中考物理 微专题六 电路设计和电路故障试题1

微专题六电路设计和电路故障本专题涉及到的电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点，分值约35分。常以选择题出现，实验题中也涉及到电路故障。1电路设计方法设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用。一个开关如果能够控制所有的用电器，则这个开关一定和电源串联在一条电路上；如果开关与用电器并联，则该开关闭合后，与开关并联的用电器被短路，不能工作；利用两个(或多个)开关串联实现对电路的控制；利用两个(或多个)开关并联实现对电路的控制。2电路故障分析(1)电路断路：灯泡不亮；电流表无示数；电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之间断路。(2)电路短路分两种情况：一是电源短路用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是部分短路电路仍通灯泡仍亮(没有被短路)；灯泡不亮(被短路)；电流表有示数(没有被短路)；电压表有示数(所测部分没有短路)；电压表无示数(所测部分短路)。类型一电路设计1(2016通辽)为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是( D )2(2016安徽)举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮。以下符合这一要求的电路是( B )3(2016福建)九年级的志愿者想为敬老院的老人设计一个呼叫电路。他们的设想是：同一房间内两位老人都能单独控制同一只电铃，且能让值班室的工作人员区分出是哪位老人按铃呼叫的。下图中的四个电路，符合设想的是( C )4(2016南平)如图所示是某种“测重仪”的原理图。A为托盘，P为金属滑片，且固定在轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起上下滑动，R0为保护电阻。托盘中物体的质量大小，可由电表的示数来显示，当物体的质量越大，电表的示数就越大，符合这一要求的电路是( B )5(2016菏泽)为节省电能，楼道中的照明灯只有同时满足“天黑和有人路过楼道”时，才会自动亮。为满足用户要求，小强设计出了楼道照明灯的“智能控制电路”，控制电路由“光控开关”和“声控开关”组成，完成电路的连接。6近年来，我市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮(相当于一个开关)，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光。提醒司机有乘客需要下车。请设计一个符合要求的电路图。(已画出指示灯和电源，如图所示)解：如图所示：类型二电路故障7(2016广西)如图所示的电路，闭合开关后两灯都不亮，为了检测电路故障，将电压表分别接在a、b两端和c、d两端时，发现电压表的示数均为零，将电压表接在b、c两端时，电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是( B )A灯L1短路 B灯L1断路C灯L2短路 D灯L2断路,第7题图),第8题图)8(2015荆州)如图所示电路，闭合开关S后，两灯均不发光。为检测电路故障，泽华做了以下操作：将一根导线两端分别接到a、b两点，发现灯L1亮，电流表有明显示数；将这根导线两端分别接到b、c两点，发现两灯均不亮，电流表示数为零。则电路故障可能是( D )A灯L1断路 B灯L2短路C电流表断路 D灯L2断路9(2016宜昌)如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光，使用中发现两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是( D )A灯L1被短路 B灯L2被短路C灯L1断路 D灯L2断路,第9题图),第10题图)10(2016常州)如图所示，开关S闭合电灯不亮，为了检查电路的故障，用电压表进行测量，发现Uac3.0 V，Uab0 V，Ubc3.0 V，则电路故障可能是( D )A灯L断路B开关S断路C滑动变阻器R短路D灯L短路或滑动变阻器R断路11(2016黄石)如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了一会儿，灯L变亮，两只电表中只有一只电表示数变大，则下列判断正确的是( B )AR0短路，电流表示数变大BR1断路，电压表示数变大CR1断路，电流表示数变大DR0短路，电压表示数变大,第11题图),第12题图)12(2015兰州)如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮。调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮。出现这一现象的原因可能是( C )A灯泡L2灯丝断了B滑动变阻器短路了C灯泡L2短路了D滑动变阻器接触不良