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第2章身边的化学物质,第1节性质活泼的氧气,第1课时氧气的性质和用途,第2章身边的化学物质,问题导学,新知学习,课堂反馈,问题导学,第1节性质活泼的氧气,知识点一空气的成分,新知学习,1在干燥的空气中，各组分气体的体积分数约为：,第1节性质活泼的氧气,说明(1)通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定。(2)百分数为体积分数而非质量分数。,1.78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,第1节性质活泼的氧气,2自然界中的氧循环可燃物的燃烧消耗氧气，而绿色植物的_又弥补了自然界中氧气的消耗。,光合作用,第1节性质活泼的氧气,探究点一空气的成分,情景展示,第1节性质活泼的氧气,问题探究,阅读上述有关“空气成分”卡通图，空气中含有哪些成分呢？填写下列数据：a_；b_；c_。,思考交流,第1节性质活泼的氧气,归纳提升,空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，是混合物，含量较多的是氮气和氧气，还含有其他气体，如稀有气体和水蒸气等。,课堂速记,第1节性质活泼的氧气,核心一空气的成分,例1下列有关空气的说法错误的是()A空气是一种十分重要的天然资源B空气中各种成分的含量是相对稳定的C按质量计算，空气中约含有78%的氮气D空气中二氧化碳的含量比稀有气体少,C,解析空气中各成分的含量，是按体积分数计算的。,第1节性质活泼的氧气,【方法点拨】要熟记空气中各成分的含量，同时应注意是体积分数，而非质量分数。空气的成分不是一成不变的，只是保持相对稳定。,第1节性质活泼的氧气,知识点二氧气的物理性质,1.在通常状况下，氧气是一种_色、_气味的气体，密度稍_空气，_溶于水。2氧气有三态变化。在外界条件改变时，氧气可以变成_色的液体和固体。,无,大于,不易,淡蓝,无,第1节性质活泼的氧气,知识点三氧气的化学性质,1.氧气的化学性质_活泼，许多物质可以与氧气发生反应。2活动与探究：木炭、铁丝、蜡烛的燃烧,比较,红,白,第1节性质活泼的氧气,黄白,白,第1节性质活泼的氧气,火星四射,黑,第1节性质活泼的氧气,说明(1)燃着的木炭、蜡烛和末端系有燃着的火柴梗的铁丝应_伸入集气瓶中，以充分利用瓶内的氧气。(2)进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，应注意：铁丝应用砂纸打磨，除去表面的杂质；铁丝应绕成螺旋状，增大铁丝的受热面积；,由上而下缓慢地,第1节性质活泼的氧气,铁丝末端系上一根火柴梗，起到_的作用；当火柴_时，再伸入集气瓶内；集气瓶底部预先放少量的水或铺一层细沙，防止_。(3)物质在氧气中燃烧比在空气中_。,引燃,即将燃尽,生成的固体物质溅落，使集气瓶炸裂,更剧烈,第1节性质活泼的氧气,探究点二氧气的性质,情景展示1,第1节性质活泼的氧气,问题探究,木炭在氧气中燃烧和在空气中燃烧有什么区别？,思考交流,第1节性质活泼的氧气,归纳提升,木炭在空气中燃烧时发出红光，在氧气中燃烧时发出白光，这是因为木炭、石蜡等在空气中能燃烧的物质在氧气中燃烧会更剧烈，这跟氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。,课堂速记,第1节性质活泼的氧气,继续探究,在做木炭在氧气中燃烧的实验时应注意些什么？,思考交流,第1节性质活泼的氧气,归纳提升,为了使木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中充分燃烧，实验时应将它们从上而下缓慢伸入，如果伸入过快，可能会使得大量氧气受热逸出，影响实验效果。,课堂速记,第1节性质活泼的氧气,情景展示2,第1节性质活泼的氧气,问题探究,蜡烛在氧气中燃烧和空气中燃烧有什么区别？,思考交流,第1节性质活泼的氧气,归纳提升,蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，蜡烛燃烧时发出白光，瓶壁有水雾，倒入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。,课堂速记,第1节性质活泼的氧气,继续探究,在做蜡烛在氧气中燃烧的实验时应注意些什么？,思考交流,第1节性质活泼的氧气,归纳提升,在做蜡烛在氧气中燃烧的实验时，应用向上排空气法或排水法收集一瓶纯净的氧气；将燃着的蜡烛伸入集满氧气的集气瓶中时应由上而下缓慢伸入。,课堂速记,第1节性质活泼的氧气,情景展示3,第1节性质活泼的氧气,问题探究,铁丝在氧气中燃烧和在空气中加热有什么区别？,思考交流,第1节性质活泼的氧气,归纳提升,铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。,课堂速记,第1节性质活泼的氧气,继续探究,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时应注意些什么？,思考交流,第1节性质活泼的氧气,归纳提升,铁丝在氧气中的燃烧实验细节较多，如果操作不到位，会影响铁丝燃烧的效果，甚至导致铁丝无法燃烧。实验时有以下注意点：铁丝不能过粗，否则不能燃烧；铁丝需要先打磨除锈；铁丝要先绕成螺旋状，增加铁丝的受热面积；铁丝末端系一根火柴，用来引燃铁丝；,第1节性质活泼的氧气,点燃火柴后，应待火柴即将燃尽时，才能将铁丝伸入，防止火柴消耗过多的氧气，影响铁丝燃烧；瓶底应放少量水，防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂；实验时铁丝不能太靠近集气瓶壁，防止集气瓶炸裂；等等。,第1节性质活泼的氧气,课堂速记,第1节性质活泼的氧气,核心二氧气的性质,例2下列实验现象的描述正确的是()A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾C石蜡在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,D,解析木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有火焰；磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾；石蜡燃烧生成二氧化碳是实验结论。,第1节性质活泼的氧气,【方法点拨】描述物质燃烧的现象时应注意：(1)区分开“光”与“火焰”“烟”与“雾”；(2)实验现象的描述中不能出现生成物的名字。,第1节性质活泼的氧气,知识点四氧气的用途,1._，如潜水、登山、航空等。2_，如炼钢、焊接和切割金属等。,供给呼吸,支持燃烧,说明氧气的用途都与氧气的化学性质氧化性有关。,第1节性质活泼的氧气,探究点三氧气的用途,情景展示,第1节性质活泼的氧气,问题探究,你能将上述五幅图片中描述的氧气用途进行分类吗？,思考交流,第1节性质活泼的氧气,归纳提升,物质的用途是由物质的性质决定的。氧气的化学性质比较活泼，能供给呼吸，支持燃烧，具体表现为：供给呼吸，是急救、航空、潜水、登山等活动的必备品；冶炼钢铁；氧炔焰可焊接和切割金属；制液氧炸药等。,课堂速记,第1节性质活泼的氧气,核心三氧气的用途,例32017广东模拟关于氧气用途的叙述错误的是()A氧气可用于医疗急救B液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料C氧气可用于炼钢工业D氧气可用于气焊、气割,B,第1节性质活泼的氧气,【方法点拨】要正确认识氧气的化学性质及其用途之间的对应关系。特别注意，氧气具有助燃性，而没有可燃性，故不能用作燃料。,解析氧气能支持燃烧，可以用于炼钢、气焊、气割等，但它本身不能燃烧，不能作燃料。,第1节性质活泼的氧气,知识点五氧化反应和缓慢氧化,1.物质与氧气的反应称为氧化反应。2根据物质与氧气反应的剧烈程度，可以把氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化。动植物的_、金属器皿的_、食物的_等变化过程中都包含物质的缓慢氧化。,新陈代谢,锈蚀,腐烂,第1节性质活泼的氧气,空气的成分,氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他气体和杂质约占0.03%,按体积分数计,第1节性质活泼的氧气,氧气的性质,物理性质,无色、无味的气体、密度稍大于空气，不易溶于水，液态和固态时为淡蓝色,剧烈氧化,化学性质,氧化性,用途,供给呼吸,支持燃烧,焊接和切割金属,潜水,太空飞行,用于炼钢,航空火箭,缓慢氧化,课堂反馈,知识点1空气的成分,第1节性质活泼的氧气,C,知识点2氧气的性质,第1节性质活泼的氧气,2下列描述属于氧气化学性质的是()A通常状况下，氧气是无色、无味的气体B通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C液态氧可用作发射火箭的助燃剂D氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质,D,解析选项A、B属于氧气的物理性质，选项C是氧气的用途。,第1节性质活泼的氧气,3下列有关燃烧的主要现象描述错误的是()A木炭在氧气中燃烧，发出白光B红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C镁粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体,C,第1节性质活泼的氧气,知识点3氧气的用途,4关于氧气的用途叙述错误的是()A液氧可以用于制造液氧炸药B氧气可以供给呼吸C液氧可以作火箭助燃剂D氧气可以用于填充探空气球,D,
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