资源描述
线上教学考核方案为了规范线上教学行为，严格落实学校关于线上教学考核办法, 经初中部行政会议和教研组长会议商讨制定初中部线上教学考核方 案，将对老师们每月常规工作和线上教学效果进行综合考评，方案 如下。一、考核组成员组长：副组长：组员：二、考核方式1、以备课组为单位展开，包含本组全体教师。2、呈现方式:采用积分制，满分100分，其中集备（20分）、课堂教 学（50分）、作业批改反馈（30分）。3、等级划分:优秀N90分，良好80-89分，合格：70-79分。三、考核方法采取年级主任负责制，各年级集备组在年级主任的安排下，及时汇 报本组的集备情况并给本组的老师打分，年级主任巡课给予教师评 价和评分汇总。1、集体备课20分（集备组长负责上报） 语、数、夕卜、物、化每周2次，政、史、地、生每周1次，所有 教师不得无故迟到或缺席，迟到者一次扣2分，缺席者一次扣5分。 会后将截图和内容发至年级群，每周汇总后发给年级存档。 组内安排的各项任务例如收集资料、做课件、编练习、出试卷等 各位老师要认真完成，由备课组长检查考评，不认真完成者一次扣 2分，不执行任务者一次扣5分。 各备课组提前两天将各项教学资料和下周教学计划打包发至年级 主任处，并由年级统一上交至教务处万敏老师汇总。一次不交者本 组老师扣5分。2、课堂教学50分（教师自评、年级主任负责统计汇总）以备课组长、行政进班听课检查和家长学生反馈为依据。 每日按时打卡考勤，由教务处万敏每天反馈。 上课提前5分钟候课，不得出现迟到、早退、拖堂等现象。 课堂组织有序，教师课堂管控到位，对学生课堂参与度有考核方 式。 严格按照集体备课的计划进行上课，统一教学内容和模式。 认真做好学生的课后辅导和家校沟通工作，对学生的线下辅导有 记录，家校沟通工作有记载，有截屏，作为检查考核依据。 若接到家长投诉工作不负责任，且经查实属实者，直接定为C等。各位老师每周按照以上各项考核方案自我打分上报年级组。3、作业批改反馈30分（集备组负责统计，年级主任负责汇总） 各科每日作业严格按照年级组要求布置，原则上除数学外其他学 科全部课堂完成作业当堂提交。 每日作业采用群作业进行收集、检查、批改，至少每两天在群里 对作业进行点评反馈，作业检查反馈不合格者一次扣5分 单元小测或考试试卷要做到全批全改，以分数形式呈现。4、考核结果反馈1、每周在规定时间内按要求上交各项任务（上课截屏、作业截图等）, 逾期不交者直接定为C等。2、每周备课组长对本组教师本周工作按要求进行打分，并报至本组 和年级主任处进行商议，确定后存档。3、每月各备课组长和年级主任对教师当月常规工作和教学效果进行 检查、考核打分，并上报至学部统一考评。4、当月的检查结果在年级群里进行公示，各位老师若对检查结果有 异议，可向年级主任反馈，检查结果公示无异议后上报至教务处。初中部教务处2020年3月21日初中部落实线上教学的指导意见疫情当前，线上教学是非常之举，为了最大限度的还原真实课堂，在线上教学方面取得实效，意见给予了我们正确的方向，为后期的教学做出了明确的指导。经过初中部行政例会、教研组会、集备组会的学习和讨论，就进一步落实学校关于在线上教学中充分发挥好教材、教辅作用的几点意见学部提出三步走，对应的要求如下：第一步：课前准备教师活动要求：集备探讨：集备组长按每周至少1次进行集体备课，确定主题 和中心发言人，由1人做好集备及相关内容的记录，并将截屏和记 录统一分享给年级主任每周汇总并存底。提前备课：老师必须立足教材并提前备课，手写或电子教案需 要教学部存底。资源共享：各组在统一进度的前提下，将对应使用的课件、习 题、试卷等资源待开学后统一存底。学生活动要求：立足教材：学生有教材的必须使用教材，减少对手机的依赖， 减轻学生的视力负担，个别没有的，老师可提前传电子版的，不建 议传整本的，上到哪里传哪里；不建议拍照，手机像素或光线等影 响较大。自主预习：学生根据教材完成看内容、划重点、记概念、做习 题等预习活动，老师必须优先落实教材的练习题，并给予必要的讲 评。第二步：课堂组织问题或情景导入：以学生预习知识为主，发现存在的问题，并 针对问题讲解分析本节课的重难点，注重学生的参与程度和积极性。 重难点内容可以发截图配上语音方式，方便学生课后可以反复理解 消化。重难点讲解：针对学生预习中所遇到的问题和备课过程中预见 到的学生的问题给予重点标注，明确告诉学生本节课的重点和难点 是什么，需要达到什么样的目标。师生探究：重点和难点、易考题和易错题提前准备好相应的变 式训练题，让学生参与探讨和解答，建议老师指定学生回答，防止 学生溜号或做其它事情，保证本节课的重点落实，难点突破。课堂小结：课程结束前预留几分钟，让学生回顾和归纳本节课 的教学目标是什么，重难点是什么，最好预留图表或者思维导图的 方式让学生再次巩固本节课所学的内容。作业布置：建议老师根据学生手上的教材和资料进行作业布置, 尽量以纸质作业为主，优先完成教材上的习题。如果确实要布置电 子版作业，截屏可以，PDF格式最佳，不建议教师拍照。学生完成 作业后可拍照传到作业群中（拍照技巧：手机和作业保持平行，不晃动和闪光，光线明亮即可）第三步：课后巩固线上作业：学生完成作业后即可通过拍照在线上提交，一方面 可以留底存档，另一方面可以统计学生的完成情况，还便于老师批 改。批改反馈：老师进行批改作业时不能简单粗暴的给予等级评价， 可以根据学生的作业情况进行正误判断，系统提供了评语功能，一 句暖心的提示可以激发学生学习的兴趣。订正检查：要求学生根据老师的批改情况进行订正，根据学生 的整体完成情况，可以查看学生的作业完成质量如何，反思自己的 教学，并有针对性的进行培优辅差。附:教师考核说明1、教师的打卡记录、上课、作业等已由教务处每天收集并整理汇总；2、教师个人的备课、教案、教学资源、课后辅导等请自行留底，返 校后收集作为加分项目；3、教研活动、集备组活动、网上培训活动均以留底，作为相应的考 核依据；4、年级主任负责每天年级的巡课，巡课记录中通报的问题会进行对 应的扣分。5、德育处组织的班会课、主题教育课、家庭教育课、体育锻炼、上 级通知或文件完成情况等均作为班主任的考核依据。如有开展练字、 手抄报、唱歌等其它活动的作为加分项目考核。6、家校沟通和稳生工作是班主任的考核重点，对于工作积极认真和教育教学效果较好的班级和班主任给予加分，否则给予扣分。7、未尽事宜，另行说明。实验学校初中部2020年3月15日
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