中考历史 第18单元 中古亚欧文明碰撞与融合题纲+课后练习1

第18单元：中古亚欧文明碰撞与融合大化改新的基本内容。西欧城市的兴起。马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义考什么？-考点表述考点全解考点一：大化改新的基本内容。背景：7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。意义：大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。考点二：西欧城市的兴起。时间：10世纪。地区：西欧的意大利、法国、英国、德意志等国家。城市功能：商业、手工业中心。与世俗封建主的斗争：通过金钱赎买、武力斗争等方式赢得了城市的自治权。法国琅城（十二世纪初）是典型。历史作用：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。市民阶级分化出手工业者、商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。考点三：马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义。1.马可波罗来华：1271年，意大利人马可波罗前往中国，后在中国生活了17年，由他口述、别人记录的马可波罗行纪，记录马可波罗在东方的经历和见闻，该书在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往，对后来新航路的开辟起到了强力的刺激作用。2.阿拉伯数字：阿拉伯数字的最初创造者是印度人，后来被阿拉伯人进行了改造，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。推动了各地区各民族的进一步交流和交往。 问题导学1. 中古西欧城市的兴起和发展对后世有何积极意义？1.在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，进一步分化出手工业者和商人、银行家等，富裕商人和银行家发展成早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。同时市民阶层地位的不断提高，也为文艺复兴的出现奠定了基础。2.世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？我们如何做一个国际交流的使者？2.和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。青少年学生要认同各国各民族历史与文化成就，成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。3.日本大化改新给我们的启示是什么？改革是推动社会进步的重要动力。扩大开放，学习世界先进文明易错警示1.阿拉伯数字的初创者是印度人，改造传播者是阿拉伯人。2.马可波罗行纪不是马可波罗亲笔所著，而是别人根据马可波罗口述记录整理而成。怎样考？-中考热身【例1】（2015年广东省中考题）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指 ( )A城市自治权 B人身自由权 C特许经营权 D男女平等权【解题思路】此题考查的重点是一个概念“城市自治权”，其含义在题干中已经有表述，所以只要认真审题并具有一定的文字理解能力即可。城市自治权的获得是西欧城市重新兴起发展的重要因素，而城市的快速发展又为资本主义的兴起准备了条件。【答案】A【例2】 (2015年南京市中考题) 7世界中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是（ ）A罗马共和国 B亚历山大帝国 C法兰克王国 D日本【解题思路】本题主要是考查了古代日本大化改新的时间和性质。646年，日本模仿中国隋唐时期的政治和经济制度，针对日本的政治、经济进行一系列改革，史称“大化改新”。通过这场改革，使日本跨入封建社会。其他选项A、B都是欧洲国家，C法兰克王国也有改革，即查理马特改革，时间是在8世纪初。【答案】D【例3】(2015年四川攀枝花市中考题)阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是()A罗盘针经阿拉伯人传人欧洲B改造0到9十个数字计数法并传人欧洲C火药和火药武器经阿拉伯人西传D佛教产生以后经阿拉伯人向西传人欧洲【解题思路】阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献，A.B.C项均为阿拉伯人的贡献。佛教产生以后没有经阿拉伯人向西传人欧洲，主要的传播方向是东亚、东南亚地区。【答案】D如何备考？-应考训练 一考点过关：自我评价共15空填写正确 空正确率 %1.10世纪西欧开始出现作为_手工业_、_商业_中心的城市。随着城市的发展，富裕商人和_银行家_发展成为早期资产阶级，为_资本主义_兴起准备了条件。2.公元七世纪中期，日本改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改革诏书，大化改新 开始了。3.大化改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民 ；国家定期把土地分给农民耕种。大化改新是日本从奴隶制向封建制度过渡的标志。4阿拉伯数字的创造者是印度人，阿拉伯人把它发展并传播。1271年，17岁的意大利商人马可波罗来到中国，受到元朝皇帝忽必烈的赏识。马可波罗行纪一书记述了马可波罗在经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。二基础演练：自我评价共18题正确 题正确率 %110世纪，作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧，他们主要分布在（ ）意大利英国阿拉伯帝国古罗马A B C D2红十字是舍己救人的记号，医院和红十字会都用它作为标记，但在古代它曾是一个羞辱与残酷的刑具，自从耶稣被钉死之后成为赎罪的象征。下列宗教与红十字有关的是（ ）A、佛教B、道教C、D、基督教3.西欧城市取得自治权的方式主要有（ ）选举用金钱赎买和封建主进行谈判通过武力斗争A. B. C. D.4十一二世纪，西欧城市的市民展开与封建主的斗争的原因是（ ）A资产阶级的出现 B日益贪婪的封建主对城市市民加紧盘剥 C西罗马帝国的灭亡 D国王军队要占领城市5西欧城市重新兴起的意义在于A推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前的加强B封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削C形成了早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件 D提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心6.模仿和创新相结合是日本历史的一大特色，这主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指()A汉谟拉比法典B种姓制度C明治维新D大化改新7.日本大化改新主要学习的是( ) A.汉唐制度 B.隋唐制度 C.唐宋制度 D.明清制度8.下图是日本大化改新前力主改革的人物，他是（ ）A.苏我入鹿 B.中臣镰足 C.孝德天皇 D.明治天97世纪，日本以中臣镰足为代表的改革派采取的政治措施有()A扩大公民权利，很多公民担任政府公职B无条件赏赐贵族土地C建立天皇制中央集权的封建国家，废除贵族世袭制，以才选官D国家定期把土地卖给农民，部民转为国家公民10下列关于大化改新的叙述，不正确的是()A人物：孝德天皇B学习对象：中国隋唐的封建制度C地点：日本 D后果：从封建社会过渡到资本主义社会11. 下图文化成就的发明创造者是古代( )A.中国人B.印度人C.波斯人 D.阿拉伯人12古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧“东西方文化交流使者”。“他”指( )A希腊人B阿拉伯人C罗马人D苏美尔人13用从0到9十个数字来计数是古代印度人创造的，阿拉伯人学会了这一方法，并对它加以改造，这一简便的计数法传播到欧洲是在()A1世纪B7世纪C12世纪D16世纪14.一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是( )A.哥伦布 B.马可波罗 C.张骞 D.徐霞客15马可波罗行纪载：苏州店铺林立，商贾众多，苏州人具有商业才能，对那些来这里经商的异乡人一视同仁。对此理解最恰当的是( )A马可波罗长期定居苏州 B边疆各族大量迁入江南地区C当时苏州的商业比较发达 D欧洲商人纷纷来华进行贸易16.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（ ）A.帝国的扩张与崛起 B.中外经济文化交流C.文明的冲撞与融合 D.中华文明的吸引力17列宁指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中因果关系对应正确的是() 选项 因 果 A 阿拉伯数字的发明和传播 开辟了从欧洲到亚洲的新航路 B 日本进行大化改新 日本走上了发展资本主义的道路 C 中古西欧城市兴起 加速了封建国家的分裂 D 马可波罗来华 激起欧洲人对东方的憧憬和向往18.不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往。下列属于通过征战建 立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国是( )亚历山大帝国罗马帝国古代埃及古代希腊A. B. C. D.三综合提高：1.阅读材料，回答问题。材料一：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币交子，这是世界上最早的纸币。南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。 历史教师教学用书（七年级下册北京师范大学出版社）材料二：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 摘编自中国历史（七年级下册人民教育出版社）材料三：中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起到瓦解作用。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 新版课程标准解析与教学指导问题一：材料一、二、从哪些方面反映了宋代经济的发展？说明了什么？ 问题一：材料一：宋代商品经济发展；材料二：海外贸易繁盛；说明：经济中心南移。问题二：中古西欧的城市有着怎样的地位？中古西欧城市的兴起有什么历史意义？问题二：地位：经济中心；意义：瓦解封建制度；孕育早期资产阶级。问题三：宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？问题三：都在交通要道上产生；都由集市贸易兴起；都产生了市民阶级；都由小集市发展成城市（镇）；都是自发形成。2阅读下列材料，回答问题。材料一：日本遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。 材料二：由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为理所当然的事情，只要能够适应形式，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会改革，走上独立的资本主义发展道路。 问题一：材料一中所说的“政治改革”的名称是什么？当时在位的日本天皇是谁？问题一：大化革新。孝德天皇。 问题二：根据所学知识指出这次改革的主要内容是什么？问题二：内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。问题三：这次改革对日本社会的发展产生什么影响？问题三：大化革新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 【第18单元：中古亚欧文明碰撞与融合】答案【中考热身】【考点过关】【基础演练】题号123456789101112131415答案题号161718答案【综合提高】 【第18单元“中古亚欧文明碰撞与融合” 课后巩固作业】1辨析以下图文史料，结合所学知识回答问题。 问题一：图1是9世纪时日本人的书法作品。这幅作品反映了日本文化曾受到某国文化的影响。请问在公元7世纪时，日本受该国影响，进行了什么改革？问题二：图2的符号是什么？它是由什么人发明的？问题三：图1和图2反映了古代文明传播的什么方式？除此之外，还有什么主要传播方式？2阅读下列2幅图片，回答下列问题。 图1 图2问题一：图1名称是什么？是古巴比伦王国哪位国王在位时制定的？这部法典的地位如何？ 问题二：图2人物是东西方友好交流的使者，他是哪国人？他来华时我国的皇帝是谁？记述他东方经历和见闻的著作是什么？ 3.回答“大化改新”相关问题。问题一：大化改新的背景是什么？问题二：大化改新的主要内容是什么？ 问题三：大化改新的历史影响是什么？ 【第18单元“中古亚欧文明碰撞与融合” 课后巩固作业】答案1.问题一：大化改新；问题二；阿拉伯数字；古印度人；问题三：和平交流(友好往来)；战争(暴力冲突)。2.问题一：名称：汉谟拉比法典；国王：汉谟拉比；地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。问题二：意大利人；忽必烈；马可波罗行纪。3.问题一：7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革。问题二：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除世袭贵族制，以才选官。经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期分地给农民耕种，向他们收取赋税。问题三：影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。