后再读数；（4）读数时温度计仍要放在被测液体中，视线应与液柱的凹液面最低部相平或与凸液面最顶部相平【解答】解：使用温度计测量液体温度的正确过程是：估计被测液体的温度；选取适当的温度计；使温度计的液泡和被测液体接触几分钟；观察温度计的示数；记录示数故选B【点评】此题考查的是温度计的使用规则，属于基本技能，应该熟练掌握4为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）A把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小B用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况【考点】响度与振幅的关系【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止【解答】解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故A不符合题意B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故C不符合题意D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系，故D符合题意故选：D【点评】（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素（2）掌握声音的发生、传播5不同频率的声音在空气中的传播速度是（）A频率大的传播速度大B频率小的传播速度小C传播速度一样大D以上说法都不对【考点】声速【分析】声音的传播速度只与介质的种类和温度有关【解答】解：声音的传播速度只与介质种类和温度有关，不同频率声音在空气中传播速度相同，与频率没有关系故选C【点评】此题考查了，声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关6超声波有2个特点：一个是能量大，二是沿直线传播下列各例中利用超声波能量大的是（）A超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症B蝙蝠利用超声波确定食物及障碍的位置C医院利用“B超”检查体内情况D用超声波探测水库大坝是否有空隙裂纹【考点】超声波与次声波【分析】声可以传递能量，利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；声还可以传递信息，医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息【解答】解：A、超声波加湿器利用声音能传递能量，使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症符合题意B、C、D、都是利用了声音能传递信息不符合题意故选A【点评】此题考查了声能传递能量和信息在实际生活中的应用，是一道声学的基础题7往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）A随着水位升高，音调逐渐降低B随着水位升高，音调逐渐升高C灌水过程中音调保持不变，音响越来越大D灌水过程中音调保持不变，音响越来越小【考点】频率及音调的关系【分析】解决此题要知道，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，频率越高，就是凭借这一点，知道水快满了的；故选B【点评】解决此类题目要结合频率及音调的关系进行分析解答8月球不像地球，在它周围空间没有大气层，甲乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射出信号弹，则乙（）A有可能看到闪光，但听不到响声B有可能听到响声，但看不到闪光C有可能先看到闪光，后听到响声D有可能先听到响声，后看到闪光【考点】声音的传播条件【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，没有介质不能传播声音而光的传播不需要介质【解答】解：月球表面没有空气，而声音的传播需要介质，故声音无法在月球表面传播；而光的传播不需要介质，可以在真空中传播，故可以看见闪光；故选A【点评】本题考查声音传播的条件，声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播，属于基础题目9在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A工人戴上防噪声耳罩B在道路旁设置隔声板C上课时关闭教室的门窗D在摩托车上安装消声器【考点】防治噪声的途径【分析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）【解答】解：图示含义为静止鸣笛，禁鸣鸣笛是在声源处减弱噪声A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱，不合题意B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意D、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意故选D【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答10人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状（像蜂窝似的小孔），这主要是为了（）A减弱声波的反射B增加声波的反射C增强声音的响度D装饰礼堂、美观好看【考点】防治噪声的途径【分析】面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析【解答】解：大人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果故选A【点评】此题考查了对回声的理解和应用，知道声音也可以发生反射现象11小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）A“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化生成的水蒸气B“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D“冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气来源不同，前者来源于空气中、后者是由热水汽化生成【考点】液化及液化现象【分析】人眼看见的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠【解答】解：看到雪糕周围冒“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠；泡方便面时碗里冒“热气”是碗里蒸发出的水蒸气，在上升过程中，遇到温度较低的空气液化成的小水珠；所以它们的本质是相同的，都属于液化现象故选D【点评】本题需要注意无论“冷气”和“热气”都是人眼看见的，成分就是小水珠，不是水蒸气12在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A烧杯上加盖可以缩短加热的时间B加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全【考点】探究水的沸腾实验【分析】解答此题从以下知识点入手：加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间；水蒸气液化成的小水珠属于液化现象；液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高【解答】解：A、烧杯上加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间，故A正确；B、在“水的沸腾实验”中，有大量水蒸气，加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便，故正确；C、烧杯上加盖这样增大了杯子中的气压，水的沸点比实际的要偏高故C正确；D、温度计如果不悬挂，直接从盖子中间插入，这样温度计的玻璃泡就容易与烧杯底接触，这是不允许的，故D错误故选D【点评】该题考查了沸点与气压的关系、液化现象、温度计的正确使用等，是一道综合题，难度较大13如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B声音是由水振动产生的吗？C音调为什么会随水量变化而变化？D音调和水量多少有什么关系？【考点】频率及音调的关系【分析】明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究【解答】解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高由题意可知，这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究即探究“音调和水量多少有什么关系？”是最有价值且可探究的问题故选D【点评】在分析音调的变化情况时，明确振动的物体是什么，影响因素是什么，在探究时，则要选择最有价值且可探究的问题进行实验探究二填空题（本题共13题，每空1分，共39分）14黄河大合唱中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是空气、马的声带、水【考点】声音的产生【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的【解答】解：风在吼，“吼”的声源是空气；马在叫，“叫”的声源是马的声带；黄河在咆哮，“咆哮”的声源是水；故答案为：空气，马的声带，水（其它的答案符合题意即可）【点评】解决此类问题要结合声音是怎样产生的进行分析15唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到撞击，产生振动而发出，在空气中以波的形式传播到人的耳朵里的船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”或其他声音，实际上他是根据声音的音色来判别的【考点】声音的产生；声音的传播条件；音色【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关【解答】解：僧人撞击大钟时大钟会振动发出声音，钟声通过空气以波的形式传到人的耳朵里的，因为大钟发声材料与其它发声结构不同，因此声音的音色不同，所以可以通过音色辨别是钟声还是鼓声故答案为：振动；空气；波；音色【点评】本题考查了声音的产生、传播以及音色的知识，属于声学基础的考查，比较简单16北宋时期的沈括在他的著作梦溪笔谈中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒能及早听到夜袭敌人的马蹄声这是因为声音在大地中的传播速度比空气中快（填“快”或“慢”）的缘故声音在空气中传播速度约为340m/s如果看到闪电后，6s钟才听到雷声，那么闪电处距人约2040m【考点】声音在不同介质中的传播速度；速度公式及其应用【分析】（1）声音在不同的介质传播的速度一般是不同的，一般在固体中最快，在液体中次之，在空气中最慢；而且在空气中传播的速度还与温度有关；（2）声音在空气中的传播速度是340m/s；（3）雷电是自然界中的放电现象；雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，所用时间可以忽略，雷声比闪电传播的时间慢了3s，也可以说雷声传播了3s，根据速度公式变形s=vt可求闪电发生处的距离【解答】解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备；声音在空气中的传播速度是340m/s；由v=得闪电发生处的距离：s=vt=340m/s6s=2040m故答案为：快；340；2040【点评】此题主要考查声音在不同介质中的传播速度不同、光速大于声速、路程的计算属于基础题；对于一些特殊的数值要熟记，比如：空气在15时空气中的传播速度17古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在水中传播（2）小儿招手会（选填：会/不会）产生波动，鱼儿听不见的原因是波的频率太低了【考点】声音的传播条件；频率及音调的关系【分析】解决此题要知道声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体；动物的听觉都是在一定的频率范围之内，频率不在范围内的声音都听不到【解答】解：（1）因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以空气和水都可以传声；（2）招手会产生波动，但由于频率很低，所以不在鱼的听觉范围内，因此鱼不会被吓跑；故答案为：（1）水；（2）会，波的频率太低了【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答18蝙蝠发出的是人耳听不到的超声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了声呐装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等【考点】超声波与次声波【分析】频率高于20000Hz的声音称为超声波，人耳不能够听到；超声波的实际应用里常来用于超声导航定位【解答】解：蝙蝠发出的声音频率高于20000Hz，是人耳听不到的超声波；声呐是利用回声定位的原理，能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置；故答案为：超声波，声呐【点评】解决此类问题要结合超声波的定义和原理应用进行解答19如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，其中球起到什么作用显示音叉在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播 若将乙图放到月球上做，左边的泡沫塑料球会怎么样？不会弹开，说明了声音不能在真空中传播【考点】声音的产生；声音的传播条件【分析】（1）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；（2）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，真空不能传声【解答】解：（1）甲图中，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明音叉在振动，用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，在物理学上属于转换法（2）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动；而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以说明空气能传播声音（3）月球上没有空气，不能传播声音，因此若将乙图放到月球上做，左边的泡沫塑料球不会弹开故答案为：显示音叉在振动；声音可以在空气中传播；不会弹开；声音不能在真空中传播【点评】本题考查了声音的产生和传播的相关知识，注意真空不能传播声音和转换法在物理实验中的运用20放暑假了，小明希望农村的奶奶到他家来住几天，奶奶说：“你们城市那太热了，不如 我这凉快！还是你过来玩几天吧！”小明听了奶奶的话，这激发了他探究城乡温差的问题在暑假的某一天，他请全班同学分别到选定的地点，在中午同一时刻测出各测试点的气温，以此绘制出如图所示的“区域温度”坐标图（1）从图中可以看出气温最高的区域是市中心，这个现象就是热岛效应（2）请提出降低市中心环境气温的有效办法一个：增大绿地面积或造人工湖等【考点】蒸发及其现象；水的比热容的特点及应用【分析】从图中的温度示数，结合下方区域的名称，来分析题目水的比热容大，水越多的地方，气温变化越小【解答】解：根据图片可以看出，市中心的温度最高，这是典型的热岛效应可以利用水的比热容大的特点，使水白天气温高时吸热、夜晚气温低时放热，来调节气温，也就是可以通过增加水的含量来调节市中心的气温，比如增大绿地面积或造人工湖等故答案为：（1）市中心，热岛；（2）增大绿地面积或造人工湖等【点评】本题考查学生对比热容性质的掌握，同时要结合生活常识，针对热岛效应提出自己的建议21夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠（1）纸杯壁上出现小水珠的现象属于哪种物态变化：液化（2）请简单解释这个现象形成的原因【考点】液化及液化现象【分析】液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热空气中，水蒸气的温度较高，遇到温度较低的纸杯后，发生液化现象形成小水珠【解答】解：（1）小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里，小明发现纸杯壁上有一些小水珠，这些小水珠是空气中的水蒸气遇冷的杯子液化成的小水珠（2）从冰箱里拿出的饮料温度较低，倒入纸杯后，纸杯的温度也较低；室内空气中的水蒸气遇到温度较低的纸杯液化成小水滴附着在纸杯上故答案为：（1）液化；（2）见解析过程【点评】掌握六种物态变化的定义，分析物质原来的状态和现在的状态，根据物态变化定义进行判断22有四支温度计，测量范围分别是：A2110B.3542C2050D.050（1）若要测量沸水的温度应选A（2）若要来测量丹阳的气温应选C（3）如图是常用的一种体温计，它的原理是根据液体的热胀冷缩来测量温度的，如图体温计的量程是3542，分度值是0.1请读出如图温度计的读数，读数是37.6【考点】温度计的使用及其读数【分析】（1）沸水的温度为100，南京的气温最低在10左右，最高气温在35左右能够根据测量的要求选用不同的温度计（2）温度计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的，要弄清楚体温计的量程和分度值再去读数【解答】解：（1）沸水的温度为100，因此要选取量程为2110的A温度计，故选A；（2）丹阳的气温最低在10左右，最高气温在35左右，因此要选取量程为2050的C温度计，故选C；（3）常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，如图所示的体温计的一个大格表示1，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1因此它的读数为37+0.6=37.6故答案为：（1）A；（2）C；（3）热胀冷缩；3542；0.1；37.6【点评】此题主要考查的知识点有两个：一是温度计的原理和正确读数；二是能够根据测量的具体要求选取合适的温度计23没有甩过的体温计的读数是37.7，用两支这样的体温计给两个病人测体温如果病人的体温分别是37.5和38.4，则两支体温计的读数将分别是37.7和38.4【考点】体温计的使用及其读数【分析】使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温【解答】解：使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量两个病人的体温，测量体温是37.5的病人时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数，为37.7测量体温是38.4的病人时，该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温，为38.4故答案为：37.7；38.4【点评】本题考查的主要是温度计正确使用，以及使用体温计时的注意事项使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中24如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住再向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是汽化现象（填物态变化名称），然后推动活塞，可观察到又有液态乙醚出现，这表明用压缩体积方法可以使气体液化【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化方法及其应用【分析】物质由液态变为气态的现象叫汽化，汽化吸热物质的状态变化时体积发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化【解答】解：注射器里的液态乙醚变成了气态，这是汽化现象，汽化吸热；推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是液化现象故答案为：汽化；压缩体积【点评】能进行物态变化现象的判断，并能用物理知识解释生活中的现象是解决此题的关键只要勤于思考，就会发现生活中处处有物理知识25通过观察图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的表面积、液体的温度和液体表面的空气流速有关【考点】影响蒸发快慢的因素【分析】影响蒸发快慢的因素有多个，液体的表面积，液体的温度，和液体表面空气流动的速度都和蒸发的快慢有关【解答】解：通过观察图所示的三幅晒衣服的示意图，和日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的表面积、液体的温度、液体表面的空气流速有关故本题答案为：表面积，温度【点评】本题主要考查学生对：影响蒸发快慢的因素的了解和掌握，是一道基础题26使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的分度值小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是D图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是22，水的温度是38【考点】温度计的使用及其读数【分析】（1）使用温度计前：首先看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值（2）使用温度计时：温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平（3）使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数【解答】解：（1）使用温度计测量液体的温度，要先观察它的量程和认清它的分度值；（2）根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；故选D（3）该温度计的分度值是1，测量冰的温度时，温度计中液柱的液面在0以下，20下两格处示数为：22测量水的温度时，温度计中液柱的液面在30以上8格处，所以示数为：38故答案为：分度值；D；22；38【点评】此题考查的是温度计的使用和读数方法；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握温度计的使用和读数是中考常考的知识点之一，也是学生容易出错的地方，在学习中要多加注意三、实验探究题（本题共5题，共35分）27如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现，电铃声逐渐变小（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现，电铃声逐渐变大（3）此实验说明了声音不能在真空中传播【考点】声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度【分析】声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，不能在真空中传播【解答】解：当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，声音传播所靠的介质逐渐减少，所以声音逐渐变小；反之，声音将逐渐变大；此实验验证了声音不能在真空中传播故答案是：（1）电铃声逐渐变小；（2）电铃声逐渐变大；（3）声音不能在真空中传播【点评】此题主要考查声音传播的条件，属于基础知识28如图所示的是安装在同一轴上的三个发声齿轮轴可以在外加动力下匀速转动，用硬纸片放在齿边可以发声（1）用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调与频率（振动的快慢）的关系（2）若轴的转速不变，则当硬纸片放在A齿轮上时，齿轮发声的音调最低（3）由实验可以得出的结论是：物体振动得越快，音调就越高【考点】频率及音调的关系【分析】解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高【解答】解：（1）当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关；（2）当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，最下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内会振动次数最多，音调最高；最上面的齿轮数最少，因此在相同的时间内会振动次数最少，音调最低；（3）由实验可以得出的结论是：音调由频率决定，频率越高音调就越高，也就是说振动得越快，音调就越高振动越慢，音调就越低故答案为：（1）频率（振动的快慢）；（2）A；（3）越快【点评】解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，该题比较简单，难度不大，与实际生活联系密切，也是中考的热点29用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音用的力越大，塑料尺的发出的声音的响度越大改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是由于物体振动频率太低，发出的是次声波【考点】声音的产生；频率及音调的关系；超声波与次声波；响度与振幅的关系【分析】声音是由物体振动产生的，声音的三个特征：音调、响度、音色音调和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率，改变音调要改变钢尺伸出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度响度跟振幅有关，用力大小能改变钢尺的振动幅度【解答】解：声音是由物体振动产生的，用的力越大时，塑料尺振动的幅度越大，响度就越大；改变塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺振动的快慢不同，则声音的音调将不同当尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动尺，却听不到声音，这可能是由于物体振动频率太低，发出的声音是次声波故答案为：振动；响度；音调；物体振动频率太低，发出的声音是次声波【点评】掌握声音产生的条件和声音三个特征及其影响各特征的因素是解答此题的关键30阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍然像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出超声（选填“超声”或“次声”）波，靠这种波的回声来确定目标和距离材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的音调（“音调”或“响度”）和盛水量有关如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”提道理材料三：气温影响着地面附近的空气状况，气温越高，地面附近空气变得越稀薄，声音在其中的传播速度越快，因而声速与气温有关晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温比上层的气温高，声音在地表附近的传播速度比上层快，所以地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的问题：（1）请你将上面材料中和两处补上恰当的文字：超声，音调（2）从材料二中可以看出，所填的物理量与音调有关，关系是振动频率高，音调高（3）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声源传播时向上（上/下）拐弯（4）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声的传播路径向下（上/下）拐弯【考点】超声波与次声波；声速；音调、响度与音色的区分【分析】（1）蝙蝠利用超声波定位的知识（2）音调与物体振动频率有关，振动频率高，音调高（3）（4）白天的沙漠地区，地表附近空气温度高，高处空气温度低；深夜，地表附近的空气温度低，高处空气温度高【解答】解：（1）蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位，所以应是：超声波；用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子与水振动的快慢不同，杯子与水的振动产生的声音音调不同，所以应是：音调（2）音调与物体振动频率有关，振动频率音调高（4）声音传播时会向上拐弯因为地表附近的气温较上层的气温高，声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以人的说话声会拐向高空，其结果就是相距不太远的人也听不清对方的喊叫声了（5）深夜空气温度较地表温度高，即寺内温度高而枫桥河畔的温度较低由于声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以寺内的钟声会偏向地表，沿地表传向数里外的枫桥河畔故答案为：（1）超声；音调；（2）音调；振动频率高，音调高；（3）上；（4）下；【点评】这是一道探索性试题，解答此类题时要灵活运用物理知识解释试题呈现的问题探索性试题十分注意对学生探索能力的考查，主要包括：提出问题的能力，猜想与假设能力，选择研究方法的能力，分析和推理问题的能力，数据处理能力以及应用知识解决问题的实际应用能力等31用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验：（1）该实验器材装配的合理顺序是（填序号）（烧瓶；酒精灯；温度计；铁圈及石棉网）（2）图甲所示烧瓶中水的温度为84水沸腾后，继续加热，温度计的示数不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为水的沸点随着表面气压的降低而降低（4）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示分析图象可知：水的沸点是98，当时的大气压（填“”“”或“=”）1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同【考点】探究水的沸腾实验【分析】（1）实验器材装配过程中，为了避免进行再次反复调整，合理顺序是由下向上安装器材；（2）看清分度值和单位，读出示数；（3）水沸腾时的特点是不断吸热但温度保持不变；（4）水的沸点随着表面气压的降低而降低；内能可以转化为机械能（5）会分析温度随时间变化的图象，理解图象的意思【解答】解：（1）按照实验器材装配的合理顺序是由下向上，应该是：；（2）温度计的分度值为1，单位为，此时示数84；水沸腾时的特点是不断吸热但温度保持不变，故水沸腾后继续加热时，温度计示数保持不变；（3）向烧瓶底部浇冷水，使瓶内的气压降低，水的沸点随着表面气压的降低而降低；（4）分析温度随时间变化的图象，图象中水平线段对应的温度表示沸点，为9898100，说明当时的大气压小于1标准大气压；图象的倾斜程度不同表明：把初温相同的水加热至沸腾所用的时间不同，水的质量越大，所用的时间越长；因此此题中图象的倾斜程度不同说明水的质量不同故答案为：（1）；（2）84，不变；（3）水的沸点随着表面气压的降低而降低；（4）98，质量【点评】此题考查学生对温度计的度数掌握情况，温度随时间变化的图象的理解，沸点与气压的关系