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9 论趣,陶冶情操 幽默人生,林语堂的小品散文是在20世纪30年代中国特殊的政治文化语境中产生的，它与鲁迅等人战斗性的小品散文不同，也与周作人的闲适冲淡、内蕴冷静的小品散文同中有异。具体说来，它表现在特别注重性灵、激情和欢愉，其表达方式也是浩浩荡荡，如江河滚滚，有着大气磅礴的气势和灿烂流逸的韵致。我们来学习林语堂的一篇幽默小品散文论趣，通过这篇课文的学习，要识记本文生字、生词，了解写作背景；了解作者情况；理解文章的中心，体味重点句子。,1识记文中生、难字词的音、形、义，理解文中观点。 2学习本文层层铺垫，最后直指主题的写法，体会本文富有知识性、哲理性和趣味性的特点。 3培养和启发我们对人生之趣的认识能力。,林语堂(18951976)，福建龙海人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美留学，入哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为语丝主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院院长。1927年任外交部秘书。1932年主编论语半月刊，1934年创办人间世，1935年创办宇宙风，提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文。1935年后，在美国用英文写吾国与吾民京华烟云风声鹤唳等文化著作和长篇小说。,1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。1952年在美国与人创办天风杂志。1966年定居台湾。l967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。1976年在香港逝世。 本文是在20世纪30年代中国特殊的政治文化环境中产生的。那个时代，政治要求文化完全为它服务，文学失去了自由，在此基础上，林语堂积极提倡并强调“幽默”，并大力创作幽默闲适的小品文。最初他只是把“幽默”当作一种语言风格来看待，后来他把“幽默”理解成“一种心理状态，进而言之是一种观点，一种对人生的看法”，并在文中体现出自己的文学语言观念，即将文言、白话、方言融为一体。,论趣这篇散文，本身就很有“趣味”，通俗晓畅，娓娓道来。作者以丰富的知识、敏捷的思维和行文中不时冒出的思想火花，给人以美的享受，在“闲适”中透出一股健康向上的气息。开头是一段不长的传说，中间主要写乾隆皇帝与其扈从的对话，富有知识性、哲理性和趣味性。作者由此转入议论，道出自己对人生的看法：名、利、色、权是人生中普遍的现象。作者认为“有时一人只想做官，不想做事，这就跟一般商贾差不多了，只怕利禄熏心，就失去了人的本性。能够通脱自喜，做到适可而止，便是贤人”。这“通脱自喜”“适可而止”便是林语堂人生境界与艺术境界的追求。,第一部分(开头至“这也可见名心之难除也”)从故事引出，写古今一般人和圣人贤人有目的的行为动机。 第二部分(“但是”一段至结尾)写还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣，及其三方面的表现。 这篇散文，站在“通脱自喜”“适可而止”的人生高度，从求知、启发心智、读书三个方面，解读了人生的“趣”，主张我们去寻此“趣”，加强思想文化修养。,1字音识记 扈从(h) 胼胝(pin zh) 摩顶放踵(zhn) 鞠躬尽瘁(j cu) 利禄熏心(xn) 癖嗜(p) 索然寡味(u) 掮客(qin) 熙熙攘攘(x rn) 2多音字,4词语积累 扈从：帝王或官吏的随从。 摩顶放踵：从头顶到脚跟都磨伤了，形容不怕艰苦，不顾身体。 熙熙攘攘：人来人往，非常热闹。 鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。,利禄熏心：被钱财和爵禄迷住了心窍。 通脱自喜：通达脱俗，自己高兴。 一尘不染：佛家称色、声、香、味、触、法为六尘，修道的人不被六尘所玷污，叫做“一尘不染”。泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气；借指环境非常清洁。 心有灵犀一点通：原比喻恋爱着的男女心心相印，现在泛指彼此的心意相通。 举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。 废寝忘餐：顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。 掮客术：替人介绍买卖，从中赚取佣金的技术。,品读下列语段： 1乾隆问左右：“那几百条船到哪里去？”有一位扈从随口答道：“我看见只有两条船。”“怎样说？”皇帝问。那位随行的说：“老天爷，实在只有两条船。一条叫名，一条叫利。”乾隆点首称善。 提示：乾隆皇帝与其扈从的对话，富有知识性、哲理性和趣味性。作者由此转入议论，道出自己对人生的看法名、利、色、权是人生中普遍的现象。 2能够通脱自喜，做到适可而止，便是贤人。 提示：大度乐观，在物质待遇上知足常乐。这是一种积极、洒脱、无功利的心态。这“通脱自喜”“适可而止”便是林语堂人生境界与艺术境界的追求。,3就是靠一只烟斗，一直向你冒烟，冒到把你的灵魂冒出火来。 提示：幽默的语言，调侃的语气，让我们在会心的微笑中体会到剑桥教育导师制的重要影响。 4顾千里裸体读经，是真知读书之趣的。所以读书而论钟点，计时治学，永远必不成器。今日国文好的人都是于书无所不窥，或违背校规，被中偷看水浒，偷看三国而来的，何尝计时治学？必也废寝忘餐，而后有成。要废寝忘餐，就单靠这趣字。 提示：运用“永远”“必”以及“单靠”中的“单”这样的极端的限制性的词语，结合一个反问句，强调了“趣”在读书治学中的重要作用，也批判了机械教育的危害。,阅读下面语段，回答问题。 论 趣 林语堂 记得哪里笔记有一段，说乾隆游江南，有一天登高观海，看见海上几百条船舶，张帆往来，或往北，或往南，颇为热闹。乾隆问左右：“那几百条船到哪里去？”有一位扈从随口答道：“我看见只有两条船。”“怎样说？”皇帝问。那位随行的说：“老天爷，实在只有两条船。一条叫名，一条叫利。”乾隆点首称善。 这话大体上是对的。以名利二字，包括人生一切活动的动机，是快人快语。但是我想有时也不尽然。大禹治水，手足胼胝，三过其门而不入，不见得是为名为利吧。墨子摩顶放踵，而利天下，就显然不为名利。他们是圣人,贤人，且不说。我看至少有四条船叫做名、利、色、权。世上熙熙攘攘，就为这四事。色是指女人，权是指做事的权力，政权在内。不爱江山爱美人，可见有时美人比江山重要，不能不说是推动人世行为的大动机大魔力。有能力或权力做出大事业来，不为任何力量所阻挠，为事业成功，也可成为人生宗旨，鞠躬尽瘁做去。为名利死，为情死，为忠君爱国死，前例俱在。 只是有时一人只想做官，不想做事，这就跟一般商贾差不多了，只怕利禄熏心，就失了人的本性。能够通脱自喜，做到适可而止，便是贤人。但是排脱最不容易。以前有位得道的大和尚，面壁坐禅十年，享有盛名。一日有一位徒弟奉承他说：“大师，像你做到这样超凡入圣，一尘不染，全国中怕算你是第一人了。”那大师不禁微微一笑。这也可见名心之难除也。,但是，还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣。袁中郎叙陈正甫会心集，曾说到这一层。人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都同趣字得来。巴士特(Pasteur)发明微菌，不见得是为名利色权吧。有人冒险探南极北极，或登喜马拉雅山，到过人迹未到之地，不是为慕名，若是只为图个虚名，遇到冰天雪地，凉风刺骨一刮，早就想“不如回家”吧，这平常说是为一种好奇心所驱使。所有科学的进步都在乎这好奇心。好奇心就是趣。科学发明就是靠这个趣字而已。哥伦布发现新大陆，科学家发现声光化电，都是穷理至尽的趣味使然的。 我想这趣字最好。一面是关于启发心智的事。无论琴棋书画，都是在乎妙发灵机的作用，由蒙昧无知，变为知趣的人，而且不大容易出毛病，不像上举的四端。人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。顾凝远论画，就是以天趣、物趣、人趣包括一切。能够潇洒出群，静观宇宙人,生，知趣了才可以画画。名、利、色、权都可以把人弄得神魂不定。只这趣字，是有益身心的。就做到如米颠或黄大痴，也没有什么大害处。人生必有痴，必有偏好癖嗜。没有癖嗜的人大半靠不住，而且就变为索然寡味的无知趣的一个人了。 青年人读书，最难是动了灵机，能够知趣。灵机一动，读书之趣就来了。无奈我们这种受考试取分数的机械教育，不容易启发一个人的灵机。我曾问志摩：“你在美国念什么书？”他说：“在克拉克(Clark)大学念心理学。就是按钟点，摇铃上课，摇铃下课，念了什么书！后来到剑桥，书才念通了。”这就是导师制的作用。据李考克(Stephen Leacock)说，剑桥的教育是这样的，导师一礼拜请你一次到他家谈学问。就是靠一只烟斗，一直向你冒烟，冒到把你的灵魂冒出火来。与君一席话，胜读十年书，就是这个意思。灵犀一点通，真不容易，禅师有时只敲你的头一下，你深思一下，就顿然妙悟了。现代的机械教育，总不肯学思并重，不肯叫人举一反三，所以永远教不出什么来。,顾千里裸体读经，是真知读书之趣的。读书而论钟点，真是无可奈何的事。李考克论大学教育文中，说他问过第四年级某生今年选什么课。那位说，他选“掮客术”及“宗教”两课，每周共六小时，因为他只欠这六小时，就可拿到文凭。“掮客术”及“宗教”同时选读，实在妙。但是这六小时添上去。这位就会变为学人了吗？所以读书而论钟点，计时治学，永远必不成器。今日国文好的人都是于书无所不窥，或违背校规，被中偷看水浒，偷看三国而来的，何尝计时治学？必也废寝忘餐，而后有成。要废寝忘餐，就单靠这趣字。,1“但是，还有一种知其然而不知其所以然的行为动机”中的“知其然而不知其所以然”的意思是什么？意在强调什么？ 解析：本题考查词语的意思，具体是指词汇量的积累。 答案：知道是这样，但是不知道为什么是这样。这里强调行为动机的目的性不强。 2文中说“剑桥的教育是这样的”，请根据文意概括剑桥教育的特点。 解析：本题考查代词的指代内容。要从这句话领起的内容中概括。 答案：采用导师制，注重学思并重、举一反三，强调顿悟。,3作者叙说徐志摩和李考克二例，目的何在？ 解析：本题考查观点和材料的关系。要从上下文相应的论证中概括。 答案：批判现代的机械教育，提倡教育要“启发一个人的灵机”，培养趣味。 4第3段用“得道的大和尚”的例子，有什么作用？ 解析：本题考查观点和材料的关系。联系这个材料前后的句子“排脱最不容易”和“这也可见名心之难除也”即可作答。 答案：论证了人的名利之心很难除去的观点。,5本文有怎样的思想蕴涵和艺术特色？,解析：本文考查文学鉴赏能力，要求概括其思想内容，并总结其写作特点。 答案：文章层层铺垫，最后直指主题“人生快事莫如趣”，并在论趣的同时也强调了人的性灵即自然本性的流露的重要性，这是一种美好境界和人生体验。文章融知识性、趣味性于一体，旁征博引，潇洒自在，意趣横生。,1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A泥沙/泥古不化 拾级/拾金不昧 载誉/载歌载舞 B涤纶/羽扇纶巾 弱冠/冠冕堂皇 臭气/乳臭未干 C纤维/纤尘不染 薄饼/妄自菲薄 横祸/横生枝节 D屏障/屏气凝神 臧否/否极泰来 艾草/自怨自艾,解析：A项n/n，sh/sh zi；B项ln/gun，gun/gun，chu/xi； C项xin bo/b hng/h ng；D项png/bng p i/y 答案：B,2下列词语中，没有错别字的一组是( ) A惯例 盘桓 抿着嘴 搬师回朝 锣鼓暄天 B收讫 颦蹙 笑眯眯 弱冠之年 蛛丝马迹 C坐镇 援列 吊角楼 迫不急待 蓬头垢面 D绊倒 猥琐 顶梁柱 溢于言表 旁证博引,解析：A项班师回朝、锣鼓喧天；C援例，吊脚楼，迫不及待；D项旁征博引。 答案：B,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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