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.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式宿州市第十五小学2017-2018学年度第二学期教学计划科目：安全教育年级：四 年 级 姓名：冯 君 2018年2月宿州市第十五小学2017-2018学年度第二学期四年级安全教育教学计划 宿州市第十五小学：冯君 一、指导思想、 学生的安全是是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定了本班安全计划如下:二、基本情况分析 我教学的班级年龄大多数在11岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。 1、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。 3、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。 4、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。 5、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。 6、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。 7、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。 8、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。 9、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。 三、主要任务 （一） 搞好日常管理工作 1、早操要人人参加，养成良好的行走习惯（轻声漫步靠右行）。 2、培养良好的课堂纪律，养成认真听讲的习惯。 3、活动时间要有人监督，提倡进入操场安全游戏，不追逐打闹。 4、放学要养成站队守纪律的习惯，不能推攘，拥挤。 5、 建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，培养良好的劳动习惯。 6、在校学生养成良好的生活习惯。 （二） 对学生进行思想品德教育。 1、每时每刻对学生进行小学生守则 、小学生日常行为规范的教育，让学生以此为范，导之于行。 2、 教育学生要团结友爱，互相帮助。 3、 结合情境，适时对学生进行品德教育。 （三）关心学生身心健康。 1、 对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。 2、 教育学生加强体育锻炼，增强体质。 3、 在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。 4、 密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。 （四） 加强与家庭社区的合作 1、 建立学校家庭互访制度。 2、 通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。 3、加强家校联系。在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。 （五） 安全教育常抓不懈 1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。 3、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 4、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。 5、教育学生不带危险的物品到学校。（如小刀，气枪。）（六） 无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。（七）只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。 四、采取措施 1、充分利用晨夕会时间，向学生宣传讲解各种安全常识。包括人身安全、交通安全、食品安全等。教育学生不和陌生人说话，独自在家不给陌生人开门，上、放学途中遵守交通规则，不吃发霉变质的食品，不到流动小商贩处购买零食等。尤其是本期我校在规范学生文明习惯方面，特别提出了不能到流动商贩处购买无质量保证的食品，结合这一工作，加上生活中一些鲜活的事例和血的教训，教育学生一定要按照要求去好好落实。 2、利用教育环节中的契机，适时灌输安全思想，让学生从课内外都做到时时处处把安全放在第一位。生命与安全就是一本帮助我们引导孩子如何健康生活，安全学习，珍爱生命的。我相信，孩子们结合自己的所见所闻来学习了这些知识以后，印象一定非常深刻，这样更富有教育意义。 3、做好安全排查。结合学校开展的安全隐患排查工作，定期或不定期地检查责任区域内的设施设备是否存在安全隐患。除了安全检查记录表上所列的项目外，增加课间安全巡查，关注孩子是否做到安全、文明休息，不能出现拥堵、吵闹、翻窗台、往下乱扔废弃物等不良行为。发现问题按照程序逐层上报，尽快排除隐患。（上学期我在及时上报整改这项工作上显得有点拖沓，因此这学期绝不再犯相同的错误。） 4、坚持做好预防疾病传染工作，耐心地给家长做宣传、解释，认真做好晨、午检，督促学生规范填写体温表。把这项工作当成是常规工作的重点，严格把好体温关，确保对每个孩子的身体健康负责。 5、严格执行缺课学生追踪制度，清楚每个孩子的情况，对缺课的原因及时了解做好记录，并取得家长的协作沟通。熟悉学生请假制度，坚持按照要求不让学生单独离开学校，特别是午餐时间，绝不允许没有任课老师带出。 6、知识是不断更新的，在给孩子们宣讲安全知识的同时，要不断学习新的安全知识。关心时事，把最新的安全维稳事态告知孩子，让他们形成一种安全责任，知道安全是每个人的事。弄清各种安全维稳措施的实施方案，搞清流程，在事件发生后能在第一时间将问题解决，避免不必要的损失。特别要抓住学校每期进行的安全疏散演练契机，和孩子们一起总结经验，吸取教训，为使演练效果一次比一次好。 五、活动安排： 周次日期工作要点执行者备注12.263.21、开学安全第一课冯君23.53.933.123.162、防溺水安全教育冯君43.193.2353.263.303、生活中的陌生人冯君64.24.6清明节放假一天。74.94.134、安全使用煤气冯君84.164.20冯君94.234.275、预防肠道传染病冯君104.305.4劳动节放假一天。115.75.116、学会应对突发事件防震减灾冯君125.145.18135.215.257、少吃甜食防蛀牙冯君145.286.1156.46.88、上学路上保安全冯君166.116.15176.186.229、期末安全工作端午节放假一天。186.256.29期末检测工作197.2安排放假。 四年级下册心理健康教育教学计划 宿州市第十五小学：冯君一、 指导思想认真贯彻中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、省、市关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。二、学情分析： 四年级学生在思维与心理方面都有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。但是四年级的孩子这时候的爱好兴趣表现还不稳定，这时候表现出来的爱好还不稳定，无论是学习科目还是游戏项目。说明四年级学生在这个阶段处于一个集中发展的初步阶段。总体来说，本册教材立足于四年级学生的发展现状，针对四年级学生的实际问题，涉及了心理健康教育的诸多方面，活动设计科学合理、生动活泼。教学时一定要照顾到所有学生，充分调动他们的积极性。三、教学目标 1、学习心理与智能发展指导。 （1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。 （2）引导学生形成强烈持久的学习动机。 （3）引导学生养成良好的学习习惯。 （4）学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 （5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕 2、情绪、情感、情操教育。 （1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。 （2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。（3）学会保持积极心境的方法。 3、坚强意志与耐受挫折的教育。（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。（3）培养学生良好的自我控制力。（4）引导学生正确应对挫折与困难。四、教学措施 1坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4.专题讨论、启发式讲授、团体辅导并重；使学生在活动的过程中体验心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知识。 5对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。6.在日常教育、教学中渗透心理健康教育。把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。五.教学进度安排 周次日期工作要点节次备注12.263.223.53.91、学习要有好习惯133.123.1643.193.232、与快乐同行153.263.3064.24.63、做学习的主人1清明节放假一天。74.94.1384.164.204、学习的乐趣194.234.27104.305.45、学习方法我最棒1劳动节放假一天。115.75.11125.145.186、学会调节自己的情绪1135.215.25145.286.17、挫折，成功的铺路石1156.46.8166.116.158、我是独一无二的1176.186.22期末检测工作端午节放假一天。186.256.29197.2安排放假。 第一课时【课 题】 四年级下册开学第一课教案【正 文】 教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算，进行开学第一课的安全教育。教学目标：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。教学重点：重温规章制度，拟定新学期打算，进行开学第一课的安全教育。教学过程：一、常规教育 1、重温小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。 3、集体活动：要遵守学校的规章制度，集合整队：快、静、齐。 4、早辅导：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。 7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。 8、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。二、安全教育 1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。 2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。三、卫生习惯： 1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。 2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。 “三要”：早晚要刷牙，饭前便后洗手，饭后漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。 四、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力。 第二课时【课 题】 学习要有好习惯 【正 文】 教学目标：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。教学重点、难点从各个方面培养学生良好的习惯。教学方法：讲解法、讨论法教学过程1导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课学习要有好习惯。2学文明理（1）教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。3活动明理（1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。 熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。4总结全课通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。 第三课时【课 题】 防溺水安全教育 【正 文】 教学内容： 学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。教学目标：1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。教学难点：能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教具准备：教学课件、图片资料教学过程：一、谈话引入生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。2、溺水的急救（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最 后做出总结，指出优点和缺点。三、课堂总结生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 第四课时【课 题】与快乐同行教学设计【正 文】活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 3、让学生意识到快乐其实是件简单的事，并学会帮助别人排解烦恼，与他人分享快乐。 活动重点： 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。活动难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己并帮助别人。活动准备： 课件、准备“心情记录卡”。活动过程： 一、创设情景，体验烦恼： 1、激情导入： 同学们，你们希望自己快乐吗？是的，人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。在你的生活中，遇到过令你不快乐的事情吗？ 2、引导，回忆： （1） 谁都难免会遇到不愉快的事，下面，请大家拿出课前老师给你们发的“心情记录表”，写写你最近遇到的烦恼。注意：请用一个词语或一句话来概括，如：感冒，妈妈骂我等。写在左边。时间是两分钟。（2）倾诉烦恼： a、生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：国王长了兔耳朵。播放录音故事。问：同学们，这故事中，理发师有了烦恼是怎么做的？说明：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出 b、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事.。 二、交流方法，心理疏导： （一）情景聚焦，心理分析 师：刚才听了大家诉说自己不愉快的事，那么，面对这些不愉快，咱们怎么去排解心中的郁闷，获得快乐呢？请大家跟着老师一起走进“故事小屋”，一起去寻找快乐。1、课件：出示半杯水的故事 问：（1）你喜欢故事中的小林还是小阳？为什么？ （2）他们面对半杯水的心情截然不同，那是因为什么？2、课件出示愁婆婆 问：你知道长者对愁婆婆说了什么吗？ 师：老婆婆只是换了一个角度去想问题，她就从“愁婆婆”变成了“喜婆婆”。看来，不同的想法，对人的心里影响真的很大！ 3、出示王小龙的故事 王小龙从一年级就开始当班长，可是在新学期的班干部选举当中，他落选了。王小龙很难接受这样的事实，在学校的时候他没有表现出来。但回到家，他关上门，把书包一扔，扑到床上就哭起来。妈妈来叫他吃饭他也不开门。从那天以后，他在学校再也开心不起来，对学习也不再用心，成绩一落千丈！ 交流：（1）王小龙遇到了什么问题？他是怎么处理的？这件事给他带来的后果是什么？ （2）如果你是王小龙，你会怎么想？这么一想，你还会这么烦恼吗？师：通过以上这些小故事，你们看到了：不愉快的情绪会对人产生怎样的影响？ 让学生结合上面的事例谈一谈自己的体会。师小结： 好的心情会使人精神焕发，而烦恼的心情会让我们疲惫不堪，一件事情的烦恼、不顺，如果不能及时化解、调整，可能会引起一连串不良的连锁反应，甚至会影响到我们的学习生活以及身心健康。生命可贵，快乐是一天，烦恼也是一天。所以我们选择的是快乐！ （二）分享经验，解决烦恼 师：刚才通过几个小故事，我们已经找到了一种解决烦恼，获得快乐的方法，那就是：换一个角度想问题。但这只是其中的一种，老师相信，同学们一定有很多解决烦恼的秘诀，跟大家分享一下吧。1、分享经验：下面请同学们来说说，当你遇到不愉快的事情时，你是何自己去调整自己的心态的？ 2、指名回答。3、课件出示开心小窍门补充方法。 4、活动：你的烦恼我来解（1）小组里交换烦恼记录表，先想解决方案，在小组里交流。（2）指名代表说一说解决的方法。小结：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。我们利用集体的智慧，为同学们解决了他们的烦恼，使他们获得了快乐。而我们帮助别人，本身也是一种快乐！三、快乐共享，总结升华。 师：现在，烦恼解决了，大家觉得快乐吗？那我们就一起来分享我们的快乐吧。在心情记录表的右边，写上你认为的最快乐的事。用一个词或一句话来概括，时间同样是两分钟。 1、生写“最快乐的事”。2、对比：同样的时间，你能想到的是快乐的事多还是烦恼的事多？ 3、指名说。4、开心的事儿说不完，下面，大家再次交换心情记录表，去分享别人的快乐吧。5、课件播放幸福快乐歌。 总结：同学们，人生的海洋没有永远的风平浪静，生活中没有永远的一帆风顺。我们不能改变天气，但我们能左右心情，我们不能改变环境，但我们可以改变心境。生活中有了烦恼并不可怕，只要我们勇敢去面对，并运用我们学到的方法去解决，我们一定会把烦恼甩掉，与快乐同行。 第五课时【课 题】生活中的陌生人【正 文】教学目标： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。教学难点：1、 学会识别身边的骗子，保护自己。教学过程：活动一：有人跟踪怎么办?1、故事引入：有人跟踪怎么办?2、讨论：这个小朋友的做法对吗?3、假如是你，你会怎么办?4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。活动二：我会安全交往1、安全交往快乐多（1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么?（2）选择、合作、讨论(3)汇报，各组派代表发表看法2、防人之心不可无（1）案例分析：为什么小偷是她?引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。（2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议?（3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考， 必要防范。活动三：警惕“狼外婆”1、还记得狼外婆的故事吗?2、生活中也有很多狼外婆的故事谨慎助人。（1）分析、讨论：别人要你带路，怎么办?两种办法哪种好，为什么?（2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、撕开面具（1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方?（2）你身边有没有发生过类似的事?一起说说。4、拒绝诱惑（1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。（2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗?为什么?（3）生活中还有类似的事情发生过吗?活动四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办?请生上台表演。2、路上有人跟踪怎么办?3、分组表演模拟情境。课外作业：1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。小结 ：通过本节课的学习，我们知道了生活中的陌生人是存在一定危险的。要学会如何和陌生人交往，还要学会识别身边的骗子，保护自己，这是我们今天最大的收获。 第六课时【课 题】 做学习的主人【正 文】教学目标：1、 知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法，愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。2、 知道学习，做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点： 通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学方法： 教学过程 ： 一、听故事导入 1、播放故事龟兔赛跑 问:听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢 作为小学生，我们应该 怎样抓紧时间学习呢 2、板书课题：3、做学习的主人 二、学文明理 1,交流学习经验 (1)学习上遇到不懂的问题应怎样做 ？ 以冬冬的烦恼为内容讨论： 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说什么？ (2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类。 (3)讨论: 对不认识的生字、看不懂的文章应该怎么办 ？ 对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ 学习做某件事,总是做不好,怎么办 ？ 2、小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋,想办法,总会克服困难的。 三、抓紧分秒 1、争分夺秒. 抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。 抄写课文,5分钟后检查,让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么 不同。 让学生分析出现不同结果的原因。 2、分组讨论并说说自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题，大家一起 想想解决这个问题的好办法是什么？ 3、对照图片,说说有什么办法使小丽做事更快些 小结：在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧时间，学会合理安排 时间,才能有效率。 四、小小故事会 (1)、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事. (2)、课上以小组为单位开个小小故事会. (3)、小组选出其中一个大家都喜欢的故事,编成小节目,在班上交流. 五、总结： 少壮不努力,老大徒伤悲，珍惜时间，做学习的主人。 第七课时【课 题】安全使用煤气教学设计【正 文】教学目标：1.了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2.知道在发生危险时，如何解救自己的方法。3、初步树立安全警觉性，加强自我安全意识。教学重点：知道在发生危险时，如何解救自己的方法。教学难点： 初步树立安全警觉性，加强自我安全意识。教学过程：一、引进新课，切入正题。同学们，日新日异，人们的生活到了21世纪的今天，我们已经自豪地告别了刀耕火种，用草取暖，烧柴煮饭。目下，已进入了半自动化，甚至是全自动化，电器、燃气的年代，你们生活在幸福、温馨、和谐、富足的港湾之中，倍受慈父贤母的关怀、呵护。俗话说：生活中仍然有许许多多出乎意料的事，小心行事，否则，容易发生危险，酿成事故（板书课题）。二、案例引入案例一：今年1月3日，有个母子两人由于白天玩得太累，用热水器洗完澡就倒在床上休息，不料，忘记关煤气，做妈妈的被一个电话吵醒，一看身边10岁的儿子，已中毒昏迷。于是，打电话报警。 案例二：学生黄芳说，我听我爸爸说，在一个好朋友在家取暖打火锅，谁知，一个多小时后，3个人出现头昏、胸闷，经送医院检查，均为一氧化碳中毒。 案例三：学生张丽容说：去年冬天，我阿姨洗澡，忘记开抽风机，一家在津津有叶地聚精会神看球赛，后来，外婆从房间出来，一看阿姨不在，就问舅舅，舅舅指了指冲凉间，那里还亮着灯，可是一点声音也没有，外婆敲了敲门，设人回答，推开门一看，“呀!”，外婆尖叫一声，阿姨昏倒在冲凉房的地板上.三、同学们，大家听到没有？面对这些煤气中毒事故，我们讨论，是什么原因造成？学生讨论，归纳（板书）。 1、原因一：使用煤气时，空气不流通，紧闭窗户，造成煤气中毒，一氧化碳中毒。 2、原因二：停止使脾煤气时，没有关闭煤气阀。 教者插问：煤气阀如何开关？请学生回答，并作演示。 一个学生抓住煤气阀，用力往下，慢慢地按顺3.教师小结：如果不安全使用煤气，会发生很严重的事故。我们烧东西时候，水溢出来了，如果不及时关掉开关，火就会自己灭了，而煤气开关没关，煤气就会跑出来；使用过煤气后不及时关掉煤气开关，或煤气阀门没关系，或皮管破裂了都会造成漏气现象，从而产生煤气中毒或煤气爆炸等事件。时针方向旋转开，然后又反过过，慢慢地按逆时针方向旋转，直到不能扭转为止关。四、预防和处理 同学们，既然大家都找出了一些原因，那么我们应如何做足防范措施呢？ 请同学们讨论，举手发表意见。归纳，板书演示。 措施一：经常检查，煤气管道和煤气灶具是否漏气。 措施二：洗澡时，特别是冬天，要开抽风机，不要洗得过久。 措施三：每天晚上睡觉前，应检查放煤气的地方是否通风，总开关是否关闭。 措施四：应请专业人员安装各种煤气热水器，燃气灶具。 措施五：冬天打火锅，取暖应特别注意打开门窗，室内通风，预防一氧化碳中毒。 措施六：一经发生中毒，应尽快打开窗户，做足通风措施，轻者解开中毒者衣扣，让其吸收新鲜空气，较重的，立即拨打120.五.如果家里发生煤气漏气了怎么办？我们如何解救自己呢？教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题：1.当成人正在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。首先是开窗通气，然后，关闭煤气总阀，离开现场4.如果大人不在家，小朋友要立即开门离家。如果无法开门，小朋友要立即开窗通气，并在窗口向外呼救，还可以用湿毛巾捂住自己的鼻子和嘴巴，还可以通过报警请求救助。 第八课时【课 题】学习的乐趣【正 文】活动目标：让学生为自己定下学习的目标，最重要的是自己心里一定要把学 习当作快乐的事来做，用心去体会学习的乐趣，从而使学习获得 成功！活动重点：体会学习的乐趣，树立学习目标。活动准备：教学课件、人物实例活动过程： 一、谈话导入： 1先请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学可以自由地问一些 关于学习方面的问题。 如：你为什么学习那么好？你有什么方法呢？你在学习的过程中感 到过苦恼吗？等等。被请出的同学回答学生提出的问题。 2看看书中的小林同学学习成功的主要秘决：把学习当作一件快乐的事， 并且始终相信自己一定可以学得很好。 二、回顾交流： 1、回忆一下，我们现在学习了哪些方面秘决？学习给我们带来了什么 好处？你是否体会到了学习后的乐趣呢？ 让学生将自己的真实感受填写在咨询表格中。 2、全班交流： （1）请学生自已读题，并简单说说题目的意思。 （2）让学生明确教师要大家读题的目的是什么？说明：通过学习语文， 掌握了很多的生字，并且还能自己理解题目的意思了，这是我们在解 决问题 时的首要条件。 （3）让学生将眼睛观察到结果写下来，然后请学生讨论：你们对自己的 答案能确定吗？ （4）运用数学学到的知识，用直尺量一下，这样可以得出准确的答案。 让学生比较：和你原来的答案一样吗？这说明了什么？ （5）通过解答这样一个题目，有没有什么新的收获？解答问题后的心情 又是如何？ 说明：只要自己用心去学，就会体会到学习成功后的乐趣。 四、实践活动：1 请学生做3件玩具的摆法，共有6种。 2再请学生做4件玩具的摆法，教师给予一些提示：按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放，这样就不容易漏掉其中的法，共有24种。 3请学生说一说摆完后的感想。 师：不要小看这摆玩具，其实它是一道趣味数学题。如果用数学方法 来计算，几秒种就能又快又准地算出答案，学习可以更好地解决难题。4让学生为自己定下学习的目标，最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做，这样，自己也会乐在其中，取得进步了。 五、总结：学习是我们每个人一生中必不可少的内容，随着时间的推移，我们学习的范围越来越广，学习的内容也越来越多了，学习将伴随着我们健康地成长。从现在开始，如果你不再把学习看做烦恼，而是用心去体会学习的乐趣，把难题一个一个勇敢地消灭掉，你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐了。好，祝每一个同学学习都获得成功！ 第九课时【课 题】预防肠道传染病教学设计【正 文】教学目标： 1、了解什么是肠道传染病。 2、肠道传染病的症状。 3、肠道传染病的预防方法。教学重难点： 肠道传染病的症状与预防。教学过程： 、导入： 1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？ 2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。 、提问： 1、肠道传染病是由什么引起的？ 2、肠道传染病的症状是怎样的？ 3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季） 4、肠道传染病的预防方法？ 、看图练习。 1、讲解肠道传染病的过程。2、想一想、填一填：、生活要求：在日常生活中基本要求做到; 1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾，疏通污水沟，消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害；2、搞好饮食卫生：不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要暂时离开；3、养成个人良好的卫生习惯：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不吸烟吸毒；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）4、肠道传染病的普通症状，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，偶尔伴有轻度发热，四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水 等症状。5、及时发现和控制传染病源：发现病人或可疑病人，要及时向医务室报告，做到早隔离、早治疗。五、教师小结板书： 预防肠道传染病 洗干净 煮熟 不要喝生水 第十课时【课 题】 学习方法我最棒【正 文】教学目标：1、通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。2、通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。3、通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。教学重点：选择适当的学习方法。教学难点：养成良好的学习习惯。教学准备：教学课件、相关故事教学方法：合作讨论法教学流程：一、创设情境：现场访谈栏目首先有请我班的状元、榜眼、学科状元、闪亮登场他们成功的秘诀原因是什么？各状元都畅所欲言，各抒己见。师生共同总结概括为：勤奋学习、好的学习方法、良好的学习习惯等。二、共同探讨（一）转变学习方式1、转变学习方式的必要性美国著名未来学家阿尔文托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。我们所有的目光都投向了同一个问题学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。请同学们畅所欲言：1、在平时的学习中你用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？2、你所了解的学习方式都有哪些？学生畅所欲言，各抒己见。 探究活动：让学生分析P58“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想；这对我们的学习有何启示？找一找：他们运用了哪些学习方式？学生讨论回答：略老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。板书：学会自主、合作、探究式的学习。实践交流：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？ （设置这个“交流”栏目的目的是让学生在新旧学习方式的对比中体会转变学习方式的好处，从而在实际学习中积极践行。）（二）选择适当的学习方法。1、现场访谈：面面碰解惑栏目下面我们继续我们的现场访谈栏目：由其他同学提问推选出的选手状元回答。学生提问回答略。2、出谋划策栏目：刚才同学们都进行了精彩的提问、解惑，下面老师也给同学们带来两位同学的疑惑，请同学们各抒己见帮忙解惑。疑惑一：小红学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是她的学习成绩并没有提高。疑惑二：小强看见学习较好的王聪上课从不做笔记，他也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没提高，反而下降了。教师点拨：一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法；这两位同学错在没有给自己定位，选择适合自己的学习方法，而是人云亦云，随波逐流。3、给自己定位栏目： 了解自己的生活习惯和用脑规律、个性特点，选择适合自己学习方法三：走进生活：活动体验1、用多媒体课件展示一列有规律的数字：557 887 9997 0.454454445 1981 1989 2000 让学生在30秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。2、教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。3、再好的学习方法也离不开勤奋。【展示名言】：不用羡慕那些成绩优秀的学生,你是否想过,你也可以在学习上出类拔萃.你行的,而且你一定行的.成绩好的关键就是你会不会学习.我曾总结了一个关于成功的公式: W=X+Y+Z 成功刻苦学习+正确的方法+少说废话爱因斯坦教师归纳：再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。（三）养成良好的学习习惯。引领活动：哈尔滨市香坊区13岁的男孩董志成，自强不息，刻苦学习的例子师：董志成学习成功的主要因素是什么？生：有良好的学习习惯。师：董志成有哪些好的学习习惯？生：董志成从小爱学习、肯钻研，遇事喜欢思考。教师点拨：董志成喜欢举一反三，遇事喜欢思考，把学习当作一件快乐的事情来做，从小养成良好的学习习惯。探究活动：学习心得交流会请几个学生上来谈谈他们的学习心得。（这个活动是从学生的角度去探究学习的心得，对学生来说会更有说服力） 那么哪些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯，大家看看“比一比 说一说”学生讨论发表意见：略教师总结：所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯，应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。板书：1、纠正不良的学习习惯。2、要有持之以恒的心态。四：盘点收获同学们随着经济时代的到来，我们必须转变学习方法，学会学习，知识无止境，让我们选择适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯，在知识的海洋里尽情遨游。板书设计： 转变学习方式的必要性学习方法我最棒 转变学习方式学会自主、合作、探究式的学学会掌握正确的学习方法选择适当的学习方法从实际出发选择适合自己的学习方法你再好的学习方法也离不开勤奋养成良好的学习习惯纠正不良的学习习惯要有持之以恒的心态 第十一课时【课 题】学会应对突发事件 防震减灾【正 文】 教学目标：1通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。2通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。教学重点： 防震减灾的正确应对措施。教学难点： 让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。教学内容：一、地震的产生地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。二、地震的危害 汶川大地震 2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。三、地震的预兆1. 地下水异常。由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。井水是个宝, 前兆来得早,天雨水质浑, 天早井水冒,水位变化大, 翻花冒气泡,有的变颜色, 有的变味道。2. 动物异常。震前一、二天，牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少；一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；鸡不进窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；鸽子在震前数天惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上树；鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。震前动物有预兆；老鼠搬家往外逃；鸡飞上树猪拱圈；鸭不下水狗狂叫；冬眠麻蛇早出洞；鱼儿惊慌水面跳。四、如何做好防震工作1.做好防震演练提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。五.地震时的应急措施 震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥。学校避震正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震
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