中考物理总复习 第一轮 第1讲 声现象试题

第1讲声现象1(2016，西宁)小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_振动_发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_音调_；二胡的声音是通过_空气(介质)_传播到我们耳中的。(导学号90982229)2(2016，株洲)下图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位_振动_而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是_大象_。3(2016，攀枝花)如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_响度_不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_音调不同。(均填“音调”“响度”或“音色”)4(2016，成都模拟)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发音的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了( C )(导学号90982230)A使音叉的振动尽快停下来B把声音的振动时间延迟C把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波被多次反射形成回声5(2016，龙东)下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是( D )(导学号90982231)6(2016，漳州)能影响声音传播速度的是( D )A响度B音调C音色D介质7(2016，乌鲁木齐)上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( C )(导学号90982232)A音调变高 B音调变低C响度变大 D响度变小8(2016，鄂州)某电视台举办了这样一套综艺节目，众多知名歌手戴着各种面具蒙着脸在舞台上演唱自己从未唱过的歌，观众只凭声音来猜测演唱的是哪一位歌手，由于歌手故意将自己的声音进行了“包装”，观众猜测的难度较大。节目中，观众往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的( D )(导学号90982233)A音调 B频率 C响度 D音色9(2017，达州预测)以下操作中，不能改变音调的是( B )(导学号90982234)10(原创)我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳；掩耳盗铃；低声细语；悦耳动听；震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是( D )(导学号90982235)A B C D11(2016，郴州)下列实例是利用声传递能量的是( B )(导学号90982236)A利用超声波给金属工件探伤B利用超声波排除人体内的结石C医生通过听诊器给病人诊病D超声波导盲仪帮助盲人出行12(2016，宜昌)为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是( A )(导学号90982237)A每个学生都戴一个防噪声耳罩B在教室周围植树C上课时关闭门窗D学校路段禁止鸣笛13(2017，资阳预测)下列有关声现象知识应用的说法正确的是( C )(导学号90982238)A超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息B发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的D演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同14(2016，益阳)如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( A )(导学号90982239)A甲、乙、丙三者的音色不同B甲、乙、丙三者的响度不同C甲、乙、丙三者的音调不同D甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同15(2016，菏泽)人工智能使得人们的生活越来越方便，华人青年王孟秋发明了一款功能强大的便携式家用“无人相机”，相机内装有多种高科技传感器，底部装有镜头和声呐(发射超声波，同时能接受超声波的装置)，机身只有240克。你认为向下发射超声波的“底部声呐”可能与下列相机的哪个功能有关( B )(导学号90982240)A用手机控制相机B相机能自动悬浮停在合适高度拍摄C相机水平位置运动时遇到障碍物会自动避开D笑脸抓拍16(2015，广州)如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是( A )(导学号90982241)A频率较低的 B音调较高的C能量较小的 D响度较小的17(2016，云南)为测量水中的声速，人们采取了这种做法：将两只船相距10 km停放在平静的湖面上。一只船上的人敲响放入水中的钟，同时点燃船上的火药，另一只船上的人看见火光时开始计时，当用水中的听音器听见第一声钟声时停止计时，得出这两个时间差为10 s，此次测量，声音在水中的传播速度为_1000_m/s，计算时忽略了火光传播的时间，这是因为这个时间比声音在水中的传播时间_小_得多。(导学号90982242)18(原创)物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。(1)保持纸筒A和纸筒B的位置_不变(或一定)，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_有关_。你还可以得出的结论是_其他条件相同时，海绵吸收声音的效果最好_(写出一条即可)。(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法：_用灵敏仪器代替人耳测量反射声音的强弱等_。(4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是_最强反射声的方向与入射声的方向是否有关(其他合理说法也行)_(写出一条即可)。(5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_大理石_作为反射面效果最好。(导学号90982243)