九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版31 (3)

2016-2017学年河南省许昌市长葛一中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题1我们生活在物质的世界里，物质在不断地变化以下属于物理变化的是（）A植物光合作用B食物腐败C钢铁生锈D河水结冰2下列物质中属于纯净物的是（）A稀有气体B氮气C人呼出的气体D净化后的空气3下列叙述中，不属于物质化学性质的是（）A氧气具有氧化性B硫可以在空气中燃烧C铝可以在氧气中燃烧D硫粉是淡黄色粉末状固体4给液体加热，不能选用的仪器是（）A试管B量筒C烧杯D蒸发皿5市场上销售的食盐种类有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的钙、锌、碘是指（）A原子B元素C分子D离子6下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（）A氧气能供给人类和动物呼吸B氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C氧气可以用于炼钢D氧气能够帮助绿色植物进行光合作用7下图所示实验操作正确的是（）A检查装置气密性B往试管中加入锌粒C加热液体D固体药品的取用8已知在标准状况下，氮气的密度为1.25g/L，空气的密度为1.293g/L，下列关于空气的说法错误的是（）A空气的主要成分是氮气和氧气B空气中含量最多的氮气在空气中的质量分数是78%C稀有气体通电后能发出有色光，所以在电光 源方面有重要的用途D露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染91991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115铟原子的核内质子数为（）A115B49C66D16410一种元素与另一种元素的本质区别是（）A质子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D电子数不同11对于K和K+的说法，正确的是（）A属于同一种元素B属于同一种粒子C核外电子数相同D具有相同的电子层数12用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出氧气总量更多二、填空题：13构成物质的粒子有多种，例如：铁是由构成，氧气是由构成，氯化钠由构成14把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）白色固体物质有；（3）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是15如图是几种粒子的结构示意图：（1）AE共有种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期，该元素的原子容易（填“得到”或“失去”）电子（2）表示原子的粒子有（填序号，下同）；（3）表示阴离子的有；（4）表示阳离子的有；（5）表示相对稳定结构的是；（6）在化学反应中易得到电子的粒子是三、简答题16某实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，（1）写出该反应的文字（符号）表达式（2）实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因（写出两条）17如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程请回答下列问题：（1）写出该反应的文字（符号）表达式；（2）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？（3）点燃火柴后，为什么等火柴快燃尽才插入集气瓶18如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等回答下列问题：（1）收集气体从a端进入集气，该气体必须具有的物理性质是（2）收集气体从b端进入集气，该气体必须具有的物理性质是（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从端进入19如图是元素周期表中的一格，氖的相对原子质量为，其原子结构示意图为，该元素在元素周期表中位于第二周期的（填“最左边”、“中间”或“最右边”）四、综合应用题20根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题（1）请写出图中标号仪器的名称：；（2）实验室用过氧化氢制取氧气时，发生装置可选用，收集装置可选用除E以外的；其反应的符号表达式为如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号）（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用填编号）；写出其反应的符号表达式（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是2016-2017学年河南省许昌市长葛一中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1我们生活在物质的世界里，物质在不断地变化以下属于物理变化的是（）A植物光合作用B食物腐败C钢铁生锈D河水结冰【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、植物光合作用吸收二氧化碳和水生成氧气和有机物，属于化学变化，故A错；B、食物腐败已经变质不能再吃，说明有新的物质生成，属于化学变化，故B错；C、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故C错；D、河水结冰由液态变为固态，没有新的物质生成，属于物理变化，故D正确故选：D【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化2下列物质中属于纯净物的是（）A稀有气体B氮气C人呼出的气体D净化后的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、稀有气体是氦氖氩氪氙的总称，是混合物；B、氮气中只含有一种物质，属于纯净物C、人呼出的气体中含有二氧化碳、氧气、水蒸气和氮气等，属于混合物D、新鲜的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物故选B【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3下列叙述中，不属于物质化学性质的是（）A氧气具有氧化性B硫可以在空气中燃烧C铝可以在氧气中燃烧D硫粉是淡黄色粉末状固体【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：A、氧气具有氧化性，是通过氧气具有助燃性表现出来的，故A属于化学性质，故A错；B、硫燃烧生成二氧化硫属于化学变化，所以硫可以在空气中燃烧属于化学性质，故B错；C、铝燃烧生成氧化铝，属于化学变化，所以铝可以在氧气中燃烧属于化学性质，故C错；D、硫粉是淡黄色粉末状固体属于物质的颜色，属于物理性质，故D正确故选D【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难4给液体加热，不能选用的仪器是（）A试管B量筒C烧杯D蒸发皿【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】试管、烧杯、蒸发皿是可以给液体加热的仪器，量筒不能用于加热【解答】解：试管和蒸发皿可以直接加热液体；烧杯可以垫石棉网加热液体；量筒用于量取液体，不能加热用故选B【点评】量筒用于量取液体，不可用于加热，如果加热就会因为热胀冷缩是测量结果不准确5市场上销售的食盐种类有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的钙、锌、碘是指（）A原子B元素C分子D离子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据物质的组成和构成来分析盐中含有的“钙”、“锌”、“碘”，它们都是以化合物的形式存在的，不是以分子、原子或单质的形式存在于食盐中【解答】解：因物质是元素组成的，而分子、原子、离子都是微观粒子，物质中某成分的含量常指的是元素的含量，故这里的“钙”、“锌”、“碘”是指元素，如碘元素是以碘酸钾的形式加入到食盐中的故选B【点评】本题考查了与生活有关的化学知识，学生应注意利用化学知识来解答常见的生活问题，明确化学与生活的紧密联系6下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（）A氧气能供给人类和动物呼吸B氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C氧气可以用于炼钢D氧气能够帮助绿色植物进行光合作用【考点】氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】氧气是人类生产活动的重要资源，我们要全面把握氧气物理性质方面：无色无味的气体，不易溶于水等；化学性质方面：能支持燃烧，具有氧化性，能氧化很多物质等；用途方面：氧气能供给生物呼吸，纯氧作为医疗急救用品，氧气还可以支持燃烧，及用于气焊，火箭推动剂等这些用途一般都是利用氧气易与其他物质反应放出热量这一性质【解答】解：A、动植物和人的呼吸就是呼入氧气，呼出二氧化碳，故A正确；B、氧气能支持燃烧，故B正确；C、氧气具有氧化性可以用于炼钢，故C正确；D、二氧化碳能够帮助绿色植物进行光合作用，而不是氧气，故D错误；故选D【点评】本题考查氧气的物理性质、化学性质及其用途，涉及面广，知识点多，但难度不大7下图所示实验操作正确的是（）A检查装置气密性B往试管中加入锌粒C加热液体D固体药品的取用【考点】检查装置的气密性；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断B、根据向试管中颗粒状固体药品的方法进行分析判断C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断D、根据固体药品的取用方法进行分析判断【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确B、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误D、固体药品的取用时，瓶塞应倒放，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键8已知在标准状况下，氮气的密度为1.25g/L，空气的密度为1.293g/L，下列关于空气的说法错误的是（）A空气的主要成分是氮气和氧气B空气中含量最多的氮气在空气中的质量分数是78%C稀有气体通电后能发出有色光，所以在电光 源方面有重要的用途D露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，但是稀有气体本身不发光【解答】解：A、空气中氮气78%、氧气21%，空气的主要成分是氮气和氧气的说法正确，故A不可选；B、由题意氮气的密度为1.25g/L，空气的密度为1.293g/L，氮气的体积分数是78%可算出其质量分数为：（178%1.25g/L）（11.293g/L）100%=75.4%，说法错误，故B可选；C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，选项说法正确，故C不可选；D、露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染，说法正确，故D不可选；故选B【点评】本题主要考查空气的成分及其各成分的体积分数，以及与质量分数之间的换算，同时考查了环境污染的内容，是对基础知识的考查91991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115铟原子的核内质子数为（）A115B49C66D164【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，故其核内质子数为49故选：B【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数10一种元素与另一种元素的本质区别是（）A质子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D电子数不同【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的定义解答：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称【解答】解：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称质子数决定元素的种类，故选A【点评】明确元素的定义，质子数决定元素种类是解答本题关键11对于K和K+的说法，正确的是（）A属于同一种元素B属于同一种粒子C核外电子数相同D具有相同的电子层数【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据同种元素的原子与离子区别与联系进行分析解答本题【解答】解：A、K和K+的质子数相同，所以属于同一种元素，故A说法正确；B、K是原子，K+是离子，因此K和K+不属于同一种粒子；故B说法错误；C、K 失去最外层电子形成K+，因此它们的核外电子数不相同；故C说法错误；D、K 失去最外层电子形成K+，因此K和K+的电子层数不同，故D说法错误故选A【点评】本题考查学生对元素的原子与离子区别与联系的理解，并能在解题中灵活应用的能力12用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出氧气总量更多【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度【解答】解：催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度故选：B【点评】通过回答本题知道了催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量二、填空题：13构成物质的粒子有多种，例如：铁是由铁原子构成，氧气是由氧分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成【考点】物质的构成和含量分析【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可【解答】解：铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的故答案为：铁原子；氧分子；钠离子和氯离子【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键14把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；（2）白色固体物质有五氧化二磷；（3）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】空气与水【分析】根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质所以要熟悉课本中各种物质的性质【解答】解：（1）氦气属于稀有气体，化学性质极不活泼，能作保护气，通电时能发出有色光，能做电光源（2）白色固体物质有五氧化二磷；（3）氧气能供给呼吸，且有助燃性，所以能供呼吸，支持燃烧的物质是氧气（4）二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清的石灰水变浑浊；光合作用是指植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程，故二氧化碳可作光合作用的原料（4）在上述物质中，二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体是气体，除二氧化硫外都无气味，且二氧化硫有毒，会污染空气故答案为：（1）稀有气体；（2）五氧化二磷；（3）氧气；（4）二氧化碳；（5）二氧化硫【点评】本题主要考查物质的性质、用途，掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件15如图是几种粒子的结构示意图：（1）AE共有4种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，该元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子（2）表示原子的粒子有BD（填序号，下同）；（3）表示阴离子的有AE；（4）表示阳离子的有C；（5）表示相对稳定结构的是ACE；（6）在化学反应中易得到电子的粒子是B【考点】微粒观点及模型图的应用；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念【专题】微观粒子模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】熟记规律：原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数；阳离子：核电荷数=质子数核外电子数；阴离子：核电荷数=质子数核外电子数【解答】解：（1）AE共有4种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，该元素的原子容易得到电子（2）表示原子的粒子有BD（填序号，下同）；（3）表示阴离子的有AE；（4）表示阳离子的有C；（5）表示相对稳定结构的是ACE；（6）在化学反应中易得到电子的粒子是B故答为：（1）4，二，得到（2）BD；（3）AE；（4）C；（5）ACE；（6）B【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称三、简答题16某实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，（1）写出该反应的文字（符号）表达式（2）实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因（写出两条）【考点】空气组成的测定；书写文字表达式【专题】化学学习中的实验思想；空气与水【分析】（1）红磷在空气中与氧气反应生成五氧化二磷，写出反应文字（符号）表达式即可（2）实验后发现测得的氧气体积分数偏小，根据误差偏小的可能因素，从反应原理、实验操作、装置是否漏气等方面进行分析解答【解答】解：（1）红磷在空气中与氧气反应生成五氧化二磷，反应文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷（2）误差偏小的原因有：红磷的量不足；装置漏气；没待装置冷却就打开了弹簧夹，并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积）；弹簧夹右边的导管中存有的空气进入集气瓶内；红磷熄灭时，集气瓶中的氧气并没有完全耗尽，只是氧气的浓度达不到红磷燃烧的要求而已；烧杯中的水可能不足以注满原来瓶内气体体积的等故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷（2）红磷的量不足；装置漏气等【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键17如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程请回答下列问题：（1）写出该反应的文字（符号）表达式铁+氧气四氧化三铁（3Fe+2O2Fe3O4）；（2）集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？（3）点燃火柴后，为什么等火柴快燃尽才插入集气瓶【考点】氧气的化学性质；书写文字（符号）表达式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的反应、注意事项等知识分析回答有关的问题【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字（符号）表达式是：铁+氧气四氧化三铁（3Fe+2O2Fe3O4；（2）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的原因是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（3）点燃火柴后，要等火柴快燃尽才插入集气瓶的原因是：防止火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧故答为：（1）铁+氧气四氧化三铁（3Fe+2O2Fe3O4；（2）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（3）防止火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧【点评】本题主要考查了铁死在氧气中的燃烧的实验，了解铁丝在氧气中燃烧的反应、注意事项等知识即可分析解答18如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等回答下列问题：（1）收集气体从a端进入集气，该气体必须具有的物理性质是气体的密度小于空气的密度（2）收集气体从b端进入集气，该气体必须具有的物理性质是气体的密度大于空气的密度（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从a端进入【考点】分离物质的仪器；常用气体的收集方法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集；了解用此装置排空气法、排水集气法收集气体时，要收集的气体应从那端口通入【解答】解：（1）收集气体从a端进入集气，实际上是向下排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度小于空气的密度（2）收集气体从b端进入集气，实际上是向上排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度大于空气的密度（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，实际上是排水法收集气体；气体从a端进入后，使瓶内压强增大，从而将其中的水排出瓶外，瓶内便收集到了所需气体；如果气体从b端进入的话，由于气体的密度比水的小，气体就会通过水经a端排出瓶外，从而收集不到所需气体故答案为：（1）气体的密度小于空气的密度；（2）气体的密度大于空气的密度；（3）a；【点评】本题主要考查下图的多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体、干燥气体等，需学生根据气体的性质灵活运用，此装置很重要19如图是元素周期表中的一格，氖的相对原子质量为20.18，其原子结构示意图为，该元素在元素周期表中位于第二周期的最右边（填“最左边”、“中间”或“最右边”）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：根据元素周期表中一格的意义可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氖的相对原子质量为20.18；左上角的数字是原子序数，原子序数是10，核内质子数是10，核外有10个电子，第一层排2个，第二层排8个电子，其原子结构示意图为该元素在元素周期表中位于第二周期的最右边故答：20.18，最右边【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息和原子结构示意图的意义进行分析解题的能力四、综合应用题20根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题（1）请写出图中标号仪器的名称：长颈漏斗；试管（2）实验室用过氧化氢制取氧气时，发生装置可选用B或C，收集装置可选用除E以外的F；其反应的符号表达式为2H2O22H2O+O2如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用B（填编号）（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用A填编号）；写出其反应的符号表达式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写符号表达式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常用仪器回答；（2）根据实验室制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置，制取少量气体可选择较小的反应容器，并据氧气密度、溶解性选择收集装置；分液漏斗可逐滴滴加液体，从而达到控制生成气体的量，并据反应原理书写符号表达式；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型，选择发生装置，并据反应原理书写符号表达式；（4）检验O2是否收集满的方法将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断【解答】解：（1）标号仪器分别是长颈漏斗和试管是实验室常用的仪器；（2）在常温下用双氧水和二氧化锰来制取二氧化碳，因此不需要加热制少量氧气时，可以用B、C装置；随时控制生产气体的量并节约药品，可用分液漏斗添加双氧水达到此目的，发生装置最好选用B装置；氧气的密度比空气的密度大，能溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；实验室用过氧化氢制取氧气时，发生装置可选用 B或C，收集装置可选用除E以外的 F；其反应的符号表达式为 2H2O22H2O+O2如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用 B；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置D，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）检验O2是否收集满的方法将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断故答案为：（1）长颈漏斗；试管（2）B或C，F； 2H2O22H2O+O2 B（3）A； 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了符号表达式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关