九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版

2016-2017学年吉林省吉林市名校联盟九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1下列变化属于化学变化的是（）A雪糕融化B汽油挥发C高粱酿酒D矿石粉碎2下列属于纯净物的是（）A牛奶B海水C果汁D氯酸钾3实验室取用药品的操作正确的是（）A滴加液体B倾倒液体C装入粉末状固体D装入块状固体4造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（）A分子体积变小B分子质量变小C分子在不断运动D分子间隔变小5空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源6豆腐是人们喜爱的食品，其中含铁和钙，这里所指的“铁”、“钙”理解为（）A分子B原子C单质D元素7镍在元素周期表中的信息如图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是（）A原子序数是28B属于金属元素C原子中的质子数是28D相对原子质量为58.69g8用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A瓶中液面明显上升B长颈漏斗内液面上升C瓶内气体分子间的间隔变大D长颈漏斗下端管口产生气泡9化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气（微观示意图如下），下列说法正确的是（）A该实验可说明分子质量大、原子质量小B该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同C该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的D该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生改变的10如表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是（）选项化学反应事实（或现象）影响因素A过氧化氢在常温下分解速度比较慢，加入二氧化锰后迅速分解催化剂B食物在冰箱中保存不易变质温度C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰明亮反应物的种类D细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧火星四射反应物的浓度AABBCCDD二、填空题（共5小题，每小题2分，满分14分）11用适当的数字和符号表示：（1）钾元素；（2）3个氧原子12我们的生产、生活与化学有着密切的联系，请用二氧化碳、氮气、氧气、水蒸气填空（填序号）；（1）灯泡中充入，可以延长灯泡寿命；（2）可用于医疗急救和切割金属的是；（3）饼干长时间放置在空气中会变软，说明空气中含有13回答下列问题（1）绿原酸被誉为“第七营养素”，它的化学式为C16H18O9，绿原酸由种元素组成（2）最近，俄罗斯科学家宣布他们通过核反应合成了核电荷数为114、相对原子质量为289的超重元素原子，该原子核内中子数为14某元素是人体中的常见元素，该元素在人体内99%存在于骨骼和牙齿中，其原子结构示意图为，该元素的原子序数为，原子核外有个电子层；该元素属于（填“金属”和“非金属”）元素，该元素原子失去最外层电子所形成的离子为（用离子符号表示）15我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律，如图是元素周期中118号元素原子核外电子排布（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，同一周期元素原子的相同（2）11号元素属于元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与（写元素符号）原子具有相同的核外电子排布（3）表中每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个三、解答题（共3小题，满分14分）16正确的实验操作是化学实验成功的基础（1）用量筒量取10mL液体时，若俯视量筒内凹液面的最低处读数，则量取的液体体积（填“”“”或“=”）10mL（2）熄灭酒精灯时的正确做法是（3）试管外壁有水珠，若直接用酒精灯加热可能造成的后果是17请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”（1）从分类角度：空气属于（填“混合物”或“纯净物”）（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子则用“”可表示的微粒是（填名称）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计图中可表示空气微观模型的是（填字母标号）（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点为196，氧气沸点183将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的是（填字母）A工厂通过加高烟囱直接排放废气B大力植树造林C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式18如图是初中化学中常见的实验，请根据图示回答下列问题（1）A实验中红磷燃烧时产生大量的，燃烧结束后，当集气瓶后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的若实验结束时，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是（答出一种即可）（2）铁丝燃烧的文字表达式是（3）C实验中硫燃烧的现象的是，集气瓶底放少量水的目的是四、实验与探究题（共2小题，满分12分）19实验室给你提供了下列装置，请选用合适的装置完成指定的实验（1）图中仪器的名称是（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，选择AD组合，A装置应做的改进是；当观察到时开始收集；为防止水倒吸炸裂试管，实验结束后先，再（3）若选择B作为制取氧气的发生装置，则选择的药品是，反应原理的文字表达式为20学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究【猜想】氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变氧化铜是反应的催化剂，反应前后【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下：（1）步骤现象是试管内有放出，带火星木条复燃；步骤的结果是（2）步骤的现象是溶液中有大量气泡产生，；由此可得出结论；猜想成立（3）步骤的目的是2016-2017学年吉林省吉林市名校联盟九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1下列变化属于化学变化的是（）A雪糕融化B汽油挥发C高粱酿酒D矿石粉碎【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、雪糕融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、高粱酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化D、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列属于纯净物的是（）A牛奶B海水C果汁D氯酸钾【考点】纯净物和混合物的判别【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故A错；B、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质，属于混合物，故B错；C、果汁中含有维生素、水等物质，属于混合物，故B错；D、氯酸钾中含有一种物质，属于纯净物，故D正确故选D【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3实验室取用药品的操作正确的是（）A滴加液体B倾倒液体C装入粉末状固体D装入块状固体【考点】液体药品的取用；固体药品的取用【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断B、根据液体药品的取用方法进行分析C、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析判断D、根据块状固体药品的取用方法进行分析【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体数时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误B、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中所示操作错误C、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确D、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，图中所示操作错误故选：C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（）A分子体积变小B分子质量变小C分子在不断运动D分子间隔变小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的性质进行分析，烟草在燃烧的过程中会产生如CO、尼古丁、焦油等对人体有害的物质构成这些有害物质的微粒会不断运动，从而造成他人被动吸烟，也就是常说的“二手烟”【解答】解：由于烟草在燃烧的过程中会产生如CO、尼古丁、焦油等对人体有害的物质构成这些有害物质的微粒会不断运动，从而造成他人被动吸烟，也就是常说的“二手烟”因此在公共场所应禁止吸烟A、由分子的性质可知，吸食“二手烟”的主要原因与分子体积变小无关，故A错误；B、由分子的性质可知，吸食“二手烟”的主要原因与分子质量变小无关，故B 错误；C、由于分子在不断运动，这是造成吸食“二手烟”的主要原因，故C正确；D、吸食“二手烟”的主要原因与分子间隔变小没有关系，故D错误故选C【点评】准确理解分子的性质，会应用微粒的基本性质解释某些生活中的现象5空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼进行分析；B、根据空气中，氧气约占空气体积的五分之一进行分析；C、根据空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好进行分析；D、根据稀有气体在通电时，会发出不同颜色的光进行分析【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，故A正确；B、空气中，氧气约占空气体积的五分之一，故B错误；C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好，故C错误；D、性质稳定与可作电光源没有直接的关系，故D错误故选：A【点评】本题不太难，但在选项中涉及各成分的体积比和成分对自然界和人类的作用，这样内容就显得很复杂，要学会分析，将知识适当拓展6豆腐是人们喜爱的食品，其中含铁和钙，这里所指的“铁”、“钙”理解为（）A分子B原子C单质D元素【考点】元素的概念【分析】根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，据此解答【解答】解：物质是由元素组成的，这里的“钙、铁”指的是元素，观察选项，故选D【点评】本题考查了物质组成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行7镍在元素周期表中的信息如图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是（）A原子序数是28B属于金属元素C原子中的质子数是28D相对原子质量为58.69g【考点】元素周期表的特点及其应用【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为28，该元素的原子序数为28，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镍，属于金属元素，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为28，表示原子序数为28；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为28，故选项说法正确D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.69，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力8用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A瓶中液面明显上升B长颈漏斗内液面上升C瓶内气体分子间的间隔变大D长颈漏斗下端管口产生气泡【考点】检查装置的气密性【分析】结合大气压强的知识解答该题【解答】解：如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内大气压强大于外界大气压，故长颈漏斗内的液面上升，故选B【点评】本题是对检查装置气密性检验方法的考查，侧重学生分析实验和动手能力的培养9化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气（微观示意图如下），下列说法正确的是（）A该实验可说明分子质量大、原子质量小B该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同C该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的D该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生改变的【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质【分析】由反应示意图，可知：此反应是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气；氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变；氧化汞分子与氧气分子里的原子个数相同【解答】解：A、该实验不能说明分子质量大、原子质量小，故A不正确；B、同种物质的化学性质相同，该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同，故B正确；C、氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变，故不正确；D、氧化汞分解过程中，元素的种类没有发生改变，故不正确；故选B【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程，使抽象内容直观化：利用图中模型表示的原子种类，再根据质量守恒定律（原子的种类、个数反应前后相同），查清各项中的物质微粒，从而得正确答案10如表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是（）选项化学反应事实（或现象）影响因素A过氧化氢在常温下分解速度比较慢，加入二氧化锰后迅速分解催化剂B食物在冰箱中保存不易变质温度C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰明亮反应物的种类D细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧火星四射反应物的浓度AABBCCDD【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用【分析】根据影响化学反应的因素有温度、反应物浓度、催化剂、反应物接触面积方面，仔细分析各选【解答】解：A、过氧化氢在常温下较难分解，二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，所以影响因素是催化剂，故A合理；B、食物的变质是缓慢氧化，这一过程与温度有关，温度高时反应进行得快，响因素是冰箱内温度，故B合理；C、蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮是因为氧气的浓度不一样，响因素是主要是氧气的浓度不同，故C不合理；D、铁在空气中很难燃烧，在氧气中剧烈燃烧，影响因素是氧气的浓度，故D合理故选C【点评】本题通过不同的实验现象总结影响化学反应速度的因素，在解此类题时，首先要分析题中所给的条件，然后结合具体的问题进行分析解答二、填空题（共5小题，每小题2分，满分14分）11用适当的数字和符号表示：（1）钾元素K；（2）3个氧原子3O【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字【解答】解：（1）钾元素的元素符号为：K（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氧原子表示为：3O故答案为：（1）K；（2）3O【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键12我们的生产、生活与化学有着密切的联系，请用二氧化碳、氮气、氧气、水蒸气填空（填序号）；（1）灯泡中充入，可以延长灯泡寿命；（2）可用于医疗急救和切割金属的是；（3）饼干长时间放置在空气中会变软，说明空气中含有【考点】常见气体的用途；空气的成分及各成分的体积分数【分析】根据常见气体的物理化学性质以及用途分析即可【解答】解：（1）氮气化学性质稳定，充入灯泡中，可以防止钨丝氧化，以延长使用寿命，故答案为：；（2）氧气可以供给呼吸，可以支持燃烧，所以可用于医疗急救和切割金属，故答案为：；（3）空气中含有水蒸气，使长时间放置在空气中饼干变软，故答案为：；【点评】性质决定用途，同学们要会根据物质的物理化学性质去分析用途13回答下列问题（1）绿原酸被誉为“第七营养素”，它的化学式为C16H18O9，绿原酸由三种元素组成（2）最近，俄罗斯科学家宣布他们通过核反应合成了核电荷数为114、相对原子质量为289的超重元素原子，该原子核内中子数为175【考点】化学式的书写及意义；原子的有关数量计算【分析】（1）根据绿原酸化学式的含义进行分析解答（2）根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：（1）绿原酸是由碳、氢和氧三种元素组成的；故填：三；（2）因为核电荷数=质子数=电子数，由题意该原子的核电荷数为114，故其核内质子数和核外电子数均为114；根据相对原子质量=质子数+中子数，由题意该原子的相对原子质量为289，则中子数=289114=175故填：175【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数14某元素是人体中的常见元素，该元素在人体内99%存在于骨骼和牙齿中，其原子结构示意图为，该元素的原子序数为20，原子核外有4个电子层；该元素属于金属（填“金属”和“非金属”）元素，该元素原子失去最外层电子所形成的离子为Ca2+（用离子符号表示）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】在原子中，原子序数=质子数=核外电子数；根据核电荷数确定是哪种元素，然后确定元素的种类根据最外层电子数确定得失电子的特点解答【解答】解：根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数可得：元素的原子序数为：2+8+2+8=20；20号元素是钙元素，属于金属元素；从电子结构示意图看出该元素原子核外有4个电子层；在化学反应中易失去2个电子，形成阳离子，所形成的离子为Ca2+故答案为：20；4；金属；Ca2+【点评】本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用15我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律，如图是元素周期中118号元素原子核外电子排布（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，同一周期元素原子的电子层数相同（2）11号元素属于金属元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与Ne（写元素符号）原子具有相同的核外电子排布（3）表中每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【分析】（1）根据元素周期表中同一周期的规定来分析；（2）根据已有的知识进行分析，钠元素属于金属元素；（3）表中每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族【解答】解：（1）第二周期的310号元素原子的电子层数相同，第三周期的1118号元素原子的电子层数也相同，因此得出规律每一周期元素原子的电子层数相同；故答案为：电子层数；（2）11号元素是钠元素，属于金属元素，失去电子后，形成的钠离子与氖原子具有相同的核外电子排布；故填：金属，Ne；（3）表中每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族；故填：族【点评】本题考查了元素周期表的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行三、解答题（共3小题，满分14分）16正确的实验操作是化学实验成功的基础（1）用量筒量取10mL液体时，若俯视量筒内凹液面的最低处读数，则量取的液体体积（填“”“”或“=”）10mL（2）熄灭酒精灯时的正确做法是用灯帽盖灭（3）试管外壁有水珠，若直接用酒精灯加热可能造成的后果是试管炸裂【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：（1）若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL故答案为：（2）熄灭酒精灯时的正确做法是用灯帽盖灭故填：用灯帽盖灭（3）试管外壁有水珠，若直接用酒精灯加热可能造成的后果是试管炸裂，故填：试管炸裂【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小17请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”（1）从分类角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子则用“”可表示的微粒是氮分子（填名称）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计图中可表示空气微观模型的是C（填字母标号）（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点为196，氧气沸点183将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的是BC（填字母）A工厂通过加高烟囱直接排放废气B大力植树造林C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式【考点】空气的成分及各成分的体积分数；防治空气污染的措施；纯净物和混合物的判别；微粒观点及模型图的应用【分析】（1）根据空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物解答；（2）根据分子是由原子构成，空气中氮气氮气、氧气的成分含量解答；（3）根据分离液态空气制氧气的原理，及氮气不能支持燃烧解答；（4）A、根据化工厂可通过加高烟囱排放废气，不能防止形成酸雨解答；B、根据大力植树造林能够净化空气，防止沙尘暴天气的发生进行解答；C、根据提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少二氧化碳的排放解答【解答】解：（1）空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；（2）分子是由原子构成的，用“”可表示的微粒是氮分子；氧气约占空气体积的，氮气约占空气体积的，故图中可表示空气微观模型的是C；（3）分离液态空气制氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同，液氮的沸点低，首先蒸发出来，氮气不支持燃烧，所以将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭；（4）A、化工厂可通过加高烟囱排放废气，不能防止形成酸雨，故错误；B、大力植树造林能够净化空气，防止沙尘暴天气的发生，减少空气污染，故正确；C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少二氧化碳的排放，故正确故答案为：（1）混合物；（2）氮分子；C；（3）燃着的木条熄灭；（4）BC【点评】本题主要考查了氧气的工业制法、空气的成分、大气污染及对微观图的认识等知识，比较综合，要细心分析18如图是初中化学中常见的实验，请根据图示回答下列问题（1）A实验中红磷燃烧时产生大量的白烟，燃烧结束后，当集气瓶冷却到室温后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的若实验结束时，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹（答出一种即可）（2）铁丝燃烧的文字表达式是铁+氧气四氧化三铁（3）C实验中硫燃烧的现象的是发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，集气瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染环境【考点】空气组成的测定；书写文字表达式【分析】（1）如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；（2）根据铁丝燃烧生成四氧化三铁解答；（3）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，扩散到空气中会污染环境；二氧化硫能和水反应生成亚硫酸【解答】解：（1）红磷燃烧的现象是：红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放热，燃烧结束后，当集气瓶冷却到室温后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的若实验结束时，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹（2）铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁；（3）C实验中硫燃烧的现象的是发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，实验中集气瓶内放入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染环境答案：（1）白烟；冷却到室温；装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹（2）铁+氧气四氧化三铁；（3）发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫，防止污染环境【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础四、实验与探究题（共2小题，满分12分）19实验室给你提供了下列装置，请选用合适的装置完成指定的实验（1）图中仪器的名称是集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，选择AD组合，A装置应做的改进是试管口应放一团棉花；当观察到连续并比较均匀的放出时开始收集；为防止水倒吸炸裂试管，实验结束后先把导管移出水面，再熄灭酒精灯（3）若选择B作为制取氧气的发生装置，则选择的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，反应原理的文字表达式为过氧化氢水+氧气【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答（2）实验室用高锰酸钾制氧气时的注意事项，进行分析解答（3）若选择B作为制取氧气的发生装置，B属于固液常温型，进行分析解答【解答】解：（1）仪器的名称是集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花当观察到连续并比较均匀的放出时，时开始收集；为防止水倒吸炸裂试管，实验结束后先把导管移出水面，再熄灭酒精灯（3）若选择B作为制取氧气的发生装置，B属于固液常温型，采用的是分解过氧化氢溶液的方法，则选择的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，反应原理的文字表达式为过氧化氢水+氧气故答案为：（1）集气瓶；（2）试管口应放一团棉花；连续并比较均匀的放出；把导管移出水面；熄灭酒精灯；（3）过氧化氢溶液和二氧化锰；过氧化氢水+氧气【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键20学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究【猜想】氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下：（1）步骤现象是试管内有大量气泡放出，带火星木条复燃；步骤的结果是0.2g（2）步骤的现象是溶液中有大量气泡产生，带火星的木条复燃；由此可得出结论；猜想成立（3）步骤的目的是与步骤作对比，比较加入氧化铜前后过氧化氢分解速率变化情况【考点】催化剂的特点与催化作用【分析】【猜想】根据催化剂的定义回答【实验】（1）根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答现象；根据催化剂的定义和特点回答现象；（2）根据催化剂的定义和特点回答现象（3）根据实验对比的效果分析【解答】解：【猜想】催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变【实验】（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以步骤中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；（2）催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃（3）步骤的目的是：与步骤作对比，比较加入氧化铜前后过氧化氢分解速率变化情况故答案为：【猜想】质量和化学性质不变【实验】（1）大量气泡，0.2g；（2）带火星的木条复燃；（3）步骤作对比，比较加入氧化铜前后过氧化氢分解速率变化情况【点评】催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等