九年级化学上学期第二次月考试题 新人教版 (6)

崇仁二中九年级上学期第二次月考化学试卷一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分）1、下列变化属于物理变化的是（ ）A.粮食酿酒 B.铁钉生锈 C.酒精挥发 D.蜡烛燃烧2、由分子构成的物质出现“热胀冷缩”现象的原因是（ ）A.分子间的间隔变化 B.分子的质量变化 C.分子的体积变化 D.分子的种类变化3、下列实验操作错误的是（ ） A.闻气体气味 B.添加酒精 C.加热液体 D.滴加液体4、 量筒中盛有一定量的液体。如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（ ） A.偏小 B.偏大 C.没有影响D.与人的身高有关5、在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是（ ）A加热时无氧气产生 B加热时产生氧气少C产生氧气缓慢 D没有影响6、 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭， 点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（ ）A甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C甲、乙两瓶均有水流入 D甲、乙两瓶均无水流入7、月球上存在着一种丰富的新能源氦3 ，已知氦3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数和相对原子质量分别为()A1和2 B2和3 C3和1 D3和38、地壳里含量最多的金属元素是（）AOBSiCAlDCa9、下列说法中正确的是（ ）A.凡含有氧元素的物质就是氧化物B.某物质中只含有一种元素，该物质一定是一种单质C.含有多种元素的物质一定是混合物D.一种元素与另一种元素的原子核内质子数一定不相同10、下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ） 二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。） 11、有下列物质属于纯净物的是（ ）A.洁净的空气 B.液氧C.可口可乐 D. 12、符合右图阴影部分的化学反应的文字表达式是（ ）A.石蜡+氧气点燃二氧化碳+水B.红磷+氧气点燃五氧化二磷C.生石灰+水熟石灰 D. 13、某微粒结构示意图如右图所示，该微粒可能是（ ）A. Na+ B. O C. Ar D. 14、下列微粒不显电性的是（ ）A.离子 B.质子 C.中子 D. 15、右图是元素周期表中的一格，从该图获取的信息是()A该元素的质子数为52 B该元素的原子序数为24C该元素在地壳中的含量为52.00% D 三、填空与说明题（本大题包括5小题，共29分）16、市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（写两点） ， 和化学性质（写一点） 。17、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：木炭（1）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是 ，甲瓶中反应的文字表达式为 。（2）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是_ （填名称），加该液体的目的是 。（3）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4 mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中：物质镁含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧火星四射小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是 。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 。18、原子和离子可以相互转化，掌握原子和离子的区别和联系是学好物质构成的关键，下面是几种粒子的结构示意图，请据图回答问题：（1）图示共有_种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_周期，该元素的原子容易_（填“得到”或“失去”）电子。（2）表示原子的粒子有_（填序号，下同）。（3）表示阴离子的有_。（4）表示阳离子的有_。（5）表示相对稳定结构的是_。（6）在化学反应中易失去电子的粒子是_。19、右图所示是水的电解实验装置图。（1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 和 ，体积比约为 。（2）该实验证明了水是由 组成的。（3）下列行为，不利于保护水资源的是 （填序号）。A.工业用水重复使用B.大量使用化肥和农药C.加强城市污水处理系统的建设D.用喷灌方法给农作物浇水20、用化学符号表示：（1）7个钾原子 。（2）氮元素 。（3）5个钠离子 。（4）核外电子排布与氩原子相同的阴离子 。四、实验与探究题（本大题包括4小题，共32分）21、小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是 。（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是 。A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C.滤纸的边缘要低于漏斗口D.液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是 。22、实验室现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾，过氧化氢溶液以及下列仪器，请根据它们的用途回答下列有关问题 双孔（1）写出下列标号仪器的名称： ； 。 （3）利用上述仪器8和药品制取较多的氧气，你选择的仪器是 （填序号）。反应的文字表达式为 。（4）利用上述仪器5和药品还可以制取纯净的氧气，你选择的仪器是 （填序号）。反应的文字表达式为 。（5）如果制得的氧气不纯，你认为可能的原因有 （写出一条即可）。（6）用右图改装后的装置进行收集气体，你能否灵活运用呢？ 用排空气法收集氧气，气体从 通入。 用排水法收集氧气，气体从 通入。23、空气中氧气含量测定的再认识： 图1 图2【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）写出红磷燃烧的文字表达式： 。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。【实验改进】、根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。、测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】（1）铁生锈过程中发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的文字表达式： 。（2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0.1%）。（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是： ； 。24、学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究：【猜想】、CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；、CuO是反应的催化剂，反应前后 。【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：实验步骤3现象步骤结果步骤现象结论 ，带火星的木条复燃。 溶液中有气泡放出， 猜想、不成立；猜想成立（2）步骤1的目的是 ；（3）步骤需用到的实验仪器有： ；（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为 。五、计算题（4分）25、一个铁原子质量是9.2881026千克，一个碳12原子质量是1.9931026千克，求铁原子的相对原子质量是多少？（结果保留一位小数） 参考答案一、 C A B A C A B C D B二、11、B D.水（合理均可）12、B D. 硫+氧气点燃二氧化硫（合理均可）13、A D. Na+ （合理均可） 14、C D. 原子或分子15、B D 相对原子质量为52.00 （合理均可）三、16、物理性质（写两点）：导热性、固体、难溶于水、不易挥发等化学性质（写一点）：加热不易分解，化学性质稳定17、（1）吸收二氧化硫，减少空气污染 ； 硫+氧气点燃二氧化硫（2）澄清石灰水；检验是否生成二氧化碳（3）增大铁丝受热面积 铁丝里含有0.6%以上的碳 铁+氧气点燃四氧化三铁18、（1）4；2；得到（2）B、D（3）A、E（4）C（5）A、C、E（6）D19、（1）氢气；氧气；2:1（2）氢元素、氧元素（3）B20、（1）7K（2）N（3）5Na+（4）Cl-或S2-四、21、（1）吸附沉降（2）D（3）吸附（4）消毒杀菌22、（1）试管长颈漏斗（2）用灯帽盖灭（3）2、3、8、9过氧化氢二氧化锰 水+氧气（4）1、2、4、5、6、7加热 氯酸钾二氧化锰 氯化钾 + 氧气 或 高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （5）导管口已有气泡冒出就马上收集（合理均可）（6）b a23、（1）红磷+氧气点燃五氧化二磷（2）气压【交流表达】（1）铁+氧气+水氢氧化亚铁（2）20.2%（3）铁缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底测量时考虑了导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积24、质量和化学性质不变（1）填写下表：实验步骤3现象步骤结果步骤现象结论 剧烈反应，产生大量气泡 0.2g带火星木条复燃（2） 与步骤对比，检验加入CuO后过氧化氢分解速率是否发生变化（3） 铁架台（带铁圈），漏斗，烧杯，玻璃棒（4）过氧化氢氧化铜 水+氧气五、计算题25、 55.9