资源描述
学习目标,熟记错题所涉及的相关基础知识，提高运用知识解决问题的能力。自主学习，合作探究，通过分析试卷中的错题，总结解题方法与规律。高效学习，激情投入，体验成功的快乐。,自查自纠（5分钟）,要求:1.认真纠正试卷中存在的错误，记忆其中的基础知识。2.标注出仍不能解决的问题，用红笔划出，以备讨论。3.独立思考，自主完成。,A层快速自纠，做好解题思路总结B层认真纠错，找出原因，发现疑难点C层依据课本、答案，快速自纠，标注疑难,一、生命系统的结构层次1.动物：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈2.植物：细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈无“系统”层次3.单细胞生物：细胞（个体）种群群落生态系统生物圈（一个“细胞”即为一个“个体”）,三、比较原核细胞与真核细胞,相同点：1、都具有相似的细胞膜和细胞质2、都有与遗传关系密切的DNA分子,四、元素化合物,1.鲜重是指生活状态的重量，干重是指去掉水分后的重量,2.（1）不论干旱条件还是湿润条件下，鲜重中含量最多的化合物：水（2）所有细胞含量最多的有机物是：蛋白质,(1)还原糖-斐林试剂-水浴加热-砖红色沉淀非还原糖：淀粉碘蓝色(2)脂肪-苏丹（）染液-橘黄色（红色）方法一：花生磨成匀浆，滴加染液，观察颜色变化方法二：花生切片，染色，显微镜下观察脂肪滴(3)蛋白质-双缩脲试剂（先加A液，再加B液）-紫色反应,五、有机物鉴定,六、斐林试剂与双缩脲试剂的区别,1.斐林试剂鉴定还原糖，是利用还原糖与Cu（OH）2反应，所以要混合均匀制成Cu（OH）2后再使用；2.双缩脲试剂鉴定蛋白质，是利用的在碱性环境中，蛋白质与Cu2+发生颜色反应，所以要先加入试剂，后加入试剂。,有关蛋白质分子结构的几个概念,脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（COOH）和另一个氨基酸分子的氨基(NH2)相连接，同时失去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合。肽键：连接两个氨基酸分子的那个键（NHCO）叫做肽键。肽类化合物：二肽三肽四肽（数字要大写）由三个或三个以上氨基酸形成的化合物又可称为多肽侧链基团：R羟基：OH,蛋白质,元素组成,基本单位,多肽,功能,C、H、O、N（P、S）,氨基酸,脱水缩合,蛋白质,多样性,种类,数目,排列顺序,空间结构,结构蛋白,催化蛋白,载体蛋白,调节蛋白,免疫蛋白,结构决定功能,1.若有n个氨基酸分子缩合形成1条肽链，则可形成（n-1）个肽键，脱去（n-1）个水分子，至少有-NH2和-COOH各1个2.若有n个氨基酸分子缩合形成m条肽链，则可形成（n-m）个肽键，脱去（n-m）个水分子，至少有-NH2和-COOH各m个肽键数=脱去水分子数=氨基酸总数-肽链数3.关于蛋白质相对分子质量的计算：n个氨基酸形成m条肽链，每个氨基酸的平均分子质量为a，那么由此形成的蛋白质的相对分子质量为：na-(n-m)18其中(n-m)为失去的水分子数4.若有n个氨基酸分子形成一条环状肽时，则可形成n个肽键，脱去n个水分子,1、基本组成元素有哪些？,C、H、O、N、P,2、基本组成单位是什么？,由什么组成？,核苷酸,核酸,五碳糖,磷酸,碱基,一分子核苷酸一分子+一分子+一分子,五碳糖,含氮碱基,磷酸,核酸,DNA,RNA,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,脱氧核糖+含氮碱基（A、T、C、G)+磷酸,核糖+含氮碱基（A、U、C、G)+磷酸,4,4,8,核酸的碱基的种类有种,5,核酸有2种,（A、G、C、T、U）,1、DNA的基本组成单位：脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸种类：腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸2、RNA的基本组成单位：核糖核苷酸核糖核苷酸种类：腺嘌呤核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸,DNA、RNA的主要区别,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,脱氧核糖,核糖,ATCG,AUCG,双螺旋结构,单链结构,细胞核（线、叶）,细胞质,植物特有：果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素动物特有：半乳糖、乳糖、糖原动植物共有：葡萄糖、核糖、脱氧核糖单糖：核糖、脱氧核糖、葡萄糖、果糖、半乳糖二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖多糖：淀粉、纤维素、糖原还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖,糖类,生物大分子的比较,无机物,1.自由水与结合水的关系：可相互转化自由水：细胞内良好溶剂，运输养料和废物，许多生化反应有水的参与，提供液体环境。结合水：细胞结构的重要组成部分。2.细胞含水量与代谢的关系：自由水/结合水越大，代谢越旺盛，抗逆性越弱；自由水/结合水越小，代谢越弱，抗逆性越强。结合水在细胞内含量相对稳定，大约占细胞内全部水分的4.5%3.无机盐的作用：A.细胞中许多有机物的重要组成成分B.维持细胞和生物体的生命活动,【巩固落实】,1.静心思考总结，完善导学案，重点问题整理到课本上2.归纳总结知识网。3.完成课后习题。,
展开阅读全文