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UNITSEVEN,第七单元图形与变换,第30课时轴对称与中心对称,考点一轴对称与轴对称图形,课前双基巩固,考点聚焦,重合,互相重合,课前双基巩固,垂直平分,相等,对称轴,全等,两,一个,考点二中心对称与中心对称图形,课前双基巩固,180,重合,对称中心,180,对称中心,课前双基巩固,平分,全等,课前双基巩固,对点演练,题组一教材题,课前双基巩固,课前双基巩固,课前双基巩固,课前双基巩固,题组二易错题,【失分点】不明白折叠的实质是轴对称导致错误;不能利用轴对称解决最短路线问题.,图30-5,课前双基巩固,课堂考点探究,探究一轴对称图形与中心对称图形,课堂考点探究,针对训练,课堂考点探究,探究二图形的折叠与轴对称,方法模型图形折叠的本质是轴对称,折叠前后的两个部分全等.,课堂考点探究,针对训练,课堂考点探究,课堂考点探究,课堂考点探究,探究三与轴对称或中心对称有关的作图,【命题角度】(1)利用轴对称或中心对称的性质作图;(2)利用轴对称或中心对称的性质设计图案.,课堂考点探究,课堂考点探究,课堂考点探究,课堂考点探究,探究四轴对称的创新应用,方法模型有关几条线段的和最短的问题,一般都把它们转化到同一条直线上,然后利用“两点之间线段最短”来解决.,课堂考点探究,针对训练,课堂考点探究,课堂考点探究,课堂考点探究,
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