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,1什么是违法行为？,2违法行为怎么分类？,3犯罪具有哪些特征？,4一般违法行为和犯罪行为的关系是什么？,自主学习有备而来,一般违法行为与犯罪行为,第三单元提升法治素养,第7课违法与犯罪,违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。,要求做而不做,禁止做而去做,如果你是一名小警察：1请你辨别下列行为是否是违法行为。2如果是违法行为，请说出这一违法行为触犯了什么法律，有哪些危害？,法律权威我维护,闯红灯,违法,会导致交通堵塞、引发交通事故，危害人们生命和财产安全。,法律权威我维护,看到老人摔倒不扶,不违法,一般情况下，不扶老人不违法，因为双方之间没有法律义务，也没有约定的义务。扶与不扶只是一个道德问题。,法律权威我维护,持刀抢劫,违法,严重危害人们的生命财产安全，严重危害社会的和谐稳定。,法律权威我维护,学生上学迟到,不违法,违反了中小学生日常行为守则，是违反校纪校规的行为。,法律权威我维护,子女不赡养父母,违法,侵害老年人的合法权益，导致家庭不和谐，社会不稳定。,法律权威我维护,交通肇事逃逸,严重危害人民群众生命和财产安全，严重危害共同秩序安全。,违法,法律权威我维护,同学们还知道哪些违法行为？,法律权威我维护,违法行为（根据对社会危害程度）,闯红灯,不赡养老人,持刀抢劫,交通肇事逃逸,故意杀人,打架致人轻伤,一般违法行为,犯罪行为,社会危害性小没有触犯刑法或触犯刑法未构成犯罪,社会危害性大触犯刑法受到刑法处罚,触犯刑法以外法律,触犯刑法,法律权威我维护,案件回顾15岁的张某父母离异，经常泡网吧，结交了一批社会闲散人员。因为没钱上网，在贪婪的驱使下张某等人将低年级的李某绑架。李某坚决反抗，在愤怒和紧张之下，张某持刀将李某捅死。,法律底线不可越,15岁张某故意杀人案专案采访,我来分析,我来归纳,我来践行,在本案中张某的两次违法行为是否相同？请结合本案，说说犯罪有哪些特征。,根据对本案的分析，归纳一般违法行为和犯罪行为的相同点和不同点。,张某想改过自新，做一名法治小公民，请你帮他写一份法治小公民践行书？,法律底线不可越,张某的老师：张某原本是一个品学兼优的好学生。但上八年级后，他开始不交作业、旷课、逃学、沉迷网络。,主审法官：张某偷的两部手机价值2000余元。根据中华人民共和国治安管理处罚法判处罚金500元。张某故意杀死李某，侵犯他人生命健康，手段残忍，社会危害性大，情节严重。根据中华人民共和国刑法以故意杀人罪判处有期徒刑14年,张某：父母离婚后，我就和社会闲散人员混在一起，为了得到钱，我偷了两位同学的手机。虽然受到处罚，但我不思悔改，最后故意杀人。,一般违法行为,犯罪行为,特征,法律底线不可越,1严重的社会危害性（本质特征）,2触犯刑法,3受到刑罚处罚,违法情节轻微，社会危害性不大,违法情节很重，社会危害性很大,刑法,刑法以外的法律,承担民事责任或行政责任,受到刑事处罚,1一般违法行为和犯罪行为的相同点：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。2一般违法行为和犯罪行为的区别：,法律底线不可越,张某：父母离婚后，我就和社会闲散人员混在一起，为了得到钱，我最初偷了同学两部手机。虽然受到处罚，但我不思悔改，最后故意杀人。,法律底线不可越,张某的老师：张某原本是一个品学兼优的好学生。但上八年级后，他开始不交作业、旷课、逃学、沉迷网络。,主审法官：张某偷的两部手机价值2000余元。根据中华人民共和国治安管理处罚法判处罚金500元。张某故意杀死李某，侵犯他人生命健康，手段残忍，社会危害性大，情节严重。根据中华人民共和国刑法以故意杀人罪判处有期徒刑14年,一般违法行为,犯罪行为,特征,1严重的社会危害性（本质特征）,2触犯刑法,3受到刑罚处罚,不良行为,一般违法行为,犯罪行为,有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去就可能走向犯罪。,两者没有不可逾越的鸿沟,法律底线不可越,法治小公民践行书作为未成年人的我们，要提高法治素养，就要在实际生活中：123456,法治阳光在心中,我来践行,学法小达人：认真学习法律知识,守法小公民：自觉遵守法律法规,法治阳光在心中,维权小剑客：运用法律武器保护自己,文明小卫士：自觉抵制不良诱惑,普法志愿者：积极普及法律知识,法治阳光在心中,违法行为（根据对社会危害程度划分）,严重的社会危害性（本质的特征）,触犯了我国刑法,应受刑法处罚,一般违法行为,犯罪行为,不改正继续发展,防微杜渐。遵纪守法，增强法治观念，提升法治素养。,法治学习要明确,请同学们全体起立，跟我宣誓：我决心忠于宪法和法律，认真学习法律知识，遵守各项法律法规，增强法治观念，提升法治素养，争当一名负责任的好公民。,法治精神要践行,愿青春与阳光同在，让法治之花美丽绽放！,
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