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第3课时物态变化,考点一温度及其测量,冷热,冰水混合物,100,1,零下3.5摄氏度,负3.5摄氏度,（续表）,热胀冷缩,-20100,1,3542,0.1,缩口,可以,-3050,1,（续表）,温度,量程,分度值,全部浸入,底部,稳定,不能,（续表）,考点二熔化和凝固,固,液,吸,液,固,放,温度计,受热均匀,（续表）,（续表）,熔点,固,固液共存,熔化,吸,不变,液,一直升高,（续表）,凝固点,液,固液共存,凝固,放,不变,固,相同,一直降低,考点三汽化和液化,1.汽化和液化,液,气,吸,蒸发,沸腾,气,液,放,加压,降温,（续表）,温度计,高,使内外气压相同,自下而上,由大变小,由小变大,（续表）,吸,保持不变,5,99,低于,（续表）,沸点,吸热,不会,试管中的水温度可以达到沸点,但不能继续吸热,高,低,2.蒸发和沸腾,表面,表面,内部,任何,沸点,缓慢,剧烈,温度,表面积,空气流速,汽化,吸热,考点四升华和凝华,固,气,吸,气,固,放,【点拨】图解“三态六变化”图3-1,例1原创小强在用温度计测量烧杯中液体温度时,有图3-2甲中A、B、C、D四种测量水温的操作。(1)请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的,指出错在哪里。A:;B:;C:;D:。(2)他纠正错误后继续实验,某时刻温度计的示数如图乙所示,其中读数方法正确的是(选填“a”“b”或“c”),示数是。(3)图丙是他继续用温度计测得的冰的温度,那么冰的温度是。,探究一温度和温度计,-22,错误,因为温度计的玻璃泡碰到了容器壁,正确,错误,因为温度计的玻璃泡碰到了容器底,错误,因为温度计的玻璃泡没有浸没在被测液体中,b,95,【变式】2017呼和浩特改编小明同学设计的一个温度计,如图3-3甲所示,瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管水平部分有一小段液柱。图3-3(1)这个温度计是根据(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的。(2)将此装置放在室内,当周围的温度降低时,液柱将向(选填“左”或“右”)移动。(3)如图乙所示,温度计的示数为。(4)图丙是某患者测量体温时,体温计的示数图,此时患者的体温为。,气体热胀冷缩,左,38,39,例22018呼和浩特在试管中放少量碘,塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后,将试管从热水中取出,放入凉水中,碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上。关于物质碘的物态变化过程,下列说法正确的是()A.先放热升华后吸热凝华B.先吸热升华后放热凝华C.先放热熔化后吸热凝固D.先吸热熔化后放热凝固,探究二物态变化现象的辨析,B,【变式1】2018内江物态变化在一年四季中随处可见,下列说法中正确的是()A.春天的早晨空气中经常会出现大雾,这是液化现象,需要放热B.夏天吃冰棒时看到冰棒周围冒出“白气”,这是凝华现象,需要放热C.秋天的早晨花草上经常会出现露珠,这是熔化现象,需要吸热D.冬天的早晨地面上经常会出现白霜,这是凝固现象,需要吸热,【答案】A【解析】雾、“白气”、露珠都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠,这一过程需要放热,故A正确,B、C错误;霜是空气中的水蒸气遇强冷直接凝华成的小冰晶,这一过程也需要放热,故D错误。,【变式2】2018长沙我国是严重缺水的国家,水资源人均占有量是世界平均值的25%,是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。了解地球的水循环知识,提高节水意识,培养良好的用水习惯,是我们每个公民的义务和责任,关于地球的水循环,下列说法正确的是()A.海水吸热,汽化形成水蒸气B.水蒸气与冷空气接触,熔化形成小水滴C.小水滴遇到更寒冷的气流,凝华形成小冰珠D.小冰珠在降落过程中,液化形成雨水,【答案】A【解析】海水吸热,变成水蒸气,由液态变为气态,是汽化现象,故A正确;水蒸气遇冷形成小水滴,由气态变为液态,是液化现象,故B错误;小水滴遇冷形成小冰珠,由液态变为固态,是凝固现象,故C错误;小冰珠变成雨水,由固态变为液态,是熔化现象,故D错误。,【变式3】2018广州物质M通过吸、放热,出现三种不同物态,如图3-4所示,甲、乙、丙物态依次为()图3-4A.固、液、气B.气、液、固C.气、固、液D.液、固、气,C,【变式4】(多选)如图3-5所示的电水壶是常用小家电。下列有关电水壶烧水的观察和思考,正确的是()图3-5A.加热过程中,水的内能是通过热传递改变的B.沸腾时,继续吸热,水温不断上升C.沸腾时,所冒的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴,a处较浓D.沸腾时,所冒的“白气”是水汽化形成的水蒸气,b处较浓,AC,例3如图3-6所示为液态烛蜡和水在凝固时的温度-时间图像,则图是表示液态烛蜡的凝固图像。图甲中该物质在t1至t2时间段内的状态是态,内能(选填“增加”“不变”或“减少”)。图3-6,探究三物态变化图像,乙,固液共存,减少,实验突破,突破1探究固体熔化时温度的变化规律,【考点归纳】(1)实验测量工具:温度计和停表等。(2)温度计的使用及读数。(3)器材的组装顺序:先下后上。(4)实验中使用固体粉末,这样可以使固体受热更均匀;温度计的玻璃泡要与固体充分接触,但不能接触试管壁或底。(5)使用水浴法加热的优点:保证固体受热均匀;使被加热的物质缓慢受热,从而使其慢慢熔化,便于观察温度变化的规律。,(6)试管在水中的位置:使被加热固体浸没在水中,试管不能接触到烧杯的侧壁和底部。(7)绘制熔化过程中的温度-时间图像,并分析图像,判断物质的状态及吸、放热情况。(8)绘制温度-时间图像的作用:判断物质是晶体还是非晶体(根据图像中有无水平线);确定晶体的熔点。(9)熔化过程中温度、内能及热量的变化:晶体吸收热量,内能增加,温度不变;非晶体吸收热量,内能增加,温度升高。(10)熔化前后曲线倾斜程度不同的原因:同种物质,状态不同,比热容不同。,例1小华设计了如图3-7所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”。图3-7(1)该实验应选用(选填“大冰块”或“碎冰块”)来进行实验,效果更好些。(2)甲装置缺少酒精灯加热是(选填“可行”或“不可行”)的,小华观察发现并未用酒精灯加热,冰也熔化了,于是他认为冰熔化不需要吸收热量,他的想法(选填“正确”或“不正确”),他还发现冰熔化时试管外壁有一层水珠,这是形成的。,碎冰块,可行,不正确,液化,(3)图丙是利用图乙实验装置绘制的冰熔化图像,由图可知试管中物质在E点的内能在F点的内能,理由是。(4)由图丙可看出,冰在熔化前后,温度上升快慢不相同,其原因是。(5)利用图乙所示装置实验时,当试管中的冰完全熔化后,若持续加热,在标准大气压下将得到图丁图像中的DE段,这段时间内试管中的水(选填“能”或“不能”)沸腾,是因为试管中的水。(6)小华同学接着将乙图试管中的物质换成了蜡,实验数据如下表,可以判断蜡属于(选填“晶体”或“非晶体”)。,小于,熔化过程要吸热,内能增大,冰和水的比热容不同,不能,虽能达到沸点,但不能继续吸热,非晶体,(7)该表格中除时间和温度栏目外还缺少一个应记录的栏目是。(8)某学习小组探究石蜡和海波的熔化过程,且每隔1min记录一次温度,直到两种物质全部熔化,根据记录数据绘制了这两种物质的熔化图像,如图戊中a、b所示,其中图(选填“a”或“b”)能反映石蜡的熔化特点。(9)下列物质熔化时与冰有相同特点的是。A.松香B.石蜡C.铁D.海波,蜡的状态,b,CD,突破2探究固体熔化时温度的变化规律,【考点归纳】(1)实验器材的组装顺序:自下而上。(2)温度计的使用和读数,注意温度计的玻璃泡不能触碰烧杯底和烧杯壁。(3)烧杯口产生“白气”的原因:水蒸气遇冷液化形成小水珠。(4)烧杯上面纸盖的作用:防止加热时热量散失,造成加热时间过长。(5)盖上留有小孔的目的:如果加的是厚纸板,会使烧杯内气压升高,从而提高水的沸点,影响实验结果,留小孔可以使烧杯内外气压相同。(6)沸腾前后气泡的特点:沸腾前气泡较少,在上升的过程中由大变小;沸腾后出现大量气泡,在上升的过程中由小变大。,(7)撤去酒精灯后水没有立刻停止沸腾的原因:石棉网的温度高于水的沸点,使水继续吸热。(8)分析实验数据,绘制(设计)沸腾时温度-时间图像(表格),并分析得出水沸腾时的特点,即持续吸热,温度保持不变。保持不变的温度所对应的数值即为水的沸点。(9)沸点与气压的关系:水的沸点在标准大气压下是100,气压越低,沸点越低。(10)缩短实验时间:减少水的质量或提高水的初温或加盖纸板。,例2小云所在小组用如图3-8甲所示装置探究水的沸腾实验。图3-8(1)实验室现有水银温度计(-20120)、酒精温度计(-8060)、体温计、寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是。(2)请指出他们在实验中的两个错误之处:;。(3)细心的小云还发现纸板上留有小孔,这样做的目的是。,水银温度计,温度计的玻璃泡碰到容器底,俯视读数,使容器内外气压相同,(4)水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白气”实际上是(选填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸气”),是杯中冒出的水蒸气遇冷(选填“汽化”或“液化”)形成的,该过程要(选填“吸热”或“放热”)。(5)实验中,小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图乙a、b所示,表示沸腾前气泡上升情况的是图;表示沸腾时气泡上升情况的是图。(6)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录,则该地水的沸点为,当地的大气压标准大气压。根据表中数据可知:水沸腾过程中要热,温度。,小水滴,液化,放热,a,b,98,低于,吸,不变,(7)根据水沸腾时的特点,家里煮鸡蛋时,当水沸腾时可以改用(选填“大”或“小”)火继续煮较好。(8)如图3-9甲、乙、丙所示,是组内三位同学作出的水沸腾图像,其中正确的是图。图3-9(9)实验完毕,小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是;一段时间后,观察到水停止沸腾,这说明。,小,丙,烧杯底或石棉网上有较高余温,水仍可从烧杯底或石棉网上吸热,水沸腾时需要吸热,(10)组内小明将水加热至沸腾后,把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾再迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图3-10所示),发现水又重新沸腾了,这是因为。图3-10图3-11(11)此时小明又想探究液体沸点与气压的关系,于是他移走酒精灯,水停止沸腾。过一会儿,将注射器接到烧瓶口上,如图3-11所示,然后向外拉注射器活塞,会看到的现象是,说明。(12)为了节约能源且适当缩短实验时间,可以采取的措施有:、。,瓶内气压降低,水沸点降低,水又继续沸腾,气压越低,沸点越低,提高水的初温,减小水的质量,(13)用同一热源给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图3-12中图线a所示,若其他条件不变,仅增加水的质量;仅增大液面大气压强;增加水的质量,但同时减小液面大气压强;仅提高水的初温。则四种情况中,温度与时间的关系图线分别对应、和。图3-12,c,b,d,e,
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