九年级化学上学期期中模拟试卷（含解析） 新人教版

2015-2016学年江苏省徐州市邳州市九年级（上）期中化学模拟试卷一、选择题1下列现象中有一种变化与其它变化不同的是（）A分离液态空气制氧气B干冰升华C黄瓜榨汁D粮食酿酒2党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度下列做法不符合环保理念的是（）A提倡步行或自行车等短途交通方式B大力发展公交及轨道交通等公共交通事业，缓解城市汽车尾气排放问题C在农田里大量焚烧秸秆、树枝等农林废弃物，以获得某些营养物质D实时对企业的排气进行监测，从源头上控制、减少大气排放污染源3下列图示的实验操作中，正确的是（）A倾倒液体B过滤液体C给液体药品加热D读出液体的体积4如图是某同学制作的简易净水器，下列说法不正确的是（）A装置中小卵石、石英沙起过滤作用B硬水通过该装置净化后得到的水是软水C用肥皂水可以区别净水后的水是硬水，还是软水D长期饮用硬水对健康不利5在NaNO3、N2O、N2O5、NH4Cl、N2、NH3六种物质中，氮元素化合价有（）A3种B4种C5种D6种6“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应前后分子种类变化的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子下列说法中，不正确的是（）A分子在化学变化中可分B此反应一定有单质生成C原子在化学变化中不可分D参加反应的两种分子的个数比为1：17在通常情况下，通过实验测定一瓶气体中只含有C、H两种元素，则这瓶气体不可能是（）A一种化合物B两种单质的混合物C一种单质和一种化合物的混合物D两种化合物的混合物8冬天室外气温较低，北方常向汽车水箱内加入少量的乙二醇（C2H6O2），以防止水结冰下列有关乙二醇的说法正确的是（）A乙二醇含有碳、氢、氧三种元素B乙二醇共有10个原子C乙二醇的相对分子质量为62gD乙二醇中碳、氢元素质量比为1：39推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（）AMnO2是加快H2O2分解的催化剂，因此催化剂是加快化学反应速率的物质B单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质C氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的纯净物一定是氧化物D分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的10根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A镁离子（Mg2+）核内有12个质子B镁的相对原子质量为24.31C在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D镁离子与硫离子的最外层电子数不相等11最近科学家发现，水在157超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）A化学性质与普通水不同B分子不再运动C氢、氧两种原子的个数比为2：1D分子间的间隔比普通水大12下列说法中错误的是（）A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的B氢气燃烧生成水的反应既是化合反应，也是氧化反应C使用二氧化锰作催化剂，不能增加双氧水分解放出氧气的总量D鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水13某元素R的氧化物的化学式R2O3，其中R元素的质量分数为70%，则R元素的相对原子质量为（）A56B60C28D1614下列实验方案不能达到相应目的是（）ABCD实验方案目的证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多 证明氨分子在不断运动 检查装置的气密性 测定空气中氧气的含量AABBCCDD15用如图所示装置测定空气中氧气的含量，其中集气瓶的容积为200mL，量筒的容量为250mL实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，稍后，测得进入到量筒中的水的体积为V1mL；用强光手电照射，引燃红磷；红磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中的水的体积为V2mL；计算空气中氧气的体积分数下列说法正确的是（）A步骤中，鼓入空气的体积可以是小于200mL的任意体积B步骤中，红磷燃烧时可以不关闭止水夹a和bC步骤中，若未冷却至室温会使测得的V2数值偏高D步骤中，氧气的体积分数等于100%16石灰石的主要成分为碳酸钙，含钙36%的石灰石的纯度为（）A29%B95%C90%D80%二、填空题17用适当的化学符号填写：（1）氧气（2）含氧质量分数最高的氧化物（3）标出硝酸铵中氮元素的化合价（4）氢氧根离子（5）钻石的主要成分（6）画出硫离子的结构示意图18在（1）氯化钠，（2）五氧化二磷，（3）硫酸铜，（4）氦气，（5）河水，（6）二氧化碳，（7）空气，（8）氧气，（9）碳中属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于氧化物的是，含有氧分子的是，由分子构成的纯净物是，由原子构成的纯净物是，由离子构成的纯净物是（请用序号填空）19当四氧化三铁、三氧化二铁、氧化亚铁中氧元素质量相等时，三种物质的质量比为20大纵湖，是我市著名的风景区某实验小组学对大纵湖的水样进行了相关的研究（1）大纵湖水属于（填“纯净物”或“混合物”）；（2）为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入，搅拌；（3）某次下雨后该实验小组从大纵湖支流中取了水样，观察到：A水样呈黄色，有异味B水样浑浊，有固体小颗粒他们进行了一系列的净化处理，请回答：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒；该操作中必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和，该仪器的作用是生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是同学们查阅资料后发现：含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化这里的“氮”是指A、元素 B、原子 C、离子 D、分子（4）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的性此外还需加入漂白粉消毒杀菌，其有效成分为Ca（ClO）2，其中氯元素的化合价为21如图呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息试根据提供的信息回答问题：（1）上表中钠元素的核电荷数为，铝元素的原子最外层电子数为氯元素的原子在化学反应中，容易（选填“失去”或“得到”）电子，属于元素（选填“金属”、“非金属”）（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是（填离子符号）；核电荷数分别为8和13的元素，组成化合物的化学式为（3）从上图中，可发现如下规律：同一周期元素的原子具有相同的数；同一族元素的原子具有相同的数22如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置请回答下列问题：（1）如何对B装置进行气密性检查？你的方法是（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用C做发生装置的优点是（3）若用装置D收集氧气，验满的方法是若小雨同学用F装置收集一瓶氧气用来做铁丝在氧气中燃烧实验，她忘记在集气瓶中预留少量水，她如何操作才能使这瓶气体中留有少量水？你建议是（4）装置E用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从端通入（5）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸常温反应制得，则应选择（填序号）来作发生装置（6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择（填序号）甲烷气体一般采用装置F进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图G所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：、23化学兴趣小组的同学多蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究（1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：；（2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：（写出一条）（3）取一小木条，迅速平放火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条出现环形焦斑据此推测，蜡烛火焰中温度最高（4）将短玻璃导管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃请你推测导管里气体可能会是（5）取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有出现；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，观察到据此小明得出蜡烛是有碳、氢元素组成的你认为他的结论正确吗？（6）为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，小华设计了如图（图五）所示的实验实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置II（吸收水）、装置III（吸收二氧化碳）的质量按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置II、III的质量实验数据如表，请回答：蜡烛装置装置反应前的质量/g15.8182.3212.2反应后的质量/14.4184.1216.6该实验中测得水的质量为g由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为理论上，装置II和装置 III增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是 该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由24某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究提出问题空气中氧气的含量是多少？查阅资料红磷和白磷都能在空气中燃烧，都生成五氧化二磷，但红磷的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）为240，白磷的着火点为40氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，能煮熟鸡蛋生石灰的主要成份是氧化钙设计方案兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管（其中有空气和白磷）放在装有生石灰的烧杯的上方（如图所示），用此装置进行实验，请你一同参与【进行实验】检查图中玻璃管的气密性其操作步骤、现象和结论是按图示装好药品后的操作是，该操作的作用是【记录现象】实验过程中观察到的现象是【实验结论】【实验反思】本实验是对教材实验稍作改进而设计的，其主要优点是【拓展与应用】已知Mg+O2MgO，Mg+N2Mg2N2，据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？由此你对氮气的化学性质有何新的认识25根据尿素的化学式CO（NH2）2计算：（1）尿素的相对分子质量（2）尿素中各元素的质量比（3）尿素中氮元素的质量分数（精确到0.1%）（4）50kg尿素中氮元素的质量（精确到0.1kg）（5）一种化肥经测定含尿素90%，求这种化肥中氮元素的质量分数（精确到0.1%）2015-2016学年江苏省徐州市邳州市九年级（上）期中化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列现象中有一种变化与其它变化不同的是（）A分离液态空气制氧气B干冰升华C黄瓜榨汁D粮食酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、分离液态空气制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、黄瓜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化D、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选：D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度下列做法不符合环保理念的是（）A提倡步行或自行车等短途交通方式B大力发展公交及轨道交通等公共交通事业，缓解城市汽车尾气排放问题C在农田里大量焚烧秸秆、树枝等农林废弃物，以获得某些营养物质D实时对企业的排气进行监测，从源头上控制、减少大气排放污染源【考点】防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】根据题意，把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度，旨在保护环境，呵护绿色家园，强调生态文明建设，据此结合各选项的做法进行分析判断【解答】解：A、提倡步行或自行车等短途交通方式，能够减少气体污染，保护环境，利用“生态文明建设”，故不符合题意；B、大力发展公交及轨道交通等公共交通事业，缓解城市汽车尾气排放问题，能够保护环境，利用“生态文明建设”，故不符合题意；C、在农田里大量焚烧秸秆、树枝等农林废弃物，会产生大量的空气污染物，不利于环境的保护，不利用“生态文明建设”，故符合题意；D、实时对企业的排气进行监测，从源头上控制、减少大气排放污染源，有利于环境的保护，利用“生态文明建设”，故不符合题意故选C【点评】“生态文明建设”是社会关注的热点，也是中考热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键3下列图示的实验操作中，正确的是（）A倾倒液体B过滤液体C给液体药品加热D读出液体的体积【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、根据过滤操作的注意事项分析C根据加热试管内的液体D、根据量筒的读数方法分析；【解答】解：A、取用液体时，瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故错误；B、过滤时，倾倒液体时应用玻璃棒引流，故B错误C加热试管内的液体时，试管内液体不看超过试管容积的三分之一，大拇指不可握住试管夹的短柄，故图示操作错误；D、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，故D正确；故选D【点评】根据装置特点可以判断装置图的正误，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定，难度不大4如图是某同学制作的简易净水器，下列说法不正确的是（）A装置中小卵石、石英沙起过滤作用B硬水通过该装置净化后得到的水是软水C用肥皂水可以区别净水后的水是硬水，还是软水D长期饮用硬水对健康不利【考点】水的净化；硬水与软水【专题】空气与水【分析】A、小卵石、石英沙等物质可以除去不溶于水的物质，在净水器中起过滤作用；B、要想得到软水可用煮沸的方法；C、用肥皂水可以区别净水后的水是硬水，还是软水；D、硬水中含有较多的钙镁化合物，所以长期饮用硬水对健康不利【解答】解：A、小卵石、石英沙等物质可以除去不溶于水的物质，在净水器中起过滤作用，故A正确；B、硬水通过该装置净化后得到的水不是软水，要想得到软水可用煮沸的方法，故B错误；C、用肥皂水可以区别净水后的水是硬水，还是软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故C正确；D、硬水中含有较多的钙镁化合物，所以长期饮用硬水对健康不利，故D正确故选B【点评】解答本题要充分理解净化水方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断5在NaNO3、N2O、N2O5、NH4Cl、N2、NH3六种物质中，氮元素化合价有（）A3种B4种C5种D6种【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各化学式进行解答本题【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设NaNO3中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）3=0，则x=+5价氧元素显2价，N2O、N2O5中氮元素的化合价分别显+1价、+5价氢元素显+1价，氯元素显1价，设NH4Cl中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（+1）4+（1）=0，则y=3价根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故N2中氮元素的化合价为0氢元素显+1价，NH3中氮元素的化合价显3价综上所述，这六种物质中氮元素显示的化合价共有3、0、+1、+5四种故选B【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答6“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应前后分子种类变化的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子下列说法中，不正确的是（）A分子在化学变化中可分B此反应一定有单质生成C原子在化学变化中不可分D参加反应的两种分子的个数比为1：1【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；分子和原子的区别和联系【专题】化学反应模拟图型【分析】从图示看出，反应物是两种化合物，生成物是一种化合物和一种单质，反应前后构成物质的分子发生了改变，原子没有改变，只是重新进行了组合，判断反应的分子个数比时，要根据反应前后原子个数相等的原则【解答】解：A、反应前后，分子变成了其他物质的分子，所以分子在化学变化中可分，此说法正确；B、从图示看出，生成物中有一种物质是由同种元素组成的，属于单质，故此说法正确；C、原子在化学变化中不可分，只是重新组合，故才说法正确；D、如果参加反应的两种分子的个数比为1：1，则生成后的物质中原子数和反应物中的不相等，故此说法错误答案：D【点评】认真阅读图示，明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键7在通常情况下，通过实验测定一瓶气体中只含有C、H两种元素，则这瓶气体不可能是（）A一种化合物B两种单质的混合物C一种单质和一种化合物的混合物D两种化合物的混合物【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据物质的分类方法和元素组成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、碳元素和氢元素可以组成一种化合物，例如甲烷B、不可能是两种单质的混合物如果是两种单质，则应该是碳和氢气，因为碳是固体，所以不可能是两种单质C、一种单质和一种化合物的混合物，例如氢气和甲烷D、两种化合物的混合物，例如甲烷和乙炔故选B【点评】解答本题的关键是掌握物质的分类方法和物质的元素组成方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断8冬天室外气温较低，北方常向汽车水箱内加入少量的乙二醇（C2H6O2），以防止水结冰下列有关乙二醇的说法正确的是（）A乙二醇含有碳、氢、氧三种元素B乙二醇共有10个原子C乙二醇的相对分子质量为62gD乙二醇中碳、氢元素质量比为1：3【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、根据乙二醇化学式的含义称进行分析判断B、根据1个乙醇分子的构成进行分析判断C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：A、乙二醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确B、一个乙二醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和2个氧原子构成的，则一个分子中共含有10个原子，而不是乙二醇共有10个原子，故选项说法错误C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误D、乙二醇中碳、氢、氧元素的质量比为（122）：（16）1：3，故选项说法错误故选：A【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力9推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（）AMnO2是加快H2O2分解的催化剂，因此催化剂是加快化学反应速率的物质B单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质C氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的纯净物一定是氧化物D分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的【考点】催化剂的特点与催化作用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】课本知识同类信息【分析】A、根据催化剂是改变化学反应速率的物质进行解答；B、根据单质的含义进行解答；C、根据含有氧元素的纯净物不一定是氧化物进行解答；D、根据构成物质的微粒进行解答【解答】解：A、MnO2是加快H2O2分解的催化剂，但并不是所有的催化剂都是加快化学反应速率的物质，故A错误；B、单质是指由一种元素组成的纯净物，所以单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质，故B正确；C、含有氧元素的纯净物不一定是氧化物，例如氯酸钾中含有氧元素就不是氧化物，故C错误；D、分子是构成物质的微粒，但是物质不都是由分子构成，还有原子和离子，故D错误故选：B【点评】本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析10根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A镁离子（Mg2+）核内有12个质子B镁的相对原子质量为24.31C在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D镁离子与硫离子的最外层电子数不相等【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、根据镁原子与离子的转化关系分析；B、根据元素周期中元素的信息分析判断；C、根据硫原子最外层的电子数目的特点分析；D、根据镁离子与硫离子的结构特点分析【解答】解：A、镁原子最外层有2个电子，易失去形成了镁离子，核内质子数不变，是12，故选项说法正确；B、由镁在元素周期中的信息可知，镁的相对原子质量为24.31故选项说法正确；C、由于硫的最外层电子数是6，大于4，在化学反应应中，硫原子得到2个电子，选项说法错误；D、镁离子与硫离子的最外层电子数都是8，相等，故选项说法错误故选CD【点评】本题难度不大，掌握原子结构示意图及其意义、元素周期表中元素的信息是正确解答本题的关键11最近科学家发现，水在157超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）A化学性质与普通水不同B分子不再运动C氢、氧两种原子的个数比为2：1D分子间的间隔比普通水大【考点】物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性【专题】空气与水【分析】A、“高密度液态水”与水都是有水分子构成；B、分子在各种状态下都会运动；C、据水分子的构成解答；D、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小；【解答】解：A、“高密度液态水”与水都是有水分子构成，分子相同，物质的化学性质相同，故A错误；B、分子在各种状态下都会运动，故B错误；C、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故C正确；D、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小，故D错误故选：C【点评】本题考查分子的性质和构成，难度不大12下列说法中错误的是（）A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的B氢气燃烧生成水的反应既是化合反应，也是氧化反应C使用二氧化锰作催化剂，不能增加双氧水分解放出氧气的总量D鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水【考点】电解水实验；氧气的物理性质；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】空气与水【分析】A根据水电解会产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的分析B氧化反应是指物质跟氧发生的反应物质跟氧气发生的反应都是氧化反应化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应C催化剂的特点可以概括为“一变、二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量、纯度等无影响D根据氧气的溶解性进行分析判断【解答】解：A电解水生成氧气和氢气，根据质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的，故正确B氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水，既属于化合反应，又属于氧化反应，故正确；C二氧化锰可以加快双氧水生成氧气的速率，在不会改变生成氧气的质量，故正确；D鱼类能在水中生存，说明水中有氧气，但不能说明氧气易溶于水氧气是不易溶于水的，通常状况下，1升水中大约能溶解30ml氧气，故错误故选D【点评】该题考查了学生对一些化学基础知识的掌握情况，要求学生要牢牢的掌握好化学基础知识并能灵活的加以应用13某元素R的氧化物的化学式R2O3，其中R元素的质量分数为70%，则R元素的相对原子质量为（）A56B60C28D16【考点】元素的质量分数计算【专题】化学式的计算【分析】根据题意，某元素的氧化物的化学式为R2O3，其中R元素的质量分数为70%，则氧元素的质量分数为30%，据此进行分析解答【解答】解：某元素R的氧化物的化学式R2O3，其中R元素的质量分数为70%，则氧元素的质量分数为30%，则该氧化物的相对分子质量为16330%=160，则R的相对原子质量为（160163）2=56故选：A【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力14下列实验方案不能达到相应目的是（）ABCD实验方案目的证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多 证明氨分子在不断运动 检查装置的气密性 测定空气中氧气的含量AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；检查装置的气密性；吸入空气与呼出气体的比较；空气组成的测定；分子的定义与分子的特性【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答；B、根据浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气分子，氨气分子溶于水显碱性，能使酚酞试液变红进行解答；C、根据装置气密性检查方法进行解答；D、根据硫燃烧生成二氧化硫气体进行解答【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以根据澄清石灰水变浑浊的情况可以证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多，故A正确；B、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时，会看到酚酞试液变红的现象，从而能够说明氨气的分子从氨水的烧杯进入到盛有酚酞试液的烧杯，能够探究分子运动的现象，故B正确；C、向左推动活塞，若玻璃导管中液面上升，或向右拉动活塞，若玻璃导管中有气泡冒出，都说明装置气密性好，故C正确；D、硫燃烧虽然消耗了氧气，但生成二氧化硫气体，所以使测量结果不准确，故D错误故选：D【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获15用如图所示装置测定空气中氧气的含量，其中集气瓶的容积为200mL，量筒的容量为250mL实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，稍后，测得进入到量筒中的水的体积为V1mL；用强光手电照射，引燃红磷；红磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中的水的体积为V2mL；计算空气中氧气的体积分数下列说法正确的是（）A步骤中，鼓入空气的体积可以是小于200mL的任意体积B步骤中，红磷燃烧时可以不关闭止水夹a和bC步骤中，若未冷却至室温会使测得的V2数值偏高D步骤中，氧气的体积分数等于100%【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】红磷燃烧生成五氧化二磷，通过排入量筒中水的体积可以判断空气中氧气的含量【解答】解：A、步骤中，鼓入空气的体积至少应该使红磷露出水面，该选项说法不正确；B、步骤中，红磷燃烧时应该关闭止水夹a和b，该选项说法不正确；C、步骤中，若未冷却至室温就打开止水夹b，会使进入集气瓶中的水偏少，从而导致测得的V2数值偏高，该选项说法正确；D、步骤中，氧气的体积分数为：100%，该选项计算不正确故选：C【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础16石灰石的主要成分为碳酸钙，含钙36%的石灰石的纯度为（）A29%B95%C90%D80%【考点】化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算【分析】根据化合物中元素的质量分数=100%计算碳酸钙的质量【解答】解：设该石灰石的质量为100g，则含钙36g所以碳酸钙的质量是： =90g，所以含钙36%的石灰石的纯度为：100%=90%故选：C【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、填空题17用适当的化学符号填写：（1）氧气O2（2）含氧质量分数最高的氧化物H2O2（3）标出硝酸铵中氮元素的化合价H4O3（4）氢氧根离子OH（5）钻石的主要成分C（6）画出硫离子的结构示意图【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）氧气是由氧分子构成的，氧分子是双原子分子，可表示为：O2；（2）含氧质量分数最高的氧化物是过氧化氢，其化学式为：H2O2；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出硝酸铵中氮元素的化合价，故可表示为： H4O3；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故氢氧根离子可表示为：OH；（5）钻石的主要成分是碳，其符号为：C；（6）硫离子核外存在18个电子，核内有16个质子，最外层达到8电子稳定结构，其离子结构示意图为：故答案为：（1）O2；（2）H2O2；（3）H4O3；（4）OH；（5）C；（6）【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18在（1）氯化钠，（2）五氧化二磷，（3）硫酸铜，（4）氦气，（5）河水，（6）二氧化碳，（7）空气，（8）氧气，（9）碳中属于混合物的是（5）（7），属于纯净物的是（1）（2）（3）（4）（6）（8）（9），属于单质的是（4）（8）（9），属于化合物的是（1）（2）（3）（6），属于氧化物的是（2）（6），含有氧分子的是（7）（8），由分子构成的纯净物是（2）（6）（8），由原子构成的纯净物是（4）（9），由离子构成的纯净物是（1）（3）（请用序号填空）【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的分类【分析】根据物质的组成和构成分析纯净物是由一种物质组成的物质，由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断【解答】解：河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；氯化钠、五氧化二磷、硫酸铜、氦气、二氧化碳、氧气、碳等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；氦气、氧气和碳等物质都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；氯化钠、五氧化二磷、硫酸铜和二氧化碳等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物；五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物；空气中含有氧气，即空气中含有氧分子；氧气中含有大量的氧分子；五氧化二磷、二氧化碳和氧气都是由分子构成的纯净物；氦气、碳是由原子构成的纯净物；氯化钠和硫酸铜都是由离子构成的纯净物故填：（5）（7）；（1）（2）（3）（4）（6）（8）（9）；（4）（8）（9）；（1）（2）（3）（6）；（2）（6）；（7）（8）；（2）（6）（8）；（4）（9）；（1）（3）【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成19当四氧化三铁、三氧化二铁、氧化亚铁中氧元素质量相等时，三种物质的质量比为87：80：108【考点】化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算【分析】当四氧化三铁、三氧化二铁、氧化亚铁中氧元素质量相等时，则氧原子的个数应相等，四氧化三铁、三氧化二铁、氧化亚铁的分子个数比为3：4：12时，氧原子个数相等，据此进行分析解答【解答】解：四氧化三铁（Fe3O4）、氧化铁（Fe2O3）、氧化亚铁（FeO）分子中氧原子的个数比为4：3：1，当四氧化三铁、三氧化二铁、氧化亚铁中氧元素质量相等时，则氧原子的个数应相等，此时四氧化三铁、三氧化二铁、氧化亚铁的分子个数比为3：4：12，则三种物质的质量比为（2323）：（1604）：（7212）=87：80：108故答案为：87：80：108【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力20大纵湖，是我市著名的风景区某实验小组学对大纵湖的水样进行了相关的研究（1）大纵湖水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；（2）为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入肥皂水，搅拌；（3）某次下雨后该实验小组从大纵湖支流中取了水样，观察到：A水样呈黄色，有异味B水样浑浊，有固体小颗粒他们进行了一系列的净化处理，请回答：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒；该操作中必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，该仪器的作用是引流生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是加热煮沸同学们查阅资料后发现：含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化这里的“氮”是指AA、元素 B、原子 C、离子 D、分子（4）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的吸附性此外还需加入漂白粉消毒杀菌，其有效成分为Ca（ClO）2，其中氯元素的化合价为+4【考点】水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；有关元素化合价的计算【专题】空气与水【分析】（1）根据湖水的组成分析类别；（2）根据硬水和软水的区分方法解答； （3）根据过滤可以把不溶于水的物质除去和过滤所需的玻璃仪器，活性炭具有吸附作用，能够吸收色素和异味解答；根据煮沸能降低水的硬度解答；根据元素的知识解答；（4）根据吸附作用和根据化学式求某元素的化合价解答【解答】解：（1）湖水中含有可溶或不可溶性的杂质，属于混合物；（2）硬水和软水的区分方法是加入肥皂水易产生泡沫的是软水，不易产生泡沫的是硬水； （3）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，除去固体小颗粒，过滤要用到烧杯、漏斗和玻璃棒三种玻璃仪器，玻璃棒起引流作用；加热煮沸能降低水的硬度；含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化这里的“氮”是指氮元素；（4）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味；设Ca（ClO）2中氯元素的化合价为x，则+2+x+（2）=0，x=+1；故答案：（1）混合物；（2）肥皂水；（3）过滤；玻璃棒；引流；加热煮沸；A；（4）吸附；+1【点评】硬水和软水的区分一般通过加入肥皂水搅拌看泡沫的多少，这是中考的热点要熟练掌握21如图呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息试根据提供的信息回答问题：（1）上表中钠元素的核电荷数为11，铝元素的原子最外层电子数为3氯元素的原子在化学反应中，容易得到（选填“失去”或“得到”）电子，属于非金属元素（选填“金属”、“非金属”）（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是Mg2+（填离子符号）；核电荷数分别为8和13的元素，组成化合物的化学式为Al2O3（3）从上图中，可发现如下规律：同一周期元素的原子具有相同的电子层数；同一族元素的原子具有相同的最外层电子数【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表的信息和原子结构示意图的信息来分析；（2）根据离子符号的表示方法和化学式的书写方法来分析；（3）根据原子结构示意图的特点和元素周期律的知识进行分析解答本题【解答】解：（1）原子序数等于核电荷数，故为11，铝原子最外层有3个电子，氯原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子，属于非金属元素；（2）12号元素是镁元素，失去两个电子，形成带两个单位正电荷的阳离子，故填：Mg2+；核电荷数为8和13的元素分别为氧元素和铝元素，形成的化合物为：Al2O3；（3）根据元素周期律的知识：在元素周期表中，元素的周期数与该原子的电子层数相同；同族数元素的原子的最外层电子数相同故答案为：（1）11；3；得到；非金属；（2）Mg2+；Al2O3；（3）电子层；最外层电子【点评】本题考查学生对原子结构示意图和元素周期律知识的了解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力22如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置请回答下列问题：（1）如何对B装置进行气密性检查？你的方法是在导管上连接一段橡胶导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，通过长颈漏斗向锥形瓶中注水直至浸没长颈漏斗末端，双手紧捂锥形瓶，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用C做发生装置的优点是可以控制过氧化氢的用量，节约药品（3）若用装置D收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满若小雨同学用F装置收集一瓶氧气用来做铁丝在氧气中燃烧实验，她忘记在集气瓶中预留少量水，她如何操作才能使这瓶气体中留有少量水？你建议是当集气瓶中剩有少量水时把导管口移开（4）装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从端通入（5）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸常温反应制得，则应选择B或C（填序号）来作发生装置（6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择A（填序号）甲烷气体一般采用装置F进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图G所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：不溶于水、密度比空气小【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室检验装置气密性是形成一个密闭系统进行检验；（2）C装置中的注射器可以随时控制过氧化氢的用量；（3）氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃，根据收集气体的方法来分析；（4）不同的实验装置，功能不同；（5）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；（6）根据收集气体的方法可以判断气体的性质【解答】解：（1）检查B装置气密性的方法是：在导管上连接一段橡胶导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，通过长颈漏斗向锥形瓶中注水直至浸没长颈漏斗末端，双手紧捂锥形瓶，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气故填：在导管上连接一段橡胶导管，把导管伸入盛有水的烧杯中，通过长颈漏斗向锥形瓶中注水直至浸没长颈漏斗末端，双手紧捂锥形瓶，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气；（2）装置C添加液体用注射器，它可以随时控制反应的发生和停止，节约药品；故填：可以控制过氧化氢的用量，节约药品；（3）若用装置D收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；使这瓶气体中留有少量水的方法是：当集气瓶中剩有少量水时把导管口移开故填：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；当集气瓶中剩有少量水时把导管口移开（4）装置E用排空气法收集氧气，由于氧气的密度比空气大，气体应从a端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入故填：a；b（5）实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制取硫化氢气体不需要加热，应该用B或C装置作为发生装置故填：B或C（6）实验室用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷气体需要加热，应该用A装置作为发生装置；甲烷气体一般采用装置F进行收集，说明甲烷不溶于水；收集满后集气瓶的放置方式如图G所示，说明甲烷的密度比空气小故填：A；不溶于水；密度比空气小【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择23化学兴趣小组的同学多蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究（1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：红色，固体，不溶于水，密度比水小；（2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：发光、发热、燃烧等（写出一条）（3）取一小木条，迅速平放火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条出现环形焦斑据此推测，蜡烛火焰中外焰温度最高（4）将短玻璃导管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃请你推测导管里气体可能会是石蜡蒸汽（5）取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有出现；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，观察到据此小明得出蜡烛是有碳、氢元素组成的你认为他的结论正确吗？不正确（6）为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，小华设计了如图（图五）所示的实验实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置II（吸收水）、装置III（吸收二氧化碳）的质量按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置II、III的质量实验数据如表，请回答：蜡烛装置装置反应前的质量/g15.8182.3212.2反应后的质量/14.4184.1216.6该实验中测得水的质量为1.8g由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6：1理论上，装置II和装置 III增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是与消耗的蜡烛比较，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量 该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由不能，空气中的水和二氧化碳也能被装置、装置吸收【考点】蜡烛燃烧实验；质量守恒定律及其应用【专题】科学探究【分析】（1）根据题意正确分析现象，从石蜡的物理性质进行思考；（2）根据蜡烛的现象解答；（3）根据蜡烛的外焰的温度最高来解答该题；（4）根据蜡烛火焰中的蜡烛蒸气燃烧而产生的，焰心的物质具有可燃性解答；（5）根据石蜡燃烧产物是二氧化碳与水，以及水和二氧化碳的检验方法进行解答；（6）要测定蜡烛中碳氢元素的质量比，需从其燃烧的产物二氧化碳和水的质量着手，化学反应前后元素的质量不变要测定水的质量，可以使用浓硫酸来吸收，要测定二氧化碳的质量，可使用氢氧化钠溶液来吸收，需要先测水的质量，再测二氧化碳的质量要准确测定水和二氧化碳的质量，需要排除空气中水和二氧化碳的干扰【解答】解：（1）用小刀可以切下蜡烛，说明蜡烛比较软；蜡烛漂浮于水面，说明蜡烛的密度小于水的密度；（2）蜡烛燃烧发光、发热；（3）蜡烛的外焰温度最高，所以可以观察到靠近蜡烛外焰处的火柴梗最先碳化；（4）在玻璃管的另一端点燃，另一端产生火焰，这说明焰心物质的状态为气态，焰心物质的性质具有可燃性；导管里气体可能会是石蜡蒸汽；（5）烧杯内壁产生了液体，说明蜡烛燃烧产生了水，而澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳；即蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水（6）分析表格，装置二盛放的是浓硫酸，吸收的是水，原来质量是182.3g，后来是184.1g，所以生成水的质量是：184.1g182.3g=1.8g，装置三盛放的是氢氧化钠溶液，吸收的是二氧化碳，原来质量是212.2g，后来是216.6g，所以生成二氧化碳的质量是：216.6g212.2g=4.4g；1.8g水含氢元素的质量为：1.8g=0.2g，4.4g二氧化碳含碳元素的质量为：4.4g=1.2g，所以碳氢元素的质量比为：1.2g：0.2g=6：1；根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量和等于生成的各物质的质量和，消耗的蜡烛+氧气=水+二