资源描述
八下第五单元复习,五柳先生传马说,学习目标,1、背诵课文。2、掌握重点词句。3、感受人物人生志趣或文章寄托的思想感情。,五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（ho）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（sh）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zh）尽，期在必醉。既醉而退，曾（zng）不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（h）穿结，箪（dn）瓢屡空，晏（yn）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔(qin)娄（lu）之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦（chu)乎?衔觞（shng)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤（y）？,重温课文,一、根据课文内容填空：1五柳先生的三大爱好是：。2同样表现人物的性情志趣，五柳先生：。出师表中诸葛亮。陋室铭中刘禹锡。3.概括五柳先生形象：,好读书；性嗜酒；著文章,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,率真放达、自得其乐、淡泊名利的隐士形象。,二、重点词语梳理,先生不知何许人亦不详其姓字每有会意性嗜酒亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉曾不吝情去留环堵萧然短褐穿结箪瓢屡空晏如也以此自终不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志,三、翻译句子,1、宅边有五柳树，因以为号焉。2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。3、造饮辄尽，期在必醉。4、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6、其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。,曾：曾不吝情去留曾益其所不能,利：不慕荣利父利其然也,处所用在数词后表示约数，相当于“来”承认、同意,用在“不”前，加强否定语气。通“增”，增加,利禄以为有利可图,四、知识梳理,一词多义：许：先生不知何许人也潭中鱼可百许头。时人莫之许也,以：以此自终以中有足乐者因以为号焉以塞忠谏之路也策之不以其道河曲智叟亡以应徐喷以烟,期：期在必醉陈太丘与友期行度已失期期年之后,会：每有会意会天大雨会宾客大宴,凭借因为介词把以致按照来用,期望约定期限，限定的日期读ji，周年，满一年,领会体会适逢恰巧遇到,特殊用法：以乐其志亲旧知其如此亦不详其姓字,意动用法以为乐形容词用作名词旧交、旧友形容词用作动词详细地知道,马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,重温课文,一、根据课文内容填空：1、千里马被埋没的直接原因是：2、千里马被埋没的根本原因是：3、千里马的悲惨遭遇是：4、点明文章主旨的句子：5、本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?,食不饱，力不足，才美不外见,食马者不知其能千里而食也,衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,其真无马邪？其真不知马也。,对埋没人才的现状作了揭露，表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情，,二、重点词语祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间策之不以其道执策而临之其真无马邪？其真不知马也。,只是两马并驾马鞭子，这里指用鞭子打；正确的方法名词，鞭子；面对表反问语气，难道表推测语气，恐怕,三、翻译句子：1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。2、马之千里者，一食或尽粟一石。3、食马者不知其能千里而食也。4、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6、其真无马邪？其真不知马也。,一、通假字1、食马者不知其能千里而食也2、才美不外见3、食之不能尽其材4、其真无马邪,食，通“饲”，喂见，通“现”，表现材，通“才”，才能邪，通“耶”，表示疑问，相当于“吗”,二、词类活用策之不以其道,名词作动词，用鞭子打,知识积累,三、一词多义而：溪深而鱼肥鸣之而不能通其意启窗而观，雕栏相望焉执策而临之,表并列关系表转折关系却表顺承关系表修饰关系,且：且欲与常马等不可得年且九十盖余之勤且艰若此且焉置土石,尚且将近和况且,道：策之不以其道不足为外人道也咨诹善道伐无道，诛暴秦,方法说，讲道理道义,相信你最棒！,达标检测,
展开阅读全文