学前班语言教学设计全册教案.docx

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式学前班语言教案设计活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。2、故事图片，小兔子头饰。活动过程： (一）、提出问题，激发幼儿兴趣。1、 老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫不怕冷的大衣。请小朋友先猜一猜，这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。2、 老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。”（二）、讲述故事，理解故事情节1、 教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！”。 3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？” 2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？” 3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？” 4、讲第5幅图。（四）、集体讲述故事。1、 教师和幼儿一起结合图片讲述故事2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事不怕冷的大衣，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。” 3、幼儿自由讲述。学前班语言教案 春晓（一）知识教学点：1.能用标准的普通话朗读并背诵儿歌2能流利的根据图画提示。说出春天带来的变化。3逐渐学会观察生活。二 ，教学准备观察、图片，生字卡三德育渗透点：（一） ，导入（1） 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天，冬天）（2）你是从那里看出来的？（3）你喜欢称春天吗？为什么？（4）小朋友观察真仔细，说得也很清楚，真了不起。（二）， 同看图画，导入课文。（1）现在请大家看这图片，上面画的是什么？（2）小朋友开动脑筋想一想这幅图画的是什么季节的场景？（3）有一首特别短的诗歌也是描绘了这这些东西的，想不想学？（想）(三)， 在朗读种理解儿歌，并背诵（一）朗读儿歌1，教师范读，学生倾听。2教师范读。学生跟读。3 分角色读（二）理解儿歌 。 1 . 指名读。问。这首儿歌写了春天的那些景色？2 全班读，体会儿歌里美丽的景色。（三）背诵儿歌。1让学生根据画面背诵儿歌。2小组学习，小组展示。四 看图练习说话。（一）看图画，引入冬天和春他的话题。（二）引入学生展开想象。五玩游戏。认生字。读新词。1看看谁认得准。不得快。2教师范读新词，学生跟着读。看看谁的声音更响亮。3.全班背诵古诗。听故事的时候幼儿带着以下目的听：故事里有哪几个小动物？发生了什么事情？故事里的小动物是怎么样处理事件的？谁做的好，谁做的不对？应该怎么样做？4、讨论以上问题，教师做总结。5、 给幼儿讲解我要上学了教案一、教学目标 1、简单了解义务教育法的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。 2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。 3、知道现实生活中还存在着违反义务教育法的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。 二、教学过程 （一）、播放歌曲我要上学，让学生听了说说感受。 （二）、给同学们讲“吴冰辍学的故事”。 1、让学生分析吴冰辍学的原因。 A、父亲死了，妈妈常年有病，家里生活困难。 B、爷爷认为女孩读了书也没用，所以不让她读书。 2、师：喔，原来是吴冰的爷爷不让她读书的，又不是别人，我们外人又能怎么样。 3、引出中华人民共和国义务教育法，让学生了解义务教育的年限。知道什么是义务教育？ 4、为了上学，吴冰应该怎样做呢？ 引出一个小辩论：几何图形活动名称：复习几何图形活动设计：1、复习几何图形的认识（圆形，三角形，正方形，长方形）。并能简单拼搭2、让幼儿感知集合，培养幼儿的动手能力和想像能力教育资源：各种几何图形，胶水 纸预定程序：一：复习认识图形，感知集合1： 幼儿坐成圆圈，教师出示纸袋（内有各种几何图形）请幼儿来摸，幼儿从纸袋内任意拿出一张卡片，并告诉大家是什么图形，说对的表扬，说错的纠正2：出示教具，学习分类，感知集合教师出示教具(示先准备好的几何拼图)，请幼儿观察，请个别幼儿把图形归类，选把圆形找出来，在找三角形，。等边3：幼儿和图形作游戏 ，教师说：今天我们要来比一下，看哪个一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圆形卡片的站在圆形里二：组操作活动。：育 & 婴 会1：同种图形拼搭如取出的三角形，拼后说像鱼等2：不同图形拼搭让幼儿在圆形，三角形，正方形，长方形不同图形中取出任意拼（幼儿拼搭时教师多鼓力幼儿要动脑筋，拼的和别人不一样，并巡回指导）教师主要多启发幼儿拼搭活动反思：地震来了教案：教育目标：1、掌握一定的地震知识，知道地震来了的时候保护自己，学会自救。2、演习：地震来了教学准备：1、资料准备汶川地震的视频和图片故事：地震来了学前班安全2、教师准备：电视机、电脑、地震图片幻灯片3、幼儿准备：收集汶川地震的相关图片4、环境布置：教师将幼儿收集的图片布置成一个地震知识图片展。教学过程：1、教师带领幼儿参观地震知识图片展。提问：我们刚才看到的是关于什么的图片？你们看见的图片是怎样的？看到这些图片你们心里是怎样的感觉？2、教师请幼儿观看汶川地震的视频。提问：我们看到是什么？视频上发生的什么样的事情？（地震）当地震来的时候人们是怎么样做的？视频引出故事：地震来了3、教师讲故事地震来了冰该不该将爷爷告上法庭？（学生辩论） （三）、在吴冰维护自己权利的过程中，要求助于相关的机构和人员，得到他们的帮助。 请同学们说说法官与律师的工作。 （四）、同学们，你们知道吗，国家不仅从法律上保护我们受教育的权利，而且还从不同方面支持我们完成学业。 1、结合教材介绍“希望工程”、“春蕾行动”。 2、让学生说说社会各界还有哪些让失学的孩子重返校园的组织？还有哪些可以帮助失学孩子的方法和途径？ （五）、在现实生活中，除了类似吴冰的案例之外，还有哪些违反中华人民共和国义务教育法的现象呢？ 1、简单说说22页的几幅图画的意思。 2、说说身边的现象 校园侵权大搜查：请同学们找找看，要我们校园中存在哪些违反义务教育法的行为，并说说自己的看法。 （六）、同学们，在我们东莞这比较富裕的地方，失学孩子毕竟是少数。但从吴冰这个例子告诉同学们，失学是痛苦的，可如果有学习的机会却不懂得珍惜则是可悲的。那同学们应该怎样珍惜自己的权利呢？请写写你的想法。23页。 （七）、总结 学前班安全日教案预防传染病活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。（2）幼儿自由回答。（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）4、活动总结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。5、活动延伸：记录预防传染病的方法。（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3-4种方法。（2）幼儿绘画，教师巡回指导。（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴学前班 数学 教案课题：复习5的分解与组成教学目标：复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。教学重、难点：复习5以内数的分解及组成教学准备：数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里教学时间：一课时教学过程：一、开始部分:“复习5的分解”导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。二、基本部分: “游戏”1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!”“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。(举例,请一组小朋友做示范)开始进行游戏。”2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!小朋友看自己是数字宝宝几呢?你们的数字是5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3组合)真聪明,看我和她合起来是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!三、结束部分: 幼儿操作卡练习今天玩得数字游戏高兴吗?我们把刚才的游戏记录下来好吗?(幼儿在教师的引导下进行记录)。活动延伸:引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。学前班音乐教案：各种节大奏聚会教学目标：1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的快乐；2、鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏；3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。教学重点：感受节奏，并用身体动作表现节奏；教学重点：用各种方式表现节奏，创编新的节奏教学准备：1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。2、材料准备：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（内放豆子或沙子）、饮料瓶，筷子、杯子，碟，铁盒子若干、脸盆、碗、算盘、小板凳，木头积木等生活中的物品；歌曲磁带、录音机教学过程：一、让幼儿发现生活中有节奏的声音，初步感受节奏教师示范用发出一些生活中有节奏的声音，让幼儿拍手表现节奏。 牛叫，哞-哞-哞-哞-！你听到了什么声音？里面藏着什么节奏？我们一起来学学看，哞-哞-哞-哞-，你能拍手告诉大家吗？除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏？ 你们真能干，我这里还有不一样的节奏，你能听出来吗？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫声也是有节奏的。我们一起学学看，你还可以用什么方法表示呱 呱 呱呱 呱！这种节奏呢？ 同上方法，老师分别发出：小鸡：叽叽 叽 叽叽 叽 ，母鸡：咯咯咯咯 嗒 ，火车：呜-轰隆隆隆，等声音。你听出了什么节奏？除了用嘴巴说，我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试！ 小结：真有趣，我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长，哒-哒-哒-，有的短哒哒哒，还有的长长短短连在一起，哒-哒-哒哒哒，都是不一样的，真有趣。二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。 指导语：今天，其实还有更有趣的事情呢，老师在旁边放了很多东西，这些东西都能发出各种好听的声音，你能使这些声音也变得有节奏吗？我随便去找一样东西吧（算盘），谁愿意来试试看？ （请个别幼儿）听出它里面的节奏了吗？我们来一起拍拍看，好，那他玩算盘，我们用自己的方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏？这种节奏不一样在哪里，长长的，还是短短的？他真棒，你们也想来试试吗？2、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏。你可以一个人或者找几个好朋友一起去找找有趣的节奏，待会我们比一比哪些小朋友找出来的节奏长长短短的很好听，又很有趣！好赶快去试试看！3、鼓励幼儿表现不同的节奏，同伴之间互相交流。4、请个别幼儿到前面表现找到的节奏。5、小结：今天，我们玩节奏真是开心啊，原来我们生活中有这么多不一样的节奏，节奏给我们带来了很多快乐。安全教案：紧急撤离活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：如果遇到突发事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。幼儿园学前班体育教案：青蛙戏水活动目的：1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和目标： 1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2、体会集体合作游戏的快乐。 活动准备：白气球10个（有大有小） 青蛙头饰 绿色大布一块 磁带（我是一只小青蛙) 古筝伴奏活动过程： 1 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动活动目标：1、协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：白气球10个（有大有小） 青蛙头饰 绿色大布一块 磁带（我是一只小青蛙) 古筝伴奏活动过程：1、 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。2、 游戏部分1）荷叶与风（布块的游戏） 教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏） 教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。 比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏） 教师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。 引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3 结束活动。20.