九年级化学下学期期中试卷（含解析） 新人教版8

2015-2016学年江西省抚州市临川一中九年级（下）期中化学试卷一、单项选择题（本大题包括10小题每小题2分，共20分每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）1生活中的下列变化，属于化学变化的是（）A冰块受热变为液体B熨斗通电后变热C樟脑球在衣柜中消失D吃进的食物被消化2“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题，为让徐州天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是（）A严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放B使用清洁能源，以节约化石燃料C禁止使用化肥农药，以防止水体污染D分类回收垃圾，以促进资源再生3银制容器在空气中放置一段时间后表面会变黑，原因是银和空气中的微量硫化物等物质发生反应，其化学反应方程式为4Ag+2H2S+O22X+2H2O，则X的化学式为（）AAgSBAg2SCAg2O2DAg2O4正确的实验操作是科学探究的关键下列实验操作正确的是（）A 过滤浑浊液体B 取用大理石C排水法收集O2D 滴管的使用5下列物质在氧气中燃烧的现象正确的是（）A红磷燃烧产生白雾，放出大量热B铁丝燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体C木炭燃烧生成二氧化碳，该气体能使澄清石灰水变浑浊D硫燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体62014两会“实名制”矿泉水亮相，服务员们“沏茶倒水”的场景不再出现，取而代之的是为每名委员提供一瓶矿泉水，而且每瓶矿泉水上还贴有委员名字相关说法不正确的是（）A这种做法是倡导节俭新风B水是人体六大类营养物质之一C矿泉水中的矿物质钙、锌、铁、硒都属于人体需要的微量元素D灌装矿泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成7海水淡化可采用膜分离技术如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中其他各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水对加压后右侧海水成分变化分析正确的是（）A溶质质量增加B溶剂质量减少C溶液质量不变D溶质质量分数减少8下列说法正确的是（）A钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛，叶色浓绿，还能提高产量BCO2排放是导致酸雨的主要原因C合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料D防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径9对于化学反应A+BC+D，下列说法正确的（）A若A、C为单质，B、D为化合物，则该反应一定是置换反应B若C、D是盐和水，则该反应一定是中和反应C若B是酸溶液，则C和D一定有一种是水D若A、B、C、D都是化合物，则该反应一定是复分解反应10下列曲线图与实验事实不一致的是（）A图是向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰B图是向盛有相同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同浓度的稀盐酸至过量C图是向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不断加入铁粉D图是向一定量的制取CO2后残留的酸性废水中加入过量Na2CO3溶液二、选择填空题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分先在A、B、C中处补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11下列有关构成物质粒子的说法，正确的是A、分子一定比原子大B、分子、原子都是保持物质性质的粒子C、分子、原子、离子都是构成物质的粒子D、物质状态发生变化，是因为粒子发生变化12饮料中的果味大多来自脂类丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品，饮料的调香剂关于丁酸丁酯说法正确的是A、相对分子质量为116g B、分子中碳、氢、氧原子的个数比为3：6：1C、由20个原子构成 D、13除去下列各组物质中的少量杂质，所用方法正确的是选项物质杂质除杂方法ACuCuO用足量稀盐酸溶解后过滤，并洗净和干燥所得固体BCaOCa（OH）2加入足量的稀盐酸CH2CO通入O2，点燃DO2H2O14下列灭火措施得当且灭火原理分析正确的是A春游时在野外用水来灭火，目的是降低可燃物的着火点B实验时酒精灯不小心碰翻，用沙子扑灭，目的是使可燃物与氧气隔绝C森林大火时，迅速砍掉所有的树木并运走，目的是移除可燃物D目的是使可燃物与氧气隔绝15将铁粉加入到一定量的硝酸银、硝酸铜及硝酸锌的混合溶液中待充分反应后过滤，再在滤渣中加入稀盐酸，没有气体产生，则在滤液中A只有硝酸锌和水 B一定有硝酸锌和硝酸亚铁C一定没有硝酸银 D如果没有硝酸铜，则一定没有三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16请用化学用语填空：（1）2个镁离子；（2）碘酒中的溶剂分子；（3）硝酸铵的化学式；（4）钻石的主要成分17学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题（1）在日常生活中，厨房常用的由金属材料制成的物品有（写出一种）（2）沼气与天然气的主要成分都是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为（3）吸烟有害健康香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油、一氧化碳等，其中与血红蛋白结合能力强的有毒气体是（4）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的作用18人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要如图，提供了几种微量元素相关信息，由此可知：上述微量元素中属于金属元素的有种；锌原子核外电子数为；硒原子在化学反应中容易得到2个电子，形成（选填“阴”或“阳”）离子缺碘可能造成的疾病有19如图，为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是（填序号）A、原子序数：ZYB、核外电子数：X=Y C、Y和Z处于同一周期20下表是KNO3、NaCl在不同温度下的部分溶解度数据，请回答下列问题：温度（）1020406080KNO320.931.663.9110169NaCl35.83636.637.338.4（1）10时，KNO3溶解度是g（2）60时，KNO3的饱和溶液中含有少量NaCl，通过方法获得较纯净的KNO3晶体（3）T时，NaCl和KNO3的饱和溶液溶质的质量分数相同，该温度范围是（填序号）a.1020b.2040c.4060d.6080（4）向20mL水中溶解一定量KNO3固体的操作如图，请根据实验现象和溶解度数据回答：A、B、C中溶液一定是不饱和溶液的是当x=g时，B中恰好没有固体剩余21已知草酸（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下，加热能分解产生三种氧化物B、C、D，它们与其它物质间的转化关系如图所示，其中E是由两种元素组成的化合物，其相对分子质量为160，X、Y、Z均为单质试解答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：B；C；E（2）写出有关反应的化学方程式：反应；反应（3）说出单质Y的用途（一条即可）四、实验与探究题（本大题包括3小题共25分）22在实验台上摆放着下列仪器和药品根据提供的仪器和药品可以制取的气体是，该反应的化学方程式为，制取该气体应选择的仪器为（填序号）利用提供的药品还可以制取初中学习过的另一种气体，利用该药品制取气体时，还需要补充的玻璃仪器是（填名称）23以下是初中化学的一些基本实验：上述实验中不能达到实验目的是（填字母）A中盛放木炭的仪器名称是；B中玻璃棒的作用是；一段时间后，C中的实验现象为；D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为，酒精灯的作用是24在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们对该实验进行了一系列的探究探究一M溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为M物质的溶质有两种可能：是是CaCl2【收集资料】CaCl2水溶液呈中性（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量M溶液于试管中，向其中滴加 酚酞猜想正确探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：；猜想三：NaOH（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴入两滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立它们是实验结论是否正确？理由是？（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立“猜想二”成立“猜想三”成立五、计算题（本大题包括1小题，共l0分）25某兴趣小组对生锈废铁锅中铁的含量进行了测定生锈的铁锅中除Fe、Fe2O3外，还含有碳、硅、锰等元素（除Fe、Fe2O3以外的物质都不与稀硫酸反应）兴趣小组的同学称取33g废铁锅片放入特制容器中，缓慢加入39.2%的稀硫酸，直到反应完全（假设硫酸先与表面的铁锈发生反应），实验数据如图所示（1）从化学元素与人体健康的角度考虑，我们应选用铁锅还是铝锅，为什么（2）废铁锅片中铁单质的质量分数为（结果保留到0.1%）（3）所得溶液中所含溶质的化学式为，计算溶液中硫酸铁的质量（要求写出计算过程）2015-2016学年江西省抚州市临川一中九年级（下）期中化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题包括10小题每小题2分，共20分每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）1生活中的下列变化，属于化学变化的是（）A冰块受热变为液体B熨斗通电后变热C樟脑球在衣柜中消失D吃进的食物被消化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、冰块受热变为液体是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A错；B、熨斗通电后变热是由电能转化为热能，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、樟脑球在衣柜中消失是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、吃进的食物被消化，是在消化酶的作用下，将大的颗粒分解成能被人体吸收的小的微粒，有新物质生成，属于化学变化，故D正确故选D【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题，为让徐州天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是（）A严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放B使用清洁能源，以节约化石燃料C禁止使用化肥农药，以防止水体污染D分类回收垃圾，以促进资源再生【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治【专题】化学与环境保护【分析】A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放；B、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境；C、合理使用化肥和农药；D、分类回收垃圾，可以节约资源【解答】解：A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故正确；B、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故正确；C、合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误；D、分类回收垃圾，可以节约资源，故正确故选C【点评】保护环境，人人有责，养成良好习惯，做环境小卫士3银制容器在空气中放置一段时间后表面会变黑，原因是银和空气中的微量硫化物等物质发生反应，其化学反应方程式为4Ag+2H2S+O22X+2H2O，则X的化学式为（）AAgSBAg2SCAg2O2DAg2O【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础【解答】解：由4Ag+2H2S+O22X+2H2O可知，反应前后氢原子个数都是4个，氧原子个数都是2个，反应前银原子是4个，硫原子是2个，反应后银原子应该是4个，硫原子应该是2个，因此X的化学式是Ag2S故选：B【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和 化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变4正确的实验操作是科学探究的关键下列实验操作正确的是（）A 过滤浑浊液体B 取用大理石C 排水法收集O2D 滴管的使用【考点】过滤的原理、方法及其应用；固体药品的取用；液体药品的取用；氧气的收集方法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析解答；B、根据取用固体药品的正确方法分析；C、根据氧气的密度小于水的密度分析；D、从用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放去分析解答【解答】解：A、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外；漏斗的下端尖嘴要紧靠烧杯内壁，故错误；B、取用固体药品时，试管横放，用镊子将药品送入试管底部，让后慢慢竖起试管，故错误；C、氧气的密度小于水的密度，所以用排水法收集氧气时，气体从短管进，水从长管排出，故错误；D、用胶头滴管向试管中滴加液体时，应竖直、悬空正放，故正确故选D【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础5下列物质在氧气中燃烧的现象正确的是（）A红磷燃烧产生白雾，放出大量热B铁丝燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体C木炭燃烧生成二氧化碳，该气体能使澄清石灰水变浑浊D硫燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确C、木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量热，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别62014两会“实名制”矿泉水亮相，服务员们“沏茶倒水”的场景不再出现，取而代之的是为每名委员提供一瓶矿泉水，而且每瓶矿泉水上还贴有委员名字相关说法不正确的是（）A这种做法是倡导节俭新风B水是人体六大类营养物质之一C矿泉水中的矿物质钙、锌、铁、硒都属于人体需要的微量元素D灌装矿泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成【考点】保护水资源和节约用水；塑料制品使用的安全；生命活动与六大营养素；矿物质与微量元素【专题】空气与水；化学与生活【分析】A、根据这种做法可以起到节俭的作用进行解答；B、根据水是人体六大类营养物质之一进行解答；C、根据钙属于人体需要的常量元素进行解答；D、根据塑料的主要成分是聚乙烯进行解答【解答】解：A、这种做法可以起到节俭的作用，故A正确；B、水是人体六大类营养物质之一，故B正确；C、钙属于人体需要的常量元素，而不是微量元素，故C错误；D、塑料的主要成分是聚乙烯，所以灌装矿泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成，故D正确故选：C【点评】环保问题已经引起了人们的重视，是中考的热点问题，主要的环境问题有：空气污染、水污染、土壤污染等，了解污染原因、防治措施等是正确解答此类题的关键7海水淡化可采用膜分离技术如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中其他各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水对加压后右侧海水成分变化分析正确的是（）A溶质质量增加B溶剂质量减少C溶液质量不变D溶质质量分数减少【考点】对海洋资源的合理开发与利用；溶质的质量分数【专题】物质的分离和提纯；溶液、浊液与溶解度；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据题意，膜分离技术的原理：对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，据此分析加压后右侧海水中溶质、溶剂、溶液的改变，进而进行分析判断【解答】解：A、加压后，溶质不能通过淡化膜，加压后的右侧海水中溶质的质量不变，故选项说法错误B、加压后，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡化，故加压后的右侧海水中溶剂的质量减小，故选项说法正确C、加压后，溶质不能通过淡化膜，加压后的右侧海水中溶质不变，溶剂质量减少，溶液质量减少，故选项说法错误D、加压后，右侧海水中溶质的质量不变，溶剂质量减小，溶质质量分数增大，故该选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，理解题意（加压后水分子可以透过淡化膜，而海水中的各种离子不能通过淡化膜）、加压后溶液组成的改变是正确解答本题的关键8下列说法正确的是（）A钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛，叶色浓绿，还能提高产量BCO2排放是导致酸雨的主要原因C合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料D防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径【考点】常见化肥的种类和作用；二氧化碳对环境的影响；金属资源的保护；合成材料的使用及其对人和环境的影响【专题】化学与环境保护；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料；化学与生活【分析】A、氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、还能提高产量B、二氧化氮、二氧化硫是形成酸雨的重要物质C、根据主要的有机合成材料分析D、根据金属资源的保护分析【解答】解：A、氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、还能提高产量，故A错误；B、二氧化氮、二氧化硫是形成酸雨的重要物质，CO2排放会引起温室效应，故B错误；C、人们通常所说的三大合成材料是指塑料、合成纤维、合成橡胶，合金属于金属材料，故C错误；D、常见的保护金属资源的有效途径有防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻找金属的代用品等，故D正确故选：D【点评】本题需要同学们注意课本上这些与生产、生活、环保相关联的知识点9对于化学反应A+BC+D，下列说法正确的（）A若A、C为单质，B、D为化合物，则该反应一定是置换反应B若C、D是盐和水，则该反应一定是中和反应C若B是酸溶液，则C和D一定有一种是水D若A、B、C、D都是化合物，则该反应一定是复分解反应【考点】置换反应及其应用；酸的化学性质；中和反应及其应用；复分解反应及其发生的条件【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】A、根据单质与化合物反应生成另外的一种单质与一种化合物的反应，称为置换反应进行解答；B、根据生成盐和水的反应不一定是中和反应进行解答；C、根据具体的反应情况进行解答D、根据复分解反应是两种化合物互相交换成分生成两种性的化合物的反应进行解答；【解答】解：A、根据置换反应的定义，A中的反应物虽然符合要求，但生成物不一定符合要求，如：甲烷和氧气点燃生成水和二氧化碳；B、中和反应的反应物是酸与碱，生成物是盐和水，故只说明产物是盐和水的反应不一定是中和反应，如氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水等；C、若B是酸溶液，则C和D不一定有一种是水，如硝酸银与稀盐酸的反应产物是氯化银和硝酸产物中无水生成；D、复分解反应的反应物和生成物虽然都是化合物，但反应物和生成物都是化合物的反应不一定是复分解反应，如：二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水等；故选：A【点评】本题着重考查对中和反应及其他基本反应类型概念的准确理解，并会灵活分析进行解答10下列曲线图与实验事实不一致的是（）A图是向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰B图是向盛有相同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同浓度的稀盐酸至过量C图是向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不断加入铁粉D图是向一定量的制取CO2后残留的酸性废水中加入过量Na2CO3溶液【考点】固体溶解度的影响因素；金属活动性顺序及其应用；生石灰的性质与用途；酸的化学性质【专题】元素化合物知识型【分析】A、生石灰可以和水反应生成氢氧化钙，可以据此进行判断；B、等质量的镁和氧化镁与足量的稀盐酸反应，镁生成的氯化镁更多，可以据此解答；C、向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉后，铁要先和硝酸银溶液反应，可以据此解答该题；D、在盐酸存在的条件下不能形成碳酸钙沉淀，可以据此解答该题【解答】解：A、生石灰放入到饱和石灰水中后会吸收一定量水分，生成氢氧化钙，恢复到原温度会析出溶质，故溶液中溶质的质量减小，即图象错误；故A正确；B、Mg+2HClMgCl2+H2，MgO+2HClMgCl2+H2O，观察二者的方程式可知，MgMgCl2MgO24 95 40由此分析可知，等质量的镁和氧化镁与足量的稀盐酸反应，镁生成的氯化镁更多，即图象正确；故B错误；C、向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉后，铁要先和硝酸银溶液反应，即产生铜的起点不在原点，故C错误；D、在盐酸存在的条件下不能形成碳酸钙沉淀，即产生的沉淀的起点不在原点，故D错误故选A【点评】本题是一道多点知识考查题，解题的关键是对各相关知识的了解与分析，是一道反应与图象结合的综合题二、选择填空题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分先在A、B、C中处补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11下列有关构成物质粒子的说法，正确的是CA、分子一定比原子大B、分子、原子都是保持物质性质的粒子C、分子、原子、离子都是构成物质的粒子D、物质状态发生变化，是因为粒子间隔发生变化【考点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的分子和原子的知识进行分析，分子和原子、离子是构成物质的基本微粒，分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子也可保持物质的化学性质，微粒之间有间隔，物质的三态变化是粒子之间的间隔发生变化的缘故【解答】解：A、分子和原子不能直接比较大小，分子比构成它的原子大，但不同的分子和原子无法比较，故错误；B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子也可保持物质的化学性质，故错误；C、分子和原子、离子是构成物质的基本微粒，正确；D、物质的三态变化是粒子之间的间隔发生变化的缘故，正确；故答案为：C；间隔【点评】本题考查了分子和原子的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行分析解答12饮料中的果味大多来自脂类丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品，饮料的调香剂关于丁酸丁酯说法正确的是BA、相对分子质量为116g B、分子中碳、氢、氧原子的个数比为3：6：1C、由20个原子构成 D、相对分子质量为116【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写B、根据1个丁酸乙酯分子的构成进行分析判断C、根据丁酸乙酯的微观构成进行分析判断【解答】解：A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误B、1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子、2个氧原子构成的，则一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：1，故选项说法正确C、丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子和2个氧原子构成的，故选项说法错误D、丁酸乙酯C6H12O2的相对分子质量=126+112+162=116故选：B；补充：相对分子质量为116等【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力13除去下列各组物质中的少量杂质，所用方法正确的是A选项物质杂质除杂方法ACuCuO用足量稀盐酸溶解后过滤，并洗净和干燥所得固体BCaOCa（OH）2加入足量的稀盐酸CH2CO通入O2，点燃DO2H2O通过浓硫酸【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；碱的化学性质【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，铜不与稀硫酸反应，并洗净和干燥所得固体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确B、CaO和Ca（OH）2均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、H2、CO通入O2均能燃烧，且在点燃条件下易发生爆炸，故选项所采取的方法错误D、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则故答案为：A；通过浓硫酸【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键14下列灭火措施得当且灭火原理分析正确的是CA春游时在野外用水来灭火，目的是降低可燃物的着火点B实验时酒精灯不小心碰翻，用沙子扑灭，目的是使可燃物与氧气隔绝C森林大火时，迅速砍掉所有的树木并运走，目的是移除可燃物D用灯帽盖灭燃着的酒精灯目的是使可燃物与氧气隔绝【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答【解答】解：A、春游时在野外用水来灭火，是利用了水蒸发时要吸收大量的热，可降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低着火点，故选项说法错误B、实验时酒精灯不小心碰翻，用湿抹布铺盖即可，能使可燃物与氧气隔绝，故选项说法错误C、森林大火时，迅速砍掉所有的树木并运走，是利用了移除可燃物的原理，故选项说法正确D、用灯帽盖灭燃着的酒精灯、炒菜时油锅中的油着火时用锅盖盖灭等，是利用了使可燃物与氧气隔绝的原理，从而达到灭火的目的故答案为：C；用灯帽盖灭燃着的酒精灯等【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键15将铁粉加入到一定量的硝酸银、硝酸铜及硝酸锌的混合溶液中待充分反应后过滤，再在滤渣中加入稀盐酸，没有气体产生，则在滤液中BA只有硝酸锌和水 B一定有硝酸锌和硝酸亚铁C一定没有硝酸银 D如果没有硝酸铜，则一定没有硝酸银【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序表的应用分析在金属活动性顺序表中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来【解答】解：在金属活动性顺序中，锌铁氢铜银，铁能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，而铁与硝酸锌不反应，所以溶液中一定含有硝酸锌、硝酸亚铁，铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银在滤渣中加入稀盐酸，没有气体产生，说明铁全部参加反应，硝酸银和硝酸铜是否含有无法确定，如果没有硝酸铜，则一定没有硝酸银故选B，补充D：硝酸银【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题可以依据金属活动性顺序及其意义进行，结合题中实验现象，分析反应的发生，判断反应后所得固体的组成三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16请用化学用语填空：（1）2个镁离子2Mg2+；（2）碘酒中的溶剂分子C2H5OH；（3）硝酸铵的化学式NH4NO3；（4）钻石的主要成分C【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（2）碘酒中的溶剂分子是酒精分子，写出其分子符号即可（3）硝酸铵中铵根显+1价，硝酸根显1价，写出其化学式即可（4）钻石的主要成分金刚石，写出其化学式即可【解答】解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2Mg2+（2）碘酒中的溶剂分子是酒精分子，其分子符号为：C2H5OH（3）硝酸铵中铵根显+1价，硝酸根显1价，其化学式为：NH4NO3（4）钻石的主要成分金刚石，其化学式为：C故答案为：（1）2Mg2+；（2）C2H5OH；（3）NH4NO3；（4）C【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键17学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题（1）在日常生活中，厨房常用的由金属材料制成的物品有铁锅（写出一种）（2）沼气与天然气的主要成分都是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O（3）吸烟有害健康香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油、一氧化碳等，其中与血红蛋白结合能力强的有毒气体是CO（4）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的乳化作用【考点】金属材料及其应用；乳化现象与乳化作用；书写化学方程式；烟的危害性及防治【专题】化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料；化学与生活【分析】根据已有的金属的应用解答，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水；能与血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳；根据洗涤剂的乳化作用解答【解答】.解：（1）铁锅、菜刀是厨房常用的由金属材料制成的物品，故填：铁锅（其他合理答案也可）；（2）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，故填：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）能与血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳，故填：一氧化碳；（4）洗涤剂对油污具有乳化作用，故填：乳化【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行18人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要如图，提供了几种微量元素相关信息，由此可知：上述微量元素中属于金属元素的有2种；锌原子核外电子数为30；硒原子在化学反应中容易得到2个电子，形成阴（选填“阴”或“阳”）离子缺碘可能造成的疾病有甲状腺肿大【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素的名称可以判断出元素的种类，其中金属元素指的是带有“金”字偏旁的元素，可据此解答；根据原子的核外电子数=核内质子数=原子序数来完成解答；根据离子的形成过程以及元素与人体健康的关系来完成解答【解答】解：上述几种元素中为金属元素的有：铁元素和锌元素；从图中可以知道锌原子为30号元素，所以根据原子的核外电子数=核内质子数=原子序数，可以知道锌原子的核外电子数为30；硒原子得到电子使质子数小于电子数，而电子带负电，所以使硒原子带上了两个单位的负电荷，形成阴离子人体缺碘易患甲状腺肿大故答案为：2；30；阴；甲状腺肿大【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素周期表的特点及其应用，以及与之相关的知识然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可19如图，为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是A、C（填序号）A、原子序数：ZYB、核外电子数：X=Y C、Y和Z处于同一周期【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素周期律：同一撗行的元素属于同一周期，同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加；质子数决定了元素的种类【解答】解：A、根据元素周期律：同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加所以原子序数：ZY，故A说法正确；B、根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，A，D不是同种元素，所以质子数不相等，即电子数不相等；故B说法错误；C、根据元素周期律：同一撗行的元素属于同一周期，所以Y和Z同周期，故C说法正确；故填：A、C【点评】本题考查学生对元素周期律知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力20下表是KNO3、NaCl在不同温度下的部分溶解度数据，请回答下列问题：温度（）1020406080KNO320.931.663.9110169NaCl35.83636.637.338.4（1）10时，KNO3溶解度是20.9g（2）60时，KNO3的饱和溶液中含有少量NaCl，通过降温结晶方法获得较纯净的KNO3晶体（3）T时，NaCl和KNO3的饱和溶液溶质的质量分数相同，该温度范围是b（填序号）a.1020b.2040c.4060d.6080（4）向20mL水中溶解一定量KNO3固体的操作如图，请根据实验现象和溶解度数据回答：A、B、C中溶液一定是不饱和溶液的是A当x=1.32g时，B中恰好没有固体剩余【考点】固体溶解度的影响因素；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据已有的知识进行分析，根据表格即可查出硝酸钾在10时的溶解度；根据硝酸钾的溶解度确定硝酸钾能否全部溶解，再计算其溶液的质量；要分离硝酸钾和氯化钠的混合物，可以采用降温结晶的方法；根据具体的溶解度判断其温度范围；根据图示结合具体的数据判断溶液的状态，据此解答【解答】解：（1）根据表格即可查出硝酸钾在10时的溶解度为20.9g，故填：20.9；（2）60时，KNO3的饱和溶液中含有少量NaCl，由于硝酸钾的溶解度受温度影响大，而氯化钠的溶解度受温度影响不大，可以使用降温结晶的方法除去氯化钠，故填：降温结晶；（3）T时，NaCl和KNO3的饱和溶液溶质质量分数相同，在该温度时二者具有相同的溶解度，根据表格可以看出，在2040温度范围内氯化钠和硝酸钾具有相同的溶解度，观察选项，故填：b；（4）20时硝酸钾的溶解度是31.6g，20mL水就是20g水，能溶解硝酸钾的质量最多是6.32g，故加入5g硝酸钾形成的A溶液是不饱和溶液，继续加入Xg硝酸钾，形成的溶液B有固体剩余，故B是饱和溶液，温度升高到T形成的溶液C，固体无剩余，因为不知道具体的温度，故硝酸钾可以是恰好溶解形成饱和溶液也可能是溶解后形成不饱和溶液；要使X恰好完全溶解，则X=6.325=1.32，故填：A；1.32【点评】本题考查了溶解度的有关知识，完成此题，可以依据题干提供的信息结合溶解度的概念进行21已知草酸（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下，加热能分解产生三种氧化物B、C、D，它们与其它物质间的转化关系如图所示，其中E是由两种元素组成的化合物，其相对分子质量为160，X、Y、Z均为单质试解答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：BH2O；CCO2；EFe2O3（2）写出有关反应的化学方程式：反应H2C2O4CO+CO2+H2O；反应3CO+Fe2O32Fe+3CO2（3）说出单质Y的用途支持燃烧（一条即可）【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】（1）根据质量守恒定律可知BCD物质中的元素从H、C、O三种元素考虑；由于B能分解得到X和Y两种单质，可知B是水；再根据Z单质能生成浅绿色溶液，说明Z是铁；D中不能含有铁，所以E中是铁的化合物，且根据E是由两种元素组成的化合物，其相对分子质量为160，推测出E的化学式，再根据D具有还原性考虑D和C属于什么物质；（2）根据方程式的书写方法考虑本题；（3）根据氧气的用途考虑【解答】解：根据质量守恒定律可知BCD物质中的元素从H、C、O三种元素中选，由于B能分解得到X和Y两种单质，可知B是水，水电解能生成氢气和氧气，所以X和Y应该是氢气和氧气中选，再根据Z单质通过反应能生成浅绿色溶液和X，说明Z是铁，X是氢气，所以Y是氧气；由于D中不能含有铁元素，所以E中是铁的化合物，且根据E是由两种元素组成的化合物，其相对分子质量为160，所以E是氧化铁，所以D具有还原性，且D是化合物，三大还原剂有：氢气、一氧化碳、碳，所以D是一氧化碳，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，所以C是二氧化碳；因此B是水，C是二氧化碳，E是氧化铁；故填：H2O； CO2； Fe2O3；（2）反应的反应物是H2C2O4，生成物是CO、CO2、H2O，反应条件是浓硫酸催化和加热；故反应的方程式为：H2C2O4CO+CO2+H2O；反应的反应物是一氧化碳和氧化铁，生成物是铁和二氧化碳，反应条件是高温；故反应的方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故填：H2C2O4CO+CO2+H2O；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）Y是氧气，氧气的作用是支持燃烧和供给呼吸；故填：支持燃烧【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验与探究题（本大题包括3小题共25分）22在实验台上摆放着下列仪器和药品根据提供的仪器和药品可以制取的气体是CO2，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，制取该气体应选择的仪器为（填序号）利用提供的药品还可以制取初中学习过的另一种气体，利用该药品制取气体时，还需要补充的玻璃仪器是酒精灯（填名称）【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】由题目中的药品：石灰石和稀盐酸、高锰酸钾可知，可用来制取二氧化碳和氧气；由于仪器中没有酒精灯，所以只有制取二氧化碳；由实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸，二者接触就会发生反应，生成氯化钙和水和二氧化碳；可选锥形瓶作为反应容器，导气管、集气瓶（收集二氧化碳）；二氧化碳的特性是能使澄清石灰水变浑浊去分析；由于药品中有高锰酸钾，故还可制取氧气由于反应需要加热，所以还要加的仪器是酒精灯【解答】解：由题目中的药品：石灰石和稀盐酸、高锰酸钾可知，可用来制取二氧化碳和氧气；由于仪器中没有酒精灯，所以只有制取二氧化碳；由实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸，二者接触就会发生反应，生成氯化钙和水和二氧化碳，其化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；可选锥形瓶作为反应容器，导气管、集气瓶（收集二氧化碳）；由于药品中有高锰酸钾，故还可制取氧气用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以还要加的仪器是酒精灯故答案为：酒精灯CO2、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2、；酒精灯【点评】熟练掌握实验室中制取氧气和二氧化碳的原理，明确二氧化碳的检验和验满的方法的区别23以下是初中化学的一些基本实验：上述实验中不能达到实验目的是A（填字母）A中盛放木炭的仪器名称是燃烧匙；B中玻璃棒的作用是搅拌散热；一段时间后，C中的实验现象为铁丝生锈，U形管中液面左高右低；D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，酒精灯的作用是点燃未反应的CO，防止其污染空气【考点】空气组成的测定；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；一氧化碳还原氧化铁；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式【专题】实验性简答题【分析】A、B、C、D四个实验中：A实验生成物为二氧化碳气体，不能形成气压差，故不能达到实验目的；而B、C、D三个实验可以完成，能够能达到实验目的；A中盛放木炭的仪器名称是燃烧匙；B实验稀释浓硫酸，玻璃棒搅拌并及时散热；C实验铁丝生锈消耗空气中的氧气，管内外形成气压差，故U型管中液面左高右低；D实验一氧化碳还原氧化铁，已知反应物一氧化碳和氧化铁，生成物为二氧化碳和铁，反应条件为高温；反应完，将有尾气一氧化碳，故需要处理掉【解答】解：经分析A、B、C、D四个实验，A实验生成物为二氧化碳气体，不能形成气压差，故不能达到实验目的；A中盛放木炭的仪器名称是燃烧匙；B中玻璃棒的作用是搅拌、散热；一段时间后，C中的实验现象为铁丝生锈，U型管中液面左高右低；D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；酒精灯的作用是点燃未反应的CO，防止其污染空气故答案为：A；燃烧匙；搅拌散热；铁丝生锈，U形管中液面左高右低；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； 点燃未反应的CO，防止其污染空气【点评】了解金属生锈的条件，探究测定空气中氧气含量的方法；掌握浓硫酸的性质和稀释方法及其注意事项；掌握一氧化碳还原氧化铁的实验原理及注意事项24在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们对该实验进行了一系列的探究探究一M溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为M物质的溶质有两种可能：是氢氧化钙是CaCl2【收集资料】CaCl2水溶液呈中性（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量M溶液于试管中，向其中滴加 酚酞溶液变红猜想正确探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：NaOH和Ca（OH）2；猜想三：NaOH（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴入两滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立它们是实验结论是否正确？理由是？不正确，滴入的盐酸太少（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立若A中没有沉淀，B中产生沉淀“猜想二”成立若AB中都没有沉淀“猜想三”成立【考点】缺失标签的药品成分的探究；碱的化学性质；盐的化学性质【专题】科学探究【分析】根据碳酸钠的性质和部分标签的内容进行猜想；根据氢氧化钙或氯化钙溶液的酸碱性分析设计实验，根据反应写出反应的方程式；根据碳酸钠与氢氧化钙的反应及反应物的量分析猜想；根据氢氧化钠、碳酸钠能与盐酸反应分析实验的结论；根据碳酸钠与氯化钙的反应、氢氧化钙与碳酸钠的反应完成实验【解答】解：探究一 （1）由标签可知，溶液为钙的化合物溶液，能与碳酸钠的反应可能是氢氧化钙或氯化钙，故填：氢氧化钙；（2）由于氢氧化钙溶液显碱性，氯化钙溶液呈中性，所以加入酚酞试液溶液会变红，故填：溶液变红；探究二【提出猜想】由于碳酸钠与氢氧化钙反应反应生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠，由于反应的量不同，所以，过滤后澄清滤液中会有的溶质可能是NaOH和Na2CO3或NaOH和Ca（OH）2 或NaOH；故填：NaOH和Ca（OH）2；（3）由于溶液中氢氧化钠能与加入的少量盐酸反应，即使溶