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专题二碳和碳的氧化物,中考化学(湖南专用),1.(2017湖南长沙,8,3分)下列有关碳单质的说法,错误的是()A.金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳B.金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同C.书写档案时规定使用碳素墨水,是因为常温下碳的化学性质不活泼D.金刚石和石墨都是硬度最大的物质,考点1碳单质,A组2014-2018年湖南中考题组,五年中考,答案D金刚石、石墨都是碳的单质,充分燃烧的产物都是二氧化碳,故A正确;金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同,故B正确;书写档案时规定使用碳素墨水,是因为常温下碳的化学性质不活泼,故C正确;金刚石是自然界中硬度最大的物质,但石墨是硬度很小的物质,故D错误。,2.(2017湖南娄底,6,2分)在化学上,把由同种元素组成的不同种单质互称为“同素异形体”。下列各组物质不属于同素异形体的是()A.红磷和白磷B.金刚石和石墨C.氧气和臭氧(O3)D.二氧化硫和三氧化硫,答案D红磷和白磷是由磷元素组成的不同物质,都是单质,互为同素异形体;金刚石和石墨是由碳元素组成的不同物质,都是单质,互为同素异形体;氧气与臭氧(O3)是由氧元素组成的不同物质,都是单质,互为同素异形体;二氧化硫和三氧化硫都是化合物,不是单质,不属于同素异形体,故选D。,方法技巧判断同素异形体的关键把握两点:同种元素组成,不同单质。,知识归纳互为同素异形体的两种物质,由于它们的组成元素相同,所以它们的化学性质相似,但物理性质不同。,3.(2016湖南永州,7,2分)物质的用途与性质对应关系不合理的是()A.石墨做电池电极导电性B.焦炭冶炼金属可燃性C.金刚石切割玻璃硬度大D.活性炭除异味吸附性,答案B石墨具有导电性,可以做电池电极,故A正确;焦炭具有还原性,可用于冶金工业,故B错误;金刚石是天然存在的硬度最大的物质,可用于切割玻璃,故C正确;活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素,故D正确。,解题关键本题考查石墨、焦炭、金刚石、活性炭四种物质的性质及用途。石墨呈深灰色,质软,有良好的导电性,常用来作铅笔芯、电极等;高温的条件下焦炭具有还原性,常用于冶炼金属。,4.(2016湖南张家界,8,2分)学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学知识去解决生产生活中的问题。下列做法的是()A.垃圾分类放置,便于回收利用B.食用加碘食盐可预防青少年患佝偻病C.摆设炭雕除去室内空气中的异味D.用洁厕灵(含盐酸)除去水垢(主要成分碳酸钙),答案B垃圾分类放置,便于回收利用,故A正确;食用加碘盐可以预防甲状腺肿大,不能预防佝偻病,故B错误;炭雕具有吸附性,可除去异味,故C正确;洁厕灵中含有盐酸,能和水垢的主要成分碳酸钙反应,故D正确。,解题关键把垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾以便于回收利用。食盐中加入含碘元素的化合物,可以预防甲状腺肿大,青少年预防佝偻病需要补充钙元素。炭雕具有吸附性,故可以吸附空气中的异味、甲醛等。,5.(2015湖南长沙,10,3分)下列关于碳及其氧化物的说法中,正确的是()A.金刚石、石墨都是碳的单质,其硬度都很大B.CO2可用作燃料C.CO有还原性,可用于冶炼金属D.CO2通入紫色石蕊溶液,溶液变红,加热后溶液颜色不变,答案C金刚石、石墨都是碳的单质,石墨的硬度不大,故A错误;CO2不能燃烧,不可以用作燃料,故B错误;CO有还原性,可用于冶炼金属,故C正确;CO2通入紫色石蕊溶液,溶液变红,加热后溶液颜色恢复紫色,故D错误。,解题关键金刚石、石墨由于碳原子排列方式不同,它们的物理性质有很大差异。,知识归纳金刚石的硬度大于石墨且石墨质软;CO2可以与水反应生成碳酸使紫色石蕊溶液变红;CO有可燃性和还原性,利用CO的还原性,可冶炼金属。,6.(2014湖南常德,13,2分)2014年5月29日环球时报报道:我国科学家率先用铝合金和石墨烯(一种碳单质)按一定比例混合制成“烯合金”,该材料有望生产出“纸一样薄的手机”“一分钟充满电的电池”等产品。下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是()A.含碳元素和铝元素B.是一种碳单质C.具有导电性D.具有可燃性,答案B由题意可知烯合金属于混合物,故B错误。,解题关键本题题干中描述的“烯合金”是由铝合金和石墨烯按一定比例混合制成的,故属于混合物,一定含有碳元素和铝元素。合金和石墨烯都具有导电性,所以可推测“烯合金”也有导电性。,7.(2014湖南湘潭,14,2分)世界上最轻材料“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质),具备高弹性和疏松多孔的结构,它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于“碳海绵”的说法不正确的是()A.常温下化学性质活泼B.可燃烧C.可重复使用D.可处理海上石油泄漏,答案A碳在常温下化学性质不活泼,故A不正确。,解题关键“碳海绵”的性质与学过的碳的性质类似,在常温下,化学性质不活泼。,知识拓展“碳海绵”是一种气凝胶,世界上最轻的一类物质,它的内部有很多孔隙,充满空气。“碳海绵”可任意调节形状,弹性也很好,被压缩80%后仍可恢复原状。它对有机溶剂有超强的吸附力,是已被报道的吸油力最强的材料。,8.(2018湖南益阳,22,4分)(1)金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同单质,它们的化学性质相似,但物理性质相差很大。其原因是。(2)写出石墨充分燃烧的化学方程式;工业上可以将石墨制作成电极(石墨电极)的原因是。(3)木炭的主要成分与上述三种物质相同。木炭完全燃烧的产物能使紫色石蕊溶液变红,其原因是(用化学方程式进行说明)。,答案(1)碳原子排列方式不同(或结构不同,性质不同)(2)C+O2CO2石墨具有导电性(石墨能导电)(3)CO2+H2OH2CO3,解析(1)金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质,它们的化学性质相似,但由于碳原子的排列方式不同,所以它们的物理性质相差很大;(2)石墨的主要成分为C,故其充分燃烧的化学方程式为C+O2CO2,工业上将石墨制成电极,是利用了石墨的导电性;(3)木炭完全燃烧的产物为CO2,CO2与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红。,易错警示使紫色石蕊溶液变红的不是CO2,而是CO2和H2O反应生成的碳酸。,9.(2018湖南衡阳,24,4分)现有下列四种物质:A.碳酸钙B.二氧化碳C.活性炭D.氯化钠请用合适物质的代号填空:(1)可用于制作防毒面具的是(2)可用于灭火的是(3)可用作调味品的是(4)可用作补钙剂的是,答案(1)C(2)B(3)D(4)A,解析(1)活性炭具有吸附性,可用于制作防毒面具;(2)二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,可用于灭火;(3)氯化钠常用作调味品;(4)碳酸钙含有钙元素,可用作补钙剂。,10.(2016湖南常德,27,6分)世界上的几千万种物质都是由一百多种元素组成的。同一种元素能够形成不同种单质,如碳元素能形成的单质有、和C60等,这几种碳单质化学性质(填“相似”或“不同”),物理性质(填“相似”或“不同”),其原因是;相同的元素能组成不同的物质,如氢元素和氧元素能组成水和(填化学式)。,答案金刚石石墨相似不同碳原子的排列方式不同H2O2,解析碳的单质有金刚石、石墨和C60等,它们的化学性质相似,但物理性质不同,原因是碳原子的排列方式不同。与水组成元素相同的物质是过氧化氢,其化学式是H2O2。,答题规范金刚石、石墨、C60中碳原子的排列方式不同,所以物理性质不同,不能写成“碳原子排列顺序不同”。,11.(2015湖南怀化,30,8分)某校化学兴趣小组的同学用如图装置进行木炭还原氧化铜的实验并进行相关探究实验。假定实验产生的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收。将试管b中的浑浊液过滤、洗涤、干燥、称量,理论上得固体物质2.00g。实验完毕后,发现试管a中仍有黑色固体物质。(1)【提出猜想】李华同学:黑色固体物质是木炭。刘明同学:黑色固体物质是氧化铜。,王军同学:黑色固体物质是木炭和氧化铜的混合物。(2)【查阅资料】木炭、铜都不溶于水也不能与稀硫酸发生反应;CuO、Fe2O3等能与稀硫酸反应生成盐和水。(3)【实验设计】将反应后试管a中的固体物质全部转入小烧杯c中,加入足量稀硫酸,用玻璃棒充分搅拌后,过滤,得到蓝色滤液e和固体物质f。将f全部转入坩埚中充分灼烧,看到燃烧现象。完全反应后,冷却、称量,理论上得固体物质4.80g。(4)【实验结论】同学的猜想正确。(5)【结果应用】根据实验相关数据,写出试管a中反应的化学方程式。请对上述实验装置提出改进意见。(6)【实验拓展】请你设计一个实验方案,证明滤液e中含H+(酸)。,答案(4)王军(5)C+2CuO2Cu+CO2将澄清石灰水换成浓度较大的氢氧化钠溶液(6)取滤液e少许,加入活泼金属锌,有气泡出现,证明滤液e中含有H+(其他答案合理均可),解析将反应后试管a中的固体物质全部转入小烧杯c中,加入足量稀硫酸,用玻璃棒充分搅拌后,过滤,得到蓝色滤液e和固体物质f,说明固体物质中含有氧化铜;将f全部转入坩埚中充分灼烧,看到燃烧现象,说明固体物质中含有木炭,所以王军同学的猜想正确。氢氧化钙的溶解度较小,吸收二氧化碳效果不好,氢氧化钠溶液的吸收效果好于澄清石灰水,所以对实验装置提出改进意见是:将澄清石灰水换成浓度较大的氢氧化钠溶液。,评分细则本题每空两分,第二问化学方程式的书写,化学式书写错误、方程式没有配平均不给分,没写反应条件、没标气体符号均扣1分。,1.(2018湖南长沙,7,3分)燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体。下列有关CO的说法不正确的是()A.CO气体有毒,可危害人体健康B.CO可用于冶炼金属C.CO可以燃烧,可作燃料D.在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒,考点2碳的氧化物,答案DCO气体有毒,能与血红蛋白结合使人缺氧窒息,A正确;CO具有还原性,可用于冶炼金属,B正确;CO可以燃烧,可作燃料,C正确;一氧化碳难溶于水,在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒,D错误。,知识归纳初中常见的3种还原剂为CO、H2、C,工业上常用CO来冶炼金属。,2.(2017湖南衡阳,13,2分)有关碳和碳的氧化物的说法中,错误的是()A.古代用墨书写或绘制的字画长久不变色,是因为碳的化学性质不活泼B.金刚石和石墨物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同C.二氧化碳的排放是导致温室效应的原因之一D.用煤火取暖时应注意通风,防止一氧化碳中毒,答案A古代用墨书写绘制的字画长久不变色,是因为常温下碳的化学性质不活泼,故A错误;金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同;二氧化碳的排放是导致温室效应的原因之一;用煤火取暖时要注意通风,防止煤不充分燃烧生成一氧化碳,使人中毒。,知识归纳导致温室效应的气体有:二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷(氟利昂)等。,易错警示常温下碳的化学性质不活泼,在点燃或高温的条件下,碳的化学性质是较活泼的,如:点燃条件下碳可以燃烧,高温条件下碳可以还原金属氧化物等。,3.(2017湖南娄底,10,2分)下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是()A.清明上河图至今图案清晰可见,是因为在常温下碳单质的化学性质稳定B.碳在空气中充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成COC.CO和CO2的组成元素相同,所以它们的化学性质也相同D.CO可用于冶炼金属,作气体燃料;CO2可用于人工降雨、灭火,答案C清明上河图至今图案清晰可见,是因为墨汁中含炭黑,在常温下碳单质的化学性质稳定,故A说法正确;碳在空气中充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成CO,故B说法正确;CO和CO2的组成元素相同,但分子构成不同,所以它们的化学性质也不相同,故C说法错误;CO具有还原性,可用于冶炼金属,CO具有可燃性,可作气体燃料;CO2可用于人工降雨、灭火,故D说法正确。,知识归纳组成元素相同的物质有:金刚石和石墨,CO和CO2,H2O与H2O2,FeO、Fe2O3与Fe3O4。,4.(2016湖南娄底,29,2分)如图所示:甲瓶中盛放的是浓H2SO4,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门,打开阀门,紫色小花不变色;若关闭阀门,打开阀门,紫色小花()A.变红色B.变蓝色C.变白色D.不变色,答案A若关闭阀门,打开阀门,让潮湿的二氧化碳气体经过浓硫酸后通入乙瓶,紫色小花不变红,说明干燥的二氧化碳不能使紫色小花变成红色;若关闭阀门,打开阀门,通入的是潮湿的二氧化碳,二氧化碳和水反应产生的碳酸使紫色小花变成红色,故A正确。,解题关键本题需要分析该实验装置及使用目的,知道潮湿的二氧化碳经过浓硫酸后水被吸收,二氧化碳本身不能使干燥的紫色小花变红,二氧化碳和水反应生成的碳酸会使紫色小花变红。,5.(2016湖南常德,8,2分)下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是()A.植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升B.动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大C.积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应D.大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定,答案D自然界中的氧循环和碳循环是通过光合作用、动植物的呼吸作用等进行的,植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气,动植物的呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳,使大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定,因此D正确。“低碳”行动可以减弱但不能消除温室效应。,6.(2016湖南衡阳,15,2分)如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有()不能燃烧不能支持燃烧还原性密度比空气大密度比空气小A.B.C.D.,答案C倾倒时,下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大;蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,故应选C。,解题关键本题的实验是教材中的演示实验,通过往烧杯中倾倒二氧化碳,观察到下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭的现象,推测二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧的性质。,知识拓展证明二氧化碳密度大于空气的实验:自制一个天平,在天平的两端分别放一个塑料袋,一个装满空气,另一个倒入等体积的二氧化碳,观察天平是否平衡。如果天平偏向二氧化碳那一端,则证明二氧化碳的密度比空气的密度大。,7.(2015湖南常德,3,2分)下列属于物质物理性质的是()A.二氧化碳的密度比空气的大B.铁在潮湿空气中易生锈C.一氧化碳有剧毒D.木炭能在空气中燃烧,答案A二氧化碳的密度比空气的大,属于物理性质;铁在潮湿空气中易生锈、一氧化碳有剧毒、木炭能在空气中燃烧,均属于化学性质。,解题思路物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质,包括颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。,易错警示一氧化碳有剧毒属于化学性质。一氧化碳与血红蛋白的亲和力比氧气与血红蛋白的亲和力高200300倍,所以一氧化碳极易与血红蛋白结合,形成碳氧血红蛋白,使血红蛋白丧失携氧的能力和作用,造成组织窒息。,8.(2015湖南湘潭,6,2分)规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作正确的是(),答案B燃着的木条应放在集气瓶口,故A错误;加热试管内液体时,试管内液体的体积不能超过试管容积的三分之一,试管口应向上倾斜45,故C错误;过滤时需要用玻璃棒引流,故D错误。,解题关键因为二氧化碳的密度大于空气,用向上排空气法收集CO2时验满的方法是:将燃着的小木条放在集气瓶口,如果熄灭则表示已经收集满;给试管内液体加热,液体的体积不能超过试管容积的1/3,否则液体容易喷出来。,9.(2015湖南邵阳,24,2分)关于一氧化碳和二氧化碳的说法中,正确的是()A.CO的含量增加会导致温室效应B.室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C.CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质相同D.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用,答案DCO2的含量增加会导致温室效应,A项错误;CO和澄清石灰水不反应,室内放一盆澄清石灰水,不能防止CO中毒,B项错误;CO和CO2组成元素相同,但它们的分子构成不同,因而化学性质不相同,C项错误。,解题关键CO难溶于水,且不会与澄清石灰水反应,室内放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒,不能跟二氧化碳的性质弄混淆。物质的结构决定性质,CO和CO2的元素组成相同,但结构不同,所以化学性质不同。,10.(2014湖南邵阳,12,2分)教育部于2014年1月29日发布关于在全国各级各类学校禁烟事项的通知,提倡“无烟学校”。这是因为香烟的烟气中含有几百种有毒物质,其中一种物质极易与血液中的血红蛋白结合。该物质是()A.CO2B.COC.SO2D.NO2,答案B能与血液中的血红蛋白结合的是CO,故选B。,解题关键CO2是无毒气体,所以不能选A。CO易与人体血液中的血红蛋白结合使人中毒;SO2、NO2有毒,但是不易与人体血液中的血红蛋白结合。,11.(2014湖南郴州,8,2分)下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是()A.由CuO+COCu+CO2可知,CO具有还原性B.金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2C.CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红D.可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体,答案CA项,CO能将CuO还原成单质Cu,故CO具有还原性;B项,金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质,故完全燃烧均可生成CO2;C项,CO2气体不能使干燥的紫色石蕊纸花变红,故不正确;D项,CO2能使澄清石灰水变浑浊而CO不能,故可以鉴别。,解题关键本题考查碳及其化合物的性质与鉴别,牢记碳单质及其化合物的性质是解题的关键。,12.(2018湖南益阳,20,3分)2018年5月31日世界无烟日的主题是“烟草与心脏病”。香烟的烟气中含有几百种有毒物质,其中毒害作用最大的有CO、尼古丁、焦油等。最新研究表明,烟民戒烟越早,患心脏病的概率越小。(1)香烟的烟气所含有毒物质中,最易与血红蛋白结合的是(填化学式)。(2)已知尼古丁燃烧的生成物中有CO2和H2O,则可推知尼古丁中一定含有的元素是(填元素符号)。(3)与CO所含元素完全相同的某种气体,大量排放到空气中时会加剧“温室效应”,这种气体是。,答案(1)CO(2)C、H(3)CO2(或二氧化碳),解析(2)根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,可以得出尼古丁中一定含有C、H,可能含有O。(3)CO2大量排放到空气中会加剧“温室效应”。,13.(2018湖南衡阳,30,3分)如图所示,用胶头滴管向装有固体的广口瓶中滴加液体,使气球变大,则使用的固体和液体可能是:(请写出三种组合)(1);(2);(3)。,答案(1)铁和稀硫酸(2)H2O2溶液和MnO2(3)NaOH固体和水(其他合理答案均可),解析滴加液体后,气球能鼓起变大,说明滴加该液体后瓶内压强增大,瓶内压强增大的原因可能是固体与液体混合后放出了热量,也可能是固体与液体反应生成了某种气体。固体与液体混合后能够产生热量的组合有:生石灰和水、氢氧化钠固体和水等;固体与液体混合后能够放出气体的组合有:二氧化锰和过氧化氢溶液、大理石和稀盐酸、活泼金属和稀硫酸等。,14.(2016湖南湘潭,22,4分)请从A.生石灰、B.氧气、C.小苏打、D.干冰中选择适当的物质填空(填字母序号)。(1)可用于人工降雨的是。(2)能提供动物呼吸,却使食物变质的是。(3)发酵粉的主要成分是。(4)可用作干燥剂的是。,答案(1)D(2)B(3)C(4)A,解析(1)干冰升华吸热,能用于人工降雨;(2)氧气能供给呼吸;(3)发酵粉的主要成分是小苏打;(4)生石灰能吸收水分,常用作食品干燥剂。,解题关键干冰是固体二氧化碳,干冰升华会吸热,使环境温度降低,空气中的水蒸气凝结成水滴而形成降雨。发酵粉的主要成分是碳酸氢钠。,知识拓展人工降雨是用飞机、火箭和火炮在冷云中撒下干冰、碘化银、碘化铝、硫化铜、间苯三酚和尿素等,或用飞机在暖云中播撒食盐、氯化钙、硝酸铵等吸湿性物质或樟脑、矽胶等表面活性物质,从而达到降雨的目的。,15.(2016湖南衡阳,31,3分)二氧化碳是引起温室效应的一种气体。因此,在日常生活中,我们需要倡导“低碳”生活。要降低二氧化碳的排放,可采取的措施有:(任写三条即可)(1);(2);(3)。,答案(3分)(1)减少化石燃料的使用(2)使用清洁能源(3)大力植树造林(其他合理答案均可给分),解析二氧化碳是使全球变暖的主要温室气体;要减少二氧化碳的排放,就要从二氧化碳产生的原因和减少大气中二氧化碳的方法角度考虑。,解题关键二氧化碳排放的主要来源是动植物呼吸和化石燃料的燃烧,要降低二氧化碳的排放,主要从源头抓起,即减少化石燃料的使用、使用清洁能源、植树造林等。本题要答具体的措施。,16.(2015湖南株洲,25,3分)示例:硫在空气、氧气中燃烧,化学反应相同,但反应现象不同。说明反应物的浓度不同,反应现象不同。请参照示例回答下列问题:(1)碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧,反应物相同,但产物不同。说明不同,产物不同。(2)二氧化碳与水反应,在常温下生成碳酸,在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气。反应物相同,但产物不同。说明不同,产物不同。(3)细铁丝(或铁粉)在氧气中能剧烈燃烧,铁钉(或铁制燃烧匙)在氧气中不能燃烧,反应物相同,但反应的速率不同。说明反应物的不同,反应的速率不同。,答案(1)反应物的用量(2)反应条件(3)接触面积,解析碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧,产物不同,说明反应物的用量不同,产物不同;二氧化碳与水反应,在常温下生成碳酸,在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气,说明反应条件不同,产物不同;细铁丝(或铁粉)在氧气中能剧烈燃烧,铁钉(或铁制燃烧匙)在氧气中不能燃烧,说明反应物接触面积不同,反应的速率不同。,解题关键根据本题所给示例,分析题目所给条件中的单一变量,单一变量即为答案。如:碳在氧气充足和氧气不充足的情况下燃烧,产物不同,单一变量是氧气的量,即反应物的量。二氧化碳和水反应,常温下生成碳酸,在叶绿体、光照条件下生成葡萄糖和氧气,单一变量是反应条件,则答案就是反应条件。,17.(2015湖南衡阳,32,8分)实验室模拟炼铁的实验装置如下图所示。试回答下列问题:(1)写出有标号仪器的名称:a.,b.。(2)实验中看到的实验现象为:玻璃管中的粉末;试管里的澄清石灰水。(3)玻璃管中反应的化学方程式为。,(4)加热氧化铁之前,先通一会儿一氧化碳的作用是。(5)该实验设计装置C的目的是。,答案(8分)(1)铁架台导管(2)由红色逐渐变黑变浑浊(3)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(4)排出玻璃管中的空气,防止加热时发生爆炸(5)燃烧未反应的一氧化碳,防止其污染空气,解析(1)仪器a的名称为铁架台,仪器b的名称为导管;(2)实验现象为玻璃管中的粉末由红色逐渐变黑色,试管里的澄清石灰水变浑浊;(3)玻璃管中反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;(4)加热氧化铁之前,先通一会儿一氧化碳的作用是排出玻璃管中的空气,防止加热时发生爆炸;(5)设计装置C的目的是燃烧未反应的一氧化碳,防止其污染空气。,解题关键该题的实验装置图是教材上实验室模拟炼铁的实验装置图,该实验利用CO的还原性将Fe2O3还原得到铁,还生成了二氧化碳,所以看到的现象是红色固体变成黑色,澄清石灰水变浑浊。易错警示做该实验应注意:CO应该“早出晚归”,酒精喷灯应该“迟到早退”,即实验开始时,先通入一段时间的一氧化碳排出玻璃管内的空气,再点燃酒精喷灯加热,实验结束时先熄灭酒精喷灯,再停止通入一氧化碳,防止被还原的铁再被空气中的氧气氧化。,考点1碳单质,B组2014-2018年全国中考题组,1.(2018内蒙古呼和浩特,1,2分)下列碳单质的用途与其化学性质有关的是()A.用石墨制作干电池的电极B.用碳素笔书写档案文件C.用活性炭作饮水机的净水剂D.用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启,答案BA项,用石墨制作干电池的电极利用了石墨的导电性,与化学性质无关;B项,用碳素笔书写档案文件,是因为碳的化学性质稳定,可使书写的档案文件保存较长时间;C项,用活性炭作饮水机的净水剂利用了活性炭的吸附性,与化学性质无关;D项,用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启,是因为铅笔芯粉末中所含的石墨具有润滑作用,与化学性质无关。,2.(2016广西南宁,18,2分)下图是木炭与氧化铜反应的实验装置图,下列说法错误的是()A.给酒精灯加网罩,目的是使火焰集中并提高温度B.实验过程中,可观察到澄清石灰水变浑浊C.碳在反应中发生了氧化反应,表现出还原性D.实验结束后,应先停止加热,再将导气管从澄清石灰水中撤出,答案D给酒精灯加网罩,目的是使火焰集中并提高温度,A项正确;实验过程中有二氧化碳生成,可观察到澄清石灰水变浑浊,B项正确;碳在反应中与氧结合,发生了氧化反应,表现出还原性,C项正确;实验结束后,应先将导气管从澄清石灰水中撤出,再停止加热,防止液体倒吸引起试管炸裂,D项错误。,3.(2015山东菏泽,6,2分)类比归纳是学习化学的重要方法,以下说法中正确的是()A.单质是由同种元素组成的,所以只含一种元素的物质一定是单质B.草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料,所以将二者混合施用,可增加肥效C.CO2和CO都是碳的氧化物,所以它们的化学性质相似D.在氯化钠溶液中有Na+和Cl-,所以氯化钠溶液能导电,答案D只含一种元素的物质可能是单质,也可能是混合物,例如O2、O3的混合物,故A错误;草木灰的主要成分是碳酸钾,其溶液呈碱性,可以和碳酸氢铵反应放出氨气,降低肥效,故B错误;二氧化碳和一氧化碳的分子构成不同,化学性质不同,故C错误;氯化钠溶液能导电,是因为溶液中有自由移动的Na+和Cl-,故D正确。,4.(2017重庆A,20,4分)下图为干电池的结构示意图,请利用所学知识完成下列问题。(1)干电池中含有较多的碳粉和石墨,依据碳元素组成的物质回答下列问题。下列说法错误的是(填序号)。A.石墨具有导电性B.碳纳米管是化合物C.金刚石与C60中碳原子排列方式不同冬天用木炭烤火容易产生(填化学式)使人中毒。(2)把NH4Cl配制成溶液,并结合下表填空。,通过观察上表可知,NH4Cl溶液的pH(填“”“”或者“=”)7。上表中属于碱性氮肥的是。,答案(4分)(1)B(1分)CO(1分)(2)铜)(1分)2Al+3CuOAl2O3+3Cu(2分)【拓展】反应物间的接触面积(或物质形状)影响反应速率(或反应物间的接触面积大反应速率大,或其他合理表述,1分),解析【猜想】由题图知,实验的材料中只有氧化铜、碳棒和铝箔,除了碳棒可能还原氧化铜,还可能是铝箔,因此猜想是铝箔。【实验】如果去掉碳棒,只用铝箔和氧化铜实验,黑色粉末不变红,说明猜想不成立。【结论】石墨棒中与氧化铜发生反应的是碳,碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,条件是加热或高温,注意配平化学方程式和标注“”。【改进】铝粉比铝箔与氧化铜的接触面积大,因此实验成功,称取等量的铝粉并进行同样的操作的目的是进行对比实验;改进实验证明金属铝的活动性大于铜,铝可以与氧化铜反应生成铜和氧化铝。【拓展】反应物的接触面积越大,反应越剧烈,粉末状的物质参加反应时接触面积较大,因此反应更容易发生。,6.(2014四川成都,16,10分)碳及其化合物与人类关系密切。(1)碳可以作燃料,在空气中充分燃烧的化学方程式是。(2)碳在空气中不充分燃烧,可以生成一氧化碳。根据化学方程式计算,3g碳不充分燃烧生成一氧化碳的质量是多少?(3)一氧化碳应用广泛,其主要用途为(举一例),但使用时要特别小心,防止。,答案(10分)(1)C+O2CO2(2分)(2)解:设生成一氧化碳的质量为x。(0.5分)2C+O22CO(1分)2456(2分)3gx=(1分)x=7g(1分)答:生成一氧化碳的质量为7g。(0.5分)(3)作燃料或作还原剂(1分)中毒或泄漏(1分),解析(1)碳在空气中充分燃烧的生成物是二氧化碳,其反应的化学方程式为C+O2CO2。(3)一氧化碳具有可燃性和还原性,利用其还原性可以用来冶炼金属,利用其可燃性可以用来作燃料;一氧化碳有毒,所以在使用一氧化碳时要防止中毒,还要防止发生爆炸事故。,1.(2018江西,9,2分)逻辑推理是学习化学常用的思维方法,下列推理正确的是()A.有机物都含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有机物B.一氧化碳能从氧化铁中还原出铁,所以冶炼金属一定要用一氧化碳C.铁在潮湿的空气中容易生锈,所以隔绝氧气和水一定可以防止铁生锈D.化学反应通常伴有能量变化,所以人类利用的能量都是由化学反应提供,考点2碳的氧化物,答案C有机物是含碳元素的化合物,但二氧化碳、一氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳酸氢盐等含碳元素的物质属于无机物,A项错误;一氧化碳能还原氧化铁,氢气和碳也能从金属氧化物中还原出金属,因此冶炼金属不一定要用一氧化碳,B项错误;铁在与水、氧气接触的条件下容易生锈,因此隔绝氧气和水一定可以防止铁生锈,C项正确;化学反应伴随有能量变化,但人类所利用的能量不都是由化学反应提供的,如风能、太阳能等,D项错误。,2.(2015湖南张家界,8,3分)下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是()A.二氧化碳的大量排放会造成温室效应B.一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊D.向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长,答案C一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,C错误。,3.(2015湖南衡阳,8,2分)下列实验现象的描述正确的是()A.将光亮的铜丝插入稀盐酸中,有气泡产生B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.将人体呼出的气体导入紫色石蕊试液中,试液变成红色D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,答案C根据金属活动性顺序可知,铜与稀盐酸不反应,A错误;硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体,B错误;人体呼出的气体中,含有较多的二氧化碳,导入紫色石蕊试液中,二氧化碳与水反应生成碳酸,能使石蕊试液变红色,C正确;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,D错误。,4.(2015湖南怀化,13,2分)2CO+O22CO2,该反应属于()A.化合反应B.置换反应C.分解反应D.复分解反应,答案A根据化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应,特征是多变一,可知该反应属于化合反应,故选A。,5.(2015黑龙江哈尔滨,11,2分)对下列事实的解释正确的是(),答案AA项,CO和CO2的化学性质不同是因为CO和CO2的分子构成不同,即一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子,故正确;B项,稀盐酸、稀硫酸均显酸性,是因为溶液中都含有氢离子,故错误;C项,水银是由原子构成的,温度升高,原子间间隔变大,故错误;D项,冰水混合物属于纯净物,是因为含有相同的分子,故错误。,6.(2018湖北黄冈,29,3分)为测定某石灰石矿中碳酸钙的含量,现称取12.5g石灰石矿样品与足量的稀盐酸反应(杂质不溶于水,也不参与反应),得到二氧化碳气体4.4g(假设生成的气体全部逸出)。请计算:该石灰石样品含CaCO3的质量分数?,答案(共3分)解:设该石灰石样品含CaCO3的质量分数为x。CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2(1分)1004412.5gx4.4g100/44=12.5gx/4.4g(1分)x=80%(1分)答:该石灰石样品含CaCO3的质量分数为80%。,解析可利用CO2气体的质量通过化学方程式计算求出样品中CaCO3的质量,进而求出样品中含CaCO3的质量分数。,7.(2016北京,29,3分)小明用蜡烛进行了下列活动。(1)活动1:点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧后生成物的总质量。(2)活动2:加入泡腾片(主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等),观察到水中产生大量气泡、蜡烛逐渐熄灭。产生上述现象的原因是。,(3)活动3:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是(填序号)。A.可观察到蜡烛熄灭B.最终杯中液面高于碗中液面C.该方法能准确测定空气中氧气的含量,答案(1)小于(2)柠檬酸与碳酸氢钠在溶液中反应产生CO2,CO2不支持燃烧(3)AB,解析(1)根据质量守恒定律可知,参加反应的石蜡和氧气的质量总和等于生成物的总质量,故蜡烛减小的质量小于燃烧后生成物的总质量。(2)碳酸氢钠与酸反应生成二氧化碳气体,CO2不支持燃烧,故蜡烛逐渐熄灭。(3)蜡烛燃烧消耗氧气产生二氧化碳,所以蜡烛会熄灭,故A正确;二氧化碳能溶于水,最终玻璃杯内压强减小,杯中液面升高,故B正确;虽然消耗氧气,但同时生成二氧化碳气体,因此会对空气中氧气含量的测量产生影响,故C错误。,8.(2016河南,21,4分)下图是实验室制取气体的常用装置。(1)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为(填字母代号);该反应的化学方程式为。(2)B或C装置均可作制取CO2的发生装置,B的优点是能控制反应的发生和停止,请简述使B装置中反应停止的原理。,(3)若用如图装置采用排水法收集H2,请简述操作步骤。,答案(1)A、D(或A、E)(1分)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(1分)(2)当用弹簧夹夹紧胶皮管时,产生的气体使装置内的压强增大,液体被压回到长颈漏斗中,与固体反应物脱离,反应即停止。(1分)(3)先将集气瓶盛满水,然后从a口通入H2。(1分),解析(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,需要选择固体加热型气体发生装置A和向上排空气法收集装置D或排水法收集装置E,故实验装置为A、D或A、E;(2)装置B与C均可制取二氧化碳,但B装置可控制反应的发生与停止,其停止原理是关闭弹簧夹,产生的气体使管内压强增大,把液体压回长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;(3)当用排水法收集氢气时,首先将集气瓶装满水,然后把氢气从短管通入。,9.(2015上海,52)甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时,在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验。B中反应的化学方程式是,该反应的还原剂是。实验过程中,C中的现象是,D处点燃的目的是。,对该实验的分析正确的是(选填编号)。a.实验结束时应先熄灭B处酒精灯b.C中增加的质量与B中固体减少的质量相等c.反应开始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol铜d.反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应,乙同学认为省略A可达到同样的目的,理由是。,答案CO+CuOCu+CO2CO澄清石灰水变浑浊防止有毒气体CO逸散到空气中污染环境ad反应前已经有一氧化碳通入C装置,无明显现象,证明一氧化碳不与石灰水反应,解析CO具有还原性,可还原CuO,反应的化学方程式为CO+CuOCu+CO2。生成的CO2进入C中,使澄清石灰水变浑浊;CO有毒,为了防止CO逸散到空气中污染环境,应用酒精灯将其点燃。实验结束时应先熄灭B处酒精灯,继续通CO,故a正确;B中固体由CuO变为Cu,减少的质量为CuO中氧元素的质量,C中增加的质量为生成CO2的质量,故b错误;通入的CO不能够全部与CuO反应,故通入0.1molCO生成铜的物质的量小于0.1mol,故c错误;反应结束后应先熄灭B处酒精灯,继续通CO直至冷却到室温,是为了防止铜被氧化,故d正确。开始反应前,需通CO排尽玻璃管内的空气,C中的澄清石灰水可以证明CO不和石灰水反应。,10.(2015福建龙岩,14,10分)如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置。该反应利用CO的还原性,将Fe2O3中的铁还原出来。(1)写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式。(2)实验过程中,常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是。(3)通过B装置可检验A中的生成物含有CO2,该反应的化学方程式为。,(4)在此实验中,我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同。请写出其中的一点。试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是。,答案(10分)(1)3CO+Fe2O32Fe+3CO2(2分)(2)防止反应剩余的一氧化碳逸散,污染空气(2分)(3)Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O(2分)(4)一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃(其他合理答案均给分)(2分)CO与CO2分子的结构不同(2分),解析(1)一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳;(2)一氧化碳有毒,在装置末端的导管口放一盏燃着的酒精灯是为了处理反应剩余的一氧化碳,防止其逸散,污染空气;(3)澄清石灰水可检验二氧化碳的存在,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,其化学方程式为Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O;(4)一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同,导致它们的化学性质不同,如一氧化碳有可燃性和还原性而二氧化碳没有,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而一氧化碳不能等。,考点1碳单质,三年模拟,A组20162018年模拟基础题组,1.(2018湖南长沙二模,8)下列关于金刚石、石墨和C60的说法中,正确的是()A.它们都能燃烧B.它们都是黑色物质C.C60是由碳原子构成的D.石墨的硬度较大,答案A金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质,化学性质相似,都具有可燃性,A正确;金刚石是无色透明的固体,B错误;C60是由C60分子构成的,一个C60分子由60个碳原子构成,C错误;金刚石是天然存在的最硬的物质,石墨的硬度很小,D错误。,2.(2018湖南长沙五模,8)下列关于碳和碳的氧化物的说法中,不正确的是()A.活性炭可以除去冰箱中的异味B.可以利用CO的还原性炼铁C.CO2可作为大棚种植农作物的气体肥料D.金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的,性质相同,答案D活性炭具有吸附性,因此可以除去冰箱中的异味,故A正确;一氧化碳具有还原性,工业上利用CO的还原性来炼铁,故B正确;二氧化碳参与植物的光合作用,可作为大棚种植农作物的气体肥料,故C正确;金刚石、石墨都是由碳原子构成的,而C60由C60分子构成,它们的化学性质相似,物理性质存在较大的差异,故D错误。,3.(2017湖南常德一模,6)金刚石、石墨和C60的化学性质相似,物理性质却有很大的差异,其原因是()A.金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B.构成它们的原子数目不同C.金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D.构成它们的原子大小不同,答案A金刚石、石墨、C60的化学性质相似,物理性质却有很大的差异,原因是这些物质里的碳原子的排列方式不同,故A正确。,4.(2017湖南长沙周南实验中学一模,19)在干冰、一氧化碳、活性炭等物质中选出适当的物质按要求填空:(1)能消除冰箱异味的物质是:;(2)能用于人工降雨的物质是:;(3)常用作燃料的物质是:。,答案(1)活性炭(2)干冰(3)一氧化碳,解析(1)活性炭具有吸附性,能消除冰箱异味;(2)干冰升华吸热,能用于人工降雨;(3)一氧化碳具有可燃性,常用作燃料。,5.(2018湖南长沙一模,7)下列关于二氧化碳的说法中,错误的是()A.二氧化碳可用于制作碳酸类饮料B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用,考点2碳的氧化物,答案C二氧化碳能与水反应生成碳酸,可用于制作碳酸类饮料,A正确;干冰升华时从周围环境吸收大量热,能使空气中水蒸气冷凝形成水滴,所以可用于人工降雨,B正确;常温下二氧化碳是一种无色无味的气体,二氧化碳气体无毒,C错误;大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用,D正确。,6.(2016湖南株洲二模,11)小明同学学习化学后,对生活中的一些常识进行了总结,其中不正确的是()A.将实心煤块做成蜂窝煤,使煤燃烧更充分B.进入干涸的深井之前,必须做灯火试验C.油锅里的油着火,应立即盖紧锅盖D.厨房内发生天然气泄漏时,应先打开电排风扇保持通风,答案D天然气泄漏时,应先关闭天然气的阀门,故D不正确。,7.(2016湖南长沙九校联考,10)下列关于二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是()A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体是二氧化碳,答案A二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,故B错误;石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石的表面,阻止反应继续进行,故C错误;将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,瓶内原有气体不一定是二氧化碳,有可能是氮气等,故D错误。,8.(2018湖南长沙三模,19)化学反应中,产生二氧化碳的反应有很多,请写出有二氧化碳生成的一个置换反应:。二氧化碳排放过多会导致温室效应的加剧,节能减排已成为全球共识。低碳生活从我做起,请写出一条具体建议:。,答案(1)C+2CuO2Cu+CO2(合理即可)(2)多乘坐公共交通工具(合理即可),解析(1)置换反应是指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,故C还原CuO、C还原Fe2O3都属于有二氧化碳生成的置换反应。,9.(2016湖南长沙二模,20)二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中,经常利用足量的NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程图如下(部分条件及物质未标出)。(1)分离室中进行的操作是;(2)二氧化碳的用途有(答出2点即可)。,答案(1)过滤(2)用于人工降雨、作制冷剂、供给植物光合作用等(答出2点即可),解析(1)分离室中分离的是碳酸钙和氢氧化钠溶液,因此分离室中进行的操作是过滤;(2)二氧化碳的用途有:用于人工降雨、作制冷剂、供给植物光合作用等。,1.(2017湖南长沙五模,10)在如图所示的实验中,、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,、为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列实验现象的描述中,正确的是()A.比先变红,、不变红B.比先变红,、不变红C.变红,、不变红D.变红,、不变红,一、选择题(每小题2分,共4分),B组20162018年模拟提升题组(时间:25分钟分值:55分),答案A由于二氧化碳的密度大于空气,二氧化碳会先接触、号棉球,又由于、号棉球是干燥的,二氧化碳不能使浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球变色,所以比先变红,、不变红。,知识归纳二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,且会与水反应生成碳酸,碳酸可以使紫色石蕊溶液变红。,解题技巧做本题时,需要认真审题,对比四个棉球的不同点:、号棉球在上面,、号棉球在下面,、号棉球是“湿润的棉球”,、号棉球是“干燥棉球”,故比先变红,、不变红。,2.(2016湖南长沙麓山国际实验学校一模,10)下列关于CO2和CO的比较错误的是()A.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨B.CO2能溶于水,CO难溶于水C.1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多一个氧原子D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒,答案ACO2可用于光合作用,固态二氧化碳可用于人工降雨,CO不能用于人工降雨,A错误。,解题关键二氧化碳的用途有:作气体肥料、人工降雨、消防灭火等。二氧化碳能溶于水,一氧化碳难溶于水;一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子,所以它们的化学性质不同。,知识拓展固体二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨,干冰升华后吸热,使周围空气的温度降低,空气中的水蒸气遇冷凝结为小水滴而形成降雨。,3.(2018湖南长沙模拟,21)(7分)A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。回答下列问题:(1)写出下列物质的化学式:A;D。(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式:。(3)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式:。,二、非选择题(共21分),答案(1)O2CaCO3(2)CO2+C2CO(3)2CO2+2Na2O22Na2CO3+O2,解析由D是大理石主要成分,可知D是CaCO3;由四种物质均含有同一种元素,且A为无色气体单质,可知A为O2;由B为氧化物且为有毒气体,推知B为CO;根据C为氧化物,结合转化关系推知C为CO2。,知识归纳在初中阶段,常见的无色气体单质有O2、H2,常见的金属氧化物有Fe2O3、Fe3O4、CuO,非金属氧化物有CO、CO2。,4.(2016湖南常德一模,30)(10分)请根据下列实验装置回答问题:(1)写出仪器a、b的名称:a,b。(2)用B装置制取氧气的化学方程式是,可选用的收集装置是(填序号)。(3)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是(填序号),有关的化学方程式是。(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见下图),敞口放置一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子具有的性质,还说明二氧化碳气体。,答案(1)酒精灯长颈漏斗(2)2H2O22H2O+O2C(或E)(3)BCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2(4)不断运动密度比空气大,能与水反应生成酸,解析(2)B装置适用于固体和液体在常温下的反应,实验室用双氧水制取氧气不需要加热,可用B装置,反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集。(3)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应物的状态是固态和液态,反应条件是常温,应选用发生装置B;大理石(或石灰石)的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中,敞口放置一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色,说明二氧化碳分子从瓶中运动到了瓶外,二氧化碳的密度比空气大,且二氧化碳与水反应生成酸,酸使蓝色石蕊试纸变红。,5.(2016湖南长沙八模,44)(4分)我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下:(1)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,属于变化(填“物理”或“化学”)。(2)操作a的名称是,实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、。(3)写出NH4Cl的一种用途。,答案(1)物理(2)过滤漏斗(3)用作化肥(其他合理答案均可),解析(1)工业上分离液态空气时没有新物质生成,属于物理变化。(2)操作a是为了分离NaH-CO3固体和NH4Cl溶液,因此操作a的名称是过滤。(3)NH4Cl中含有氮元素,因此可用作氮肥。,解题关键工业上利用空气中各成分的沸点不同,分离出氮气,属于物理变化。石油的分馏也是利用了这个原理。分离固体和液体的操作是过滤,过滤需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯。,
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