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娓娓与喋喋,余光中,教学目的和要求,一、了解作者及其创作特点。 二、理解课文的结构思路。 三、引导学生细心品味课文的语言。,前瞻高考,在考试说明文学类文本阅读部分，关于“鉴赏评价”，考点要求：“(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。”,教学重点及难点,让学生品味课文的语言，使其掌握基本的鉴赏语言的角度、方法。,一.作者介绍,余光中，1928年生，诗人、散文家、文学评论家、翻译家 。祖籍福建永春，生于江苏南京，1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。,余光中是个复杂而多变的诗人，他变化的轨迹基本上可以说是台湾整个诗坛三十多年来的一个走向，即先西化后回归。在台湾早期的诗歌论战和70年代中期的乡土文学论战中，余光中的诗论和作品都相当强烈地显示了主张西化、无视读者和脱离现实的倾向。 如他自己所述，“少年时代，笔尖所染，不是希顿克灵的余波，便是泰晤士的河水。所酿业无非一八四二年的葡萄酒。”80年代后，他开始认识到自己民族居住的地方对创作的重要性，把诗笔“伸回那块大陆”，写了许多动情的乡愁诗，对乡土文学的态度也由反对变为亲切，显示了由西方回归东方的明显轨迹，因而被台湾诗坛称为“回头浪子”。从诗歌艺术上看，余光中是个“艺术上的多妻主义者”。,余光中的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集舟子的悲歌蓝色的羽毛钟乳石万圣节白玉苦瓜等十余种。,余光中作品风格及特点,二.预习检查,1.下列划横线的字音字形书写填空 参禅( ) 熟稔( ) 侃( )侃健谈 睽( )睽恭听 ( )然 zhn( )酒 肺f ( )之言 随声附h ( ) 2成语熟语应用检查,找出不当的一句 ( ) (1)他为人低调,不喜交际,不善逢迎,唯有埋头苦干,沉思默想,执著于艺术之途. (2)美国真可谓一不做,二不休,用武力推翻了萨达姆政权,解决了伊拉克问题,又控制了中东石油. (3)NBA巨星姚明与叶莉的婚礼是一场名副其实的世纪婚礼,姚明和叶莉新婚的家也就自然成为 所有人关注的焦点. (4)大峪沟更是一座引人入胜的原始生物园,堪与世界旅游胜地四川的九寨沟相媲美,是寻梦香巴拉的最佳选择.,B,chn rn kn ku 愕 斟 腑 和,下列没有语病且句意明确的一句是( ) (A)经过专家组分析论证,排出了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性,认为”12.23”特大井喷事故是一起责任事故. (B)波音公司预计,未来20年内,出售给印度市场的飞机的销售额可达350亿以上. (C)转基因水稻可能很快在中国进行商业化生产,将成为第一个批准商业化生产转基因水稻的国家,转基因大米很快就能端上中国人的饭桌. (D)中国处在社会转型最剧烈的时期,社会成员的心理适应能力面临着严重挑战,在能力较弱的人身上出现了不同程度的”心理震荡”现象.,修改病句检查,D,三.研习课文,分析文章的结构思路。 提问：从结构方面来讲，本文可分为几个部分，写了哪几方面的内容? 第一部分（1段）主要说人的一生说的话很多，说话的多少、目的等因人而异。这段起引入话题的作用。 第二部分（28段）是课文的主体部分，主要是对两人说话、几人聚谈、自我的沉思默想三种形式进行分析。这一部分又可分为三层。 第一层（2、3段）对两人对话的谈话形式进行了分析。 第二层（46段）对几人聚谈的谈话形式进行了分析。 第三层（78段）对自我的沉思默想这种谈话形式进行了分析。,四.品味语言,1著名文学评论家楼肇明这样称赞余光中的散文“气势宏大，语言犹如阅兵方阵，排山倒海，万马奔腾，并具有深刻的幽默感”。你觉得是不是这样?请找出相关语句加以分析。,（1）说话，有时只是掀唇摇舌，有时是为了表情达意，有时，却也是一种艺术。 （2）谈话的主题随缘而转，愈滚愈大，众人兴之所至，七嘴八舌，或轮流坐庄，或旁白助阵，或争先发言，或反复辩难，或怪问乍起而举座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑 （3）无所为的闲谈、雅淡、清谈、忘机之谈几乎是不可能了。 （4）现代人坐上计程车、火车、长途汽车，都难逃噪音之害。,表现“具有深刻的幽默感”的句子有： （1）口才宜于应敌，却不宜用来待友。 （2）如果说话是权利，听话就是义务，而义务应该轮流负担。 （3）善言，能赢得听众。善听，才赢得朋友。 （4）惟勇者始敢单独面对自己；惟智者才能与自己为伴。,五.合作探究,课文的题目是谈话中的“娓娓与喋喋”，而结尾却落脚于个人的沉思默想。这个结尾，有人认为是画蛇添足，也有人认为是画龙点睛。你对此有何看法?请说明理由。,六.课堂小结,语文新课标明确指出,鉴赏文学类文本，首先应该从语言入手品味鉴赏作品，其实就是分析文学语言对于表达主题、塑造形象的作用和好处。分析语言运用的特点（即如何做到准确、鲜明、生动、形象），是鉴赏作品形象和内涵的重要途径。 品味语言,是散文阅读常见考点之一。学在课内,练在课外,功到自然成。,七.布置作业,1.完成名师伴你行81页的散文 感谢大地的阅读,并完成文章后的 相关练习. 2.课外阅读余光中的诗歌和散文,进一步体会余光中这位“艺术上的多妻主义诗人”作品特点,或鞭辟入里，或妙语解颐，或善意揶揄。感悟作者的学识、智慧、才情、文采自然流露，有很高的审美价值和文化品位。,欢迎指导, 谢谢合作!,娓娓与喋喋,方法 效果 目标 排比 哲理深邃 比喻 理趣美 对偶 意蕴愉悦 化用 诙谐幽默 活用 谐趣美 引用 文化审美 情趣美 意趣美,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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