九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版21 (3)

2016-2017学年江苏省无锡市查桥中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题1下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A二氧化碳，澄清石灰水B冰水混合物，五氧化二磷C矿泉水，河水D净化后的空气，受污染的空气2下列叙述中，前者属于物质的化学变化，后者属于物质的物理变化的是（）A铁生锈 木材燃烧B硫在空气中燃烧 酒精挥发C酒精易燃烧 铁块加工成铁丝D二氧化硫具有刺激性气味 一氧化碳有毒3实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：点燃酒精灯，检查装置的气密性，装药品，用排水集气法收集，把导气管撤离水面，熄灭酒精灯，连接仪器，把试管固定在铁架台上其中操作顺序正确的是（）ABCD4实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）A烧杯B烧瓶C试管D量筒5下列物质不属于城市空气质量日报的内容的是（）A二氧化硫B氮氧化物C二氧化碳D可吸入颗粒物6进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为20.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.0mL，则实际倒出的液体体积为（）A8.0mLB大于8.0mLC小于8.0mLD无法确定7可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A分别加入适量澄清石灰水B将带火星的木条分别伸入瓶中C将燃着的木条分别伸入瓶中D分别加入蒸馏水8下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水B镁+氧气氧化镁C酒精+氧气二氧化碳+水D铁+氧气四氧化三铁9下列实验操作正确的是 （）A倾倒液体B闻气体气味C读液体体积D给液体加热10暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）下列说法错误的是（）A实验前必须检查装置的气密性B通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积11一氧化氮在常温下是一种气体，它难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮，现要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（）A向上排空气法B排水法C向下排空气法D无法确定12工业上制取大量氧气的方法是（）A加热氯酸钾B分离液态空气C加热高锰酸钾D分解过氧化氢溶液13对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体14下列说法不正确的是（）A实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费B实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取12 mLC给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角D给试管里的固体加热时，应注意使试管口略向下倾斜15有a、b两份等质量的双氧水溶液，在a份加入少量二氧化锰，下图是二者产生氧气的质量m与反应时间t的关系的图象，其中正确的是（）ABCD二、填空题16现有下列七种物质：部分结冰的蒸馏水 硫 稀有气体 洁净的空气湖水 高锰酸钾液氧，其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有17氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气、氖气五种气体中，选择适当物质填写在横线内：（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是； （2）食品包装袋中防腐的气体是；（3）充入电光源可产生红光的是； （4）会使松脆的饼干变软的是；（5）最常用的氧化剂是18回答下列问题：（1）实验室加热氯酸钾制取氧气符号表达式，基本反应类型（2）细铁丝在氧气中燃烧符号表达式，基本反应类型，集气瓶底要先放一些，作用是，铁丝绕成螺旋状的作用，下端系一火柴梗作用（3）硫在氧气中燃烧符号表达式，集气瓶底铺水的作用（4）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出该反应的符号表达式19将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色气体C，若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，同时生成一种有刺激性气味的气体 E试写出下列物质的名称A，B，C，E三、实验题20请你根据如图回答下列问题：（1）指出下列编号仪器的名称：a、b；（2）小强用高锰酸钾制取氧气符号的表达式；所属基本反应类型可选用的发生装置是，你认为A装置中还缺少，其作用是制取较纯净的氧气可选用的收集装置是（3）小红想采用B装置制取氧气时，从长颈漏斗中加入的物质是，写出该反应的符号表达式（4）请你比较小红所用方法比小强的方法，其优点有（5）氨气是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的装置组合可以是，若选用F装置收集氨气，应从（选填“c”或“d”）通入（6）如用F装置收集氧气，则检验氧气是否收集满的方法是21某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为45mL的18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果请你对比分析下面图I、图实验，回答下列有关问题：（1）图I中发生反应的符号表达式；所属基本反应类型（2）图实验的操作步骤如下：点燃酒精灯撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管读取注射器活塞的数据你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）（3）图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止22科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）提出问题小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究（2）猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很快实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（5）讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究实验步骤正确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、；对比反应前后水泥块的质量分析如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂（6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究2016-2017学年江苏省无锡市查桥中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A二氧化碳，澄清石灰水B冰水混合物，五氧化二磷C矿泉水，河水D净化后的空气，受污染的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：A、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；B、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；C、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物；河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；D、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；受污染的空气中含有氮气、氧气、污染物等物质，属于混合物故选A【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物2下列叙述中，前者属于物质的化学变化，后者属于物质的物理变化的是（）A铁生锈 木材燃烧B硫在空气中燃烧 酒精挥发C酒精易燃烧 铁块加工成铁丝D二氧化硫具有刺激性气味 一氧化碳有毒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；木材燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、硫在空气中燃烧过程中有新物质二氧化硫等生成，属于化学变化；酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、酒精易燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；铁块加工成铁丝过程中没有新物质生成，属于物理变化D、二氧化硫具有刺激性气味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；一氧化碳有毒属于化学性质故选B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：点燃酒精灯，检查装置的气密性，装药品，用排水集气法收集，把导气管撤离水面，熄灭酒精灯，连接仪器，把试管固定在铁架台上其中操作顺序正确的是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】用高锰酸钾制氧气先检查装置的气密性，将高锰酸钾装入试管用带导管的橡皮塞塞紧，加热试管，因为氧气不溶于水用排水法收集，为防止倒吸先取导管再熄灭酒精灯【解答】解：记住氧气的操作步骤口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利（离）息”；依次对号入座，找出关键字其顺序为：故答案选：B【点评】注意制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移）、熄”谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒4实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）A烧杯B烧瓶C试管D量筒【考点】常用仪器的名称和选用；实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据烧杯的用途判断B、根据烧瓶的用途判断C、根据试管的用途判断D、根据量筒的用途判断【解答】解：A、用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，所以错误B、烧瓶可用作较大量试剂的反应容器或蒸馏实验，所以错误C、试管用作少量试剂的反应容器，所以错误D、量筒是量度液体体积的仪器，所以正确故选D【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提5下列物质不属于城市空气质量日报的内容的是（）A二氧化硫B氮氧化物C二氧化碳D可吸入颗粒物【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”“首要污染物”“空气质量级别”“空气质量状况”等，二氧化碳不是污染物【解答】解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放等，可总结为：有害气体和烟尘，空气质量报告中主要报告对人体有害的一些污染性成分的含量，可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物，二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等都属于空气的污染物为，二氧化碳不是污染物，不属于城市空气质量日报的内容故选C【点评】本题主要是考查空气质量报告的内容，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染6进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为20.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.0mL，则实际倒出的液体体积为（）A8.0mLB大于8.0mLC小于8.0mLD无法确定【考点】测量容器-量筒【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：仰视凹液面的最低处读出示数为20.0mL，实际液体的体积大于20mL，又平视凹液面的最低处读出示数为12.0mL，是正确的读法，两者之差是8.0mL，所以倒出的液体体积应大于8mL故选B【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小7可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A分别加入适量澄清石灰水B将带火星的木条分别伸入瓶中C将燃着的木条分别伸入瓶中D分别加入蒸馏水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】课本知识同类信息【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气方案不可行；B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；D、分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别故选C【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断8下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水B镁+氧气氧化镁C酒精+氧气二氧化碳+水D铁+氧气四氧化三铁【考点】氧化反应；化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；物质与氧发生的反应属于氧化反应，利用该知识分析即可【解答】解：A、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水是分解反应不是化合反应，也不是氧化反应，故A不可选；B、镁+氧气氧化镁的反应既是氧化反应，又是化合反应，故B不可选；C、酒精+氧气二氧化碳+水的反应是氧化反应，但生成物是两种，因此不属于化合反应故C可选；D、铁+氧气四氧化三铁是氧化反应又是化合反应，故D不可选故选：C【点评】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念进行分析、判断，从而得出正确的结论9下列实验操作正确的是 （）A倾倒液体B闻气体气味C读液体体积D给液体加热【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；C、量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平；D、给液体加热时，注意使用外焰加热、试管内液体的量，试管的倾斜度等【解答】解：A、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；B、用手轻轻的在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，图中操作正确，故B正确；C、图中读液体的体积，视线没有与液体凹液面的最低处保持水平，故C错误；D、给液体加热时没有用酒精灯的外焰加热，可能会使试管受热不均，引起炸裂，故D错误故选：B【点评】掌握量筒的使用方法，了解液体药品的取用，掌握给试管里的固体加热的注意事项，学会闻气体气味方法10暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）下列说法错误的是（）A实验前必须检查装置的气密性B通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：药品消耗消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积保证本实验成功的关键是：装置气密性好；药品要足量；要冷却至室温再读数等，本题结合红磷测定氧气的原理分析即可【解答】解：A如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装置的气密性，故正确；B铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是（25020）mL=230ml，进入水的体积是45mL，即氧气的体积是45mL，因此氧气的体积分数=19.6%，故错误；C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故正确；D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，使结果准确，故正确答案：B【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力11一氧化氮在常温下是一种气体，它难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮，现要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（）A向上排空气法B排水法C向下排空气法D无法确定【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集【解答】解：由资料提示，一氧化氮难溶于水，密度略大于空气，与空气中的氧气反应分析得，一氧化氮不可用排气法收集只能选用排水法A、一氧化氮能与空气中的氧迅速反应，故不可用向上排空气法故不可选；B、只能用排水法正确，故可选；C、一氧化氮能与空气中的氧迅速反应，故不可用排空气法收集故不可选D、气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集，并不是无法确定故选B【点评】同学们要熟悉收集气体的方法和适用范围并且知道排水法收集的气体较为纯净，是最理想的收集方法12工业上制取大量氧气的方法是（）A加热氯酸钾B分离液态空气C加热高锰酸钾D分解过氧化氢溶液【考点】氧气的工业制法【专题】空气与水【分析】根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析解答即可【解答】解：由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发；由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧A、加热氯酸钾，是氧气的实验室制法，故选项错误B、分离液态空气，是工业上制取大量氧气的方法，故选项正确C、加热高锰酸钾，是氧气的实验室制法，故选项错误D、分解过氧化氢溶液，是氧气的实验室制法，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的方法、原理即可制取解答本题13对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项说法错误D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别14下列说法不正确的是（）A实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费B实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取12 mLC给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角D给试管里的固体加热时，应注意使试管口略向下倾斜【考点】液体药品的取用；给试管里的固体加热；给试管里的液体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据实验时，用剩的药品的处理原则进行分析判断；B、根据实验室药品的使用原则进行分析判断；C、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；D、根据给试管里的固体加热时的注意事项进行分析判断【解答】解：A、实验完成后，剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内，故说法错误；B、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应按最少量取用，液体应取12 mL，故说法正确；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，试管要与桌面成45度角，故说法正确；D、给试管里的固体加热时，应注意使试管口略向下倾斜，以防冷凝水倒流使试管炸裂，故说法正确故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键15有a、b两份等质量的双氧水溶液，在a份加入少量二氧化锰，下图是二者产生氧气的质量m与反应时间t的关系的图象，其中正确的是（）ABCD【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】二氧化锰是该反应的催化剂，只能加快反应的速率，不能改变生成氧气的质量，据此分析解答即可【解答】解：催化剂能只能加快化学反应速率，根据双氧水制取氧气的特点；不加催化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，因为a加了二氧化锰，但b没有加，所以在“速率时间“关系图上，a的斜率应该比b大，但a与b产生氧气的量是相等的A、生成氧气的质量不相等，故符合题意，故A错误；B、图示中a与b生成氧气的量相同，故B正确；C、因为a加了二氧化锰，而图示中a需要时间多，不符合题意，故C错误；D、因为a加了二氧化锰，而图示中a需要时间多，不符合题意，故D错误故选：B【点评】此题设计的知识点是关于催化剂的知识，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可二、填空题16现有下列七种物质：部分结冰的蒸馏水 硫 稀有气体 洁净的空气湖水 高锰酸钾液氧，其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质按照所含物质种类的多少分为纯净物和混合物，纯净物只有一种物质组成，而混合物由两种物质或两种以上的物质组成，据此分析判断【解答】解：稀有气体、洁净的空气、湖水，都是由不同种物质组成的，属于混合物；部分结冰的蒸馏水、硫、高锰酸钾、液氧，都是由一种物质组成的，属于纯净物故答案为：；【点评】本题难度不是很大，主要考查了物质的分类，加强学生的分类思想17氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气、氖气五种气体中，选择适当物质填写在横线内：（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳； （2）食品包装袋中防腐的气体是氮气；（3）充入电光源可产生红光的是氖气； （4）会使松脆的饼干变软的是水蒸气；（5）最常用的氧化剂是氧气【考点】常见气体的用途；二氧化碳的化学性质【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，由各物质的性质和用途进行分析解答即可【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； （2）氮气性质稳定，可用于食品包装袋内防腐；（3）氖气充入电光源可产生红光； （4）水蒸气能使松脆的饼干变软；（5）最常用的氧化剂是氧气故答案为：（1）二氧化碳；（2）氮气；（3）氖气；（4）水蒸气；（5）氧气【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键18回答下列问题：（1）实验室加热氯酸钾制取氧气符号表达式KClO3KCl+O2，基本反应类型分解反应（2）细铁丝在氧气中燃烧符号表达式Fe+O2Fe3O4，基本反应类型化合反应，集气瓶底要先放一些水或细沙，作用是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底，铁丝绕成螺旋状的作用增大受热面积，尽快提高铁丝局部的温度，下端系一火柴梗作用引燃铁丝（3）硫在氧气中燃烧符号表达式S+O2SO2，集气瓶底铺水的作用吸收有害气体，防止造成空气污染（4）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出该反应的符号表达式C2H5OH+O2CO2+H2O【考点】书写符号表达式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型明确实验过程中的注意事项【解答】解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：KClO3KCl+O2；分解反应；（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；集气瓶里放入少量水或铺一层细沙的作用是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；将铁丝绕成螺旋状是为了增大受热面积，尽快提高铁丝局部的温度；在铁丝下端系一根火柴，火柴起引燃铁丝的作用；故填：Fe+O2Fe3O4；化合反应；水或细沙；防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；增大受热面积，尽快提高铁丝局部的温度；引燃铁丝；（3）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能溶于水并与水反应，所以加入少量的水用来吸收二氧化硫，防止造成空气污染；故填：S+O2SO2；吸收有害气体，防止造成空气污染；（4）酒精燃烧生成水和二氧化碳气体，符号表达式为C2H5OH+O2CO2+H2O；故填：C2H5OH+O2CO2+H2O【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题19将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色气体C，若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，同时生成一种有刺激性气味的气体 E试写出下列物质的名称A过氧化氢，B二氧化锰，C氧气，E二氧化硫【考点】物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题【分析】在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体【解答】解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体因此C是氧气，D是硫粉，E是二氧化硫，A是过氧化氢，B是二氧化锰故答案为：过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化硫【点评】本题考査氧气的化学性质，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一同学们应该认真掌握，综合应用本考点主要出现在填空题和实验题中三、实验题20请你根据如图回答下列问题：（1）指出下列编号仪器的名称：a长颈漏斗、b集气瓶；（2）小强用高锰酸钾制取氧气符号的表达式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；所属基本反应类型分解反应可选用的发生装置是A，你认为A装置中还缺少试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管制取较纯净的氧气可选用的收集装置是C（3）小红想采用B装置制取氧气时，从长颈漏斗中加入的物质是过氧化氢溶液，写出该反应的符号表达式2H2O22H2O+O2（4）请你比较小红所用方法比小强的方法，其优点有操作简单，节约能源（5）氨气是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的装置组合可以是AE，若选用F装置收集氨气，应从d（选填“c”或“d”）通入（6）如用F装置收集氧气，则检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在c端导管口，木条复燃，证明集满【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写符号表达式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，以及反应类型的判断进行分析；根据高锰酸钾制取氧气的注意事项，以及排水法、排空气法收集氧气的不同点进行分析；（3）根据过氧化氢制取氧气的反应原理和反应物的状态进行分析；（4）根据两种制取氧气方法的不同进行分析；（5）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气密度比空气小，极易溶于水进行分析；（6）根据氧气有助燃性，氧气密度比空气大进行分析【解答】解：（1）根据常见化学仪器的名称可知，a 是长颈漏斗，b是集气瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以可选用的发生装置是A，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号的表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应，用高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，向上排空气法收集的氧气干燥但不纯净，排水法收集的氧气纯净但不干燥，所以制取较纯净的氧气可选用的收集装置是C；（3）采用B装置制取氧气时，长颈漏斗中加入的物质是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2；（4）高锰酸钾制取氧气需要加热，过氧化氢制取氧气常温就可以进行，所以优点有：操作简单，节约能源；（5）实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气密度比空气小，极易溶于水，所以应选择的装置组合可以是：AE，选用F装置收集氨气，应从d通入；（6）氧气有助燃性，氧气密度比空气大，所以检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在c端导管口，木条复燃，证明集满故答案为：（1）长颈漏斗，集气瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反应；A；试管口放一团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管；C；（3）过氧化氢溶液；2H2O22H2O+O2；（4）操作简单，节约能源；（5）AE；d；（6）将带火星的木条放在c端导管口，木条复燃，证明集满【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择21某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为45mL的18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果请你对比分析下面图I、图实验，回答下列有关问题：（1）图I中发生反应的符号表达式4P+5O22P2O5；所属基本反应类型化合反应（2）图实验的操作步骤如下：点燃酒精灯撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管读取注射器活塞的数据你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）（3）图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止【考点】空气组成的测定；反应类型的判定；书写符号表达式【专题】空气与水【分析】（1）根据红磷的燃烧的现象分析回答；（2）根据用红磷测定空气组成的实验操作注意事项解答本题；（3）根据空气中氧气的体积分数及反应器的容积分析；【解答】解：（1）图I实验中观察到的现象是红磷燃烧产生大量白烟，充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中，约占原瓶内空气体积的；磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷该反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5所属基本反应类型化合反应；（2）图实验中正确的实验操作顺序是（3）由于红磷燃烧消耗了容积为45mL的18180mm的试管内空气的，也就是9mL（即45mL）；所以活塞所处的刻度值为10mL9mL=1mL故答案为：（1）4P+5O22P2O5；化合反应；（2）；（3）1【点评】此题是关于对空气中氧气含量的实验考查，解题的关键是了解空气中氧气的含量以及相关的实验要求，属于开放型实验分析题，熟练掌握测定的原理、实验的注意事项、实验的现象等是解题的关键22科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）提出问题小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究（2）猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很快实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃水泥块能改变过氧化氢分解的速率（4）结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（5）讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否改变实验步骤正确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；对比反应前后水泥块的质量分析如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂（6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】科学探究【分析】（3）【实验验证】试验一：根据氧气具有助燃性进行分析；实验二：根据木条复燃的现象分析（5）【讨论与反思】根据催化剂的定义分析需要验证的因素，【实验步骤】根据洗涤后的固体中含有水分进行分析，要知道求固体质量的方法，（6）根据催化剂满足的条件分析【解答】解：（3）【实验验证】实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作；实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，故答案为：实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中实验二水泥块能改变过氧化氢分解的速率（5）【讨论与反思】研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析还要从反应前后质量不变方面进行分析，故答案为：水泥块在反应前后质量是否改变【实验步骤】水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有，故答案为：称量；（6）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变，故答案为：水泥块的化学性质在反应前后是否改变故答案为：（3）实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中实验二水泥块能改变过氧化氢分解的速率（5）水泥块的质量是否发生改变；称量；（6）水泥块的化学性质是否发生改变【点评】在研究催化剂时，要从改变反应速率、反应前后的质量、化学性质等方面进行研究