九年级化学上学期月考试卷（第1-2单元）（含解析） 新人教版

2015-2016学年湖南省岳阳市汨罗市九年级（上）月考化学试卷一、选择题（每小题3分，共45分）1下列变化中属于化学变化的是( )A胆矾研碎B纸张燃烧C汽油挥发D水变成水蒸气2“在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体”这句话是指氧气的( )A物理性质B物理变化C化学性质D化学变化3下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是( )A量筒B烧杯C试管D燃烧匙4下列实验操作不正确的是( )ABCD5下列实验操作正确的是( )A吹灭酒精灯B闻气体气味C量取液体D滴加液体6下列操作正确的是( )A胶头滴管的使用B试管夹套入试管C熄灭酒精灯D液体药品的取用7空气成分中，体积分数约占78%的是( )A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳8下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B氧气约占空气总体积的C实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D氧气可用于医疗急救9下列物质中，属于纯净物的是( )A加碘盐B调和植物油C洗涤剂D干冰（固体二氧化碳）10小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是( )A氮气的化学性质稳定填充食品包装袋防腐B稀有气体通电时能发出不同颜色的光用于霓虹灯C氦气的密度很小且稳定探空气球D氮气高温时性质活泼光合作用的原料11以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：污染指数50以下51100101150151200201250251300301以上质量级别（1）（2）（1）（2）质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染某市城区的空气污染指数为48，首要污染物为可吸入颗粒物根据以上信息，判断该市城区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是( )A级 优B级 良C级（2）轻度污染D级 重度污染12实验室制取氧气不正确的操作是( )A装药品前检查装置的气密性B导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上13下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是( )A甲烷+氧气二氧化碳+水B硫+氢气硫化氢C氧化汞汞+氧气D氧气+氢气水14属于缓慢氧化的变化是( )A木炭燃烧B食物腐败C蜡烛燃烧D汽油燃烧15下列属于分解反应的是( )A蒸发食盐水得食盐B分离液态空气得氧气C过氧化氢分解制取氧气D蜡烛燃烧生成水和二氧化碳二、填空题（共36分）16（1）正确量取15mL液体，应选用下列（填序号）量筒20mL 50mL 10mL和5mL（2）某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应（填“大于”“小于”或“等于”）38mL17选择仪器下方的字母填写在相应横线上（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；（2）可以直接加热的仪器是；（3）实验室常用的加热仪器是；（4）排水集气法会用到的仪器是；（5）量取液体时，需要用；（6）少量溶液相互发生反应时，需要用18在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）如图所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是、内焰和焰心，蜡烛火焰的温度最高（2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现结论：蜡烛燃烧以后的生成物是19现有木炭 硫黄 红磷 铁丝 蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生大量白烟的是；（3）剧烈燃烧，火星四射的是；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）生成的气体会污染空气的是三、实验探究题（共18分）20某同学对蜡烛的燃烧进行探究：点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二、将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三（1）操作中，蜡烛能燃烧片刻的原因是（2）操作中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A白烟是水蒸气；B白烟是石蜡固体小颗粒；C白烟是二氧化碳你认为上述猜想有道理的是（填序号），理由是（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是A反复实验，并观察是否有相同现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最21某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究【小组讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体他们应该选择（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证A蜡烛 B红磷 C硫 D木炭（2）小组同学共同设计图1所示的两套装置，你认为合理的是（填序号）为了确保实验的成功，在装药品之前应该【小组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积/mL202119202219（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是（4）图2所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是A集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹22某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气写出仪器 B 的名称：甲同学应选取的试剂是二氧化锰和（填名称），二氧化锰固体在该反应中起作用除用排水法外，甲同学还可选择法收集氧气（2）如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则发生反应的文字表达是为，（反应）2015-2016学年湖南省岳阳市汨罗市九年级（上）月考化学试卷（1-2单元）一、选择题（每小题3分，共45分）1下列变化中属于化学变化的是( )A胆矾研碎B纸张燃烧C汽油挥发D水变成水蒸气【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、胆矾研碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、纸张燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故B正确；C、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、水变成水蒸气是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错故选：B【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2“在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体”这句话是指氧气的( )A物理性质B物理变化C化学性质D化学变化【分析】根据物质的物理性质与化学性质的定义解答，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质【解答】解：氧气没有颜色、没有气味，气体不需要发生化学变化就能表现出来，是物理性质故选A【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键3下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是( )A量筒B烧杯C试管D燃烧匙【分析】根据实验室量筒，烧杯，试管，燃烧匙的正确使用规则去分析【解答】解：A量筒不能加热，故A错误；B烧杯不能直接加热，需要垫石棉网，故B错误；C试管能直接加热，故C正确；D燃烧匙虽然可以直接加热，但不是玻璃仪器，故D错误故选C【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网，有的可以直接加热，但不是玻璃仪器4下列实验操作不正确的是( )ABCD【分析】A、从取用液体药品时应注意的方法去分析解答；B、从酒精具有挥发性，为防止失火，要用火柴点燃酒精灯去分析解答；C、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答；D、从给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答；【解答】解：A、取用液体药品时应注意：瓶塞倒放，标签对准手心，瓶口紧挨试管口，故正确；B、由于酒精具有挥发性，为防止失火，要用火柴点燃酒精灯；故正确；C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积故错误；D、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45角；故正确；由于题目要求选出错误的，故答案为：C【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础5下列实验操作正确的是( )A吹灭酒精灯B闻气体气味C量取液体D滴加液体【分析】A熄灭酒精灯要用灯帽盖灭；B闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断【解答】解：A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，故A错误；B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积；故错误；D、用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放，故正确；故答案为：D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6下列操作正确的是( )A胶头滴管的使用B试管夹套入试管C熄灭酒精灯D液体药品的取用【分析】A、根据胶头滴管的使用方法及其注意事项进行分析；B、根据试管夹的使用方法分析即可；C、根据酒精灯的正确使用方法分析；D、根据液体药品的取用应注意事项进行分析、判断【解答】解：A、使用胶头滴管的过程中，始终保持橡胶乳头在上，不平放，更不能倒置，以免被试剂腐蚀；所以图中操作错误；故A选项错误；B、试管夹应从试管的底部套入，所以图中操作错误；故B选项错误；C、熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭，所以图中操作正确；故C选项正确；D、倾倒液体药品时，取下的瓶塞应倒放在实验台上，所以图中操作错误；故D选项错误；故选C【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范7空气成分中，体积分数约占78%的是( )A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳【分析】从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）去分析【解答】解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）故体积分数约占78%的气体是氮气；故答案为：A【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气8下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B氧气约占空气总体积的C实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D氧气可用于医疗急救【分析】A根据氧气的化学性质来分析；B根据空气中氧气的体积含量来分析；C根据实验室制取氧气的方法来分析；D根据氧气的用途来分析【解答】解：A液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故错误；B在空气中，氧气的体积约占其体积的五分之一，故正确；C在实验中可用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，故正确；D因为氧气能供给呼吸，所以可用于医疗急救，故正确故选A【点评】本题考查了氧气的制法、性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行9下列物质中，属于纯净物的是( )A加碘盐B调和植物油C洗涤剂D干冰（固体二氧化碳）【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、加碘盐中含有氯化钠和碘酸钾，属于混合物，故A错；B、调和植物油中含有油脂和添加剂，属于混合物，故B错；C、洗涤剂中含有活性剂和添加剂，属于混合物，故C错；D、干冰是固态二氧化碳，由一种物质组成，属于纯净物，故D正确故选D【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成10小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是( )A氮气的化学性质稳定填充食品包装袋防腐B稀有气体通电时能发出不同颜色的光用于霓虹灯C氦气的密度很小且稳定探空气球D氮气高温时性质活泼光合作用的原料【分析】A、根据氮气的化学性质稳定分析；B、根据不同稀有气体能吸收或反射不同波长的光分析；C、根据氦气的密度很小且稳定分析；D、氮气不是光合作用的原料【解答】解：A、氮气的化学性质稳定，能够填充食品包装袋防腐，故正确；B、不同稀有气体能吸收或反射不同波长的光，故通电时发出不同颜色光，常用于霓虹灯，故正确；C、氦气的密度很小且稳定，可用作探空气球，故正确；D、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮气，故错误故选：D【点评】熟悉常见气体的性质和用途是解题的关键11以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：污染指数50以下51100101150151200201250251300301以上质量级别（1）（2）（1）（2）质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染某市城区的空气污染指数为48，首要污染物为可吸入颗粒物根据以上信息，判断该市城区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是( )A级 优B级 良C级（2）轻度污染D级 重度污染【分析】根据题意，并结合上海市区的空气污染指数进行分析解答本题【解答】解：某市城区的空气污染指数为48，根据图表中信息，判断上海市区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是I级优；故选A【点评】本题考查了学生根据图表分析的能力，难度不大12实验室制取氧气不正确的操作是( )A装药品前检查装置的气密性B导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上【分析】正确的实验操作是实验成功的保证解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法，而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果【解答】解：实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放故选：D【点评】本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确13下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是( )A甲烷+氧气二氧化碳+水B硫+氢气硫化氢C氧化汞汞+氧气D氧气+氢气水【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：A、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误B、硫+氢气硫化氢，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误C、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误D、氧气+氢气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键14属于缓慢氧化的变化是( )A木炭燃烧B食物腐败C蜡烛燃烧D汽油燃烧【分析】物质跟氧发生的反应属于氧化反应比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化【解答】解：A、木炭燃烧属于剧烈氧化反应B、食物腐败属于缓慢氧化C、蜡烛燃烧属于剧烈氧化反应D、汽油燃烧属于剧烈氧化反应故选B【点评】解答本题的关键要看反应是否属于氧化反应并且分析反应是否剧烈，可以依据已有的知识进行15下列属于分解反应的是( )A蒸发食盐水得食盐B分离液态空气得氧气C过氧化氢分解制取氧气D蜡烛燃烧生成水和二氧化碳【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此进行分析判断即可【解答】解：A、蒸发食盐水得食盐，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误B、分离液态空气得氧气，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键二、填空题（共36分）16（1）正确量取15mL液体，应选用下列（填序号）量筒20mL 50mL 10mL和5mL（2）某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应大于（填“大于”“小于”或“等于”）38mL【分析】（1）根据量筒的选取方法考虑；（2）根据仰视和俯视读数偏大还是偏小考虑【解答】解：（1）量取液体时选取比量取的液体大，且最接近的，所以正确量取15mL液体，应选用20mL量筒；故选；（2）为了不造成误差，选择量筒量程时应选择比所量液体稍大的量程；量筒读数的正确方法应该是：先把量筒放平，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平仰视读数偏小，会使量得的液体体积大于读数；而俯视读数偏大，会使量得的液体体积小于读数，所以当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应大于38mL故答案为：（1）；大于【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范17选择仪器下方的字母填写在相应横线上（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是f；（2）可以直接加热的仪器是d；（3）实验室常用的加热仪器是g；（4）排水集气法会用到的仪器是h；（5）量取液体时，需要用c；（6）少量溶液相互发生反应时，需要用d【分析】根据常用仪器的图形、名称、用途分析回答【解答】解：（1）胶头滴管能吸取和滴加少量液体，故答案为：胶头滴管；（2）图中能直接加热的仪器是试管，故答案为：试管；（3）酒精灯饰实验室常用的加热仪器，故答案为：酒精灯；（4）排水集气法会用到的仪器是水槽，故答案为：水槽；（5）量筒用于量取一定体积的液体，故答案为：量筒；（6）盛放少量的液体试剂或反应容器是试管，故答案为：试管答案：（1）f （2）d （3）g （4）h （5）c （6）d【点评】本题主要考查了常用仪器的名称和用途，要想解答好这类题目，就要熟记常用仪器的名称和用途18在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）如图所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，蜡烛火焰的外焰温度最高（2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水【分析】（1）欲知火柴梗的那一部分最先碳化，须知火焰的温度那一部分最高；（2）据已知知识石蜡燃烧产物是二氧化碳与水解答；【解答】解：（1）根据火焰各部分温度的不同，可分为外焰，内焰，焰心三层，因为火焰的外焰温度最高，火柴梗a处正好处于外焰部分所以会最先被碳化；（2）由实验现象可知，烧杯内壁会出现水雾，说明石蜡燃烧可生成水；由题意可知，向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，因为澄清石灰水和二氧化碳发生反应，生成碳酸钙沉淀，说明烧杯中有二氧化碳气体；故答案为：水雾，澄清石灰水变混浊，水和二氧化碳；答案：（1）外焰；外焰；（2）水雾； 澄清石灰水变浑浊； 二氧化碳和水【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答19现有木炭 硫黄 红磷 铁丝 蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生大量白烟的是；（3）剧烈燃烧，火星四射的是；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）生成的气体会污染空气的是【分析】根据各种物质在氧气中燃烧的现象和性质分析，硫磺在氧气中燃烧时能发出明亮的蓝紫色火焰；红磷在氧气中燃烧能生成大量的白烟；铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体；二氧化硫有毒，能够污染环境；木炭和蜡烛燃烧都能生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【解答】解：（1）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是硫磺故答案为：（2）在氧气中燃烧产生大量白烟的是红磷故答案为：（3）在氧气中剧烈燃烧、火星四射生成黑色固体的是铁丝故答案为：（4）在氧气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛故填：（5）在氧气中燃烧生成的气体会污染空气的是硫磺故填：【点评】解答本题要掌握各种物质在氧气中燃烧时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断三、实验探究题（共18分）20某同学对蜡烛的燃烧进行探究：点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二、将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三（1）操作中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气（2）操作中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A白烟是水蒸气；B白烟是石蜡固体小颗粒；C白烟是二氧化碳你认为上述猜想有道理的是（填序号）B，理由是白烟具有可燃性（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是CA反复实验，并观察是否有相同现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高【分析】（1）根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析，蜡烛消耗完烧杯内氧气变熄灭了；（2）白烟是固体小颗粒，根据物质的可燃性分析，水蒸气、二氧化碳都不能燃烧；（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程（4）了解火焰的三层温度；【解答】解：（1）蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧，体现氧气具有 支持燃烧的性质（2）关于白烟的成分，因为白烟能燃烧，故选 B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；（3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确不合题意；B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，符合题意；D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确，不合题意故选C（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高故答案为：（1）烧杯中有氧气； （2）B；白烟具有可燃性； （3）C；（4）高【点评】解答本题要物质的助燃性、可燃性等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论21某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究【小组讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体他们应该选择B（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量A蜡烛 B红磷 C硫 D木炭（2）小组同学共同设计图1所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性【小组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积/mL202119202219（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是难溶于水、不助燃、不可燃（4）图2所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是DA集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹【分析】（1）红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体物质；红磷过量或足量能保证将集气瓶中氧气消耗尽（2）为保证红磷与空气中的氧气充分反应，必须把红磷放在集气瓶的中下部；检验装置的气密性是为了确保准确测空气组成，减少误差（3）剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应，只有氧气才能与红磷反应；（4）测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的 1/5，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，不是烟雾燃烧结束后立刻打开弹簧夹，膨胀的气体会排出一部分，测量的结果会大于 1/5【解答】解：（1）蜡烛和硫磺与氧气反应，生成物中有气体，不能准确测定空气中氧气的含量，只有红磷在空气中与氧气反生成固体物质，不影响空气成份的测定，故选B；也只有红磷足量或过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气；（2）保证集气瓶中的氧气与红磷完全反应，故选A；为了保证实验能够成功，实验前应该检查装置的气密性，确保成功测定空气主要组成成分；（3）剩余气体量不变证明其难溶于水亦不能燃烧且不与红磷反应（4）A、集气瓶中加入少量水的作用一是可以使集气瓶快速冷却，二是要防止瓶底炸裂，所以A正确；B、红磷足量，能把氧气全部耗尽，而红磷量不足，瓶内氧气不能耗尽，使结果小于五分之一，所以B正确；C、实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞，若不能立即塞紧会使结果偏大，故C正确；D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，不是白雾，所以D不正确故选D故答案为：（1）B；足量（或过量）；（2）A；检查装置气密性（3）；难溶于水、不助燃、不可燃；（4）D【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大22某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气写出仪器 B 的名称：集气瓶甲同学应选取的试剂是二氧化锰和双氧水（或过氧化氢）（填名称），二氧化锰固体在该反应中起催化作用除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气（2）如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则发生反应的文字表达是为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，（分解反应）【分析】（1）据常用仪器回答；甲同学制取氧气的方法不需加热，是利用二氧化锰催化过氧化氢的方法制取氧气；氧气密度比空气大，还可用向上排空气法收集；（2）据反应原理和反应特点分析解答【解答】解：（1）标号仪器是收集气体的集气瓶；甲同学制取氧气的方法不需加热，是利用二氧化锰催化过氧化氢或的方法制取氧气，二氧化锰能改变过氧化氢的分解速率，在反应中起催化作用；氧气密度比空气大，还可用向上排空气法收集；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应；故答案为：（1）集气瓶；双氧水（或过氧化氢）；催化；向上排空气；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解【点评】本题主要考查了实验室制取氧气的反应原理、收集方法、反应类型等知识，结合所学知识与题干细心分析解答即可