古诗三首《蝉》《孤雁》《鹧鸪》.ppt

,古诗三首,蝉孤雁鹧鸪,蝉,虞世南,教学目标,1、体会古诗描写的景物和表达的情感。2、了解诗中情景交融，托物言志的写法。3、背诵并默写这三首诗。,虞世南（558638）唐初书法家、文学家。字伯施，越州余姚（今属浙江）人。官至秘书监，封永兴县子。人称虞永兴。能文辞，工书法，亲承王羲之七代孙僧智永传授，继承了二王（羲之、献之）的书法传统，外柔内刚，笔致圆融遒丽，与欧阳询、禇遂良、薛稷并称为唐初四大书法家。正书碑刻有孔子庙堂碑。诗多应制之作，文辞典丽。编有北堂书钞一百六十卷。,蝉,垂緌饮清露，流响出梳桐。居高声自远，非是藉秋风。,蝉的头部的两根触须，形状像下垂的帽带。,纯净的露水,接连不断的蝉鸣声,凭借,这首诗的大意是说：蝉垂下像帽带一样的触角吮吸着清澈甘甜的露水，声音从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。,诗意明晰：,合作探究,1、本首诗是什么体例的诗歌？使用了什么表达方式？,五言绝句，托物言志的咏蝉诗,象征人的品格高洁，表面看是写蝉的形状和食性，实际上处处含比兴象征。,2、饮清露象征着什么？,3、为什么说连续不断的蝉鸣声是从枝叶稀疏的梧桐中传出来的呢？4、此句有什么作用？,因为梧桐在古人的心目中是一种高贵的树，传说鸾凤一类的鸟非梧桐不栖。,是对蝉声远传的生动的描写，引发三、四两句的思考分析,5、“居高声自远，非是藉秋风”是全篇的比兴寄托的点睛之笔，在上两句基础上引发诗人的议论，蝉声的远传一般人以为是借助于秋风的传送，诗人别有用心的强调什么？,强调了这是由于“居高”而自能远，不是借助于秋风的传送。,6、这种独特的感受蕴含一个真理，是什么真理？,品格高洁的人，并不需要外在的凭借（比如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。,7、唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”（德行、忠直、博学、文词、书翰）。诗人笔下人格化的蝉，可能带有自况的意味吧！清人沈德潜说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”（唐诗别裁）这正是一语破的之论。,赏析：,文中的蝉带有什么样的喻意？你能读出诗中“高”字的几重含义？,喻指清高尊贵的人。,两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高;二是暗指“饮清露”的品格之高。以之比人，不光是地位高，品格也高。,赏析：,作者借本诗抒发何种议论？写作手法：,品格高洁者，不需借助外力，自能声明远播。,比兴、托物言志,“比兴”本来包含“比”和“兴”两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和民歌时常“比兴”连及。比者，以彼物比此物，也就是比喻，比方。兴者，先言它物以引起所咏之辞也，以物咏物。,孤雁,杜甫,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”，盛唐现实主义大诗人。其诗以古体、律诗见长，风格多样，因其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被人们称为“诗史”。他与李白并称为“李杜”，被人们誉为“诗圣”，著有杜工部集。,走进诗人杜甫：,一：朗读诗歌理解内容,朗读要求：读准字音、读出停顿、读出感情,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,孤雁杜甫,理解内容：请用自己的话说说这首诗的大意。,一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？它和雁群相失在云海弥漫间。它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前。它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤。然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。,诗意明晰：,二：再读诗歌体会情感,诗人借孤雁要表达什么感情？,写作背景：这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。孤雁表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦心情。,诗文赏析,这首咏物诗写于大历初杜甫居夔州时。它是一首孤雁念群之歌，体物曲尽其妙，同时又融注了作者的思想感情，咏物诗以曲为佳，以隐为妙，所咏之物是不宜道破的。杜甫则不然，他首联即唤出“孤雁”，而此孤雁不同一般，它不饮，不啄，只是一个劲地飞着，叫着，声音里透出：它是多么想念它的同伴！不独想念，而且还拼命追寻，这真是一只情感热烈而执着的“孤雁”。,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云？,颔联境界倏然开阔。高远浩渺的天空中，这小小的孤雁仅是“一片影”，它与雁群相失在“万重云”间，此时此际的，这一问仿佛打开了一道闸门，诗人胸中情感的泉流滚滚流出：“孤雁啊，我不正和你一样凄惶么？天地茫茫，又有谁来怜惜我呢？”心情该多么惶急、焦虑，又该多么迷茫啊！此联以“谁怜”二字设问诗人与雁，物我交融，浑然一体了。这孤零零的雁儿，寄寓了诗人自己的影子。,诗文赏析,望尽似犹见，哀多如更闻。,颈联紧承上联，从心理方面刻画孤雁的鲜明个性：它被思念缠绕着，被痛苦煎熬着，迫使它不停地飞鸣。它望尽天际，望啊，望啊，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃；它哀唤声声，唤啊，唤啊，似乎那伴侣的鸣声老在它耳畔响；所以，它更要不停地追，不停地呼唤。这两句血泪文字，情深意切，哀痛欲绝。,诗文赏析,野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。,尾联以野鸭反衬孤雁，表达诗人的爱憎之情。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸭们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。“无意绪”是孤雁对着野鸭时的心情，也是杜甫不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”（诗王风黍离），与这般“不知我者”有什么可谈呢？,诗文赏析,，,诗文小结,这是一篇念群之雁的赞歌，它表现的情感是浓挚的，悲中有壮的。它那样孤单、困苦，同时却还要不断地呼号、追求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃喝都可抛弃，更不顾处境的安危；它虽命薄却心高，宁愿飞翔在万重云里，未曾留意暮雨寒塘，诗情激切高昂，思想境界很高。诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；不屑与“鸣噪自纷纷”的野鸭为伍，宁愿孤独追寻的高远志向。,鹧鸪,郑谷,鹧鸪是我国南方的一种野鸟，似鸡而小，羽色大多黑白相杂，尤以背上和胸、腹等部的眼状白斑更为显著，常栖息于生有灌木丛和疏树的山野，鸣叫时常立于山崩树上。本草纲目卷四：“鹧鸪性畏霜露，早晚稀出。夜栖以本叶蔽身。多对啼，今俗谓其鸣曰行不得也哥哥。”古人感叹世路艰难，抒写离愁别恨，往往借鹧鸪啼声比兴。唐人郑谷这首咏鹧鸪的名作，也是重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁。,郑谷：（约851910）唐朝末期诗人。字守愚，宜春（今属江西）人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以鹧鸪诗得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率,号“芳林十哲”。原有集，已散佚，存云台编。,走近作者：,暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。,烟雾弥散的荒地,等级，类别,又名巴丘湖，在洞庭湖东南,祭祀娥皇，女英的庙,离家在外或久居外乡的人,游子的衣袖。征：远行,古代女子用螺黛画的眉,宽阔,鹧鸪郑谷,首联：鹧鸪在温暖的烟雾弥漫的荒地上面嬉戏，只见它们五彩斑斓的羽毛那么整齐，看它们的行动举止，类别与平日活泼的山鸡相近。,诗意明晰：,颔联：天空阴沉雨水淋漓的时候，从巴丘湖，洞庭湖东南湖边的青草地上经过，黄陵庙花瓣飘落，只听鹧鸪的啼叫声。,诗意明晰：,颈联：身在异乡的客人刚一听到鸣叫，就不由自主抬起手臂，听任泪水沾湿衣袖，美丽的女子刚一听到鸣叫，开口唱和一曲充满相思情意的山鹧鸪，青黑色的眉毛黯然低垂。,诗意明晰：,尾联：宽阔的湘江上鹧鸪叫声此起彼伏，同是不幸境遇人们的情思相交融，茂密的竹丛深处鹧鸪寻找温暖的巢穴，夕阳就要落山，带来悲凉的苦意。,诗意明晰：,1这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是。2，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗渲染出一种凄迷幽远的意境，作者塑造了一个怎样的环境？,啼,诗人选择荒水、野庙的地点加上“雨昏、花落”的时刻，给诗歌渲染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人凄凉伤感的氛围。,赏析诗情：,鹧鸪啼声，极似“行不得也哥哥”，故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧鸪，抒写了游子的乡愁旅思。,4.这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪?,写作特点：,托物言志:就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志文章的特点,是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。,1、托物言志的写作方法,写作特点：,情景交融:指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。,2、情景交融的写作方法,