九年级物理上学期10月月考试卷（含解析） 苏科版6

2016-2017学年江苏省泰州市泰兴实验中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）一、选择题（每题2分，共24分）（每小题只有一个正确答案）1如图所示的各种用具在使用中，属于等臂杠杆的是（）A托盘天平 B钢丝钳C镊子 D 钓鱼竿2登楼梯比赛中，小明同学从一楼登上五楼用了12s，则他登楼的功率最接近于（）A5WB50WC500WD5000W3下列关于内能的说法正确的是（）A具有机械能的物体不一定具有内能B物体温度不高，内能一定不变C物体没有吸热，内能一定不变D在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物体的质量越大，内能越大4如图所示的四种情景中，属于重力势能转化为动能的过程是（）A热气球匀速下落B滚摆减速上升C雨滴自由下落D火箭点火发射升空5如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则（）AF1F2F3F4BF1F2F3F4CF1=F2=F3F4DF1=F2=F3F46如图所示，实验装置中，杠杆恰好平衡图中钩码质量都相等，那么下列情况中能使杠杆保持平衡的是 （）A各减少一只钩码B各向内移动一格C各减少一半数量的钩码D各向外移动一格7司机开车上坡时，往往加大油门，减速行驶，这样做的目的是（）A增大功率，减小阻力B增大功率，增大牵引力C减小功率，增大牵引力D减小功率，减小阻力8以下是同学们对机械效率的一些理解，其中正确的是（）A越省力的机械，其机械效率一定越高B机械效率越高，机械做功一定越快C功率越大的机械做功一定越多D做有用功越多的机械，机械效率不一定越高9下列有关力做功的说法，正确的是（）A小翔将铅球投出的过程中，小翔对铅球没有做功B足球在球场上沿水平地面滚动，重力对足球做了功C小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬对书包做了功D运动员举着杠铃静止不动的过程中，运动员对杠铃做了功10草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（）A动能不变，势能不变B动能减少，势能增加C动能增加，势能减少D动能减少，势能减少11如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面F=200N的推力，将质量为30kg的物体在5s时间内匀速推到1m高的平台上，斜面长s=2m则（）A推力的功率为40WB斜面的机械效率为75%C推力做的总功300JD斜面对物体的摩擦力100N12如图所示甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分加紧将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度若G1=G2，所用竖直向上的拉力分别为F1和F2，拉力做功的功率分别为P1和P2，两装置的机械效率分别为1和2（忽略绳重和摩擦）则下列选项正确的是（）AF1F2 12 P1P2BF1F2 1=2 P1=P2CF1F2 12 P1P2DF1F2 12 P1P2二、填空题（每空1分，共25分）13一台机器的功率是150W，它表示的含义是14如图所示，小明利用滑轮匀速提升货物，使用该滑轮的好处是，它的实质是杠杆（选填“省力”或“等臂”）；该货物重100N，在拉力F的作用下，4s升高了1m，若不计摩擦和绳的重力，则在这段时间内，拉力F做功为 J，拉力F的功率为 W15如图1是欧洲中世纪的城堡与教堂建设中常用的吊车，通过仔细观察，我们不难看出，这种吊车实质上是 和 两种机械的组合16班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，比比谁的功率最大为此，需要测量一些物理量，其中必须测量的量是（填序号）三楼地面到一楼地面的高度 从一楼到达三楼所用的时间每个同学的质量或体重 一楼到三楼楼梯的长度17将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会向上弹起一定高度向下按笔的过程中弹性势能（选填“变大”、“变小”或“不变”），笔向上弹起的过程中，重力势能 （选填“变大”、“变小”或“不变”）18如图所示把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度和内能都发生了变化，水和牛奶最后（选填“温度”或“内能”）一定相同，这是通过方式改变牛奶内能的19如图所示，某人在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重力，在称象过程中，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：a如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡b将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变用弹簧测力计在A点竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图乙所示测得OB=8cm，OA=9m，弹簧测力计的示数为200N根据上述数据测出了大象的重力（1）大象的重为N （2）设计步骤a的目的是（3）若弹簧测力计量程为200N，利用现有器材称一只重力更大一些的大象的做法是20青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的100min内，心脏做功约为J；体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛，他们两人的质量之比为4：5，甲匀速爬到竿顶用时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s，则它们爬竿的功率之比为21在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示，若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系hAhB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mAmC，实验得出的结论是：物体重力势能的大小与物体的有关22如图所示，重为G的均匀木棒竖直县于O点，在其下端施加一个水平拉力F，让棒缓慢转到虚线所示位置，在转动过程中，阻力臂（选填“变长”“变短”“不变”），动力F（选填“变大”“变小”“不变”）23小明用如图所示的实验装置研究“杠杆的机械效率”实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为S，则杠杆的机械效率=（用题中字母表示）若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数F（/=/） F，杠杆的机械效率 （/=/）三、解答题（共51分）24按照题目要求作图滑轮实质上是杠杆的变形，请在图中找出支点O，并画出动力臂L25如图所示，在B端施加一个最小的力FB，使杠杆平衡，请画出此力，并画出FA的力臂26如图所示，小明同学站在地面上，用一定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，并用它提升物体，请在图中画出绕绳的方法27小杨同学用100牛的水平推力推动重500牛的木箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动，10秒内前进了6米试求：（1）小杨同学对木箱所做的功；（2）小杨同学对木箱所做功的功率28搬运工人用如图所示的滑轮组将一个重120N的物体匀速提升3m，所用的拉力为50N，不计绳重及摩擦求：（1）滑轮组的机械效率；（2）动滑轮的重；（3）若用该滑轮组同时拉4个这样的物体，拉力为多大29甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向调节（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：（3）如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2第（填“一”或“二”）种实验方案更方便在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1F2（填“”、“=”或“”）（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：30 如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动请回答：（1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：；（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低产生此现象的原因是：（3）小球从A点摆到O的过程跟滚摆从到的过程能量转化一致（4）b图中的滚摆上升时正在由能向能转化31小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从A、B两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景（1）本实验的研究对象是（小球/纸盒），实验时物体动能的大小是通过来反映的，该物理方法称为（2）对比甲乙两图可知，小球的动能与 有关（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器材是（4）由实验中小球撞击纸盒的现象，同学们联想到汽车撞击行人发生交通事故的情景，并猜想交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关，于是利用上述器材进行实验并验证了猜想是正确的如表是实验数据，但在记录时漏写了两处，请补全实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm纸盒被撞后运动的距离1ab长22010短34020最长32在“测滑轮组机械效率”的实验中，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G，再按图所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置（1）实验时沿方向拉绳子自由端最省力，为了测量绳子自由端的拉力F，应该在弹簧测力计（填“缓慢匀速提升”或“静止”）时读数，图中弹簧测力计示数是N（2）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F（填“”、“=”或“”）1/3G（3）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了测量，从而计算有用功和总功（4）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，你认为他的观点是（填“正确”或“错误”）的，在此实验中，若仅增加钩码的重力，该滑轮组的机械效率将（填“增大”、“不变”或“减小”）33某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：A、与卡片的质量有关 B、与橡皮筋的形成变量有关C、与橡皮筋的条数有关为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片，因此它具有弹性势能（2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是（3）探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法：2016-2017学年江苏省泰州市泰兴实验中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共24分）（每小题只有一个正确答案）1如图所示的各种用具在使用中，属于等臂杠杆的是（）A托盘天平 B钢丝钳C镊子 D 钓鱼竿【考点】杠杆的分类【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆【解答】解：A、托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；B、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；C、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；D、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆故选A【点评】此题考查的是杠杆的分，主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂2登楼梯比赛中，小明同学从一楼登上五楼用了12s，则他登楼的功率最接近于（）A5WB50WC500WD5000W【考点】功率的计算；功的计算【分析】先估测小明的体重和一层楼的高度，算出登五楼提升自己的高度，利用功的公式W=Fs和功率的公式P=联立求解【解答】解：由生活常识可知，初三某同学的重力大约为500N，一层楼高度约为3m，上五楼的高度为3m4=12m，用时12s，W=Gh=500N12m=6000J，P=500W故选C【点评】本题考查了功和功率的计算，估测小明体重和一层楼的高度是关键，特别要知道登上五楼的高度实际是四层楼的高度3下列关于内能的说法正确的是（）A具有机械能的物体不一定具有内能B物体温度不高，内能一定不变C物体没有吸热，内能一定不变D在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物体的质量越大，内能越大【考点】温度、热量与内能的关系【分析】（1）内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，物体的温度越高，内能越大；一切物体都有内能（2）改变内能的方式，做功和热传递；（3）内能大小跟物体的质量、状态、温度有关在状态和温度相同时，质量越大，内能越大；在质量和状态相同时，温度越高，内能越大【解答】解：A、运动的物体有机械能，也有内能，故A错误；B、物体温度升高，内能增大，故B错误C、物体没有吸热，但外界物体对它做功，也可以使其内能增加，故C错误；D、内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物体的质量越大，内能越大，故D正确故选D【点评】要特别注意：物体温度升高、内能一定增加，但是物体内能增加、温度不一定升高；物体吸热、温度不一定升高，物体温度升高、不一定吸热4如图所示的四种情景中，属于重力势能转化为动能的过程是（）A热气球匀速下落B滚摆减速上升C雨滴自由下落D火箭点火发射升空【考点】动能和势能的转化与守恒【分析】动能大小的影响因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大据此对照各个选项进行分析即可做出判断【解答】解：A、热气球匀速下落，质量不变，速度不变，动能不变；高度减小，重力势能减小；不属于重力势能转化为动能，故A不合题意；B、滚摆减速上升，质量不变，高度增大，重力势能增大；速度减小，动能减小，动能转化为重力势能；故B不合题意；C、雨滴自由下落，质量不变，高度减小，重力势能减小；速度增大，动能增大，重力势能转化为动能；故C符合题意；D、火箭点火发射升空，质量不变，高度增加，重力势能变大；速度变大，动能变大，不属于重力势能转化为动能，故D不合题意故选C【点评】掌握动能和重力势能大小的影响因素，确定动能和势能的大小变化是解题的关键5如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则（）AF1F2F3F4BF1F2F3F4CF1=F2=F3F4DF1=F2=F3F4【考点】定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点【分析】根据定滑轮不省力，动滑轮省一半力的特点进行分析即可【解答】解：不计滑轮本身的重力及摩擦的情况下；a、b、c图是定滑轮，只能改变力的方向，不省力也不费力；故F1=F2=F3=Gd图用的是动滑轮；能够省一半的力，故F4=G所以，F1=F2=F3F4故选D【点评】本题主要考查了定滑轮和动滑轮的特点；定滑轮只能改变力的方向，不省力；而动滑轮省一半的力，但是，会费距离6如图所示，实验装置中，杠杆恰好平衡图中钩码质量都相等，那么下列情况中能使杠杆保持平衡的是 （）A各减少一只钩码B各向内移动一格C各减少一半数量的钩码D各向外移动一格【考点】杠杆的动态平衡分析【分析】杠杆平衡，是由于两边的力和力臂的乘积相等，根据杠杆平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，分别分析四个选项中的力和力臂的变化，看力和力臂的乘积是否相等，据此分析得出结论【解答】解：设每个钩码的重力是G，杠杆每格长为L，杠杆原来平衡，由图示可知：4G2L=2G4L，A、各减少一只钩码，则左边=3G2L=6GL，右边=1G4L=4GL，左边右边，所以左边下沉；B、各向内移动一格，则左边=4G1L=4GL，右边=2G3L=6GL，左边右边，所以右边下沉；C、各减少一半数量的钩码，则左边=2G2L=4GL，右边=1G4L=4GL，左边=右边，杠杆保持平衡；D、各向外移动一格，则左边=4G3L=12GL，右边=2G5L=10GL，左边右边，左端下沉故选C【点评】杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，不能只看力或只看力臂7司机开车上坡时，往往加大油门，减速行驶，这样做的目的是（）A增大功率，减小阻力B增大功率，增大牵引力C减小功率，增大牵引力D减小功率，减小阻力【考点】功率在实际中的应用【分析】对于汽车来说，由P=Fv可知，增大功率同时减小速度，才能得到更大的牵引力，更有利于上坡【解答】解：根据公式P=Fv可得：F=，加大油门可以增大输出功率，当减小行驶速度时，可以获得更大的牵引力故选B【点评】该题考查功率在实际中的应用，解题的关键是合理利用公式P=Fv8以下是同学们对机械效率的一些理解，其中正确的是（）A越省力的机械，其机械效率一定越高B机械效率越高，机械做功一定越快C功率越大的机械做功一定越多D做有用功越多的机械，机械效率不一定越高【考点】机械效率【分析】根据功、功率、机械效率的关系分析功率是单位时间内做的功的多少，机械效率是有用功与总功的比值机械效率大小与省力情况、做功的多少、功率的大小等均没有关系【解答】解：A、机械效率的高低与机械是否省力无关，例如：通常情况下定滑轮比动滑轮的机械效率高，但定滑轮不省力，而动滑轮能省一半力，故A错误；B、机械效率越高，说明有用功占总功的比例大，功率是描述做功快慢的物理量，所以机械效率越高，机械做功不一定越快，故B错误；C、做功的多少与功率和做功时间有关，功率越大的机械做功越快，但做功不一定多，故C错误；D、机械效率是有用功占总功的百分比，做的有用功越多，不知道所做总功的多少，所以机械效率不一定越高，故D正确故选D【点评】本题考查了功、功率、机械效率的关系功率由功和时间共同决定，机械效率由有用功和总功共同决定9下列有关力做功的说法，正确的是（）A小翔将铅球投出的过程中，小翔对铅球没有做功B足球在球场上沿水平地面滚动，重力对足球做了功C小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬对书包做了功D运动员举着杠铃静止不动的过程中，运动员对杠铃做了功【考点】力是否做功的判断【分析】本题要抓住做功的两个必要因素：1作用在物体上的力；2物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可【解答】解：A、小翔将铅球投出的过程中，小翔对铅球施加了力，且铅球在力的方向上也通过了距离；故小翔对铅球做了功，故A错误；B、足球在球场上沿水平地面滚动，是由于足球具有惯性；重力的方向竖直向下，在这个方向上足球没有移动距离，故重力没有对足球做功，故B错误；C、小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬对书包施加的力向上，通过的距离也向上，故小冬对书包做了功，故C正确；D、运动员举着杠铃静止不动的过程中，运动员对杠铃施加了力，但没有通过距离，故运动员没有对杠铃做功，故D错误；故选C【点评】本题考查了力是否做功的判断方法做功的两个条件是判断是否做功的依据，下列几种情况不做功：（1）F=0、S0；（2）F0、S=0；（3）F0、S0，但FS10草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（）A动能不变，势能不变B动能减少，势能增加C动能增加，势能减少D动能减少，势能减少【考点】动能和势能的大小变化【分析】动能的影响因素是质量和速度，重力势能的影响因素是质量和高度，动能和势能统称机械能据此结合题目描述可做出判断【解答】解：当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，其质量在不断减小，高度和速度不变，因此，由动能和重力势能的影响因素可知，其动能和重力势能均减少故只有选项D的说法正确，符合题意故选D【点评】本题主要考查了动能和重力势能的影响因素，本题中注意飞行喷洒农药时其质量在不断减小是解答中的易错点11如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面F=200N的推力，将质量为30kg的物体在5s时间内匀速推到1m高的平台上，斜面长s=2m则（）A推力的功率为40WB斜面的机械效率为75%C推力做的总功300JD斜面对物体的摩擦力100N【考点】斜面的机械效率；功率的计算【分析】（1）根据W=Fs和P=求出推力的功率；（2）根据G=mg、W有=Gh和=求出斜面的机械效率；（3）根据W=Fs求出推力做的总功；（4）先根据W总=W有+W额求出额外功，然后根据W额=fs求出斜面对物体的摩擦力【解答】解：AC、总功：W总=Fs=200N2m=400J；推力的功率：P=80W；故A、C错误；B、有用功：W有=Gh=mgh=30kg10N/kg1m=300J，斜面的机械效率：=100%=100%=75%；故B正确；D、由W总=W有+W额可得，W额=W总W有=400J300J=100J，由W额=fs可得摩擦力：f=50N，故D错误故选B【点评】本题考查了功、功率、效率和摩擦力的计算，关键是明确额外功产生的原因12如图所示甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分加紧将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度若G1=G2，所用竖直向上的拉力分别为F1和F2，拉力做功的功率分别为P1和P2，两装置的机械效率分别为1和2（忽略绳重和摩擦）则下列选项正确的是（）AF1F2 12 P1P2BF1F2 1=2 P1=P2CF1F2 12 P1P2DF1F2 12 P1P2【考点】功率大小的比较；滑轮组绳子拉力的计算；机械效率的大小比较【分析】由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，由F=G比较F1、F2的大小；把相同的重物匀速提升相同的高度，做的有用功相同；不计绳重及摩擦，利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度，做额外功相同；而总功等于有用功加上额外功，可知利用滑轮组做的总功相同，再根据=和功率计算公式可比较机械效率和拉力做功的功率大小【解答】解：不计绳重及摩擦，因为拉力F=（G+G轮），n1=2，n2=3，所以绳子受到的拉力分别为：F1=（G1+G轮），F2=（G2+G轮），故F1F2；故CD错误；因为动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W额=G轮h，W有用=G物h，所以利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同；由=可知，机械效率相同，1=2 ；又因为所用时间相同，由P=可知，拉力做功的功率P1=P2，故A错误，B正确故选B【点评】此题考查了定滑轮、动滑轮的工作特点及功的原理的应用，解题关键是知道使用动滑轮要克服动滑轮重力做功，在有用功相同的情况下，使用动滑轮所做的总功多本题是一道基础性题目，也是容易出错的题目二、填空题（每空1分，共25分）13一台机器的功率是150W，它表示的含义是这台机器1s做的功是150J【考点】功率的概念【分析】物体单位时间所做的功叫功率，功率单位：1W=1J/s，由此解答【解答】解：功率150W=150J/s，它表示这台机器1s做的功是150J故答案为：这台机器1s做的功是150J【点评】本题主要考查了同学们对功率定义和功率表示意义的理解掌握，属于一道基础题14如图所示，小明利用滑轮匀速提升货物，使用该滑轮的好处是改变用力的方向，它的实质是等臂杠杆（选填“省力”或“等臂”）；该货物重100N，在拉力F的作用下，4s升高了1m，若不计摩擦和绳的重力，则在这段时间内，拉力F做功为100 J，拉力F的功率为25 W【考点】定滑轮及其工作特点；功的计算；功率的计算【分析】（1）定滑轮是固定不动不随货物升降的，特点是不省力但可以改变力的方向（2）不计绳重和摩擦时，F=G，拉力所做的功W=FS计算，再利用公式：P=计算功率【解答】解：（1）由定滑轮的定义可知，此装置是定滑轮，不省力也不费力，但可以改变力的方向定滑轮的动力臂等于阻力臂，所以它的实质是一个等臂杠杆；（2）不计滑轮的重力和摩擦，F=G=100N，小明同学在4s内将重为100N物体匀速向上移动1m，则拉力作用点移动距离s为1m，拉力F做的功：W=Fs=100N1m=100J，拉力F的功率：P=25W故答案为：改变用力的方向；等臂；100；25【点评】主要考查了定滑轮及功率的计算知道定滑轮的特点，不省力但可以改变力的方向；拉力作用点移动距离s与物体向上移动的高度相等15如图1是欧洲中世纪的城堡与教堂建设中常用的吊车，通过仔细观察，我们不难看出，这种吊车实质上是 轮轴和 定滑轮两种机械的组合【考点】轮轴及其他常见简单机械【分析】要解决此题，需要理解轮轴和定滑轮的概念由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，叫做轮轴轴固定不动的滑轮叫做定滑轮【解答】解：由图知，砖作用在轴上，人的力作用在轮上，所以相当于一个轮轴，但轴固定不动，轮可以不断转动，所以又是一个定滑轮故答案为：轮轴；定滑轮【点评】此题主要考查了轮轴与定滑轮的结构特点，与生活实际联系起来16班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，比比谁的功率最大为此，需要测量一些物理量，其中必须测量的量是（填序号）三楼地面到一楼地面的高度 从一楼到达三楼所用的时间每个同学的质量或体重 一楼到三楼楼梯的长度【考点】功率的测量实验【分析】登楼时是克服自身的重力做功，功等于重力和楼高的乘积，功除以登楼时间就是登楼的功率【解答】解：登楼是克服自身重力在竖直方向上做功，功率的计算公式为P=，因此实验中不需要测量楼梯的长度，需要测量的物理量是：三楼地面到一楼地面的高度；从一楼到达三楼所用的时间；每个同学的质量或体重故答案为：【点评】本题是考查生活中功率的测量，要求我们知道功率的计算公式以及要测量的物理量17将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会向上弹起一定高度向下按笔的过程中弹性势能变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），笔向上弹起的过程中，重力势能变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】动能和势能的转化与守恒【分析】动能和物体的质量、速度有关；重力势能和物体的质量、高度有关；弹性势能和物体发生弹性形变的程度有关；【解答】解：向下按笔的过程中，弹簧的弹性形变程度变大，故其具有的弹性势能变大；笔向上弹起的过程中，笔的质量不变，高度增加，故笔的重力势能增大故答案为：变大；变大【点评】知道动能、重力势能和弹性势能的大小的影响因素是解决该题的关键18如图所示把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度和内能都发生了变化，水和牛奶最后温度（选填“温度”或“内能”）一定相同，这是通过热传递方式改变牛奶内能的【考点】热传递改变物体内能【分析】解决此题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；热传递是能的转移过程，即能量从高温物体向低温物体转移，在此过程中能的形式不发生变化【解答】解：把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度和内能都发生了变化，水和牛奶最后温度一定相同，在此过程中，牛奶从水中吸收热量温度升高，内能增加，这是通过热传递方式改变牛奶内能的故答案为：温度；热传递【点评】本题主要考查学生对：改变物体内能两种方法的理解和掌握，是中考的热点19如图所示，某人在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重力，在称象过程中，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：a如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡b将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变用弹簧测力计在A点竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图乙所示测得OB=8cm，OA=9m，弹簧测力计的示数为200N根据上述数据测出了大象的重力（1）大象的重为2.25104N （2）设计步骤a的目的是消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响（3）若弹簧测力计量程为200N，利用现有器材称一只重力更大一些的大象的做法是将铁笼向O点靠近【考点】杠杆的平衡分析法及其应用【分析】（1）根据杠杆平衡条件列出再次杠杆平衡的等式，即可计算出大象的重量；（2）设计步骤a的目的，从列式中分析可知消除槽钢重力对杠杆的影响；使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂；（3）根据杠杆平衡的条件进行分析【解答】解：（1）如图甲，槽钢重力作用在AB中点，设槽钢重心到O点距离l1，槽钢在水平位置平衡时，根据杠杆的平衡条件有：G槽钢l1=G铁笼OB大象引入铁笼后，再次在水平位置平衡时，G槽钢l1+FAO=（G象+G铁笼）OB式得：FAO=G象OB，代入数据有：200N900cm=G象8cm，所以：G象=2.25104N；（2）从（1）不难发现设置步骤a的作用：消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响；（3）要测量大象的质量更大一下，由杠杆平衡的条件和图示可知，当阻力变大，动力和动力臂均不变时，阻力臂需减小，因此应将铁笼向O点靠近故答案为：（1）2.25104；（2）消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响；（3）将铁笼向O点靠近【点评】此题考查了杠杆平衡条件的应用，关键是能够正确分析杠杆所受的力及力臂，在代入数据时一定要细心，并注意单位，物理来源于生活，也服务于生活20青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的100min内，心脏做功约为9000J；体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛，他们两人的质量之比为4：5，甲匀速爬到竿顶用时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s，则它们爬竿的功率之比为8：9【考点】功率的计算【分析】（1）利用功的计算公式W=Pt求解心脏所做的功；（2）爬竿运动是克服自身重力做功，甲乙两人从同一位置匀速爬到竿顶则h相同，先计算出两同学爬杆做功的关系；又知道两同学的做功时间，根据功率公式得出他们的功率之比【解答】解：（1）做功W=Pt=1.5W10060s=9000J，（2）甲、乙两同学从同一位置爬杆到顶端，爬杆上升的高度h相同，即h甲：h乙=1：1，甲、乙两同学的体重之比：G甲：G乙=m甲g：m乙g=m甲：m乙=4：5，甲、乙两同学爬杆做功：W甲：W乙=G甲h：G乙h=G甲：G乙=4：5，甲、乙两同学爬杆所用时间之比：t甲：t乙=9s：10s=9：10，甲、乙两同学爬杆做功功率：P甲：P乙=： =： =8：9 故答案为：9000；8：9【点评】本题考查做功和功率的计算，解决此类问题要结合功、功率的计算公式分析求解，关键是考查学生灵活应用所学物理知识的能力21在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示，若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系hA小于hB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA小于mC，实验得出的结论是：物体重力势能的大小与物体的质量与举高的高度有关【考点】探究影响物体势能大小的因素【分析】对于重力势能，其大小由地球和地面上物体的相对位置决定，物体质量越大、位置越高、物体具有的重力势能就越大【解答】解：（1）A、B两铁块质量相等，但B木桩陷入的更深，所以B的重力势能较大，故B的高度一定高于A的；（2）A、C相比较，C陷入的深度较深，所以C具有的重力势能较大，由于高度相同，所以C铁块的质量一定大于A的；因此物体重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关；故答案为：小于，小于，质量和被举高的高度【点评】本题是考查重力势能与哪些因素有关，要采用控制变量法来研究22如图所示，重为G的均匀木棒竖直县于O点，在其下端施加一个水平拉力F，让棒缓慢转到虚线所示位置，在转动过程中，阻力臂变长（选填“变长”“变短”“不变”），动力F变大（选填“变大”“变小”“不变”）【考点】杠杆的动态平衡分析【分析】先确定阻力臂、动力臂的变化，然后根据杠杆平衡的条件（动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂）分析动力的变化【解答】解：（1）杠杆在转动的过程中，阻力为硬棒的重力，大小不变；当硬棒在竖直位置时，重力的力臂为0，转过一定角后，重力的力臂（阻力臂）逐渐增大；（2）当硬棒在竖直位置时，F的力臂是杠杆的长度，且力臂最长；当杠杆转过一定角度后，力与杠杆不再垂直，动力臂逐渐变小，因阻力（即重力）不变，阻力臂增大，动力臂减小，所以，由杠杆的平衡条件F1l1=F2l2可知，动力F变大故答案为：变长；变大【点评】知道杠杆平衡的条件，会熟练应用杠杆平衡的条件分析问题解决问题是关键23小明用如图所示的实验装置研究“杠杆的机械效率”实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为S，则杠杆的机械效率=（用题中字母表示）若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数F（/=/） F，杠杆的机械效率 （/=/）【考点】杠杆的机械效率；杠杆的平衡条件【分析】（1）根据=表示出杠杆的机械效率；（2）根据杠杆平衡条件进行分析；通过分析有用功和额外功的变化得出机械效率的变化【解答】解：（1）杠杆的机械效率：=；（2）根据图示可知，将钩码移动到B点时，阻力和动力臂都不变，阻力臂增大，由F1L1=F2L2可知，动力将增大，即FF；将钩码移至B点，提升相同高度，有用功相同，弹簧测力计竖直移动的距离不同，B点时杠杆上上升的高度小些，做的额外功小些，所以机械效率变大，即故答案为：；【点评】本题考查杠杆机械效率的测量，把握有用功、总功的计算方式，明确机械效率的表达式和杠杆的平衡条件是关键三、解答题（共51分）24按照题目要求作图滑轮实质上是杠杆的变形，请在图中找出支点O，并画出动力臂L【考点】力臂的画法【分析】动滑轮的本质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆，使用时可以省一半的力，但是不能改变力的方向【解答】解：动滑轮的支点O在绳子与边框的接触点上，动力F为绳子的拉力，方向向上，过支点O向动力作用线画垂线，就得到动力臂L，如图所示：【点评】本题考查了力臂的画法，力臂是支点到力的作用线的距离，是一条垂线段25如图所示，在B端施加一个最小的力FB，使杠杆平衡，请画出此力，并画出FA的力臂【考点】力臂的画法；力的示意图【分析】（1）力臂的概念：力臂是指从支点到力的作用线的距离；（2）根据杠杆平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，若阻力阻力臂乘积一定，则动力臂最大时动力会最小，而且动力使杠杆转动的效果与阻力（物体重力的拉力）使杠杆转动的效果相反【解答】解：（1）反向延长FA的力的作用线，然后过支点O做力FA的作用线的垂线段，即为其力臂LA；（2）根据题意，动力FB的最大力臂为OB，最小的力FB的作用点在B点，动力F应与OA垂直斜向下，如图：【点评】本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论26如图所示，小明同学站在地面上，用一定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，并用它提升物体，请在图中画出绕绳的方法【考点】滑轮组的设计与组装【分析】图中给出的滑轮组是“一定一动”，其绕线方法有两种，但由于小明站在地上，即确定了绳子自由端的方向，所以先从小明的手中出发，然后再依次绕过滑轮即可确定作图方法【解答】解：由于小明要站在地面上拉动绳子，所以从小明的手开始，先绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮，最后系在定滑轮下面的挂钩上，如图所示：【点评】确定滑轮组的绕线方法，一般遵循的是“奇动偶定”的绕线原则，但由于此题给出了绳子自由端的方向，使得题目的难度大大降低27小杨同学用100牛的水平推力推动重500牛的木箱，使木箱沿推力方向做匀速直线运动，10秒内前进了6米试求：（1）小杨同学对木箱所做的功；（2）小杨同学对木箱所做功的功率【考点】功的计算；功率的计算【分析】知道小杨同学用的推力和木箱沿推力方向移动的距离，利用W=Fs可求他对木箱做的功，再根据P=求出做功功率【解答】解：小杨同学对木箱做的功：W=Fs=100N6m=600J；小杨同学对木箱做功的功率：P=60W答：（1）小杨同学对木箱所做的功为600J；（2）小杨同学对木箱所做功的功率为60W【点评】本题考查学生对功的公式、功率公式的掌握和运用，用所学知识分析解决身边的问题但在此题中要注意题中木箱的重力没有做功28搬运工人用如图所示的滑轮组将一个重120N的物体匀速提升3m，所用的拉力为50N，不计绳重及摩擦求：（1）滑轮组的机械效率；（2）动滑轮的重；（3）若用该滑轮组同时拉4个这样的物体，拉力为多大【考点】滑轮（组）的机械效率；滑轮组绳子拉力的计算【分析】根据图示得出滑轮组绳子的有效股数；（1）根据=即可求出滑轮组的机械效率；（2）根据F=（G+G动）的变形公式即可求出动滑轮的重力；（3）根据F=（G+G动）即可求出拉力的大小【解答】解：由图可知，n=3；（1）滑轮组的机械效率：=100%=100%=100%=100%=80%；（2）由F=（G+G动）可得，动滑轮的重：G动=3FG=350N120N=30N；（3）若用该滑轮组同时拉4个这样的物体，则拉力：F=（4G+G动）=（4120N+30N）=170N答：（1）滑轮组的机械效率为80%；（2）动滑轮的重为30N；（3）若用该滑轮组同时拉4个这样的物体，拉力为170N【点评】此题考查滑轮组绳子拉力、功和功率、机械效率的计算，关键是滑轮组绳子的有效股数的判断和公式F=（G+G动）的运用29甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向左调节（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：实验次数太少，结论具有偶然性（3）如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2第一（填“一”或“二”）种实验方案更方便在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1F2（填“”、“=”或“”）（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：杠杆存在自重【考点】探究杠杆的平衡条件实验【分析】（1）在调节杠杆平衡时，应将平衡螺母向较高的一端调节；为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡；（2）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性；（3）杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2；探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；（4）图丙中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响【解答】解：（1）右端低左端高，应将平衡螺母向较高的一端调节，即将左边或右边的平衡螺母向左端调节，使杠杆在水平位置平衡；（2）只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性，要多进行几次实验，避免偶然性；（3）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，因此第一种实验方案更方便，此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，能从杠杆上直接读力臂；因为第一方案的动力臂要大于第二种方案的动力臂，根据杠杆的平衡条件，在阻力和阻力臂都相同的情况下，动力臂越大的越省力，所以，F1F2；（4）图丙中，杠杆的重心不在支点上，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大故答案为（1）左；（2）实验次数太少，结论具有偶然性；（3）一；（4）杠杆存在自重【点评】本题重点考查探究杠杆平衡条件的实验调平和操作，要求平时做实验时多加注意，锻炼自己的实验操作能力30 如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动请回答：（1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：动能和势能可以相互转化；（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低产生此现象的原因是：存在摩擦阻力，机械能减小（3）小球从A点摆到O的过程跟滚摆从上到下的过程能量转化一致（4）b图中的滚摆上升时正在由动能向重力势能转化【考点】动能和势能的转化与守恒【分析】（1）单摆在竖直平面内左右摆动，小球在最高位置时静止，动能为零，重力势能最大，小球摆到最低点时，速度最快，动能最大，重力势能最小，在这一过程中，重力势能转化成动能反之，从最低点向最高点运动的过程中，动能转化成重力势能（2）在不计摩擦阻力的情况下，机械能是守恒的，若计摩擦阻力，机械能将不变；（3）（4）动能的大小与物体的质量和速度有关，重力势能的大小与物体的质量、高度有关；【解答】解：（1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：动能和重力势能是相互转化的；（2）由于单摆实验中存在着摩擦，所以有机械能损失，故在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低是由于摩擦阻力的作用，使得机械能减小造成的（3）小球从A点摆到O的过程，其质量不变，高度变小，故其重力势能变小，同时其动能增加，故是将重力势能转化为动能的过程，故该过程跟滚摆上到下的过程能量转化一致；（4）b图中的滚摆上升时，其质量不变，高度增加，故其重力势能增加，同时其速度变小，故其动能变小，所以该过程是将动能转化为重力势能的过程故答案为：（1）动能和势能可以相互转化；（2）存在摩擦阻力，机械能减小；（3）上；下；（4）动；重力势【点评】本题考查了动能和重力势能的相互转化以及能量转化的知识，注意最后物体静止了，不是机械能消失了，而是转化为了内能31小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从A、B两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景（1）本实验的研究对象是小球（小球/纸盒），实验时物体动能的大小是通过纸盒被撞击后移动的距离来反映的，该物理方法称为转换法（2）对比甲乙两图可知，小球的动能与速度 有关（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器材是不同质量的小球（4）由实验中小球撞击纸盒的现象，同学们联想到汽车撞击行人发生交通事故的情景，并猜想交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关，于是利用上述器材进行实验并验证了猜想是正确的如表是实验数据，但在记录时漏写了两处，请补全实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm纸盒被撞后运动的距离1a20b20长22010短34020最长【考点】探究影响物体动能大小的因素【分析】（1）据题意可知，此实验中研究的对象是小球；将小球动能的大小通过纸盒移动的距离来反映，是一种转换的思想；（2）当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球，这样可以保证小球的质量相同；（3）当研究动能大小与质量的关系时，要控制小球的速度相同，质量不同；（4）动能大小的影响因素：质量和速度质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大，根据控制变量法的思路，去分析解决【解答】解：（1）实验中研究的对象是小球；动能大小体现在对外做功的多少，可以通过纸盒移动的距离来比较动能的大小，运用了转换法；（2）甲乙图中的小球质量相同，但高度不同，故探究的是动能与速度的关系；（3）要探究动能大小与质量关系时，要控制小球的速度相同，改变小球的质量，因此要添加一个器材是不同质量的小球；（4）研究超载危害时，应控制球下滑的高度相同而质量不同，研究超速危害时，应控制球的质量相同而球下滑的高度不同，所以表中分别为20和20或40和10故答案为：（1）小球；纸盒被撞击后移动的距离；转换法；（2）速度；（3）不同质量的小球；（4）20；20【点评】此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况，及如何正确的对实验现象进行分析，归纳出正确的结论