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.八年级（上）语文复习资料 第一单元 战争记忆 第1课 新闻两则一、重点字词1给下列加点字注音。荻d 溃ku退 泄xi气 阻遏 绥su 聿y 2解释下列词语。(1) 业已：已经。(2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。二、重点句子背记知识清单白崇禧经常说；“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。三、文学(文体)常识背记知识清单1人民解放军百万大军横渡长江和中原我军解放南阳两则新闻的作者是毛泽东。2新闻的特征是用事实说话。3新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。4新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 第2课 芦花荡一、重点字词1给下列加点字注音。 提防d fang 疟yo子 寒噤jn 吆喝yo he 蹿cun 仄z歪 转弯抹m角（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。）2.解释下列词语。(1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。(2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。3用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。二、文学(文体)常识背记知识清单芦花荡的作者是现代著名作家孙犁，选自孙犁文集，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说荷花淀。 第3课 蜡烛一、重点字词1给下列加点字注音。 匍匐p f 揣chui在怀里 衰shui老 淹没m (点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。)2根据拼音写出相应的汉字。 (j gng) 鞠躬 肃(m) 穆3解释下列词语。(1) 名副其实：名称或名声与实际相符合。 (2) 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。二、重点句子背记知识清单这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。三、文学(文体)常识背记知识清单蜡烛的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫，是由茅盾(人名)翻译的。 第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、重点字词1给下列加点字注音。 珐琅f lng 脂zh粉 惊骇hi 箱箧qi 野蛮mn2解释下列词语。 (1) 不可名状：不能够用语言说明。(2) 荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。二、重点句子背记知识清单请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。三、文学(文体)常识背记知识清单就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界等。 第5课 亲爱的爸爸妈妈一、重点字词1给下列加点字注音。 蜿蜒wn yn 屹y立 荒谬mi 憧chng憬2用恰当词语填空。 (1) 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。 (2) 历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。二、重点句子背记知识清单这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。三、文学(文体)常识背记知识清单亲爱的爸爸妈妈一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。 第二单元 关爱生命 第6课 阿长与山海经一、重点字词1给下列加点字注音。 憎恶zng w 书斋zhi 震悚sng 诘ji问(点拨：“憎”不要误读成zng，“恶”、“诘”是多音字。)2解释下列词语。 (1) 絮说：絮絮叨叨地说。 (2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。3用恰当词语填空。 (1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。 (2)山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。二、重点句子背记知识清单 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。三、文学(文体)常识背记知识清单 阿长与的作者是鲁迅，选自朝花夕拾，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 从百草园到三味书屋、藤野先生。 第7课 背影一、重点字词1给下列加点字注音。奔丧sng 差chi使 簌s 蹒跚pn shn颓tu唐 箸zh 点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。2根据拼音写出相应的汉字。 满院狼(j) 藉 晶(yng) 莹 妥(ti) 帖 琐(xi) 屑 点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。3解释下列词语。(1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 (2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。(3) 赋闲：失业在家。(4) 勾留：短时间停留。(5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 (6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。(7) 情郁于中：感情积聚在心里。(8) 颓唐：衰颓败落。4用恰当的动词填空。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。二、重点句子背记知识清单 1父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 2我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。三、文学(文体)常识背记知识清单 背影选自朱自清散文全集，作者朱自清。 第8课 台阶一、重点字词1给下列加点字注音。 揩ki 黏nin 尴尬gn g 凹凼dng2解释下列词语。 (1) 微不足道：非常渺小，不值得一谈。 (2) 大庭广众：人多而公开的场合。二、重点句子背记知识清单 天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。三、文学(文体)常识背记知识清单 台阶的作者是当代小说家李森祥。 第9课 老王一、重点字词1给下列加点字注音。 取缔d 伛y 翳y 愧怍(zu）骷髅lu2解释下列词语。 (1) 凑合：将就。 (2) 滞笨：呆滞笨拙。 (3) 愧怍：惭愧。二、重点句子背记知识清单但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。三、文学(文体)常识背记知识清单老王的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学者、作家(称谓)，是著名小说围城的作者。第10课 信客一、重点字词1给下列加点字注音。 脾p气 噩 耗 文绉zhu绉 伎俩j ling 吊唁yn2解释下列词语。(1) 接济：在物质上援助。(2) 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。(3) 伎俩：不正当的手段。 (4) 吊唁：祭奠死者并慰问家属。二、重点句子背记知识清单 妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。三、文学(文体)常识背记知识清单信客的作者是著名学者余秋雨，文章选自秋雨散文。第三单元 建筑古迹 第11课 中国石拱桥一、重点字词1给下列加点字注音。xio河 匀称chn 惟妙惟肖xio 点拨：注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.2解释下列词语。(1) 匀称：均匀，比例和谐。(2) 古朴：朴素而有古代风格。(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。(4) 巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。二、重点句子背记知识清单 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。三、文学(文体)常识背记知识清单中国石拱桥是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，著有中国古桥与新桥。第12课 桥之美一、重点字词1给下列加点字注音。 颐y和园 浮萍png2解释下列词语。(1) 煞它风景：破坏人的兴致。(2) 驻足：停止脚步。(3) 失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。3用恰当词语填空。石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。二、重点句子背记知识清单 凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!三、文学(文体)常识背记知识清单 桥之美的作者是著名艺术大师吴冠中。第13课 苏州园林一、重点字词1给下列加点字注音。 轩榭xun xi 嶙峋ln xn 镂lu空 蔷薇qing wi2解释下列词语。(1) 嶙峋：枯瘦的样子。 (2) 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。(3) 败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。(4) 雷同：指不该相同而相同。 3用恰当词语填空。(1) 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。(2) 因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。(3) 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。二、重点句子背记知识清单 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。三、文学(文体)常识背记知识清单苏州园林的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家(称谓)。第14课 故宫博物院一、重点字词1给下列加点字注音。 额枋fng 金銮lun殿 藻zo井 磬qng 鎏li金 蟠pn龙 鳌o头2用恰当词语填空。 (1) 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。 (2) 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。二、重点句子背记知识清单 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。三、文学(文体)常识背记知识清单 故宫博物院的作者是黄传惕。第15课 说“屏”一、重点字词1给下列加点字注音。 忒t 闺gu房 伧cng俗2用恰当词语填空。(1) 过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。 (2) 古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。 (3) 其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。二、重点句子背记知识清单1记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。2屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。三、文学(文体)常识背记知识清单说“屏”的作者陈从周，古建筑园林专家，著有说园等。第四单元 科学精神 第16课 大自然的语言一、重点字词1给下列加点字注音。孕yn育 萌mng发 销声匿n迹 连翘qio点拨：注意多音字“翘”字的读音。2解释下列词语。(1) 翩然：动作轻快的样子。(2) 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。(3) 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。(4)周而复始：一次又一次地循环。3用恰当词语填空。 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。二、重点句子背记知识清单 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。三、文学(文体)常识背记知识清单1大自然的语言的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名)。2说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。3说明文的结构特征有总分、分总、总分总等三种。4说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。第17课 奇妙的克隆一、重点字词1给下列加点字注音。 胚pi胎 蟾蜍chn ch 两栖q分泌m 濒bn临 繁衍yn二、重点句子背记知识清单生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。大自然的语言 在文中指什么？课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。三、文学(文体)常识背记知识清单 奇妙的克隆的作者是谈家桢。第18课 阿西莫夫短文两篇一、重点字词 1给下列加点字注音。 臀tn 骨骼g 铱y 潮汐x尘埃i 硅gu追溯s点拨：“臀”不要误读成dian 2解释下列词语。(1) 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 (2) 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。 (3) 致密：细致精密。二、重点句子背记知识清单 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。三、文学(文体)常识背记知识清单阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。 第19课 生物入侵者一、重点字词1给下列加点字注音。 归咎ji 藩fn篱 扼制2解释下列词语。 (1)束手无策：比喻没有任何办法对付。 (2)无动于衷：心里一点也不受感动。 (3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。二、文学(文体)常识背记知识清单 生物入侵者的作者是梅涛。第20课 你一定会听见的一、重点字词1给下列加点宇注音。 喷嚏t 嚼jio饼干 嘈co杂 面颊ji 点拨：注意多音字“嚼”的读音。 2解释下列词语， (1)潜意识：下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。 (2)过滤：这里是选择的意思。 (3)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。二、重点句子背记知识清单 你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。三、文学(文体)常识背记知识清单 你一定会听见的的作者是桂文亚。第五单元 探究人生 第21课 桃花源记一、重点字词1给下列加点字注音。 俨yn然 阡陌qin m 髫tio 诣y 间jin隔 问津jn 此中人语y云点拨：注意多音字“间”“语”的读音。2解释下面加点的词语。 (1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。 (2)仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 (3)有良田美池桑竹之属。 属：类。 (4)悉如外人。 悉：都。 (5)具答之。 具：详尽，详细。 (6)问今是何世。 世：朝代。 (7)此人一一为具言所闻。 具言：详细地说出。 (8)皆叹惋。 惋：惊讶、惊奇。 (9)便扶向路。 扶：沿、顺着。 (10)及郡下，诣太守。 及：到。诣：拜见。 (11)处处志之。 志：做标记。 (12)欣然规往。 规：计划。 (13)未果，寻病终。未果：没有实现。寻：随即，不久。 (14)后遂无问津者。 津：渡口。3找出下面句中的通假字并解释。 便要还家。音： 要通邀，邀请。4辨析下面加点词的古今义。 (1)率妻子邑人来此绝境。 妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。 (2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。 (3)芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 (4)乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。 (5)不足为外人道也。 不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。5请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个) (1)成语：世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 (2)成语：豁然开朗。 意思：形容由狭窄昏暗变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。 (3)成语：无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。点拨：重点理解“异”“穷”等词。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨：重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。(3)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴自得其乐。 点拨：重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。 点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。三、段背记知识清单默写渔人“访问桃花源”的两段。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之届。阡阳交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世。乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至巨其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”四、文学(文体)常识背记知识清单桃花源记的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。五、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。回答：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是 桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。六、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。第22课 短文两篇一、重点字词1给下列加点字注音。馨xn 苔ti 鸿儒r 案牍d 蕃fn淤y泥 濯zhu 清涟lin 亵xi玩2解释下面加点词语。(1)山不在高，有仙则名。 名：出名，著名。(2)惟吾德馨。 馨：香气。指品德高尚。(3)可以调素琴。 调：调弄，指弹(琴)。(4)无案牍之劳形。 形：形体、身体。(5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 蕃：多。(6)濯清涟而不妖。 濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。(7)亭亭净植。 植：立。(8)可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。(9)菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜：少。(10)牡丹之爱，宜乎众矣。 宜：应当。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)陋室铭中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)陋室铭中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(3)爱莲说中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(4)爱莲说中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。(5)爱莲说中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(6)爱莲说中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。 点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。 点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。(3)何陋之有? 有什么简陋的呢? 点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。(5)可远观而不可亵玩焉。只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。(6)菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。 点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。(7)牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱好。人该是很多了。 点拨：重点理解“宜”“众”等词语。三、段背记知识清单1默写陋室铭全文。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?2默写爱莲说第1段水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。四、文学(文体)常识背记知识清单1陋室铭的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。2爱莲说的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。第23课 核舟记一、重点字词1给下列加点字注音。 器皿mn 罔wng 贻y 八分有奇j 箬ru篷 糁sn 峨冠gun 髯rn 楫j 篆zhun 壬戌rn x2解释下面加点词语。(1)为宫室、器皿、人物。 为：做，指雕刻。(2)罔不因势象形。 因：顺着，就着。 象：模仿，指雕刻。(3)尝贻余核舟一。 贻：赠。(4)高可二黍许。 可：大约。(5)其两膝相比者。 比：靠近。(6)佛印绝类弥勒。 绝：极。 类：像。(?)矫首昂视。 矫：举。(8)神情与苏、黄不属。 属：相类似。(9)珠可历历数也。 历历：分明可数的样子。(10)其人视端容寂。 端：端正，正视。(11)其船背稍夷。 夷：平。(12)而计其长曾不盈寸。 盈：满。3找出下面句中的通假字并解释。(1)诎右臂支船。 诎通屈 解释为：弯曲(2)左手倚一衡木。 衡通横 解释为：横放(3)盖简桃核修狭者为之。简通拣 解释为：挑选二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。(3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。 点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态。全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。(2)中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。(3)苏、黄共阅一手卷。苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。 点拨：重点理解“比”卷底”等词语。(5)其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 点拨：重点理解“视端容寂”“若然”等词语。(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。 点拨：重点理解“曾”盈”“简”“修狭”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单核舟记作者 ，字子敬，明朝文学家。选自虞初新志是由 代 编辑的。第24课 大道之行也一、重点字词1给下列加点字注音。 选贤与j能 睦m 男有分fn 货恶w其弃于地点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。2解释下面加点的词语。(1)人不独亲其亲。 亲：以为亲。(2)男有分，女有归。 分：职分，指职业、职守。 归：女子出嫁。(3)货恶其弃于地。 恶：憎恶。(4)盗窃乱贼而不作。 乱：造反。 作：兴起。3找出下面句中的通假字并解释。选贤与能，讲信修睦。 与通举 解释为：选拔二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。 (4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)选贤与能，讲信修睦。把品德高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦（气氛）。 点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。(2)故人不独亲其亲，不独子其子。因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。 点拨：重点理解“亲”(第个“亲”意思足“以为亲”，第二个“亲”指父母)的意思。(3)男有分，女有归。男子有职业，女子有归宿。 点拨：重点理解“分”“归”等词语。(4)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为白己谋私利。 点拨：重点理解“恶”“弃”等词语。(5)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。这样奸邪之谋不发生，盗窃，造反和害人的事情不发生，(家家户户)都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。 点拨：重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。三、段背记知识清单 默写大道之行也一文。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也。不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。四、文学(文体)常识背记知识清单大道之行也选自礼记礼运，这部著作是儒家经典之一，共49篇。其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的著作。第25课 杜甫诗三首一、重点字词1给下列加点字注音。 眦z 搔so 簪zn 逾y 妪y 幽咽y点拨：注意多音字“咽”的读音。2解释下面加点的词语。(1)造化钟神秀 钟：聚集。(2)决眦人归鸟 眦：眼角。(3)会当凌绝顶 会：终当，终要。(4)浑欲不胜簪 浑：简直。(5)老翁逾墙走 逾：越过。(6)三男邺城戍 戍：防守。(7)二男新战死 新：最近。(8)夜久语声绝 绝：消失，没有。二、重点句子背记知识清单1望岳中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。2春望中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3春望中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。4石壕吏中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。点拨：“搔”“簪”等字容易写错。三、段背记知识清单1默写望岳一诗岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。2默写春望一诗国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。四、文学(文体)常识背记知识清单1杜甫的望岳写于唐朝“开元盛世”时期，春望和石壕吏写于“安史之乱”前期。2杜甫，字子美，唐朝著名现实主义诗人，有杜工部集。第六单元 山水诗文 第26课 三峡一、重点字词1给下列加点字注音。 阙qu 曦x 襄xing陵 湍tun 巘 yn 漱sh 属zh引凄异2解释下面加点的词语。(1)夏水襄陵。 襄：上。(2)沿溯阻绝。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。(4)素湍绿潭。 湍：急流的水。(5)清荣峻茂，良多趣味。 良：实在。(6)属引凄异。 属：连接。 引：延长。(7)哀转久绝。 绝；消失，停止。(8)悬泉瀑布，飞漱其间。 飞漱：急流冲荡。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。 点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。(2)素湍绿潭，回清倒影。白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。(3)清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。 点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。三、段背记知识清单默写描写三峡四季景色的内容。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。四、文学(文体)常识背记知识清单 三峡选自水经注，作者郦道元(人名)，北魏(朝代) 地理学家(称谓)。第27课 短文两篇一、重点字词1给下列加点字注音。颓tu 鳞ln 藻zo 荇xng2解释下面加点词语。(1)五色交辉。 交辉：交相辉映。(2)青林翠竹，四时俱备。 四时：四季。(3)晓雾将歇。 歇：消散。(4)夕日欲颓。 颓：坠落。(5)未复有能与其奇者。 与：参与，这里指欣赏。(6)念无与为乐者。 念：考虑，想到。(7)相与步于中庭。 相与：共同，一起。(8)但少闲人如吾两人者耳。 但：只是。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)答谢中书书中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(2)记承天寺夜游中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)山川之美，古来共谈。山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。(2)青林翠竹，四时俱备。青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。 点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。(4)念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。 点拨：重点理解“念”“为”等词语。(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。(6)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。三、段背记知识清单1默写答谢中书书一文。山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。2默写记承天寺夜游一文。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。四、文学(文体)常识背记知识清单1答谢中书书的作者陶弘景(人名) 南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。2记承天寺夜游的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。第28课 观潮一、重点字词1给下列加点字注音。 艨艟mng chng 乘骑j 舸g 泅qi 僦赁ji ln2解释下面加点的词语。(1)方其远出海门。 方：当时。出：发，起。(2)仅如银线。 仅：几乎，将近。(3)弄旗标枪。 弄：舞动。 标：树立、举。(4)随波而逝。 逝：去，往。(5)吞天沃日。 沃：用水淋洗。(6)虽席地不容闲。 容：许，使。二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1方其远出海门，仅如银线。当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。2玉城雪岭际天而来。玉城雪岭一般的潮水连天涌来。3既而尽奔腾分合五阵之势。演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。4倏尔黄烟四起，人物略不相睹。忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。5僦赁看幕，虽席地不容闲。租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。三、文学(文体)常识背记知识清单 观潮的作者是宋朝周密。 第29课 湖心亭看雪一、重点字词1给下列加点字注音。毳cu衣 雾凇sng 沆砀hng dng2解释下面加点的词语。(1)更定。 定：完了，结束。(2)余拿一小船。 拿：撑，划。(3)雾凇沆砀。 雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气弥漫的样子。(4)焉得更有此人。 焉得：哪能。 更：还。(5)是金陵人,客此。 客：客居。(6)及下船。 及：等到。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者！2将下列句子翻译成现代汉语。(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。 点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。(3)湖中焉得更有此人!想不到湖中还会有这样的人! 点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单 湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。 第30课 诗四首一、重点字词1给下列加点字注音。 荒秽hu 荷h锄 候骑j 都d护 燕yn然 豚tn点拨：注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。2解释加点的词语。(1)带月荷锄归 荷：扛着。(2)但使愿无违 但：只。(3)江人大荒流 大荒：广阔无际的原野。(4)仍怜故乡水 怜；爱。二、重点句子背记知识清单1种豆南山下，草盛豆苗稀。 2衣沾不足惜，但使愿无违。3山随平野尽，江入大荒流。4归园田居(其三)中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。5使至塞上中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。6渡荆门送别中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。致力于打造全网一站式需求,为大家助力来源网络仅供参考欢迎您下载我们的文档37.
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